Resolución número 1563, de 31 de marzo de 2009,
de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte
por la que se establece el currículo de los
Programas de Cualificación Profesional Inicial
en la Comunidad Autónoma de La Rioja
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educación, establece en el artículo 30,
apartados 1 y 6, que corresponde a las
administraciones educativas organizar y regular
los Programas de Cualificación Profesional
Inicial.
Los aspectos básicos de estos Programas han
quedado fijados en el Real Decreto 1631/2006, de
29 de diciembre, por el que se establecen las
enseñanzas mínimas correspondientes a la
Educación Secundaria Obligatoria, en desarrollo
de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, de Educación,
que en su artículo 14 señala que estos Programas
tendrán como finalidad favorecer la inserción
social, educativa y laboral de los jóvenes
mayores de 16 años, cumplidos antes del 31 de
diciembre del año del inicio del Programa, que
no hayan obtenido el título de Graduado en
Educación Secundaria Obligatoria y, con el
acuerdo de alumnos y padres o tutores, de
aquellos alumnos de 15 años que una vez cursado
segundo de la Educación Secundaria Obligatoria y
habiendo repetido una vez en la etapa no estén
en condiciones de promocionar a tercero.
El Decreto 23/2007, de 27 de abril, por el que
se establece el Currículo de la Educación
Secundaria Obligatoria de la Comunidad Autónoma
de La Rioja establece en el artículo 13 que la
Consejería competente en materia de educación
organizará y regulará los Programas de
Cualificación Profesional Inicial conforme a lo
establecido en los apartados 1 y 6 del artículo
30 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación y
establecerá los procedimientos y criterios de
evaluación, promoción y obtención, en su caso,
del Título de Graduado en Educación Secundaria
Obligatoria.
La finalidad de estos programas se ajusta a las
intenciones del Gobierno de La Rioja de
favorecer el que ningún alumno abandone el
sistema escolar sin haber agotado todas sus
posibilidades de formación y titulación y
desarrollar acciones encaminadas a incrementar
el número de alumnos que se titulan en educación
secundaria obligatoria o, cuando menos, a
posibilitar que éstos obtengan una Cualificación
Profesional de Nivel 1 que les permita su
inserción social y laboral.
La Orden 20/2008, de 25 de agosto, por la que se
organizan y regulan los Programas de
Cualificación Profesional Inicial en la
Comunidad Autónoma de La Rioja, especifica en el
artículo 81.1, que los contenidos,
características y orientaciones metodológicas de
los módulos específicos será objeto de
regulación por la Consejería de Educación,
asimismo en el 1.2 b), establece que el
currículo de los módulos formativos de carácter
general comprendidos en el Primer Nivel se
especificará en el desarrollo normativo
posterior. Con objeto de regular los currículos
de los módulos específicos y módulos de carácter
general, correspondientes a nuevos perfiles
profesionales de los Programas de Cualificación
Profesional inicial, la Consejería de Educación
Cultura y Deporte,
Resuelve
Primero. Incluir en el Anexo I de esta
Resolución, los currículos de los módulos de
carácter general de los Programas de
Cualificación Profesional Inicial de Primer
Nivel.
Segundo: Incluir en el Anexo II de esta
Resolución, los currículos de los módulos
específicos de los Programas de Cualificación
Profesional Inicial de Primer Nivel.
Tercero: Este currículo se aplicará en la
Comunidad Autónoma de La Rioja a partir del
curso 2008/2009 para los Programas de
Cualificación Profesional Inicial.
En Logroño, a 31 de marzo de 2009.- El Consejero
de Educación, Cultura y Deporte, Luis Ángel
Alegre Galilea.
Anexo I
Currículo de los Módulos de carácter general.
1. Módulo de aprendizajes instrumentales
básicos.
A) Ámbito lingüístico
-Lengua Castellana.
-Inglés.
Resultados de aprendizaje
1. Comprende discursos orales y escritos en los
diversos contextos del ámbito personal, social,
académico y laboral del alumno.
2. Utiliza la lengua para expresarse oralmente y
por escrito con fluidez, de forma coherente y
adecuada a cada situación de comunicación.
3. Utiliza la lengua para tomar conciencia de
los propios sentimientos e ideas y para
controlar la propia conducta.
4. Utiliza la lengua para adquirir nuevos
conocimientos.
5. Reconoce distintas clases de textos escritos,
incluidas sus estructuras formales, mediante los
que se produce la comunicación con las
instituciones públicas, privadas y de la vida
laboral, así como ser capaz de emplearlos.
6. Desarrolla técnicas sencillas de manejo de la
información: búsqueda, elaboración y
presentación, con ayuda de los medios
tradicionales y la aplicación de las nuevas
tecnologías.
7. Utiliza con progresiva autonomía los medios
de comunicación social y las tecnologías de la
información para obtener, interpretar y valorar
informaciones de diversos tipos y opiniones
diferentes.
8. Aplica con cierta autonomía, los
conocimientos sobre la lengua y las normas del
uso lingüístico para comprender textos orales y
escritos y para escribir y hablar con
adecuación, coherencia, cohesión y corrección.
9. Se aproxima al conocimiento de muestras
relevantes del patrimonio literario y valora la
lectura y la escritura como fuentes de placer,
de enriquecimiento personal y de conocimiento
del mundo y desarrollar hábitos lectores.
10. Adquiere seguridad y confianza en la
capacidad de aprendizaje y uso de la lengua
extranjera.
11. Aprecia la lengua extranjera como
instrumento de acceso a la información y como
herramienta de aprendizaje de contenidos
diversos.
12. Valora la lengua extranjera como medio de
comunicación y entendimiento entre personas de
procedencias y culturas diversas evitando
cualquier tipo de discriminación.
Criterios de evaluación
1. Se ha utilizado la lengua para adquirir
nuevos conocimientos e incorporar la lectura y
la escritura como medios de enriquecimiento
personal.
2. Se ha localizado y seleccionado información
concreta en textos sencillos (narrativos,
descriptivos, expositivos, dialogados y
argumentativos)
3. Se ha resumido oralmente y por escrito
diferentes textos demostrando que diferencia lo
principal de lo secundario y que capta el
sentido global del texto.
4. Se han realizado explicaciones orales
sencillas de forma ordenada, ajustándose a un
plan o guión previo, utilizando, si es preciso,
medios audiovisuales y de las tecnologías de la
información y de la comunicación.
5. Se han creado textos escritos de diferente
tipo (narrativos, descriptivos, dialogados,
expositivos y argumentativos), manuscritos o
digitales, adecuando el registro a la situación
comunicativa y utilizar su estructura
organizativa con un vocabulario rico y variado y
respetando los criterios de corrección.
6. Se ha escuchado con atención e intención de
comprender, preguntando aquello que no comprende
y respetar las normas básicas de intercambio
comunicativo (turno de palabra, tonos de voz,
gestos, posturas).
7. Se ha usado con progresiva autonomía e
iniciativa personal el diccionario, manuales,
folletos, Internet y otros textos o recursos
para afrontar las tareas, contrastar información
y tomar decisiones.
8. Se han utilizado conocimientos lingüísticos
básicos para resolver problemas de comprensión
de textos orales y escritos y para la
composición y revisión progresivamente autónoma
de los textos propios.
9. Se han utilizado una terminología lingüística
básica en las actividades de reflexión sobre la
lengua.
10. Se ha reconocido en un texto las diferentes
funciones del lenguaje.
11. Se ha conocido y apreciado la riqueza
lingüística de España como resultado de un
proceso histórico.
12. Se ha conocido los géneros literarios
aprendiendo a clasificar los textos leídos por
géneros literarios.
13. Se han utilizado los conocimientos
literarios en la comprensión y valoración de
textos breves o fragmentos.
14. Se han comprendido y utilizado palabras y
expresiones en lengua inglesa que aparecen en
letreros, carteles y entornos tecnológicos de su
vida personal, social y profesional.
15. Se ha apreciado el aprendizaje de la lengua
extranjera como enriquecimiento personal y
mostrar interés por su uso.
Contenidos
1. Comunicación
- Elementos de la comunicación.
- Funciones del lenguaje.
- Tipos de textos: narración, descripción,
exposición, diálogo y argumentación. Escuchar,
hablar y conversar
- Comprensión y exposición de informaciones de
actualidad tomadas de los medios de
comunicación.
- Comprensión de textos orales utilizados en el
ámbito académico atendiendo especialmente a la
presentación de tareas e instrucciones para su
realización y a breves exposiciones orales.
- Intervención activa en situaciones de
comunicación propias del ámbito social,
especialmente las destinadas a favorecer la
convivencia (debates, coloquios.), en
situaciones propias del ámbito laboral
(entrevistas, intercambio de ideas, petición de
aclaraciones ante una instrucción) y en
situaciones del ámbito académico.
- Interés por expresarse oralmente con
pronunciación y entonación adecuadas.
- Presentación ordenada y clara de
informaciones, previamente preparadas, con ayuda
de medios audiovisuales y de las tecnologías de
la información y la comunicación.
- Actitud reflexiva y crítica sobre
informaciones que supongan cualquier tipo de
discriminación.
- Utilización de la lengua como fuente de
información y aprendizaje, como forma de
comunicar experiencias, ideas, opiniones y
conocimientos propios y como forma de regular la
conducta. Leer. Comprensión de textos escritos.
- Comprensión de textos escritos propios de la
vida cotidiana y del ámbito laboral
(convocatorias, reglamentos, cartas,
reclamaciones, instrucciones, circulares.)
- Comprensión de textos procedentes de los
medios de comunicación y del ámbito académico.
- Identificación de la organización de las ideas
y las distintas intenciones en textos escritos
de carácter narrativo, expositivo, descriptivo,
dialogado y argumentativo.
- Actitud reflexiva y crítica sobre
informaciones que supongan cualquier tipo de
discriminación. Composición de textos escritos.
- Composición de textos escritos propios de la
vida cotidiana y del ámbito laboral a partir de
modelos (avisos, cartas de presentación y
personales, instancias, solicitudes, currículum
vitae.)
- Composición de textos escritos propios de los
medios de comunicación y del ámbito académico
como resúmenes, exposiciones, explicaciones
sencillas y glosarios presentados en soporte
papel o digital.
- Interés por el cuidado y la presentación de
los textos escritos y adecuación de los mismos a
la normativa ortográfica.
- Utilización de la lengua como fuente de
información y aprendizaje, como forma de
comunicar experiencias, ideas, opiniones y
conocimientos propios y como forma de regular la
conducta.
2. Lengua y sociedad Lenguas y dialectos de
España: factores históricos que los han
originado
3. Conocimiento de la lengua
Fonética y ortografía
- Correspondencia entre sonidos y grafías.
- Nociones básicas de acentuación y puntuación.
- Conocimiento y uso reflexivo de las normas
ortográficas. Léxico
- Mecanismos de formación de la palabra:
composición y derivación
- Polisemia, homonimia, sinonimia y antonimia.
- Utilización correcta de la terminología básica
propia del ámbito de su desempeño profesional
- Conocimiento de un vocabulario básico en
lengua inglesa de uso habitual presente en
textos y contextos laborales, de ocio y de las
tecnologías de la información y la comunicación.
Gramática
- Clases de palabras: El sustantivo y el
adjetivo. El pronombre. El determinante. El
verbo. El adverbio. La preposición. La
conjunción. La interjección.
- Identificación del sujeto y los complementos
del verbo en una oración simple.
- Identificación y uso reflexivo de algunos
conectores textuales, con especial atención a
los temporales, explicativos y de orden, y de
algunos mecanismos de referencia interna, tanto
gramaticales (pronombres personales, posesivos y
demostrativos) como léxicos (repeticiones,
sinónimos y elipsis)
- Conocimiento de estructuras lingüísticas
básicas en lengua inglesa de uso habitual
presente en textos y contextos laborales, de
ocio y de las tecnologías de la información y la
comunicación.
4. Educación literaria
- Introducción a los géneros literarios y sus
rasgos característicos a través de la lectura
comentada de fragmentos representativos.
- El lenguaje literario. Recursos lingüísticos
más importantes.
- El ritmo y la rima. Métrica. Versos y
estrofas.
- Aprecio por la literatura como fuente de
placer y de conocimiento.
5. Técnicas de trabajo
- Uso de los medios tradicionales (diccionarios,
enciclopedias, libros de texto, etc.) y de las
nuevas tecnologías de la información y
comunicación para buscar, seleccionar y
presentar la información.
- Estrategias para una lectura correcta y
técnicas para la toma de anotaciones.
- Práctica en la elaboración de esquemas y
resúmenes.
- Cooperación y respeto en situaciones de
aprendizaje compartido.
B) Ámbito científico-tecnológico.
-Matemáticas.
-Conocimiento e interacción con el medio.
Resultados de aprendizaje
1. Comprende y utiliza las estrategias y los
conceptos básicos de las Ciencias de la
naturaleza para interpretar los fenómenos
naturales, así como para analizar y valorar las
repercusiones de desarrollos tecnocientíficos y
sus aplicaciones.
2. Comprende y expresa mensajes con contenido
científico utilizando el lenguaje oral y escrito
con propiedad, interpretar diagramas, gráficas,
tablas y expresiones matemáticas elementales,
así como comunicar a otros, argumentaciones y
explicaciones en el ámbito de la ciencia.
3. Conoce los conceptos básicos de las Ciencias
de la naturaleza y aplicarlas en la actividad
cotidiana.
4. Desarrolla actitudes y hábitos favorables a
la promoción de la salud personal y comunitaria,
facilitando estrategias que permitan hacer
frente a los riesgos de la sociedad actual en
aspectos relacionados con la alimentación, el
consumo, las drogodependencias y la sexualidad.
5. Conoce y valora las interacciones de la
ciencia y la tecnología con la sociedad y el
medio ambiente, con atención particular a los
problemas a los que se enfrenta hoy la humanidad
y la necesidad de búsqueda y aplicación de
soluciones, sujetas al principio de precaución,
para avanzar hacia un futuro sostenible.
6. Valora la práctica habitual y sistemática de
actividades físicas como medio para mejorar las
condiciones de salud y calidad de vida.
7. Aplica con soltura y adecuadamente las
herramientas matemáticas adquiridas en
situaciones de la vida cotidiana.
8. Cuantifica aquellos aspectos de la realidad
que permitan interpretarla mejor: utilizar
técnicas de recogida de la información y
procedimientos de medida, realizar el análisis
de datos mediante el uso de distintas clases de
números y la selección de los cálculos
apropiados a cada situación.
9. Identifica los elementos matemáticos (datos
estadísticos, geométricos, gráficos, cálculos,
etc.) presentes en los medios de comunicación,
Internet, publicidad u otras fuentes de
información, analizar críticamente las funciones
que desempeñan estos elementos matemáticos y
valorar su aportación para una mejor comprensión
de los mensajes.
10. Utiliza de forma adecuada los distintos
medios tecnológicos (calculadoras, ordenadores,
etc.) tanto para realizar cálculos como para
buscar, tratar y representar informaciones de
índole diversa y también como ayuda al
aprendizaje.
11. Actúa ante los problemas que plantean en la
vida cotidiana de acuerdo con modos propios de
la actividad matemática, tales como la
exploración sistemática de alternativas, la
precisión en el lenguaje, la flexibilidad para
modificar el punto de vista o la perseverancia
en la búsqueda de soluciones.
12. Asume de forma crítica y activa el avance y
la aparición de nuevas tecnologías,
incorporándolas al quehacer cotidiano.
Criterios de evaluación asociados al bloque 1
1. Se han leído, escrito y ordenado distintos
tipos de números (naturales, enteros, fracciones
y decimales hasta las centésimas) realizando
operaciones y cálculos numéricos sencillos
mediante diferentes procedimientos.
2. Se han utilizado los números decimales,
fraccionarios y los porcentajes sencillos,
estableciendo equivalencias entre ellos, para
interpretar e intercambiar información en
contextos de la vida cotidiana y del oficio
(cálculo de IVA, realización de presupuestos,
realización de mezclas de sustancias,
distribución de potenciales gastos e ingresos,
etc.).
3. Se ha seleccionado, entre las unidades e
instrumentos de medida más usuales, los más
adecuados al caso, haciendo estimaciones;
expresar con precisión medidas de longitud,
superficie, masa, capacidad, volumen y tiempo.
4. Se han utilizado las nociones geométricas
elementales (simetría, paralelismo,
perpendicularidad, perímetro, superficie) para
describir y comprender situaciones de la vida
cotidiana.
5. Se ha realizado e interpretado una
representación espacial (croquis de un
itinerario, planos de casas y maquetas) tomando
como referencia objetos familiares para afrontar
situaciones reales de su vida cotidiana y del
trabajo. Usar los planos del barrio y de la
localidad, así como de los medios de transporte
de la misma.
6. Se han realizado, leído e interpretado
representaciones gráficas sencillas de un
conjunto de datos relativos al entorno
inmediato.
7. Se ha diferenciado entre el valor subjetivo y
objetivo que tienen las cosas por distintos
motivos (personal, social o laboral), del precio
que tienen en el mercado. Se han manejado los
conceptos de caro y barato en función de
distintos criterios (absolutos y relativos). Se
han realizado presupuestos y balances económicos
sencillos (ingresos y gastos), relativos a una
pequeña empresa y a la economía familiar.
8. En un contexto de resolución de problemas
sencillos, se ha anticipado una solución
razonable y se han buscado los procedimientos
matemáticos más adecuados para abordar el
proceso de resolución. Se ha perseverado en la
búsqueda de datos y soluciones precisas, tanto
en la formulación como en la resolución de un
problema. Se ha expresado de forma ordenada y
clara los datos y las operaciones realizadas en
la resolución de problemas.
