PREVENCIÓN SECUNDARIA: ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN  

 

 

 

 
 

PREVENCIÓN SECUNDARIA: ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

 
Índice LOE

 

Se pueden distinguir tres tipos de esfuerzos preventivos:

1- Prevención Primaria, que pretende reducir la incidencia de
las perturbaciones mentales de todos los tipos en la comunidad.

 

2- Prevención Secundaria, que tiene por finalidad reducir la duración de las perturbaciones que ya se han presentado.

3- Prevención Terciaria, que busca reducir el perjuicio que pueda haber resultado de alguna perturbación mental manifiesta.

1- Prevención Secundaria

Prevención Secundaria es el nombre que los especialistas en
salud pública dan a los programas tendentes a reducir la incapacidad
debida a un trastorno, disminuyendo el dominio del trastorno mismo.

El dominio es la proporción de casos probados del trastorno entre la
población en riesgo, en cierto momento o periodo de tiempo.

La reducción del dominio puede tener lugar de dos maneras:

a- Haciendo descender la proporción de casos nuevos mediante la
modificación de los factores que llevan al trastorno (Prevención Primaria).

b- Haciendo descender la proporción de los casos declarados al
acortar su duración mediante el diagnóstico precoz y el tratamiento
efectivo (Prevención Secundaria).

Los programas de Prevenci6n Secundaria deben prestar atención
no sólo a los problemas técnicos profesionales de prevención y terapia,
sino también a la logística de la óptima utilización de los recursos
(especialistas y conocimientos), de manera que el número de
pacientes cuyas enfermedades se abrevien sea lo suficientemente amplio
como para establecer una diferencia importante en los valores
comunitarios.

2- Estrategias de Intervención

Dos serían las estrategias de intervención al nivel de Prevención
Secundaria: el diagn6stico precoz y el tratamiento rápido y eficaz.

A) El Diagnóstico Precoz puede lograrse:

1- Perfeccionando los medios de diagnóstico de manera que el
trastorno pueda identificarse a partir de unos pocos y leves signos
y síntomas y por alteraciones objetivas mínimas.

2- Alertando a los sospechosos y a sus redes sociales acerca de
los indicios más débiles, y motivándolos para que procuren una investigación diagnóstica precoz.

3- Proporcionando facilidades para que tal investigación se realice sin demora.

Los programas de prevención secundaria procuran alentar la remisión precoz de dos maneras:

a- La educación pública a través de los medios masivos de comunicaci6n, difundiendo informaciones entre los posibles pacientes
y sus parientes y amigos, explicando los signos y
síntomas comunes del trastorno mental, etc.

b- La difusión de informaci6n acerca de los primeros signos y
síntomas del trastorno mental y sobre los procedimientos
a emplear para hacerlos atender, entre los profesionales
asistenciales de la comunidad y entre los administradores,
particularmente los de las organizaciones industriales y
comerciales.

B) El hallazgo y diagnóstico precoz de los casos sólo tienen valor
en la prevención secundaria si llevan a un tratamiento rápido y eficaz.

La disponibilidad de recursos de tratamiento apropiados es el
factor de limitación del programa; no debe permitirse que los casos
descubiertos sean más de los que es posible tratar en los servicios
existentes.

En un programa comunitario "lo mejor es enemigo de lo bueno".
Es preciso aceptar objetivos modestos para los individuos que tratamos,
con el fin de extender nuestra ayuda a tantos como sea posible.

Además, se debe concebir la intervención de los especialistas en salud
mental y de sus servicios como un factor benéfico temporariamente
introducido en las vidas de los pacientes para ayudarles a manejar
sus dificultades presentes mejor que si las enfrentaran por sí
mismos, y no como una fuerza ilimitada de cambio capaz de modificarlos
hasta que se ajusten a alguna imagen ideal de salud o madurez.

Bibliografía

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