9. Se han interpretado y representado procesos y
resultados matemáticos mediante palabras,
símbolos, gráficos e instrumentos.
10. Se han construido conocimientos matemáticos
a partir de situaciones en las que tiene sentido
experimentar, intuir, relacionar conceptos o
realizar abstracciones y, a partir de ello
obtener, interpretar y generar información con
contenido matemático.
Criterios de evaluación asociados al bloque 2,3
y 4:
1. Se ha explicado la organización del Sistema
Solar y las características de lo movimientos
dela Tierra y la Luna y sus implicaciones, así
como algunas de las concepciones que sobre el
sistema planetario se han dado a lo largo de la
Historia.
2. Se ha situado y descrito las capas internas y
externas de nuestro planeta explicando la
importancia de cada una de ellas.
3. Se han establecido procedimientos para
describir las propiedades de los materiales que
nos rodean, tales como la masa, el volumen, la
densidad, los estados en los que se presentan y
sus cambios.
4. Se han relacionado las propiedades de los
materiales con el uso que se hace de ellos y
diferenciar entre mezclas y sustancias.
5. Se ha diferenciado entre elementos y
compuestos, átomos y moléculas, símbolos y
fórmulas. Conocer las características de las
partículas fundamentales del átomo.
6. Se ha explicado la importancia de la
atmósfera para los seres vivos, considerando las
repercusiones de la actividad humana en la
misma.
7. Se ha explicado, a partir del conocimiento de
las propiedades del agua, el ciclo del agua en
la naturaleza y su importancia para los seres
vivos.
8. Se han identificado las fuerzas en contextos
cotidianos como causa de los cambios en los
movimientos y en las deformaciones, así como su
papel en el equilibrio de los cuerpos.
9. Se ha utilizado el concepto cualitativo de
energía para explicar su papel en las
transformaciones que tienen lugar en nuestro
entorno y reconocer la importancia y
repercusiones en la sociedad y en el medio
ambiente.
10. Se han resuelto problemas sencillos
aplicando los conocimientos sobre el concepto de
temperatura y su medida, el equilibrio y
desequilibrio térmico.
11. Se han identificado situaciones cotidianas
de riesgo para su salud relacionadas con la
alimentación (por exceso o por defecto),
analizar sus hábitos alimenticios, y argumentar
aquellos cambios concretos que debería emprender
para tener una alimentación más saludable.
12. Se ha conocido y explicado los efectos
negativos para la salud y la convivencia del
consumo de sustancias perjudiciales (tabaco,
alcohol y drogas de distinto tipo), e
identificar las situaciones personales y
sociales que motiva n su consumo y aquellas que
contribuyen a evitar y controlar dichas
situaciones.
13. Se han respetado las normas del centro
relativas a la ausencia de consumo de sustancias
perjudiciales para la salud (tabaco, alcohol y
drogas).
14. Se han identificado las situaciones
cotidianas de riesgo para la salud relacionadas
con las relaciones sexuales (formas de contraer
y contagiar enfermedades de transmisión sexual)
así como los hábitos y medidas de prevención.
15. Se han localizado los servicios y recursos
de salud de su comunidad, conocer sus
actividades y recurrir a ellos cuando sea
necesario.
Contenidos:
Bloque 1. Competencias matemáticas básicas para
la comprensión, el desenvolvimiento personal y
el desempeño del oficio.
1. Contenidos comunes.
- Utilización de estrategias y técnicas simples
(identicación, planificación, elaboración de
conjeturas, desarrollo, comprobación) en la
resolución de problemas de la vida cotidiana y
propios del oficio que impliquen la aplicación
de herramientas matemáticas.
- Expresión verbal del procedimiento que se ha
seguido (descripción, expresión, representación,
uso de vocabulario adecuado) en la resolución de
problemas.
- Interpretación de mensajes que contengan
informaciones sobre cantidades y medidas o sobre
elementos o relaciones espaciales.
- Confianza en las propias capacidades para
afrontar problemas, comprensión de las
relaciones matemáticas y de la toma decisiones a
partir de ellas.
- Procesos de razonamiento válido y gusto por la
precisión.
- Perseverancia y flexibilidad en la búsqueda de
soluciones a los problemas.
- Utilización de herramientas tecnológicas para
facilitar los cálculos de tipo numérico, las
representaciones funcionales y la comprensión de
propiedades geométricas.
2. Números.
- Los números naturales. Sistema de numeración
decimal. Orden y relaciones entre números.
- Operaciones básicas (suma, resta,
multiplicación y división). Uso de las
propiedades de las operaciones para agilizar el
cálculo. Jerarquía de las operaciones.
Aplicación a situaciones reales.
- Fracciones y decimales en entornos cotidianos.
Diferentes significados y usos de las
fracciones. Operaciones con fracciones.
- Números decimales. Relaciones entre fracciones
y decimales.
- Operaciones con números decimales.
- Razón y proporción.
- Uso y contraste de diferentes modelos de
correspondencia entre fracciones, decimales y
porcentajes. El tanto por ciento. Estrategias de
cálculo práctico con porcentajes. Calculo del
IVA. Descuentos.
- Cálculo aproximado. Redondeo. Estrategias
personales de cálculo. Contraste de resultados.
Potencias de números enteros con exponente
natural. Operaciones con potencias. Utilización
de la notación científica para representar
números grandes.
- Interpretación de los números negativos en
contextos reales. Ejemplos de su utilización.
- El sistema métrico decimal. Unidades de
longitud, superficie y volumen. Unidades de
capacidad y masa. Relación entre medidas de
capacidad y volumen.
- Utilización de referencias usuales para
estimación de medidas.
- Sistema monetario: el euro, el dólar,
conversiones monetarias. Valor y precio; cómo
organizar los ingresos y los gastos.
3. Álgebra.
- Empleo de letras para simbolizar números
inicialmente desconocidos y números sin
concretar.
- Traducción de expresiones del lenguaje
cotidiano al algebraico y viceversa.
- Obtención de valores numéricos de fórmulas
sencillas.
- Significado de las ecuaciones y de las
soluciones de una ecuación.
- Resolución de ecuaciones de primer grado.
Transformación de ecuaciones en otras
equivalentes. Interpretación de las soluciones.
- Utilización de las ecuaciones para la
resolución de problemas.
4. Geometría.
- Elementos básicos de la geometría del plano:
líneas, segmentos, ángulos.
- La posición en el espacio. Rectas paralelas y
perpendiculares. Medida de ángulos.
- Clasificación de los triángulos y
cuadriláteros a partir de diferentes criterios.
- Identificación de algunas propiedades y
relaciones de estos polígonos.
- La circunferencia y el círculo.
- Construcción de polígonos regulares con los
instrumentos de dibujo habituales.
- Cálculo de áreas mediante fórmulas,
triangulación y cuadriculación.
- Triángulos rectángulos. Utilización del
teorema de Pitágoras para obtener medidas y
comprobar relaciones entre figuras.
- Idea de semejanza: figuras semejantes.
- Poliedros y cuerpos de revolución.
- Volúmenes de cuerpos geométricos.
- Cálculo de distancias, perímetros, superficies
y volúmenes en situaciones sencillas y
relacionadas con el trabajo.
- Aplicación de conceptos y modelos geométricos
a la resolución de problemas.
5. Funciones y gráficas.
- Organización de datos en tablas de valores.
- Coordenadas cartesianas. Representación de
puntos en un sistema de ejes coordenados.
Identificación de puntos a partir de sus
coordenadas.
-Identificación de relaciones de
proporcionalidad directa a partir de análisis de
una tabla de valores.
- Aportaciones del estudio gráfico al análisis
de una situación: crecimiento y decrecimiento.
Continuidad y discontinuidad.
Cortes con los ejes. Máximos y mínimos
relativos.
- Interpretación de las gráficas como relación
entre dos magnitudes. Observación y
experimentación en casos prácticos.
Bloque 2. Mundo físico y educación
medioambiental.
Contenidos:
1. La Tierra en el Universo.
- El Universo y el Sistema Solar.
- Las capas de la Tierra: núcleo, manto,
corteza, litosfera, hidrosfera, atmósfera y
biosfera.
2. Materiales terrestres.
- La hidrosfera. El agua: composición y
propiedades.
- La atmósfera. La estructura y composición de
la atmósfera.
- La geosfera. La corteza terrestre. Los
minerales y las rocas.
3. Trasformaciones geológicas.
- Origen del calor interno terrestre.
- Las manifestaciones de la energía interna de
la Tierra: erupciones volcánicas y terremotos.
- Distribución de terremotos y volcanes y
descubrimientos de las placas litosféricas.
- Movimiento de los continentes.
- El medio ambiente. Componentes de un
ecosistema.
- Ecosistemas característicos de España y de la
Comunidad Autónoma de La Rioja.
Bloque 3. Materia y energía.
Contenidos.
- Los sistemas materiales. Composición de la
materia: átomos y moléculas. Elementos y
compuestos.
- Las fuerzas y sus aplicaciones.
- La energía en los sistemas materiales. La
energía como concepto fundamental para el
estudio de los cambios.
- Principio de conservación de la energía.
Energía mecánica.
- Calor y temperatura. Interpretación del calor
como forma de transferencia de energía.
- Distinción entre calor y temperatura.
- Efectos del calor sobre los cuerpos.
- Luz y sonido.
Bloque 4. Los seres vivos.
Contenidos:
1. Los seres vivos y su diversidad
- Origen de la vida. Factores que hacen posible
la vida.
- Principios básicos de la teoría celular.
Estructura celular. Funciones celulares.
- Clasificación de los seres vivos.
- Características de los cinco reinos.
2. La vida en acción.
- Funciones vitales de los seres vivos:
nutrición, relación y reproducción.
- La nutrición autótrofa y heterótrofa.
- La reproducción: sexual y asexual.
- La reproducción animal y vegetal.
3. El hombre y la salud.
- La salud. Concepto integral de salud: física y
psicológica. Perspectiva individual y colectiva.
Situaciones de riesgo para la salud.
Alimentación saludable. La importancia del sueño
y el descanso.
- Las drogas y sus efectos nocivos en la salud
mental y física, y en la convivencia. La
dependencia.
- La salud psicológica. Factores que promueven
el equilibrio psicológico. Problemas
psicológicos más frecuentes y servicios de
apoyo.
- Educación vial. Normas básicas para una
conducción responsable.
- Influencia de la publicidad y las presiones
del grupo en los hábitos de salud individual y
colectiva.
2. Módulo de desarrollo personal y
sociocultural.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Conoce el marco legal respecto a derechos y
deberes de los trabajadores, condiciones de
trabajo y relaciones laborales en su ámbito
profesional.
1.1 Se han interpretado los conceptos básicos y
los derechos y deberes derivados de la relación
laboral.
1.2 Se han identificado e interpretado
adecuadamente los elementos esenciales de las
principales modalidades de contratación laboral.
1.3 Se ha identificado el papel de los
representantes de los trabajadores en las
empresas.
1.4 Se ha analizado el convenio colectivo de su
sector de actividad profesional.
1.5 Se han identificado y argumentado las
situaciones que pueden dar lugar a la
modificación, suspensión y extinción del
contrato de trabajo.
1.6 Se ha interpretado la estructura de
sencillos recibos de salarios.
2. Determina la acción protectora del sistema de
la Seguridad Social ante las distintas
contingencias cubiertas, identificando las
principales prestaciones.
2.1 Se ha valorado el papel de la Seguridad
Social como pilar básico para la mejora de la
calidad de vida de los ciudadanos.
2.2 Se han enumerado las diversas contingencias
que cubre el Sistema de la Seguridad Social
2.3 Se han definido las características de las
principales prestaciones de Seguridad Social.
2.4 Se ha realizado el cálculo de la duración y
cuantía de una prestación por desempleo.
3. Conoce los riesgos derivados de las
condiciones de trabajo de su actividad,
adquiriendo hábitos de seguridad y salud en el
trabajo.
3.1 Se ha valorado la importancia de la cultura
preventiva en todas las actividades de la
empresa.
3.2 Se han relacionado las condiciones laborales
con la salud del trabajador.
3.3 Se han identificado los principales derechos
y deberes en materia preventiva.
3.4 Se han identificado y clasificado las
situaciones de riesgo más habituales en el
entorno laboral de su sector de actividad.
3.5 Se han definido los elementos básicos de los
accidentes de trabajo y enfermedades
profesionales.
4. Aplica medidas básicas de prevención y
protección ante situaciones de riesgo en el
entorno laboral de su sector de actividad.
4.1 Se ha determinado la importancia de la
evaluación de riesgos en la empresa.
4.2 Se han definido las técnicas de prevención y
de protección individual y colectiva que deben
aplicarse para evitar daños.
4.3 Se ha analizado la actuación en caso de
emergencia y primeros auxilios.
5. Planifica metas y desarrolla un proyecto de
vida personal acorde a sus intereses,
posibilidades y necesidades.
5.1 Se ha concienciado de sus intereses y deseos
en relación con su vida afectiva, familiar,
laboral y con sus aficiones, y los pone en
relación con sus posibilidades actuales.
Identifica aquellos que pueden tener
satisfacción inmediata, y aquellos para los que
necesita diseñar un proyecto de vida a corto y
medio plazo, que supone elegir, planificar y
tomar decisiones.
5.2 Se ha diseñado a lo largo del Programa con
apoyo tutorial y del equipo docente un proyecto
de vida acorde con sus intereses, posibilidades
y necesidades, diferenciando acciones a corto y
medio plazo, en relación con:
Sus opciones laborales: continuación de la
formación y/o búsqueda activa de empleo.
Sus aficiones.
Su estilo de vida personal (consumos, relaciones
sociales, etc.).
Otras dimensiones de su vida
6. Se orienta en el mercado de trabajo,
identificando sus propias capacidades e
intereses, así como el itinerario profesional
más adecuado.
6.1 Se han identificado las propias capacidades,
habilidades, actitudes y destrezas para el
trabajo.
6.2 Se ha valorado la importancia de la
formación permanente para una adecuada
inserciónlaboral.
6.3 Se han identificado los itinerarios
formativo-profesionales más relacionados con el
perfil del Programa.
7. Conoce y aplica el proceso de búsqueda activa
de empleo en orden a una efectiva inserción en
el mundo laboral.
7.1 Se han identificado las principales fuentes
de información sobre empleo y autoempleo.
7.2 Se ha determinado un proceso de búsqueda
activa de empleo en relación con el perfil
profesional de su Programa.
7.3 Se han utilizado adecuadamente los
principales instrumentos y técnicas de búsqueda
de empleo en su campo profesional. (Cartas de
presentación, Currículum Vitae, entrevistas de
trabajo.)
7.4 Se han previsto alternativas de autoempleo
en el sector profesional relacionado con el
Programa.
7.5 Se han identificado los diferentes tipos de
ayudas y subvenciones que se pueden conceder al
autoempleo.
Contenidos:
Bloque 1. Legislación y relaciones laborales
- El mundo del trabajo y su regulación.
- El contrato de trabajo. Principales
modalidades.
- El tiempo de trabajo: jornada, horarios y
períodos de descanso.
- La retribución del trabajo. El salario, el
Salario Mínimo Interprofesional, la nómina.
- Modificación, suspensión y extinción del
contrato de trabajo.
- Representación de los trabajadores en la
empresa. La negociación colectiva. El convenio
colectivo aplicable al sector de actividad del
PCPI.
- Seguridad Social. Conceptos básicos.
Principales prestaciones. La prestación por
desempleo.
Bloque 2. Prevención de riesgos laborales
- Conceptos básicos sobre seguridad y salud
laboral.
- Derechos y deberes de los trabajadores en la
materia.
- Riesgos y daños profesionales. Los accidentes
de trabajo y las enfermedades profesionales.
- La siniestralidad laboral en el sector
profesional del PCPI.
- Principales factores de riesgo laboral y su
incidencia en el ámbito profesional del PCPI.
- La evaluación de riesgos y la acción
preventiva en la empresa.
- Medidas de emergencia y primeros auxilios.
Bloque 3 El proyecto personal de vida
- Identificación de deseos y objetivos
personales. Análisis de situación (debilidades,
amenazas, fortalezas y oportunidades).
- Planificación a corto y medio plazo:
- Opciones laborales. Seguir aprendiendo.
Opciones de vida personal.
- Ocio y tiempo libre.
Bloque 4. Autoorientación
- Identificación de capacidades y aptitudes para
el trabajo. Evaluación de intereses,
motivaciones y expectativas.
- La elaboración del proyecto profesional:
objetivos, fases y recursos necesarios.
- La formación para el empleo. La oferta
formativa en la Comunidad Autónoma de La Rioja.
- El proceso de toma de decisiones.
Bloque 5. Búsqueda activa de empleo. Autoempleo
- El mercado de trabajo en la Comunidad Autónoma
de La Rioja. Especial referencia al ámbito
profesional del PCPI.
- Mecanismos de acceso al mundo laboral.
- Búsqueda activa de empleo. Fuentes de
información.
- Instrumentos y técnicas para la búsqueda de
empleo. Carta de presentación; Currículum Vitae;
Entrevista de selección; Pruebas psicotécnicas.
- El trabajo por cuenta propia. Ayudas y
subvenciones.
- Las empresas de economía social como fuente de
empleo. Cooperativas y sociedades laborales.
3. Módulos diseñados por el Centro Educativo.
A) Refuerzo del uso de las Tecnologías de la
información de la comunicación.
B) Módulo propuesto por el centro educativo:
Español como segunda lengua.
Actividad física y deporte.
Apoyo y refuerzo complementario a las
competencias instrumentales y/o trabajo personal
autorizado.
Educación para la salud.
Módulo diseñado por el centro para satisfacer
las necesidades específicas de formación de su
alumnado.
Los objetivos, contenidos y criterios de
evaluación de éstos módulos serán, a modo
orientativo, los establecidos en el Decreto
23/2007, de 27 de abril, por el que se establece
el currículo de la Educación Secundaria
Obligatoria en la Comunidad Autónoma de La
Rioja. (Boletín Oficial de La Rioja de 3 de
mayo)
Anexo II
Currículo de los Módulos Específicos
Perfil Profesional: actividades auxiliar es en
viveros, jardines y parques
Identificación.
El Programa de Cualificación Profesional Inicial
de Actividades auxiliares en viveros, jardines y
parques, queda identificado por los siguientes
elementos:
1. Denominación: Actividades auxiliares en
viveros, jardines y parques.
2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional
Inicial.
3. Duración: quinientas veinticinco horas.
4. Familia Profesional: Agraria.
Competencia general:
Realizar operaciones básicas de producción de
planta en invernaderos o centros de jardinería y
ejecutar operaciones auxiliares para la
implantación y mantenimiento de jardines,
parques y zonas verdes, y para la elaboración de
composiciones con flores y plantas, utilizando
herramientas y maquinaria sencilla, cumpliendo
las normas de prevención de riesgos laborales,
calidad y protección ambiental.
Competencias profesionales, personales y
sociales.
Las competencias profesionales, personales y
sociales de este Programa de Cualificación
Profesional Inicial son las que se relacionan a
continuación:
a) Preparar la maquinaria, equipos, útiles y
herramientas para llevar a cabo las operaciones
básicas relacionadas con la producción,
implantación y mantenimiento de plantas.
b) Preparar el terreno y el substrato para la
implantación y producción del material vegetal,
teniendo en cuenta su uso posterior, con las
herramientas y útiles necesarios.
c) Realizar labores de producción de planta en
vivero o en invernadero de acuerdo con el plan
establecido.
d) Realizar los trabajos básicos para la
multiplicación sexual del material vegetal según
protocolo.
e) Realizar los trabajos básicos para el
arrancado y "aviverado" de la planta asegurando
su viabilidad.
f) Envolver composiciones florales y/o con
plantas con criterios estéticos para su óptima
presentación.
g) Montar y desmontar trabajos de decoración
floral siguiendo los criterios del personal de
categoría superior, atendiendo a la tipología de
los materiales y materias primas empleadas y su
tratamiento.
h) Realizar los trabajos básicos para la
instalación de infraestructuras para la
protección de cultivos y riego minimizando su
incidencia en el medio ambiente.
i) Sembrar céspedes y/o implantar tepes
consiguiendo una buena "nascencia" o arraigo.
j) Abonar el jardín, parque o zona verde, de
forma homogénea, en la dosis, momento y con el
equipo indicado.
k) Regar el jardín, parque o zona verde,
asegurando que sus necesidades hídricas se
cubren.
l) Realizar labores de mantenimiento y mejora de
jardines, aplicando técnicas básicas de siega,
poda de arbustos, riego, aireación, etc.
m) Realizar los trabajos básicos de presentación
de la planta para el punto de venta del centro
de jardinería según el plan establecido.
n) Procurar la limpieza y cuidado de las zonas
ajardinadas, realizando pequeñas reparaciones en
obras de construcciones, vallas, escaleras y
otros adornos y accesorios de los jardines.
o) Prevenir la contaminación de pesticidas,
abonos y elementos plásticos, aplicando las
normas de seguridad y de prevención ambiental.
p) Actuar con confianza en la propia capacidad
profesional y estar atento a las innovaciones
que dentro del sector se produzcan y puedan
fomentar su desarrollo profesional.
Relación de cualificaciones y unidades de
competencia del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales incluidas
Cualificaciones profesionales completas:
a) Actividades auxiliares en viveros, jardines y
centros de jardinería AGA164_1 (R. D.
1228/2006), que comprende las siguientes
unidades de competencia:
UC0520_1: Realizar operaciones auxiliares para
la producción y mantenimiento de plantas en
viveros y centros de jardinería.
UC0521_1: Realizar operaciones auxiliares para
la instalación de jardines, parques y zonas
verdes.
UC0522_1: Realizar operaciones auxiliares para
el mantenimiento de jardines, parques y zonas
verdes.
Entorno profesional:
1. En general, desarrolla su actividad
profesional en empresas públicas, ya sea de la
Administración local, autonómica o general del
Estado, en el área de medioambiente, así como en
empresas privadas dedicadas a la instalación y,
mantenimiento de jardines y zonas verdes, a la
producción de plantas y además, realiza trabajos
auxiliares en la elaboración de composiciones
con flores y plantas en empresas dedicadas a la
ornamentación floral y/o decoración de espacios
y eventos. Asimismo, está capacitado para
realizar tratamientos plaguicidas con nivel
básico, según la actividad regulada por la
normativa correspondiente.
2. Los sectores y subsectores productivos que
abarca el Programa de Cualificación profesional
Inicial "Actividades auxiliares en viveros,
jardines y parques", se ubica en el sector
agrario, dentro del subsector de jardinería, en
las siguientes actividades:
a) Servicios públicos de parques, jardines,
zonas verdes y centros de jardinería.
b) Empresas de jardinería.
c) Viveros.
d) Establecimientos de floristería.
e) Talleres dedicados a la elaboración de
composiciones florales.
f) Grandes superficies con departamentos de
floristería.
g) Almacenes de flores.
h) Empresas de organización de eventos.
3. Los puestos de trabajo que puede desempeñar
este profesional incluyen:
a) Peón de jardinería.
b) Peón de vivero.
c) Peón de centros de jardinería.
d) Peón de campos deportivos.
e) Peón de floristería.
f) Auxiliar de floristería.
g) Auxiliar de almacén de flores.
h) Auxiliar de ventas en floristería.
i) Repartidor/a de floristería.
Módulos Profesionales:
1º. Operaciones básicas de producción y
mantenimiento de plantas en viveros y centros de
jardinería.
2º. Operaciones auxiliares en la elaboración de
composiciones con flores y plantas.
3º. Operaciones básicas en instalación de
jardines, parques y zonas verdes.
4º. Operaciones básicas para el mantenimiento de
jardines, parques y zonas verdes.
5º.Formación en centros de trabajo.
Módulo Profesional 1: Operaciones básicas de
producción y mantenimiento de plantas en viveros
y centros de jardinería.
Código: CARPCPI001
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Prepara el terreno de un vivero, relacionando
el tipo de enmienda y abonos con las
características del suelo.
1.1 Se han descrito las infraestructuras que
constituyen un vivero.
1.2 Se han distinguido los distintos tipos de
suelo según su textura.
1.3 Se han descrito las labores de preparación
del terreno según el objetivo establecido.
1.4 Se han descrito los sistemas de desbroce y
limpieza adecuados a cada caso.
1.5 Se han explicado los diferentes tipos de
enmiendas y abonos y su método de aplicación.
1.6 Se han incorporado las enmiendas orgánicas y
minerales al terreno de manera uniforme.
1.7 Se han descrito los diferentes tipos de
sustratos que se pueden utilizar en producción
de plantas.
1.8 Se han mezclado los distintos componentes de
los sustratos de forma homogénea y en las
proporciones establecidas.
1.9 Se ha aportado el agua necesaria para
mantener el sustrato con un nivel adecuado de
humedad.
1.10 Se han limpiado y ordenado las herramientas
y máquinas utilizadas y se mantienen en perfecto
estado de conservación.
2. Instala infraestructuras básicas de
protección de cultivos y de riego, justificando
su ubicación.
2.1 Se han identificado los diferentes sistemas
de protección de cultivos.
2.2 Se han descrito los trabajos de instalación
de infraestructuras para la protección de
cultivos.
2.3 Se han citado los sistemas de riego
utilizados en producción de plantas.
2.4 Se han enumerado los elementos de los
sistemas de riego más frecuentes.
2.5 Se han realizado los hoyos y zanjas
necesarios para la instalación de
infraestructuras de protección de cultivos y
riego.
2.6 Se han abierto los hoyos garantizando las
dimensiones establecidas.
2.7 Se han aportado, extendido o colocado los
materiales de forma ordenada.
2.8 Se ha minimizado la incidencia del impacto
ambiental de la infraestructura.
2.9 Se han limpiado y ordenado las herramientas
y máquinas utilizadas, manteniéndolas en
perfecto estado de conservación.
2.10 Se han empleado los equipos de protección
individual.
3. Produce plantas, describiendo y aplicando las
técnicas de propagación.
3.1 Se han descrito los medios que hay que
utilizar en la propagación vegetativa y sexual
del material vegetal.
3.2 Se han identificado las técnicas de
propagación vegetativa y sexual tipo.
3.3 Se han explicado las técnicas de
conservación del material vegetal.
3.4 Se ha realizado la preparación de las mesas
de propagación y germinación, semilleros,
bancales y contenedores.
3.5 Se han reconocido las técnicas de
preparación del material vegetal.
3.6 Se ha distribuido la semilla uniformemente y
a la profundidad indicada, realizando el primer
riego después de la implantación del material.
3.7 Se han realizado repicados garantizando la
viabilidad de las plantas.
3.8 Se han realizado aclareos en semillero
asegurando el desarrollo de las plántulas.
3.9 Se han realizado "entutorado"s utilizando la
técnica y medios adecuados.
3.10 Se han controlado las condiciones
ambientales en zonas de cultivo.
4. Prepara para su comercialización las plantas,
reconociendo las técnicas de acondicionamiento
del sistema radicular y aéreo de plantas.
4.1 Se han descrito las técnicas de arrancado de
la planta.
4.2 Se han explicado las técnicas de "aviverado"
de la planta.
4.3Se han definido las técnicas de
acondicionamiento del sistema radicular y aéreo
de plantas.
4.4 Se han identificado los tipos de etiquetas.
4.5 Se han descrito las técnicas de protección
de la planta para el transporte.
4.6 Se han limpiado de hojas secas, flores
marchitas, malas hierbas y suciedad las plantas
para su presentación.
4.7 Se han limpiado, ordenado o mantenido las
herramientas en perfecto estado de conservación.
4.8 Se han aplicado las medidas de prevención de
riegos laborales y normativa ambiental.
Duración: ciento veinticinco horas.
Contenidos:
Preparación del terreno:
Instalaciones que componen un vivero.
Distribución del espacio.
Textura de suelos: concepto, clasificación de
suelos, métodos básicos de determinación de
texturas.
Aplicación de enmiendas: tipos, características
y aplicación.
Abonado: tipos, características y aplicación.
Preparación de sustratos: tipos,
características, preparación y mezclas.
Preparación del terreno: Técnicas.
Desbroce y limpieza del terreno y de las
herramientas y/o maquinaria.
Manejo de las herramientas y pequeña maquinaria
de preparación del suelo.
Mantenimiento básico de las herramientas,
maquinaria e instalaciones que se utilizan para
la adecuación del terreno para la siembra o
plantación.
Normas de prevención de riesgos laborales y de
protección ambiental en las labores de
preparación del terreno.
Valoración de la importancia del suelo como
elemento fundamental para los cultivos.
Conservación del suelo y medio ambiente mediante
buenas prácticas agrarias.
Empleo de los equipos de protección individual.
Instalación de infraestructura de protección y
de riego:
Sistemas de protección ambiental de cultivos:
pequeños invernaderos, túneles, acolchados.
Materiales utilizados: hierros, alambres,
plásticos.
Construcción de una pequeña instalación de
abrigo de plantas y material vegetal en general.
Sistemas de riego: elementos constituyentes.
Instalaciones de riego. "Tensiómetros" y
válvulas. "Fertirrigación".
Medición de la humedad del suelo con los "tensiómetros".
Interpretación de la lectura de los automatismos
del riego.
Valoración de la dificultad y tiempo de
instalación.
Mantenimiento básico de las herramientas,
útiles, maquinaria e instalaciones que se
utilizan para la instalación de protección y
riego.
Normas de prevención de riesgos laborales y de
protección ambiental en las labores de
instalación de infraestructuras de protección y
de riego.
Producción de plantas:
Reproducción sexual: la semilla. Estado de
maduración, época y métodos de recolección de
las diversas especies vegetales.
Método de almacenamiento de semillas.
Técnicas de pregerminación.
Factores que determinan la calidad de la
semilla.
Tipos de semilleros según especies. Localización
y protección del semillero. Manejo inicial del
semillero.
Reproducción asexual o vegetativa: tipo de
material vegetal, recolección. Características
de cadatécnica de propagación. Ventajas e
inconvenientes.
Cuidados culturales básicos aplicados en la
producción y mantenimiento de elementos
vegetales: repicado, aclareo y "entutorado".
Limpieza y conservación del equipo, herramientas
e instalaciones empleadas en las labores de
producción de plantas.
Normas medioambientales y de prevención de
riesgos laborales de producción.
Preparación de plantas para su comercialización:
Arrancado de la planta. "aviverado".
Acondicionamiento del sistema radicular y aéreo
de plantas.
Etiquetas. Información tipo. Principales
denominaciones comerciales.
Técnicas de producción de plantas para el
transporte.
Tratamiento de residuos.
Limpieza y conservación del equipo, herramientas
e instalaciones empleadas en las labores de
preparación.
Normas medioambientales y de prevención de
riesgos laborales de preparación.
Módulo Profesional 2: Operaciones básicas en
instalación de jardines, parques y zonas verdes.
Código: CARPCPI 002
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación.
1. Replantea proyectos sobre el terreno,
relacionándolos con los diferentes estilos de
jardines y parques.
1.1 Se han identificado los diferentes estilos
de jardines.
1.2 Se ha interpretado la información contenida
en un plano o croquis básico.
1.3 Se han localizado sobre el terreno los
elementos del jardín, parque o zona verde según
croquis o plano.
1.4 Se han representado sobre el terreno figuras
geométricas sencillas.
1.5 Se han calculado superficies de parcelas
regulares en el plano o en el terreno.
1.6 Se han realizado las labores de preparación
del terreno, empleando las enmiendas y sustratos
acorde a las características del terreno.
1.7 Se han aplicado las medidas de prevención de
riesgos laborales y normativa ambiental.
2. Construye pequeñas infraestructuras,
justificando su ubicación y aplicaciones.
2.1 Se han descrito las diferentes instalaciones
e infraestructuras posibles del jardín.
2.2 Se han descrito los distintos sistemas de
riegos y drenajes que se utilizan en jardinería.
2.3 Se han identificado los componentes de los
sistemas de riego y drenaje y explicado su
funcionamiento.
2.4 Se han analizado los materiales de
construcción empleados en las diferentes
infraestructuras.
2.5 Se han realizado operaciones de
mantenimiento de primer nivel de las
instalaciones eléctricas, de riego y de
ventilación/climatización.
2.6 Se ha instalado el mobiliario y equipamiento
de un jardín, siguiendo la normativa vigente
requerida en materia de seguridad e higiene.
2.7 Se han abierto los hoyos y zanjas con las
dimensiones necesarias para cada tipo de
instalación.
2.8 Se han identificado los diferentes elementos
luminosos y clasificarlos según usos.
2.9 Se han descrito los diferentes tipos de
caminos de un jardín, materiales que se utilizan
en su construcción y características de los
mismos.
2.10 Se han descrito las infraestructuras de
puentes, muretes y estanques y los materiales y
medios.
3. Planta especies vegetales en parques o
jardines, reconociendo las características de
las diferentes especies.
3.1 Se han reconocido los órganos fundamentales
de los vegetales y su función.
3.2 Se han identificado las principales especies
de plantas utilizadas en la jardinería de la
zona.
3.3 Se han descrito las diferentes formas de
comercialización y las normas de calidad
requeridas para cada especie.
3.4 Se han identificado las principales
características y exigencias de las especies
utilizadas enjardinería.
3.5 Se han descrito las operaciones necesarias
para el acondicionamiento de plantas antes de la
plantación.
3.6 Se han manejado la maquinaria y herramientas
adecuadas en la plantación de árboles, arbustos
y otras especies vegetales.
3.7 Se han calculado las necesidades de riego de
plantación o siembra y se ha programado los
sistemas de riego para cada zona.
3.8 Se han colocado las plantas aportando abonos
y enmiendas y entutorando.
3.9 Se han aplicado las normas de seguridad en
el desarrollo de los trabajos.
3.10 Se ha minimizado el impacto ambiental
durante la plantación de especies vegetales.
4. Implanta céspedes, relacionando el tipo de
césped con sus aplicaciones.
4.1 Se han descrito las técnicas de siembra o
implantación de céspedes.
4.2 Se han identificado los diferentes tipos de
céspedes y sus aplicaciones.
4.3 Se han preparado las herramientas y útiles
empleados en la siembra o implantación de
céspedes.
4.4 Se ha distribuido la semilla uniformemente,
con la dosis y mezcla indicada, aplicando el
cubre-siembra.
4.5 Se han colocado los tepes asegurando la
continuidad del césped.
4.6 Se han compactado el terreno y aplicar el
primer riego para asegurar la "nascencia".
4.7 Se han aplicado las medidas de prevención de
riesgos laborales y la normativa medioambiental.
Duración: ciento veinticinco horas.
Contenidos:
Replanteo de proyectos:
Diferentes estilos de parques y jardines.
Planos y croquis de jardinería.
Simbología e interpretación de leyendas.
Replanteo de los elementos del jardín, parque o
zona verde.
Medición y cálculo de superficies regulares.
Preparación del terreno: Técnicas. Herramientas
y medios utilizados en la preparación. Normas de
seguridad.
Construcción de pequeñas infraestructuras:
Drenajes: tipos, componentes e instalación.
Riego: Tipos, componentes e instalación.
Materiales de construcción: características,
uso.
Infraestructuras básicas: caminos, muretes,
estanques, instalaciones de iluminación y otras.
Mobiliario y equipamiento de parques y jardines.
Plantación de especies vegetales:
Nociones de botánica: morfología y fisiología
vegetal.
Identificación de las especies principales de la
zona.
Plantas ornamentales.
Preparación de las especies vegetales para su
implantación o siembra.
Hoyos y zanjas: apertura, dimensiones y
acondicionamiento.
Plantación: técnicas, épocas, marcos de
plantación.
"Entutorados" y protectores: tipos, técnicas y
materiales.
Acondicionamiento de la planta: técnicas.
Siembra: técnicas, épocas y dosis.
Normativa de seguridad.
Impacto ambiental de la actividad.
Implantación de céspedes:
Tipos de céspedes.
Preparación del terreno.
Siembra: métodos, épocas, dosis.
Implantación de tepes: métodos.
Normas de prevención de riesgos laborales y de
protección del medioambiente
Módulo Profesional 3: Operaciones básicas para
el mantenimiento de jardines, parques y zonas
verdes.
Código: CARPCPI 003
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Riega jardines, parques y zonas verdes,
identificando sus necesidades hídricas.
1.1 Se han descrito los sistemas de riego
utilizados en jardinería.
1.2 Se ha identificado el buen funcionamiento
del sistema de riego.
1.3 Se ha descrito el funcionamiento de cada uno
de los elementos principales de una instalación
de riego.
1.4 Se ha establecido la uniformidad en la
aplicación y la cantidad de agua necesaria en
los riegos manuales.
1.5 Se ha relacionado el tipo de riego con la
especie vegetal y tipo de suelo.
1.6 Se ha explicado el accionamiento de
mecanismos sencillos del sistema de riego.
1.7 Se han controlado los automatismos asociados
al riego mecanizado
1.8 Se han aplicado las normas de seguridad y
prevención de riesgos laborales.
1.9 Se ha minimizado el consumo de agua.
2. Abona jardines, parques y zonas verdes,
relacionando los tipos de abonos y enmiendas con
el desarrollo vegetal.
2.1 Se han descrito los diferentes tipos de
enmiendas y abonos y su método de aplicación.
2.2 Se han interpretado las etiquetas de los
abonos químicos.
2.3 Se han establecido las labores de apoyo en
las operaciones de carga y distribución
mecanizada de abonos orgánicos y químicos.
2.4 Se ha distinguido la manera de aplicar
manual y homogéneamente el abono en la dosis y
momento indicado.
2.5 Se ha relacionado el abonado con el cultivo
y tipo de suelo.
2.6 Se han realizado las labores de
mantenimiento básico de las herramientas,
equipos, maquinaria e instalaciones para abonar
los cultivos.
2.7 Se han ejecutado los procedimientos y
técnicas de forma ordenada, con pulcritud,
precisión y seguridad.
2.8 Se han empelado los equipos de protección
individual.
3. Conserva los elementos vegetales de jardines,
parques y zonas verdes, reconociendo y aplicando
labores culturales rutinarias.
3.1 Se han descrito las labores de mantenimiento
y mejora de un jardín, parque o zona verde.
3.2 Se ha realizado un inventario básico de los
elementos vegetales que forman parte del jardín
o zona verde.
3.3 Se han realizado operaciones básicas de poda
de los elementos vegetales.
3.4 Se han aplicado tratamientos fitosanitarios
con la dosis, equipos y maquinaria indicados.
3.5 Se han identificado básicamente los grupos
de parásitos que afectan a los cultivos.
3.6 Se ha reconocido un producto fitosanitario
por la información recogida en las etiquetas de
los envases.
3.7 Se ha identificado las medidas de prevención
de riesgos laborales y medioambientales.
3.8 Se ha determinado el momento de la
realización de las labores de mantenimiento de
suelos y cultivos.
3.9 Se han justificado las labores de
mantenimiento como medio de aumento de la
calidad de parques, jardines y zonas verdes.
3.10 Se han realizado las labores de limpieza y
mantenimiento básico de equipos y herramientas.
4. Mantiene infraestructuras, equipamientos y
mobiliario de jardines, parques y zonas verdes,
describiendo sus características.
4.1 Se ha realizado un inventario básico de
infraestructuras, equipamiento y mobiliario que
forman parte de jardín, parque o zona verde.
4.2 Se han descrito las aplicaciones de las
diferentes infraestructuras, equipamiento y
mobiliario.
4.3 Se han descrito las operaciones de
mantenimiento de infraestructuras, equipamiento
y mobiliario de un jardín, parque o zona verde
en función de su finalidad.
4.4 Se han identificado las medidas de
prevención de riesgos laborales y
medioambientales.
4.5 Se ha preparado la maquinaria, herramientas
y útiles de trabajo.
4.6 Se han reconocido las ventajas del
mantenimiento frente a la reparación.
Duración: ciento veinticinco horas.
Contenidos:
Riego de parques, jardines y zonas verdes:
El agua en el suelo: comportamiento.
Sistemas básicos de aplicación de riego: manual,
automatizado por goteo, automatizado por
aspersión.
La práctica del riego: intensidad, duración y
momento de aplicación.
Instalaciones de riego. "Tensiómetros" y
válvulas. "Fertirrigación".
Medición de la humedad del suelo con los "tensiómetros".
Interpretación de la lectura de los automatismos
del riego.
Conservación, reparación sencilla y limpieza del
sistema de riego.
Tipos, componentes y uso de pequeña maquinaria y
equipos utilizados en el riego de cultivos.
Normas de prevención de riesgos laborales y de
protección ambiental en las operaciones
auxiliares en el riego del cultivo.
El agua como un bien escaso.
Abonado de parques, jardines y zonas verdes:
La nutrición de las plantas.
Los abonos orgánicos: tipos, procedencia y
características generales básicas.
Abonos sólidos: estiércoles.
Abonos líquidos: purines.
Abonos verdes.
Mantillos.
Abonos químicos: características generales
básicas.
Abonos simples.
Abonos compuestos.
Interpretación de etiquetas: riqueza del abono.
Distribución de abonos orgánicos y químicos.
Características básicas de la maquinaria
empleada.
Labores de apoyo en carga y distribución.
Distribución manual localizada de los abonos
orgánicos y químicos.
Tipos, componentes y uso de pequeña maquinaria o
equipos utilizados en el abonado de cultivos.
Limpieza y conservación del equipo, herramientas
e instalaciones empleadas en el abonado.
Normas de prevención de riesgos laborales y de
protección ambiental en las operaciones
auxiliares en el abonado del cultivo.
La contaminación por el mal uso y abuso de los
abonos químicos.
Conservación de elementos vegetales:
Manejo del suelo.
Poda básica de elementos vegetales: técnicas,
época y medios.
Limpieza y conservación del equipo, herramientas
e instalaciones empleadas en las labores
culturales.
Labores de mantenimiento y mejora de céspedes:
tipos, técnicas y medios.
Normas medioambientales y de prevención de
riesgos laborales en operaciones culturales.
Aspectos generales sobre la sanidad de las
plantas.
Plagas.
Enfermedades.
Malas hierbas.
Métodos de control.
Tratamientos fitosanitarios.
Equipos de aplicación.
Medios de defensa fitosanitarios.
Productos fitosanitarios: Descripción y
generalidades.
Limpieza, mantenimiento, regulación y revisión
de los equipos.
Peligrosidad de los productos fitosanitarios y
de sus residuos.
Riesgos derivados de la utilización de los
productos fitosanitarios.
Intoxicaciones y otros efectos sobre la salud.
Nivel de exposición del operario: Medidas
preventivas y de protección en el uso de
productos fitosanitarios.
Primeros auxilios.
Obtención de preparados fitosanitarios.
Proporciones en disoluciones y mezclas.
Protección ambiental y eliminación de envases
vacíos.
Buenas prácticas ambientales.
Sensibilización medioambiental.
Principios de la trazabilidad.
Buena práctica fitosanitaria: Interpretación del
etiquetado y fichas de datos de seguridad.
Prácticas de aplicación de productos
fitosanitarios.
Requisitos en materia de higiene de los
alimentos y de los piensos.
Mantenimiento de infraestructuras, mobiliario y
equipamientos:
Inventario de infraestructuras, mobiliario y
equipamientos.
Aplicaciones de infraestructuras, mobiliario y
equipamientos.
Técnicas y medios de mantenimiento.
Principales anomalías de infraestructuras,
mobiliario y equipamientos de parques, jardines
y zonas verdes.
Normativa básica vigente relacionada con las
operaciones básicas para el mantenimiento de
infraestructuras, mobiliario y equipamientos.
Módulo Profesional 4: Formación en Centros de
trabajo.
Código: CARPCPI004
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Efectúa las operaciones de producción y
mantenimiento de plantas, preparando los y
manejando los equipos establecidos.
1.1 Se han comprendido las instrucciones para la
ejecución del proceso de preparación del
terreno, plantación y siembra de especies
vegetales, y las realiza en el orden
establecido.
1.2 Se han realizado las operaciones necesarias
para la correcta limpieza y preparación de los
equipos y útiles.
1.3 Se han ejecutado las operaciones preparación
del terreno, tales como el desbrozado, limpieza,
abonado y enmiendas, operando los equipos de
forma diestra.
1.4 Se han mezclado los distintos componentes de
los sustratos de forma homogénea y en las
proporciones establecidas.
1.5 Se han sembrado, plantado o transplantado
distintos tipos de materiales vegetales,
asegurando la correcta implantación de la
semilla o plantones.
1.6 Se ha distribuido la semilla uniformemente y
a la profundidad indicada, realizando el primer
riego después de la implantación del material.
1.7 Se han realizado repicados garantizando la
viabilidad de las plantas.
1.8 Se han realizado aclareos en semillero
asegurando el desarrollo de las plántulas.
1.9 Se han realizado "entutorados" utilizando la
técnica y medios adecuados.
1.10Se ha conseguido un rendimiento adecuado,
tanto en calidad como en tiempo.
2. Riega, abona y aplica tratamientos
fitosanitarios en parques, jardines y zonas
verdes, preparando y operando los equipos de
acuerdo con los procedimientos establecidos.
2.1 Se ha regado de forma uniforme y con la
cantidad de agua necesaria, manejando los
mecanismos del riego automático.
2.2 Se han aplicado los abonos homogéneamente en
la dosis y momento indicado.
2.3 Se han realizado las operaciones de mezcla,
preparación y aplicación de productos
fitosanitarios en la forma y proporción
establecidas.
2.4 Se ha verificado la efectividad de los
tratamientos fitosanitarios.
2.5 Se ha realizado la operación de "entutorado"
en función del cultivo de que se trate.
2.6 Se ha realizado la operación de poda de las
especies asignadas.
2.7 Se han realizado las labores de labores de
mantenimiento de céspedes y praderas.
2.8 Se ha operado las máquinas de forma
ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad,
aplicando los procedimientos y técnicas
adecuados.
3. Confecciona composiciones en floristería, y
realiza montajes florales, de acuerdo al diseño
establecido, y siguiendo criterios estéticos.
3.1 Se ha operado con orden y limpieza en el
montaje y desmontaje de decoraciones de
diferentes características y dificultades
compositivas.
3.2 Se ha elegido el soporte, base, estructura
y/o recipiente más apropiado de entre los
predefinidos como idóneos para la composición
floral y/o de plantas que se va a realizar.
3.3 Se han elegido los complementos decorativos
apropiados de entre los predefinidos para cada
composición.
3.4 Se han elegido los elementos naturales
apropiados de entre los predefinidos al tipo de
composición o trabajo a realizar atendiendo a
los criterios de durabilidad y compatibilidad.
3.5 Se ha acondicionado el soporte, base,
estructura y/o recipiente, rellenándolo del
material (perlita, gel, tierra, entre otros)
apropiado al tipo de materia prima que vaya a
formar parte de la composición floral.
3.6 Se han manipulado las plantas, flores y/o
verdes ornamentales utilizando las técnicas de
preparación más apropiadas para cada trabajo en
particular
3.7 Se ha practicado el transplante y la
preparación de sustratos.
3.8 Se han forrado aros de corona con cinta y
con verdes.
3.9 Se han preparado cabeceros de corona.
3.10 Se han aplicado las medidas de prevención
de riesgos laborales en la realización de estos
trabajos.
4. Actúa conforme a las normas de seguridad y
prevención de riesgos laborales y ambientales.
4.1 Se ha cumplido en todo momento la normativa
general sobre prevención y seguridad, así como
las establecidas por la empresa.
4.2 Se han identificado los factores y
situaciones de riesgo que se presentan en su
ámbito de actuación en el centro de trabajo.
4.3 Se han adoptado actitudes relacionadas con
la actividad para minimizar los riesgos
laborales y medioambientales.
4.4 Se ha empleado el equipo de protección
individual (EPIs) establecido para las distintas
operaciones.
4.5 Se han utilizado los dispositivos de
protección de las máquinas, equipos e
instalaciones en las distintas actividades.
4.6 Se ha actuado según el plan de prevención.
4.7 Se ha mantenido la zona de trabajo libre de
riesgos, con orden y limpieza.
4.8 Se ha trabajado minimizando el consumo de
energía y la generación de residuos.
5. Actúa de forma responsable y se integra en el
sistema de relaciones técnico-sociales de la
empresa.
5.1 Se han ejecutado con diligencia las
instrucciones que recibe.
5.2 Se ha responsabilizado del trabajo que
desarrolla, comunicándose eficazmente con la
persona adecuada en cada momento.
5.3 Se ha cumplido con los requerimientos y
normas técnicas, demostrando un buen hacer
profesional y finalizando su trabajo en un
tiempo límite razonable.
5.4 Se ha mostrado en todo momento una actitud
de respeto hacia los procedimientos y normas
establecidos.
5.5 Se ha organizado el trabajo que realiza de
acuerdo con las instrucciones y procedimientos
establecidos, cumpliendo las tareas en orden de
prioridad y actuando bajo criterios de
seguridady calidad en las intervenciones.
5.6 Se ha coordinado la actividad que desempeña
con el resto del personal, informando de
cualquier cambio, necesidad relevante o
contingencia no prevista.
5.7 Se ha incorporado puntualmente al puesto de
trabajo, disfrutando de los descansos
instituidos y no abandonando el centro de
trabajo antes de lo establecido sin motivos
debidamente justificados.
Duración: ciento cincuenta horas.
Profesorado:
Especialidades del profesorado con atribución
docente en los módulos profesionales del
Programa de Cualificación Profesional Inicial de
Actividades auxiliares en viveros, jardines y
parques:
| Módulos |
Especialidad |
Cuerpo |
| CARPCPI001: Operaciones básicas de
producción y mantenimiento |
Operaciones de producción agraria.
|
Profesor técnico de Formación
Profesional. |
| de plantas en viveros y centros de
jardinería. |
|
| CARPCPI002: Operaciones básicas en
instalación de jardines, |
Operaciones de producción agraria.
|
Profesor técnico de Formación
Profesional. |
| parques y zonas verdes. |
|
| CARPCPI003: Operaciones básicas para
el mantenimiento de |
Operaciones de producción agraria.
|
Profesor técnico de Formación
Profesional. |
| jardines, parques y zonas verdes.
|
|
| CARPCPI004: Formación en centros de
trabajo. |
Operaciones de producción agraria.
|
Profesor técnico de Formación
Profesional |
| Unidad de competencia |
Denominación del módulo |
| UC 0520_1: Realizar operaciones
auxiliares para la producción y manteni-
|
CARPCPI001: Operac. básicas de
producción y man. de plantas en viveros
y centros de jardinería. |
| miento de plantas en
viveros y centros de jardinería. |
| UC 0521_1: Realizar operaciones
auxiliares para la instalación de
jardines, |
CARPCPI 002: Operaciones básicas en
instalación de jardines, parques y zonas
verdes. |
| parques y zonas verdes.
|
| UC 0522_1: Realizar operaciones
auxiliares para el mantenimiento de jar-
|
CARPCPI 003: Operaciones básicas
para el mantenimiento de jardines,
parques y zonas verdes |
| dines, parques y zonas verdes. |
Identificación.
El Programa de Cualificación Profesional Inicial
de Auxiliar de peluquería queda identificado por
los siguientes elementos:
1. Denominación: Auxiliar de peluquería.
2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional
Inicial.
3. Duración: Seiscientas sesenta y dos horas.
4. Familia Profesional: Imagen Personal.
Competencia general:
Aplicar técnicas de limpieza, cambios de forma y
color del cabello, así como técnicas básicas de
manicura y pedicura, atendiendo al cliente y
preparando los equipos, materiales y áreas de
trabajo en condiciones de calidad seguridad e
higiene.
Competencias profesionales, personales y
sociales.
Las competencias profesionales, personales y
sociales de este Programa de Cualificación
Profesional Inicial son las que se relacionan a
continuación:
a) Recepcionar productos de estética y
peluquería, almacenándolos en función de sus
características.
b) Preparar los equipos, útiles y zona de
trabajo dejándolos en condiciones de uso e
higiene.
c) Acomodar al cliente, protegiéndolo en función
de la técnica a realizar, garantizando las
condiciones de higiene y seguridad.
d) Lavar y acondicionar el cabello y cuero
cabelludo en función del servicio a prestar.
e) Iniciar el peinado para cambios de forma
temporales en el cabello.
f) Efectuar cambios de forma permanente,
realizando el montaje y aplicando los cosméticos
necesarios.
g) Cambiar el color del cabello, aplicando los
cosméticos y controlando el tiempo de exposición
establecido.
h) Aplicar las técnicas básicas de
embellecimiento de uñas de manos y pies para
mejorar su aspecto.
i) Recoger de forma selectiva los materiales de
desecho o residuos en condiciones de higiene y
seguridad, preservando y protegiendo el medio
ambiente.
j) Mantener hábitos de higiene, orden y cuidado
del aspecto personal para transmitir una imagen
de profesionalidad.
k) Trabajar en condiciones de seguridad,
adoptando las medidas de protección necesarias
en función de la técnica a realizar.
l) Mantener hábitos de cortesía, respeto,
tolerancia y discreción requeridos en la
atención al cliente y en el trato con los
compañeros.
m) Trabajar en equipo, asegurando la calidad y
mejora del servicio.
n) Actuar con confianza en la propia capacidad
profesional, demostrando afán de superación para
fomentar su desarrollo profesional.
o) Participar en el proceso de control de
calidad de los servicios recogiendo datos para
encuestas u otros estudios con ese fin.
Relación de cualificaciones y unidades de
competencia del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales incluidas en el
Programa de Cualificación Profesional Inicial
Cualificaciones profesionales completas:
a) Servicios Auxiliares de Peluquería IMP022_1
(Real Decreto 295/2004):
UC0058_1: Preparar los equipos y lavar y
acondicionar el cabello y cuero cabelludo.
UC0059_1: Realizar montajes para los cambios de
forma temporales y permanentes e inicio del
peinado.
UC0060_1: Aplicar técnicas de color y
decoloración del cabello.
Cualificaciones profesionales incompletas:
a) Servicios Auxiliares de Estética IMP118_1
(Real Decreto 1087/2005):
UC0343_1: Preparar los equipos y realizar
operaciones de atención y acomodación del
cliente en condiciones de calidad, seguridad e
higiene.
UC0344_1: Aplicar cuidados estéticos básicos en
uñas.
Entorno profesional:
1. En general, desarrolla su actividad
profesional en pequeñas y medianas empresas de
peluquería por cuenta ajena.
2. Los puestos que puede desempeñar este
profesional incluyen el de auxiliar de
peluquería y ayudante de manicura y pedicura. No
obstante, todas las tareas realizadas por estos
profesionales deben ser supervisadas por el
técnico responsable.
Módulos Profesionales:
1º.Preparación del entorno profesional y
atención al cliente.
2º.Lavado y cambios de forma del cabello.
3º.Cambios de color del cabello.
4º. Cuidados estéticos básicos de uñas.
5º. Formación en centros de trabajo.
Módulo Profesional 1: Preparación del entorno
profesional y atención al cliente.
Código: CARPCPI005.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Atiende a su imagen personal, relacionándola
con su higiene corporal.
1.1 Se ha relacionado la imagen personal que
precisa un profesional con el aspecto de su
cabello y manos.
1.2 Se ha identificado el vestuario y calzado
más adecuado para el ejercicio de la profesión.
1.3 Se ha adaptado la imagen personal a la
imagen de la empresa.
1.4 Se han identificado las posturas más idóneas
para prevenir problemas físicos, trabajar en
condiciones de seguridad y prevenir riesgos
laborales.
1.5 Se han descrito las medidas de protección
que debe emplear el profesional, relacionándolas
con la técnica que se va a realizar.
1.6 Se han descrito las cualidades y aptitudes
que deben presentar un buen profesional.
1.7 Se han identificado las normas de
deontología profesional.
2. Prepara las instalaciones, aplicando las
técnicas de higienización.
2.1 Se han descrito los conceptos de limpieza,
desinfección y esterilización.
2.2 Se han identificado los contaminantes
físicos, químicos y biológicos más frecuentes en
los salones de peluquería y estética.
2.3 Se han identificado los productos, aparatos
y métodos de higiene, desinfección y
esterilización que se pueden aplicar en
peluquería y estética.
2.4 Se han seleccionado los métodos de limpieza,
desinfección y esterilización más adecuados en
función del tipo de contaminante y de los
materiales empleados en los equipos, útiles,
aparatos, mobiliario e instalaciones.
2.5 Se ha realizado la limpieza y desinfección
de superficies y mobiliario, asegurando su
higiene.
2.6 Se han determinado los métodos para aislar
de posibles contaminantes los equipos ya
desinfectados.
2.7 Se ha valorado la importancia que tiene la
aplicación de las medidas higiénico-sanitarias
para garantizar la seguridad de los clientes y
del profesional.
2.8 Se ha realizado la recogida selectiva de los
productos de desecho generados.
2.9 Se han justificado las ventajas de utilizar
material de un solo uso en determinados procesos
con relación a la higiene.
3. Recepciona material de peluquería y estética,
identificando sus características y
aplicaciones.
3.1 Se han identificado los tipos de materiales
y productos de peluquería y estética, así como
sus aplicaciones.
3.2 Se han explicado las condiciones básicas de
manipulación de productos.
3.3 Se han descrito las técnicas de conservación
de los útiles y productos de peluquería y
estética.
3.4 Se ha organizado el almacén en condiciones
de seguridad, facilitando el acceso a los
productos.
3.5 Se ha mantenido el almacén en condiciones de
orden y limpieza.
3.6 Se ha controlado la caducidad de las
existencias.
3.7 Se han detectado las alteraciones y defectos
más frecuentes que pueden presentar.
3.8 Se han relacionado las mercancías recibidas
con el contenido del albarán.
3.9 Se han clasificado las mercancías siguiendo
las condiciones adecuadas de conservación y
seguridad.
3.10 Se han controlado las existencias,
asegurando un "stock" óptimo.
4. Atiende al cliente, relacionando las normas
de comportamiento con la calidad del servicio
prestado.
4.1 Se han analizado las normas de
comportamiento y las técnicas de comunicación
verbal y gestual más apropiadas para la atención
del cliente.
4.2 Se han mantenido conversaciones telefónicas
y se han registrado las citas y los servicios a
prestar, utilizando el lenguaje propio de la
profesión.
4.3 Se ha recibido al cliente tratándolo con
amabilidad y educación.
4.4 Se han identificado preguntas básicas
concretas que se deben formular para garantizar
la seguridad y calidad con relación al servicio
que solicita el cliente.
4.5 Se ha solicitado la información necesaria
para reflejarla en la ficha de cliente.
4.6 Se han identificado las posiciones
ergonómicas del cliente más idóneas en función
del servicio demandado.
4.7 Se ha acomodado al cliente en función de la
técnica que se va a aplicar.
4.8 Se han identificado los equipos de
protección del cliente según el servicio que se
le va a realizar.
4.9 Se han reconocido las normas de discreción y
corrección en el trato entre profesional y
cliente.
4.10 Se ha explicado el concepto de calidad de
un servicio y los elementos utilizados para
medirla.
4.11 Se han clasificado las causas que pueden
originar insatisfacción del cliente y las
estrategias necesarias para subsanarlas.
Duración: Noventa y seis horas.
Contenidos:
Atención a su imagen personal:
Higiene corporal y oral.
Aspecto del cabello y las uñas que debe
presentar un profesional.
Vestuario.
Recomendaciones ergonómicas.
Medidas de protección del profesional.
Aptitudes y cualidades del futuro profesional.
Deontología profesional: derechos y deberes.
Preparación de instalaciones:
Microorganismos: concepto y tipos.
Infección e infestación.
Microorganismos patógenos y parásitos que se
pueden transmitir en la prestación de servicios.
Medios de transmisión y medidas preventivas.
Conceptos de higiene, desinfección,
desinfectación, asepsia y esterilización.
Métodos de higiene, desinfección y
esterilización: físicos y químicos.
Aparatos utilizados para desinfectar y
esterilizar los materiales.
Proceso de limpieza y desinfección de útiles,
aparatos, equipos, mobiliario e instalaciones.
Protocolos de actuación para la limpieza,
desinfección y esterilización en el salón.
Precauciones en la aplicación de los procesos de
higiene, desinfección y esterilización.
Ejecución práctica de las técnicas de limpieza,
desinfección y esterilización.
Recogida selectiva de materiales de desecho.
Recepción de materiales y productos:
Tipos de materiales y productos.
Organización de útiles y equipos.
Condiciones de almacenamiento de los productos
cosméticos.
Manipulación de productos. Normas de seguridad.
Técnicas de almacenamiento y control de
existencia de los productos.
Atención al cliente:
Normas básicas de comportamiento.
Técnicas de atención al cliente: presencial y
telefónica.
Normas básicas de comunicación verbal y no
verbal.
Ficha de cliente; control de datos y archivos.
Recomendaciones ergonómicas para el cliente en
función de la técnica a realizar.
Medidas y equipos de preparación y protección
para el cliente según los procesos a realizar.
La calidad en la prestación del servicio.
Elementos que miden la calidad del servicio.
Causas determinantes en la insatisfacción del
cliente.
Estrategias de atención a clientes
insatisfechos.
Orientaciones pedagógicas:
Este módulo profesional contiene la formación
necesaria para desempeñar las funciones de
preparación de las instalaciones y el control de
existencias, así como de la atención al cliente.
La definición de estas funciones incluye
aspectos como:
La identificación de materiales y productos de
peluquería y estética.
El control del almacén.
La atención al cliente.
La higienización de las instalaciones.
La atención al aspecto personal y profesional.
Las actividades profesionales asociadas a esta
función se aplican en:
Salones de peluquería.
Cabinas de estética.
Secciones de peluquería y estética de grandes
superficies.
Secciones de peluquería y estética de hoteles,
gimnasios, balnearios y "spas".
Centros geriátricos.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza
aprendizaje que permiten alcanzar las
competencias del módulo versarán sobre:
La identificación de materiales y productos de
peluquería y estética.
Supuestos prácticos de atención a distintos
tipos de clientes.
La aplicación de técnicas de preparación y
desinfección de instalaciones.
Módulo Profesional 2: Lavado y cambios de forma
del cabello.
Código: CARPCPI006.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Observa el estado del cuero cabelludo y
cabello, reconociendo las alteraciones más
relevantes.
1.1 Se ha descrito la estructura de la piel.
1.2 Se ha explicado la estructura y los tipos de
cabello.
1.3 Se ha determinado el tipo y el estado del
cuero cabelludo.
1.4 Se han descrito las anomalías más frecuentes
de cabello y cuero cabelludo.
1.5 Se ha acomodado al cliente teniendo en
cuenta las posiciones ergonómicas más idóneas
para el proceso.
1.6 Se han identificado las pautas a seguir para
realizar la observación del cabello y del cuero
cabelludo.
1.7 Se han identificado los componentes que
constituyen la suciedad del cabello y cuero
cabelludo.
1.8 Se ha realizado el proceso de análisis con
la discreción requerida, respetando la
confidencialidad y útiles de lavado y cambios de
forma, reconociendo sus características y
aplicaciones.
2. Prepara equipos y útiles de lavado y cambios
de forma, reconociendo sus características y
aplicaciones.
2.1 Se han descrito los equipos y accesorios
necesarios para realizar el proceso de higiene
capilar.
2.2 Se ha preparado la zona de trabajo en
condiciones de higiene, para la realización del
servicio de higiene capilar.
2.3 Se han clasificado los útiles y accesorios
para realizar un montaje de cambio de forma en
función del tipo de cabello y el peinado que se
va a realizar.
2.4 Se han identificado las clases de moldes y
útiles para realizar los diferentes cambios de
forma temporal y permanente.
2.5 Se ha indicado el grado de dificultad
asociado al tipo de molde que hay que utilizar y
se ha estimado el tiempo de ejecución del
montaje.
2.6 Se han clasificado los aparatos utilizados
como fuentes de calor en las técnicas para el
cambio de forma del cabello, indicando su modo
de utilización e higienización.
2.7 Se han distinguido los desperfectos que
pueden presentarse en los útiles y accesorios y
que pueden originar deficiencias en el resultado
final.
2.8 Se han detectado las anomalías que pueden
presentar los aparatos y que pueden causar
riesgos, tanto para el cliente como para el
profesional.
2.9 Se ha demostrado seguridad a la hora de
elegir los útiles más adecuados para el proceso
técnico que se va a realizar.
3. Lava/acondiciona el cabello, relacionándolo
con las características del mismo.
3.1 Se han descrito de forma básica la
composición y el mecanismo de actuación de un
champú y de un acondicionador capilar.
3.2 Se han seleccionado los cosméticos a emplear
en el lavado y acondicionado del cabello
teniendo en cuenta el tipo de cabello.
3.3 Se ha adoptado la posición ergonómica del
cliente y del profesional para la aplicación de
las técnicas de higiene capilar.
3.4 Se ha asegurado que el cabello y cuero
cabelludo queda mojado, antes de la aplicación
champú.
3.5 Se han realizado las maniobras de aplicación
de los productos con la intensidad y ritmos
requeridos.
3.6 Se ha asegurado la eliminación de los
cosméticos aplicados.
3.7 Se ha reflejado en la ficha del cliente y en
la ficha de servicio los productos cosméticos
utilizados.
3.8 Se han empleado los equipos de protección
individual.
3.9 Se ha adaptado el proceso de higiene capilar
a los cambios de forma temporal y permanente del
cabello.
3.10 Se han detectado las causas que originan
deficiencias en el servicio y las medidas para
subsanarlas.
4. Cambia la forma del cabello de manera
temporal, relacionando las técnicas de cambios
temporal seleccionada con el efecto final.
4.1 Se han identificado las modificaciones que
se originan en el cabello durante el proceso de
cambio temporal.
4.2 Se han enumerado los procedimientos físicos
implicados en la modificación de la forma
delcabello de manera temporal.
4.3 Se han descrito los cosméticos que facilitan
y mantienen el peinado, su composición básica y
su forma de actuar.
4.4 Se ha acomodado y preparado al cliente para
la realización del servicio de cambio temporal
del cabello.
4.5 Se ha elegido la técnica de cambio de forma,
en función del tipo de peinado a realizar y el
largo del cabello, así como los equipos
necesarios para ejecutarla.
4.6 Se ha elegido el tipo y tamaño de molde o
accesorio necesario para realizar el cambio de
forma.
4.7 Se ha elegido y aplicado el cosmético
fijador previo a la realización del marcado.
4.8 Se han colocado los accesorios y/o moldes en
función del resultado pretendido, adaptando
perfectamente el tallo capilar y siguiendo las
direcciones correctas, en función del largo del
cabello y el estilo del peinado.
4.9 Se ha controlado el tiempo de exposición
requerido en el proceso de secado.
4.10 Se ha adaptado la temperatura y la
distancia del secador de mano al tipo de cabello
y al grado de humedad.
4.11 Se han detectado las causas que originan
deficiencias en el servicio y las medidas para
subsanarlas.
5. Cambia la forma del cabello de manera
permanente, relacionando las técnicas de cambio
permanente seleccionadas con el efecto final.
5.1 Se han descrito las fases que tienen lugar
en un cambio de forma permanente, así como las
modificaciones asociadas.
5.2 Se han identificado los cosméticos que se
emplean en cada una de las fases, su relación
con el tipo de cabello y su forma de
utilización.
5.3 Se ha protegido el profesional con las
medidas adecuadas para trabajar en condiciones
de seguridad e higiene.
5.4 Se ha preparado al cliente y se le han
aplicado los productos necesarios para la
protección de la piel.
5.5 Se ha elegido el tipo y tamaño de molde más
adecuado para el cambio de forma permanente que
se pretende realizar y se han colocado con
habilidad y destreza en la dirección indicada.
5.6 Se han aplicado los cosméticos
seleccionados, controlando el proceso y el
tiempo de exposición.
5.7 Se han reflejado en la ficha del cliente los
productos cosméticos utilizados y, en la ficha
de servicio, la técnica realizada.
5.8 Se ha recogido y almacenado todo el material
una vez terminado el proceso realizado.
5.9 Se ha evaluado el resultado del cambio de
forma del cabello, formulando las preguntas
tipos.
5.10 Se han detectado las causas que originan
deficiencias en el servicio y las medidas para
subsanarlas.
Duración: ciento sesenta horas.
Contenidos:
Observación del estado del cabello y cuero
cabelludo:
La piel.
El cuero cabelludo.
El pelo: función, concepto, características y
clasificación.
El cabello: estructura, características y
clasificación.
Alteraciones más frecuentes del cuero cabelludo
y cabello.
Suciedad del cabello.
Técnicas de observación del cabello y cuero
cabelludo.
Preparación de equipos y útiles de lavado y
cambios de forma:
Descripción de los equipos requeridos en el
proceso de higiene capilar y preparación de la
zona de trabajo.
Clasificación de los útiles y accesorios
empleados en los cambios de forma temporal y
permanente.
Criterios de selección de los útiles y
accesorios a utilizar en función del tipo de
técnica y el peinado a realizar en un cambio de
forma temporal.
Descripción de los equipos utilizados para el
secado del cabello: modo de empleo, higiene y
precauciones de uso.
Criterios de selección de los útiles y
accesorios a utilizar en función del proceso a
realizar en un cambio de forma permanente:
rizado o desrizado del cabello.
Medidas para la limpieza y desinfección de
útiles y accesorios para cambios de forma
temporal y permanente.
Lavado y acondicionado del cabello:
Cosméticos para la higiene del cabello y cuero
cabelludo:
Champúes (concepto, composición, mecanismo de
acción y tipos).
Cosméticos para el acondicionamiento del
cabello:
Acondicionadores (concepto, composición,
mecanismo de acción y tipos).
Criterios para la selección de un champú y un
acondicionador.
Normas de preparación y protección del cliente y
del profesional para la realización del proceso
de higiene y acondicionamiento capilar.
Posiciones anatómicas adecuadas para el cliente
y el profesional al aplicar técnicas de higiene
y acondicionamiento capilar.
Técnica de higiene capilar para procesos de
cambio de forma del cabello: fases, aplicación y
medios técnicos.
Técnica de acondicionamiento capilar: fases y
aplicación.
Ejecución práctica de las técnicas de higiene y
acondicionamiento del cabello y cuero cabelludo.
Parámetros que definen la calidad de los
procesos de higiene y acondicionamiento capilar.
Causas que originan deficiencias en el proceso
de higiene y acondicionamiento capilar y medidas
de corrección de las deficiencias detectadas.
Cambios en el cabello de forma temporal:
Fundamento de los cambios temporales de la forma
del cabello.
Procedimientos físicos utilizados para los
cambios de forma temporal.
Cosméticos utilizados para los cambios de forma
temporal: tipos y mecanismo de acción. Pautas
para su correcta conservación, manipulación y
aplicación.
Medidas de protección personal del profesional y
del cliente
Ejecución técnica de los cambios de forma
temporal: marcados con rulos, con anillas,
marcados mixtos, secador de mano,...
Parámetros que definen la calidad de los
procesos de cambios de forma temporal del
cabello.
Causas que originan deficiencias en los procesos
de cambio de forma temporal del cabello y
medidas de corrección de las deficiencias
detectadas.
Cambios en el cabello de forma permanente:
Fundamento de los cambios permanentes de la
forma del cabello: fases y efectos producidos.
Cosméticos utilizados para los cambios de forma
permanente: tipos y mecanismo de acción. Pautas
para su correcta conservación, manipulación y
aplicación.
Medidas de protección personal del profesional y
del cliente.
Ejecución técnica de los cambios de forma
permanente: fase de reducción, fase de
neutralización y acondicionamiento del cabello.
Parámetros que definen la calidad de los
procesos de cambios de forma permanente del
cabello.
Causas que originan deficiencias en los procesos
de cambio de forma permanente del cabello y
medidas de corrección de las deficiencias
detectadas.
Orientaciones pedagógicas:
Este módulo profesional contiene la formación
necesaria para desempeñar la función de observar
el cabello y cuero cabelludo, lavar y
acondicionar el cabello, cambiar su forma,
temporal o permanentemente, así como preparar
los útiles, accesorios, productos y equipos
implicados.
La definición de esta función incluye aspectos
como:
El conocimiento de la piel, el cuero cabelludo y
el cabello.
El reconocimiento de las características y
aplicaciones de los productos cosméticos
empleadosen el lavado, acondicionado y cambios
de forma del cabello.
La preparación e higienización de los útiles,
accesorios y equipos.
La aplicación de técnicas de lavado y
acondicionado del cabello.
La aplicación de técnicas de cambios temporales
del cabello.
La aplicación de técnicas de cambios permanentes
del cabello.
Las actividades profesionales asociadas a esta
función se aplican en:
Salones de peluquería.
Secciones de peluquería de grandes superficies.
Secciones de peluquería de hoteles, gimnasios,
balnearios y "spas".
Centros geriátricos.
Las líneas de actuación en el proceso de
enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar las
competencias del módulo versarán sobre:
Observación del cabello y cuero cabelludo.
Reconocimiento de las anomalías más frecuentes.
La aplicación de técnicas de lavado,
acondicionado y cambios de forma temporal y
permanente del cabello.
El control de calidad de las técnicas
realizadas.
Módulo Profesional 3: Cambios de color del
cabello.
Código: CARPCPI007.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Prepara equipos y útiles de cambio de color,
reconociendo sus características y aplicaciones.
1.1 Se han descrito las instalaciones utilizadas
en los procesos de cambio de color del cabello.
1.2 Se han identificado los equipos, aparatos,
útiles y accesorios necesarios para la
realización de las distintas técnicas de cambio
de color del cabello.
1.3 Se han descrito la utilización y el
mantenimiento de los equipos y aparatos
empleados en el proceso, teniendo en cuente
criterios de higiene y seguridad.
1.4 Se han preparado los útiles y accesorios
aplicando las técnicas de higiene y desinfección
necesarias.
1.5 Se ha preparado la zona de trabajo, en
condiciones de higiene, para la realización del
servicio de cambio de color del cabello.
1.6 Se ha identificado la composición del equipo
personal de peluquería para la ejecución técnica
del cambio de color.
2. Decolora el cabello, reconociendo el efecto
de los productos sobre el cabello.
2.1 Se ha estudiado el color natural del cabello
y la escala de tonos.
2.2 Se ha descrito el proceso de decoloración
capilar.
2.3 Se han descrito las normas de utilización de
los productos decolorantes.
2.4 Se ha protegido el profesional con las
medidas adecuadas para trabajar en condiciones
de seguridad e higiene.
2.5 Se ha acomodado, protegido y preparado al
cliente, aplicándole los productos necesarios
para proteger la piel.
2.6 Se ha preparado el producto siguiendo las
indicaciones del técnico responsable.
2.7 Se ha aplicado el producto total o
parcialmente sobre el cabello, cumpliendo las
normas de seguridad, vigilando el proceso y
controlando el tiempo de exposición.
2.8 Se ha adaptado el servicio de higiene
capilar al proceso de decoloración capilar.
2.9 Se ha reflejado en la ficha del cliente los
cosméticos aplicados y las observaciones
relativas al proceso y, en la ficha de servicio,
la técnica realizada.
2.10 Se ha evaluado el resultado del proceso de
decoloración, formulando las preguntas tipos.
2.11 Se han detectado las causas que originan
deficiencias en el servicio y las medidas para
subsanarlas.
3. Colorea el conjunto del cabello, relacionando
la técnica seleccionada con los efectos finales.
3.1 Se han clasificado los productos colorantes
capilares en función de su naturaleza, de la
duración del resultado, de su aplicación y de su
composición general.
3.2 Se ha identificado la forma de actuar de los
distintos cosméticos colorantes, su finalidad
ysu acción sobre el cabello.
3.3 Se han identificado las operaciones técnicas
previas a los cambios de coloración capilar.
3.4 Se ha informado al cliente y realizado la
prueba de tolerancia, determinando los
resultados y teniendo en cuenta los parámetros
aconsejados por el laboratorio fabricante del
cosmético.
3.5 Se ha protegido el profesional con las
medidas adecuadas para trabajar en condiciones
de seguridad e higiene.
3.6 Se ha acomodado, protegido y preparado al
cliente, aplicándole los productos necesarios
para proteger la piel.
3.7 Se ha aplicado el producto en raíces y/o,
sobre todo, el cabello, cumpliendo las normas de
seguridad, vigilando el proceso y controlando el
tiempo de exposición.
3.8 Se ha operado de forma ordenada, con
pulcritud y seguridad, aplicando los
procedimientos y técnicas adecuados y evaluando
correctamente los resultados.
3.9 Se ha reflejado en la ficha del cliente
todos los datos relativos a la prueba de
tolerancia, el cosmético aplicado y las
observaciones relativas al proceso.
3.10 Se ha estudiado el grado de satisfacción
del cliente, tanto en la prestación del servicio
como en la atención personal, y se han corregido
las deficiencias.
4. Colorea parcialmente el cabello, relacionando
la técnica seleccionada con los efectos finales.
4.1 Se han descrito las técnicas que se emplean
para colorear parcialmente el cabello.
4.2 Se ha seleccionado la técnica a realizar en
función de los efectos finales que se desean
conseguir.
4.3 Se ha protegido el profesional con las
medidas adecuadas para trabajar en condiciones
de seguridad e higiene.
4.4 Se ha determinado el tipo de cosmético
siguiendo las indicaciones del técnico
responsable.
4.5 Se ha informado al cliente y realizado la
prueba de tolerancia, determinando los
resultados y teniendo en cuenta los parámetros
aconsejados por el laboratorio fabricante del
cosmético.
4.6 Se ha acomodado, protegido y preparado al
cliente, aplicándole los productos necesarios
para proteger la piel.
4.7 Se ha aplicado el producto para coloración
parcial: mechas con peine, gorro, papel de
aluminio y otras técnicas, vigilando el proceso
y controlando el tiempo de exposición.
4.8 Se han reflejado en la ficha del cliente los
cosméticos aplicados y las observaciones
relativas al proceso y en la ficha de servicio
la técnica realizada.
4.9 Se ha operado de forma ordenada, con
pulcritud, y seguridad, aplicando los
procedimientos y técnicas adecuados y evaluando
correctamente los resultados y la calidad del
proceso.
4.10 Se ha estudiado el grado de satisfacción
del cliente, tanto en la prestación del servicio
como en la atención personal y se han corregido
las deficiencias.
Duración: ciento sesenta horas.
Contenidos:
Preparación de equipos y útiles para cambio de
color del cabello:
Instalaciones necesarias para los procesos de
cambio de color del cabello.
Descripción de equipos y aparatos empleados:
modo de empleo, higiene, mantenimiento y
precauciones de uso.
Clasificación de los útiles y accesorios
empleados en los cambios de coloración capilar.
Criterios de selección de los medios técnicos,
útiles y accesorios a utilizar, en función del
tipo de cambio de color del cabello que se vaya
a realizar.
Preparación de la zona de trabajo.
Medidas para la limpieza y desinfección de
útiles y accesorios.
Equipo personal de peluquería para realizar
cambios de color en el cabello.
Decoloración del cabello:
El color natural del cabello: tipos de
melaninas.
Tono y escala de tonos.
Decoloración capilar.
Cosméticos para la decoloración del cabello:
composición, mecanismo de acción, formas
cosméticas, aplicación y precauciones.
Medidas para la acomodación y protección del
cliente y del profesional.
Técnicas para la aplicación de decolorantes.
Técnica de higiene y acondicionamiento capilar
adaptada a la decoloración capilar.
Ejecución práctica de las técnicas de
decoloración.
Coloración completa del cabello:
Coloración capilar.
Cosméticos específicos para la coloración del
cabello: clasificación según su composición y
duración del resultado.
Mecanismo de acción de los cosméticos colorantes
temporales, semipermanentes y permanentes;
formas cosméticas, modo de aplicación y
precauciones.
Operaciones técnicas previas a la coloración del
cabello.
Prueba de tolerancia a los cosméticos
colorantes: requisitos, pautas de realización y
observación de resultados.
Medidas para la acomodación y protección del
cliente y del profesional.
Técnicas de aplicación de colorantes temporales,
semipermanentes y permanentes o de oxidación.
Técnica de higiene y acondicionamiento capilar
adaptada a la coloración capilar.
Ejecución práctica de las técnicas de coloración
total del cabello.
Coloración parcial del cabello:
Clasificación de las técnicas de coloración
parcial del cabello.
Técnica de aplicación de retoques de raíz.
Técnica de aplicación de mechas con peine.
Técnica de aplicación de mechas con gorro.
Técnica de aplicación de mechas con papel de
aluminio.
Medidas para la acomodación y protección del
cliente y del profesional.
Ejecución práctica de las técnicas de coloración
parcial del cabello.
Causas que pueden originar deficiencias en los
procesos de coloración del cabello, medidas
correctivas.
Orientaciones pedagógicas:
Este módulo profesional contiene la formación
necesaria para desempeñar la función de cambiar
el color del cabello, preparando los útiles,
accesorios, productos y equipos implicados.
La definición de esta función incluye aspectos
como:
El conocimiento del color natural del cabello y
la escala de tonos.
El reconocimiento de las características y
aplicaciones de los productos cosméticos
empleados en los cambios de color del cabello.
La preparación e higienización de los útiles,
accesorios y equipos.
La aplicación de técnicas de decoloración
capilar.
La aplicación de técnicas de coloración total o
parcial del cabello.
Las actividades profesionales asociadas a esta
función se aplican en:
Salones de peluquería.
Secciones de peluquería de grandes superficies.
Secciones de peluquería de hoteles, gimnasios,
balnearios y "spas".
Centros geriátricos.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza
aprendizaje versarán sobre: Los distintos
métodos de cambios de coloración capilar.
El desarrollo de técnicas de higiene y seguridad
en los procesos cambios de color del cabello.
La realización de la prueba de sensibilidad.
La aplicación de técnicas de decoloración y
coloración del cabello.
El control de calidad de las técnicas
realizadas.
Módulo Profesional 4: Cuidados estéticos básicos
de uñas.
Código: CARPCPI008.
Resultados de aprendizaje y Criterios de
evaluación:
1. Prepara equipos, útiles y productos de
manicura y pedicura, reconociendo sus
característicasy aplicaciones.
Criterios de evaluación:
1.1 Se han descrito e identificado los útiles y
aparatos necesarios para realizar los procesos
de manicura y pedicura.
1.2 Se han explicado los factores a tener en
cuenta para la selección de los útiles de
acuerdo al proceso a realizar.
1.3 Se han identificado los métodos de higiene,
desinfección y esterilización previos a la
aplicación de la técnica.
1.4 Se han realizado los procesos de higiene,
desinfección y esterilización de los aparatos
según el fin al que están destinados.
1.5 Se ha seleccionado de forma adecuada el
material de uso exclusivo para cada cliente.
1.6 Se han preparado los útiles necesarios para
la técnica a realizar.
1.7 Se han identificado los cosméticos generales
utilizados en el cuidado de las uñas de manos y
pies.
1.8 Se han seleccionado adecuadamente los
cosméticos según la técnica que se va a
realizar.
1.9 Se ha comprobado que los cosméticos a
utilizar están en buen estado.
1.10 Se ha descrito la conservación adecuada de
los útiles de corte.
2. Observar el estado de las uñas, reconociendo
las alteraciones más relevantes.
2.1 Se ha descrito la estructura de las uñas.
2.2 Se han identificado las alteraciones más
relevantes de las uñas de las manos y los pies.
2.3 Se han detectado desviaciones del patrón de
normalidad en el aspecto de las uñas y la piel
que deben ser consultadas con el técnico
responsable.
2.4 Se ha transmitido la información, en caso
necesario, al técnico responsable.
2.5 Se ha organizado el servicio atendiendo a
las alteraciones detectadas y derivando su
atención a otros profesionales, si resultase
necesario.
2.6 Se han formulado preguntas tipo que permiten
detectar las demandas y necesidades que debe
cubrir el servicio.
2.7 Se ha preparado al cliente para el servicio
a realizar garantizando su seguridad.
2.8 Se ha descrito la posición ergonómica, del
cliente del profesional, para realizar las
técnicas de manicura y/o pedicura.
2.9 Se han relacionado las características
morfológicas de las manos y/o los pies y de las
uñas para seleccionar la forma final más
adecuada.
2.10 Se ha cumplimentado la ficha técnica del
servicio con los datos más relevantes.
3. Aplica técnicas básicas de manicura,
relacionando las características morfológicas de
las manos y de las uñas con la forma final de
éstas últimas.
3.1 Se han explicado las fases del proceso de
manicura y se han indicado las operaciones
técnicas que se realizan en cada una.
3.2 Se han relacionado los cosméticos a utilizar
con cada una de las fases del proceso.
3.3 Se ha preparado y protegido el cliente y el
profesional de forma correcta.
3.4 Se ha practicado la técnica de desmaquillado
en dos fases: lámina ungular y pliegues
ungulares.
3.5 Se ha realizado la técnica de limado, y
acondicionamiento de cutículas adecuadas a las
características de las uñas y al servicio
solicitado por el cliente.
3.6 Se han definido las maniobras de masaje de
manos en el orden correcto con destreza y
respetando las características de cada cliente.
3.7 Se han aplicado técnicas de pulido de uñas,
utilizando los útiles y productos adecuados
respetando las características de las uñas
3.8 Se han descrito las técnicas de aplicación
de cosméticos decorativos sobre las uñas.
3.9 Se ha completado el proceso en un tiempo
adecuado.
3.10 Se han realizado preguntas para conocer el
grado de satisfacción del cliente.
4. Aplica técnicas básicas de pedicura,
relacionando las características morfológicas de
los pies y de las uñas con la forma final de
éstas últimas.
4.1 Se han explicado las fases del proceso de
pedicura y se han indicado las operaciones
técnicasque se realizan en cada una.
4.2 Se han relacionado los cosméticos a utilizar
con cada una de las fases del proceso.
4.3 Se ha preparado y protegido el cliente y el
profesional de forma correcta.
4.4 Se ha practicado la técnica de tratamiento
de durezas superficiales de forma adecuada.
4.5 Se han realizado la técnica de
desmaquillado, de limado, y acondicionamiento de
cutículas adecuadas a las características de las
uñas y al servicio solicitado por el cliente.
4.6 Se han definido las maniobras de masaje de
pies en el orden correcto con destreza y
respetando las características de cada cliente.
4.7 Se han aplicado técnicas de pulido de uñas
utilizando los útiles y productos adecuados
respetando las características de las uñas.
4.8 Se han descrito las técnicas de aplicación
de cosméticos decorativos sobre las uñas.
4.9 Se ha completado el proceso en un tiempo
adecuado.
4.10 Se han realizado preguntas tipo que
permitan conocer el grado de satisfacción del
cliente, tanto respecto al resultado del
servicio, como de la atención personal.
Duración: noventa y seis horas.
Contenidos:
Preparación de equipo, útiles y productos de
manicura y pedicura:
Descripción de los aparatos y útiles:
características fundamentales.
Tipos, técnica de uso, criterios de selección de
cada uno de ellos.
Materiales de uso en manicura y pedicura.
Conservación adecuada de los útiles de corte.
Accidentes más comunes.
Cosméticos más importantes para el cuidado de
las uñas:
Cosméticos utilizados en la fase de preparación
de manos, pies y uñas.
Formas cosméticas y modos de aplicación.
Cosméticos utilizados en la fase de maquillado
de uñas de manos y pies: Formas cosméticas y
modos de Aplicación.
Criterios de selección de los cosméticos de
manos, pies y uñas.
Conservación y mantenimiento de los cosméticos
en condiciones adecuadas de uso.
Observación del estado de las uñas de manos y
pies:
Nociones básicas de anatomía.
Estructura de las uñas.
Alteraciones patológicas básicas de las uñas de
las manos.
Alteraciones patológicas básicas de las uñas de
los pies.
Alteraciones de las uñas susceptibles de
tratamiento estético paliativo.
Análisis de manos, pies y uñas.
Aplicación de técnicas básicas de manicura:
Preparación del profesional. Ergonomía.
Preparación del lugar de trabajo para la
realización del proceso.
Recepción y acomodación del cliente. Ergonomía.
Elaboración de la ficha técnica.
Fase de higiene.
Fase de análisis de manos y uñas.
Fase de preparación de uñas y/o desmaquillado.
Fase de limado y conformación de las uñas.
Fase de acondicionamiento de la cutícula.
Fase de masaje: descripción de las maniobras de
masaje de manos, antebrazo y codo, realización
de maniobras.
Efectos del masaje en las manos: indicaciones y
contraindicaciones.
Fase de pulido y/o maquillado de uñas: medias
lunas, maquillado francés, fantasía.
Técnicas de reparación de uñas partidas.
Pautas generales para el cuidado de las manos y
las uñas.
Parámetros que definen la calidad de los
procesos de manicura.
Aplicación de técnicas básicas de pedicura:
Preparación del profesional. Ergonomía.
Recepción y acomodación del cliente. Ergonomía.
Elaboración de la ficha técnica.
Fase de higiene.
Fase de análisis de pies y uñas.
Fase de eliminación de durezas superficiales.
Fase de preparación de uñas y/o desmaquillado.
Fase de limado y conformación de las uñas.
Fase de acondicionamiento de la cutícula.
Fase de masaje: descripción de maniobras y
realización de las mismas.
Efectos del masaje en los pies: indicaciones y
contraindicaciones.
Fase de pulido y/o maquillado de uñas: normal,
maquillado francés, fantasía.
Pautas generales para el cuidado de los pies y
las uñas.
Parámetros que definen la calidad de los
procesos de pedicura.
Cuidados especiales del pie diabético.
Orientaciones pedagógicas:
Este módulo profesional contiene la formación
necesaria para desempeñar la función de manicura
y pedicura, preparando los utensilios, productos
y aparatos implicados.
La definición de esta función incluye aspectos
como:
El reconocimiento de las características y
aplicaciones de los productos cosméticos de
cuidados de uñas.
La higienización y preparación de equipos y
utensilios.
La aplicación de técnicas de manicura.
La aplicación de técnicas de pedicura.
La realización de masajes de manos y pies.
Las actividades profesionales asociadas a esta
función se aplican en:
Salones de peluquería.
Cabinas de estética.
Balnearios y hoteles.
Centros geriátricos.
Secciones de peluquería y estética de grandes
superficies.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza
aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos
del módulo profesional versarán sobre:
El desarrollo de técnicas de higiene y seguridad
en los procesos de manicura y pedicura.
Reconocimiento de las anomalías más relevantes.
La realización de masajes de manos y pies.
La aplicación de técnicas de manicura y
pedicura.
Módulo profesional 5: Formación en centro de
trabajo.
Código: CARPCPI009.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Participa en las actividades de recepción y
atención general al cliente, control de agenda y
de stock, de acuerdo con los procedimientos
establecidos en la empresa.
1.1 Se han atendido debidamente a los clientes,
demostrando una actitud correcta y segura.
1.2 Se han realizado reservas de servicios en el
establecimiento, personal y telefónicamente,
confeccionando la agenda de servicios en función
de la planificación del establecimiento y de las
demandas del cliente.
1.3 Se ha preparado y protegido al cliente, con
la indumentaria apropiada para la prestación el
servicio, ordenando y custodiando sus prendas de
vestir el tiempo en que permanezca en el
establecimiento.
1.4 Se ha ordenado el almacén atendiendo a los
criterios establecidos en al empresa y
observando las normas de seguridad e higiene en
la conservación de los productos cosméticos.
1.5 Se ha registrado en el soporte al uso (ficha
técnica o dossier del cliente) la información
técnica necesaria para la prestación del
servicio.
1.6 En situaciones de accidente, se ha
comunicado inmediatamente al superior jerárquico
la situación producida.
2. Participa en las operaciones relacionadas con
el asesoramiento a clientes sobre cambios en su
cabello.
2.1 Se ha propuesto, en ausencia del cliente,
soluciones para responder a las demandas
planteadas.
2.2 Se ha asistido, con la actitud adecuada, a
la proposición de cambios en el cabello
efectuada al cliente por los superiores
jerárquicos.
2.3 Se ha localizado y utilizado adecuadamente
el material de apoyo en la propuesta de cambio
planteada al cliente.
3. Aplica técnicas de higiene capilar, de
cambios de color y de forma temporal y
permanente en el cabello, de secados-peinados y
de manicura y pedicura, bajo instrucciones y
supervisión directa.
3.1 Se han preparado los medios técnicos para la
aplicación de técnicas de higiene, de cambios de
color, de cambios de forma, de peinados, de
acabados, de recogidos y de manicura y pedicura,
comprobando que cumplen las condiciones de
seguridad e higiene exigibles.
3.2 Se han utilizado las medidas de protección
personal y del cliente en la ejecución de las
técnicas.
3.3 Se ha adoptado la posición ergonómica para
utilizar los medios técnicos y realizar las
operaciones técnicas.
3.4 Se ha resaltado, utilizando el espejo del
tocador, los efectos que producen los cambios en
la imagen personal del cliente.
3.5 Se han realizado "montajes" con molde para
distintos tipos de peinados.
3.6 Se han aplicado los productos cosméticos
necesarios para la ejecución técnica.
3.7 Se ha gestionado la documentación que se
genera: elaboración y actualización de ficha
técnica o dossier del cliente, archivo de
documentación.
3.8 Se ha secado y peinado el cabello,
utilizando diestramente: secador de mano con y
sin difusor, planchas, tenacillas, cepillos de
distintas formas y peines.
| 3.9 Se han programado
los aparatos eléctricos siguiendo las
instrucciones recibidas. |
3.10 Se ha adoptado la posición ergonómica para
la correcta utilización de las operaciones de
manicura.
3.1 Se ha realizado manicura y pedicura en
función de las demandas del cliente.
4. Participa en la realización de recogidos
4.1 Se ha preparado los productos y utensilios
necesarios.
4.2 Se ha acomodado y protegido la indumentaria
del cliente.
4.3 Se ha realizado la producción y venta de
servicios, productos cosméticos, utensilios y.
aparatos de uso en peluquería, aplicando las
técnicas de venta, los medios disponibles y las
especificaciones recibidas.
4.4 Se ha identificado el tipo de cliente.
4.5 Se ha seleccionado la línea argumental en
función del tipo de cliente.
4.6 Se han identificado las demandas/necesidades
del cliente.
4.7 Se ha seleccionado y presentado la gama de
productos o servicios que responden a las
necesidades/demandas detectadas.
4.8 Se han destacado las propiedades y
características diferenciales del producto o
servicio respecto a otros similares.
4.9 Se han aplicado las técnicas de negociación
cerrando la venta.
4.10 Se ha elaborado documentación técnica
generada en la venta.
5. Actúa de forma responsable en el centro de
trabajo e integrarse en el sistema de relaciones
técnico-sociales de la empresa.
5.1 Se ha interpretado y ejecutado con
diligencia las instrucciones que recibe y
responsabilizarse del trabajo que desarrolla,
comunicándose eficazmente con la persona
adecuada en cada momento.
5.2 Se ha cumplido con los requerimientos y
normas de uso de las instalaciones,
demostrandoun buen hacer profesional y
finalizando su trabajo en un tiempo límite
razonable.
5.3 Se ha mostrado en todo momento una actitud
de respeto hacia los procedimientos y normas
establecidos.
5.4 Se ha analizado las repercusiones de su
actividad en el sistema productivo del sector y
del centro de trabajo
5.5 Se ha organizado el propio trabajo de
acuerdo con las instrucciones y procedimientos
establecidos, cumpliendo las tareas en orden de
prioridad y actuando bajo criterios de seguridad
y calidad en las intervenciones.
5.6 Se ha mantenido su área de trabajo con el
grado apropiado de orden y limpieza.
5.7 Se ha coordinado su actividad con el resto
del personal, informando de cualquier cambio,
necesidad relevante o contingencia no prevista.
5.8 Se ha incorporado puntualmente al puesto de
trabajo, disfrutando de los descansos
instituidos y no abandonando el centro de
trabajo antes de lo establecido sin motivos
debidamente justificados.
5.9 Se han cumplido las normas establecidas por
la política empresarial en cuanto a imagen
personal de los profesionales que integran el
equipo de trabajo y medidas de higiene y
protección del personal durante la prestación de
los servicios.
Duración: ciento cincuenta horas.
Profesorado.
Especialidades del profesorado con atribución
docente en los módulos profesionales del
Programa de Cualificación Profesional Inicial de
Auxiliar de peluquería:
| Módulo profesional |
Especialidad del Profesorado |
Cuerpo |
| CARPCPI005: Preparación del entorno
profesional y atención al cliente |
Estética. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional. |
| |
Peluquería. |
| CARPCPI006: Lavado y cambios de
forma del cabello |
Peluquería. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional. |
| CARPCPI007: Cambio de color del
cabello. |
Peluquería. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional. |
| CARPCPI008: Cuidados estéticos
básicos de uñas. |
Estética. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional. |
| |
Peluquería |
| CARPCPI009: Formación en centros de
trabajo |
Estética. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| |
Peluquería. |
| Unidades de competencia |
Módulo profesional |
| UC 0343_1: Preparar los equipos y
realizar operaciones de atención y
acomodación del cliente en |
CARPCPI005: Preparación del entorno
profesional y atención al cliente. |
| condiciones de calidad,
seguridad e higiene. |
| UC 0058_1: Preparar los equipos y
lavar y acondicionar el cabello y cuero
cabelludo. |
CARPCPI005: Preparación del entorno
profesional y atención al cliente. |
| UC 0059_1: Realizar montajes para
los cambios de forma temporales y
permanentes e inicio del peinado. |
CARPCPI006: Lavado y cambios de
forma del cabello. |
| UC 0060_1: Aplicar técnicas de color
y decoloración del cabello. |
CARPCPI007: Cambio de color del
cabello |
| UC 0344_1: Aplicar cuidados
estéticos básicos en uñas |
CARPCPI008: Cuidados estéticos
básicos de uñas. |
Identificación.
El Programa de Cualificación Profesional Inicial
de Operario de mantenimiento electromecánico
queda identificado por los siguientes elementos:
1. Denominación: Operario de mantenimiento
electromecánico.
2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional
Inicial.
3. Duración: seiscientas noventa horas
4. Familia Profesional: Fabricación mecánica
Competencia general:
Realizar operaciones básicas de fabricación, así
como, alimentar y asistir a los procesos de
mecanizado, montaje y fundición automatizados,
con criterios de calidad, seguridad y respeto al
medio ambiente y realizar operaciones
auxiliares, siguiendo instrucciones del
superior, en el montaje y mantenimiento de
instalaciones electrotécnicas en edificios para
diversos usos e instalaciones, aplicando las
técnicas y los procedimientos requeridos en cada
caso, consiguiendo los criterios de calidad, en
condiciones de seguridad y cumpliendo la
normativa vigente.
Competencias profesionales, personales y
sociales.
Relación de cualificaciones y unidades de
competencia del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales incluidas en el
Programa de Cualificación Profesional Inicial.
Cualificaciones profesionales completas:
a) Operaciones auxiliares de Fabricación
Mecánica FME031_1 (Real Decreto 295/2004), que
comprende las siguientes unidades de
competencia:
UC0087_1: Realizar operaciones básicas de
fabricación.
UC0088_1: Realizar operaciones básicas de
montaje.
Cualificaciones profesionales incompletas:
b) Operaciones auxiliares de montaje de
instalaciones electrotécnicas y de
telecomunicaciones en edificios ELE255_1 (Real
Decreto 1115/2007)
UC0816_1: Realizar operaciones de montaje de
instalaciones eléctricas de baja tensión y
demótica en edificios.
Entorno Profesional:
1. Desempeña su actividad laboral en grandes,
medianas y pequeñas empresas dedicadas a la
fabricación y montaje de productos
Electromecánicos. Opera siguiendo instrucciones
de técnicos superiores y según procedimientos
establecidos.
Además de en empresas dedicadas al montaje y
mantenimiento de instalaciones electrotécnicas
en edificios de viviendas, oficinas, locales
comerciales e industriales, estando regulada la
actividad por el Reglamento Electrotécnico de
Baja Tensión.
2. Esta profesión se desenvuelve en sectores y
subsectores productivos de fabricación de
productos electromecánicos, talleres mecánicos,
construcción de maquinaria, construcción y
reparación naval, construcción y reparación de
material ferroviario, construcción y reparación
de aeronaves, construcción de bicicletas y
motocicletas así como fabricación de otro
material de transporte.
Paralelamente, dentro del subsector de montaje y
mantenimiento eléctrico en las siguientes
actividades económico-productivas: Montaje y
mantenimiento de instalaciones electrotécnicas
en edificios de viviendas, de oficinas,
comerciales e industriales.
3. Las Ocupaciones y puestos de trabajo
relevantes son los siguientes:
a) Peón de industrias manufactureras.
b) Auxiliares de procesos automatizados.
c) Operario de instalaciones eléctricas de baja
tensión.
d) Peón de la industria de producción y
distribución de energía eléctrica.
Módulos Profesionales
1º.Operaciones de fabricación.
2º.Operaciones de montaje.
3º.Operaciones de montaje de instalaciones
eléctricas de baja tensión y domóticas en
edificios.
4º.Formación en Centros de Trabajo.
Módulo Profesional 1: Operaciones de fabricación
Código: CARPCPI010.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Prepara materiales y máquinas de acuerdo a
informaciones, instrucciones y documentación
técnica relacionada con procesos básicos de
fabricación.
1.1 Se han interpretado informaciones,
especificaciones técnicas, información gráfica
relativas a los procesos auxiliares de
mecanizado.
1.2 Se han descrito medios, herramientas y
equipos utilizados en procesos auxiliares de
fabricación mecánica.
1.3 Se han preparado las herramientas y
maquinaria necesarias para los procesos
auxiliares de fabricación mecánica, teniendo en
cuenta las normas de Prevención de Riesgos
Laborales y de protección del Medio Ambiente.
1.4 Se ha organizado el puesto de trabajo,
realizando las tareas de limpieza y
mantenimiento necesarias, teniendo en cuenta las
normas de Prevención de Riesgos Laborales y de
protección del Medio Ambiente.
2. Realiza operaciones básicas de fabricación
(taladrado, roscado con macho o terraja,
desbarbado, limado,...).
2.1 Se han descrito las operaciones básicas de
fabricación partiendo de la información técnica
del proceso y relacionando operaciones,
parámetros de operación, útiles y herramientas
utilizadas, y parámetros de operación.
2.2 Se han interpretado parámetros de velocidad,
avances, pasos, roscas, composición..., propios
de procesos de fabricación.
2.3 Se han realizar las operaciones básicas de
fabricación requeridas en un proceso definido,
teniendo en cuenta las normas de Prevención de
Riesgos Laborales y de protección del Medio
Ambiente.
3. Analiza los procedimientos de alimentación y
descarga de los procesos automáticos de
fabricación mecánica, así como los procesos
auxiliares en fundición, mecanizado, soldadura,
calderería, tratamientos,...
3.1 Se han descrito los procedimientos de
alimentación de sistemas automáticos de
fabricación mecánica en fundición, mecanizado,
montaje, soldadura, calderería, tratamientos,...
3.2 Se han descrito los procedimientos de
manipulación de cargas.
3.3 Se han descrito los procesos auxiliares de
fabricación mecánica en fundición, mecanizado,
soldadura, calderería, tratamientos,...
4 Opera instrumentos básicos de medida y control
para verificar la calidad de los productos
obtenidos.
4.1 Se han identificado y descrito instrumentos
básicos de medida y control (calibres de
límites, calibre pie de rey, escuadra, reloj
comparador, mármol de trazar, goniómetro,
micrómetro....) y su funcionamiento.
4.2 Se ha operado con instrumentos de
verificación y control según procedimientos
estandarizados.
4.3 Se han realizado registros y anotaciones de
las mediciones realizadas.
4.4 Se han elaborado partes de incidencias
indicando las anomalías y deficiencias
detectadas.
Duración: doscientas veinte horas.
Contenidos:
Representación gráfica: Dibujo industrial:
líneas normalizadas, vistas, cortes, secciones y
coquizado. Normalización, tolerancias, acabados
superficiales.
Procesos auxiliares de Fabricación: Operaciones
auxiliares y de carga y descarga de materia
prima y piezas en procesos de fundición,
mecanizado, montaje,
tratamientos...).Operaciones básicas de
mecanizado (taladrado, roscado con machos y
terrajas, remachado, limado, desbarbado,
esmerilado...).
Maquinas y herramientas: Máquinas herramientas
manuales (taladros, roscadoras....). Sistemas de
alimentación y descarga de máquinas.
Herramientas auxiliares: llaves,
destornilladores, martillos, herramientas para
cortar, girar y golpear. Manipulación de cargas.
Instrumentos de medición y control: Instrumentos
de verificación (metro, calibre, pie de rey,
micrómetro, calibres " pasa/ no pasa",
goniómetros, pirómetros, ...). Procesos de
verificación.
Seguridad y medio ambiente: Normas de Prevención
de Riesgos Laborales aplicables a las
operaciones auxiliares de fabricación mecánica.
Normas de protección del Medio Ambiente,
aplicables a las operaciones auxiliares de
fabricación mecánica.
Módulo Profesional 2: Operaciones de montaje
Código: CARPCPI011.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Prepara materiales, máquinas y elementos,
interpretando las informaciones, instrucciones y
documentación técnica relacionada con las
operaciones de montaje.
1.1 Se ha interpretado la información gráfica:
planos, dibujos y croquis, identificando vistas,
cortes y secciones de los elementos de montaje.
1.2 Se han identificado necesidades de
materiales y técnicas en función del montaje a
realizar.
1.3 Se han preparado máquinas y herramientas
procediendo a su afilado y puesta a punto,
teniendo en cuenta las normas de Prevención de
Riesgos Laborales y de protección del Medio
Ambiente.
1.4 Se ha organizado el puesto de trabajo,
realizando las tareas de limpieza y
mantenimiento necesarias, teniendo en cuenta las
normas de Prevención de Riesgos Laborales y de
protección del Medio Ambiente.
2. Monta conjuntos o estructuras metálicas
mediante uniones fijas o desmontable, teniendo
en cuenta las normas de Prevención de Riesgos
Laborales y de protección del Medio Ambiente.
2.1 Se han relacionado tipos de unión más
idóneos para los conjuntos a montar.
2.2 Se han realizado uniones fijas: uniones
prensadas, pegamentos, uniones por zunchado y
anclajes.
2.3 Se han realizado uniones desmontables
mediante tornillos y tuercas, pernos, arandelas,
pasadores, chavetas, lengüetas.
2.4 En un supuesto práctico debidamente
caracterizado de unión de piezas metálicas
mediante sistemas fijos y desmontables, donde se
aportan especificaciones técnicas del conjunto:
- Se han seleccionado los elementos y
herramientas a utilizar en el montaje.
- Se han efectuado las operaciones de traslado,
sujeción y colocación de piezas.
- Se han realizado las operaciones de montaje
(taladrado, roscado, remachado, pegado...),
uniones fijas o desmontables requeridas.
- Se ha verificado que las uniones y el montaje
se ajustan a las especificaciones requeridas,
garantizando la calidad del proceso y del
producto.
3. Opera con instrumentos básicos de medida y
control que permitan garantizar la calidad de
los productos montados.
3.1 Se han identificado y descrito los
instrumentos de medida y control utilizados en
los procesos auxiliares de montaje.
3.2 Se ha verificado dimensiones y
características de los conjuntos montados
utilizando instrumentos de metrología
específicos para la magnitud de medida, según
procedimientos establecidos.
3.3 Se han elaborado partes de incidencias
indicando las anomalías y deficiencias
detectadas, así como las medidas realizadas.
Duración: ciento ochenta horas.
Contenidos:
Representación gráfica: Dibujo industrial:
líneas normalizadas, proyecciones, cortes,
secciones y croquizado. Normalización,
tolerancias, acabados superficiales.
Uniones fijas y desmontables: Técnicas de unión
y montaje. Uniones fijas: uniones prensadas,
pegamentos, uniones por zunchado y anclajes.
Uniones desmontables: tornillos y tuercas: tipos
y aplicaciones, pernos, arandelas, pasadores,
chavetas, lengüetas.
Herramientas auxiliares: Llaves,
destornilladores, martillos, herramientas para
cortar, girar y golpear.
Instrumentos de verificación y control:
Instrumentos de verificación (metro, calibres,
pie de rey, escuadra, nivel, goniómetro,...).
Procesos de verificación.
Normas de seguridad y medio ambiente: Prevención
de Riesgos Laborales aplicables a las
operaciones auxiliares de montaje. Protección
del medio ambiente aplicables a las operaciones
auxiliares de montaje.
Módulo Profesional 3: Operaciones de montaje de
instalaciones eléctricas de baja tensión y
domóticas en edificios.
Código: CARPCPI012.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación.
1. Identifica los elementos que configuran las
instalaciones eléctricas de edificios,
relacionándolos con su función en la instalación
y describiendo sus características:
1.1 A partir de catálogos o fotografías de los
elementos más habituales que configuran las
instalaciones eléctricas y domóticas en
edificios:
- Se han identificado los canales y tubos según
su uso en la instalación (empotrado, de
superficie, entre otros) describiendo sus
características.
- Se han identificado los soportes y accesorios
de fijación para cada tipo de canal o tubo.
- Se han identificado las cajas y registros
según su uso en la instalación.
- Se han identificado los distintos tipos de
conductores describiendo sus características
principales (sección, aislamiento, agrupamiento,
color, entre otros) y aplicación en las
instalaciones eléctricas.
- Se han identificado los mecanismos
(interruptores, conmutadores, tomas de
corriente, entre otros) según su función y forma
de colocación (empotrado o de superficie).
- Se han identificado las luminarias y
accesorios según el tipo (fluorescente,
halógeno, entreotros) y espacio habitual donde
van a ser colocadas.
- Se han identificado los equipos y elementos
típicos utilizados en las instalaciones
domóticas con su función y características
principales.
1.2 En una instalación eléctrica de baja tensión
o domótica real, o en el almacén:
- Se han identificado los canales y tubos según
su uso en la instalación (empotrado, de
superficie, entre otros) describiendo sus
características.
- Se han identificado los soportes y accesorios
de fijación para cada tipo de canal o tubo.
- Se han identificado las cajas y registros
según su uso en la instalación.
- Se han identificado los distintos tipos de
conductores describiendo sus características
principales (sección, aislamiento, agrupamiento,
color, entre otros) y aplicación en las
instalaciones eléctricas.
- Se han identificado los mecanismos
(interruptores, conmutadores, tomas de
corriente, entre otros) según su función y forma
de colocación (empotrado o de superficie).
- Se han identificado las luminarias y
accesorios según el tipo (fluorescente,
halógeno, entre otros) y espacio habitual donde
van a ser colocadas.
- Se han identificado los equipos de control,
los sensores y los actuadores relacionándolos
con su en la instalación.
2. Monta canalizaciones, soportes y cajas en una
instalación eléctrica de baja tensión y/o
domótica en un edificio, bajo normas de
seguridad personal y de los materiales
utilizados:
2.1 Se han descrito las técnicas de curvado de
tubos indicando las herramientas empleadas y los
procedimientos habituales según el tipo (tubos
de PVC, tubos metálicos, entre otros).
2.2 Se han descrito las técnicas y los elementos
empleados en la unión de tubos y canalizaciones.
2.3 Se han descrito las diferentes técnicas de
sujeción de tubos y canalizaciones (mediante
tacos y tornillos, abrazaderas, grapas,
fijaciones químicas, entre otras).
2.4 En un caso práctico de montaje de una
instalación eléctrica y/o domótica de una
vivienda o local, realizada a escala, con
elementos reales:
- Se han identificado y señalado en un croquis
de la vivienda o local los lugares de ubicación
de los elementos de la instalación.
- Se ha marcado la ubicación de las
canalizaciones y cajas.
- Se ha seleccionado adecuadamente las
herramientas en función de los procedimientos
aplicados.
- Se han preparado los huecos y cajeados para la
ubicación de cajas y canalizaciones.
- Se han preparado y/o mecanizado las
canalizaciones y materiales que hay que
utilizar, aplicando los procedimientos
requeridos.
- Se han realizado los taladros con la técnica y
accesorios adecuados bajo normas de seguridad.
- Se han montado los elementos, cajas y tubos,
entre otros, asegurando su adecuada fijación
mecánica y calidad estética.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
3. Tiende el cableado para el montaje de la
instalación eléctrica y/o domótica de un
edificio, bajo normas de seguridad personal y de
los materiales utilizados:
3.1 Se han descrito los diferentes tipos de
conductores según su aplicación en la
instalación (cables monohilo, cables multihilo,
mangueras, barras, entre otros).
3.2 Se han enumerado los tipos de guías
pasacables mas habituales, indicando la forma
óptima de sujetar los cables a la guía.
3.3 En un caso práctico de tendido de cables a
través de tubo, convenientemente caracterizado,
realizar las siguientes operaciones:
- Se ha identificado el tubo y sus extremos.
- Se ha introducido la guía pasacables adecuada
(nylon, metálica, entre otras) en el tubo.
- Se ha sujetado adecuadamente el cable a la
guía pasacables de forma escalonada.
- Se ha tirado de la guía pasacables evitando
que se suelte el cableo se dañe, hasta recuperar
el cable en el otro extremo del tubo.
- Se ha cortado el cable dejando una "coca" en
cada extremo.
- Se ha etiquetado el cable siguiendo el
procedimiento establecido.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
4. Instala los mecanismos y elementos de las
instalaciones eléctricas y/o domóticas en un
edificio bajo normas de seguridad personal y de
los materiales utilizados:
4.1 Se han descrito los mecanismos y elementos
(interruptores, conmutadores, sensores, entre
otros) utilizados en las instalaciones
eléctricas y/o domóticas en edificios.
4.2 En un caso práctico de montaje de los
mecanismos y elementos de una instalación
eléctrica de un edificio realizada a escala con
elementos reales, convenientemente
caracterizado:
- Se han ensamblado los elementos que consten de
varias piezas.
- Se ha identificado el cableado en función de
sus colores o etiquetas.
- Se ha colocado y fijado los aparatos o
mecanismos en su lugar de ubicación.
- Se ha colocado y fijado los actuadores y
sensores en su lugar de ubicación
- Se han conectado los cables con los mecanismos
y aparatos eléctricos asegurando un buen
contacto eléctrico y la correspondencia entre el
cable y el terminal del aparato o mecanismo.
- Se han colocado los embellecedores o tapas si
es necesario.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
4.3 En un caso práctico de montaje de una
instalación domótica de un edificio realizada a
escala con elementos reales, convenientemente
caracterizado:
- Se han ensamblado los elementos que consten de
varias piezas.
- Se ha identificado el cableado en función de
su etiquetado.
- Se ha colocado y fijado los sensores y
actuadores en su lugar de ubicación.
- Se ha conexionado el cableado con los equipos
y elementos de la instalación.
- Se han colocado los embellecedores o tapas si
es necesario.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
5. Repara y sustituye elementos de instalaciones
eléctricas y/o domóticas de edificios.
5.1 Se han descrito las averías tipo en
instalaciones eléctricas en edificios.
5.2 Se han descrito las averías tipo en
instalaciones domóticas en edificios.
5.3 En un caso práctico de una instalación
eléctrica de un edificio realizada a escala, con
elementos reales con averías simuladas,
convenientemente caracterizado:
- Se ha comprobado visual o funcionalmente la
disfunción.
- Se ha asegurado la ausencia de peligro para la
integridad física y para la instalación.
- Se ha sustituido el elemento deteriorado o
restituir las condiciones de funcionamientos
siguiendo el procedimiento establecido.
- Se ha comprobado visual o funcionalmente el
reestablecimiento del funcionamiento de la
instalación.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
5.4 En un caso práctico de una instalación
domótica de un edificio realizada a escala, con
elementos reales con averías simuladas,
convenientemente caracterizado:
- Se ha comprobado visual o funcionalmente la
disfunción.
- Se ha asegurado la ausencia de peligro para la
integridad física y para la instalación.
- Se ha sustituido el elemento deteriorado o
restituir las condiciones de funcionamientos
siguiendo el procedimiento establecido.
- Se ha comprobado visual o funcionalmente el
reestablecimiento del funcionamiento de la
instalación.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
Duración: ciento cuarenta horas
Contenidos:
1. Instalaciones eléctricas/domóticas en
edificios.
Instalaciones de enlace. Partes. Instalaciones
en viviendas: grado de electrificación.
Instalaciones con bañeras o duchas.
Características y tipos de elementos: cuadro de
distribución, elementos de mando y protección,
tubos y canalizaciones, cajas. Conductores
eléctricos, elementos de maniobra y de conexión,
entre otros. Instalaciones en las zonas comunes:
características y elementos. Instalaciones
eléctricas en edificios: comerciales, oficinas e
industriales. Clasificación. Instalaciones tipo.
Circuitos. Características de las instalaciones.
Tipos deelementos. Instalaciones en locales de
características especiales: húmedos, mojados,
con riesgo de corrosión y polvorientos, entre
otros. Seguridad en las instalaciones.
Protección contra sobreintensidades y
sobretensiones. Instalaciones de puesta a
tierra: características y elementos.
Protección contra contactos directos e
indirectos. Dispositivos. Instalaciones
domóticas. Tipos y características. Sensores.
Equipos de control. Actuadores. Seguridad en las
instalaciones.
2. Montaje de los elementos de las instalaciones
eléctricas en edificios: cajas y armarios,
canalizaciones y cables. Características y tipos
de las canalizaciones: tubos metálicos y no
metálicos, canales, bandejas y soportes, entre
otros. Técnicas de montaje de los sistemas de
instalación: empotrada, en superficie o aérea.
Taladrado, tipos de superficie. Fijaciones,
tipos y características. Herramientas.
Características y tipos de conductores: aislados
y no aislados, monohilo, multihilo, mangueras,
barras, entre otros. Técnicas de instalación y
tendido de los conductores. Guías pasacables,
tipos y características. Precauciones.
Separación de circuitos. Identificación y
etiquetado. Preparación, mecanizado y ejecución
de: cuadros o armarios, canalizaciones, cables,
terminales, empalmes y conexionados. Medios y
equipos. Medios y equipos de seguridad.
Prevención de accidentes. Normativa de seguridad
eléctrica. Riesgos en altura.
3. Montaje de los elementos de las instalaciones
eléctricas/domóticas en edificios: aparatos de
protección, aparatos de maniobra, luminarias,
entre otros.
Aparatos de protección. Tipos y características.
Fusibles, interruptor de control de potencia,
interruptor diferencial, interruptores
magnetotérmicos, entre otros. Técnicas de
montaje. Técnicas de instalación y fijación
sobre rail. Conexionado. Aparatos de maniobra.
Tipos y características. Interruptores,
conmutadores, pulsadores, entre otros.
Instalación y fijación. Conexionado. Tomas de
corriente: Tipos, Instalación y fijación.
Conexionado. Receptores eléctricos. Luminarias,
motores, timbres, entre otros. Instalación y
fijación. Conexionado. Fijación de sensores.
Montaje e instalación de actuadores. Instalación
y fijación de equipos de control domóticos.
4. Reparación de instalaciones eléctricas en
edificios. Magnitudes eléctricas en: tensión,
intensidad, resistencia y continuidad, potencia
y aislamientos, entre otros. Relaciones
fundamentales entre las magnitudes eléctricas.
Averías tipo en edificios de viviendas. Síntomas
y efectos. Reparación de averías. Sustitución de
elementos. Técnicas rutinarias de mantenimiento.
Medidas de seguridad y protección.
Módulo Profesional 4: Formación en Centros de
Trabajo.
Código: CARPCPI013.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Reconoce la estructura jerárquica de la
empresa, identificando las funciones asignadas a
cada nivel y su relación con el desarrollo de la
actividad.
1.1 Se han identificado la estructura
organizativa de la empresa y las funciones de
cada área de la misma.
1.2 Se han identificado los procedimientos de
trabajo en el desarrollo del proceso productivo.
1.3 Se han relacionado las competencias de los
recursos humanos con el desarrollo de la
actividad productiva.
1.4 Se ha identificado la importancia de cada
elemento de la red en el desarrollo de la
actividad de la empresa.
1.5 Se han relacionado ventajas e inconvenientes
de la estructura de la empresa frente a otro
tipo de organizaciones empresariales.
1.6 Se ha analizado el tejido empresarial del
sector en función de la prestación que ofrece.
1.7 Se han reconocido las empresas tipo
indicando la estructura organizativa y las
funciones de cada departamento.
2. Aplica hábitos éticos y laborales en el
desarrollo de su actividad profesional de
acuerdo con las características de la tarea
asignada y según los procedimientos establecidos
de la empresa.
2.1 Se han reconocido y justificado:
- La disposición personal y temporal que
necesita el puesto de trabajo.
- Las actitudes personales (puntualidad,
empatía, entre otras) y profesionales (orden,
limpieza, seguridad necesarias para el puesto de
trabajo, responsabilidad, entre otras).
- Los requerimientos actitudinales ante la
prevención de riesgos en la actividad
profesional y las medidas de protección
personal.
- Los requerimientos actitudinales referidos a
la calidad en la actividad profesional.
- Las actitudes relacionadas con el propio
equipo de trabajo y con la estructura jerárquica
establecida en la empresa.
2.2 Se han identificado las normas de prevención
de riesgos laborales que hay que aplicar en
actividad profesional y los aspectos
fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos
Laborales.
2.3 Se han aplicado los equipos de protección
individual según los riesgos de la actividad
profesional y las normas de la empresa.
2.4 Se ha mantenido una actitud clara de respeto
al medio ambiente en las actividades
desarrolladas y aplicado las normas internas y
externas vinculadas a la misma.
2.5 Se ha mantenido organizado, limpio y libre
de obstáculos el puesto de trabajo o el área
correspondiente al desarrollo de la actividad.
2.6 Se han interpretado y cumplido las
instrucciones recibidas, responsabilizándose del
trabajo asignado.
2.7 Se ha establecido una comunicación y
relación eficaz con la persona responsable en
cada situación y miembros de su equipo,
manteniendo un trato fluido y correcto.
2.8 Se ha valorado la importancia de su
actividad y la adaptación a los cambios de
tareas asignados en el desarrollo de los
procesos productivos de la empresa, integrándose
en las nuevas funciones.
2.9 Se ha comprometido responsablemente en la
aplicación de las normas y procedimientos en el
desarrollo de cualquier actividad o tarea.
3. Realiza operaciones básicas de fabricación
(taladrado, roscado con macho o terraja,
desbarbado, limado,...) y montaje de los
perfiles necesarios para la fabricación de
ventanas y cerramientos, siguiendo los procesos
del sistema de calidad establecido en la empresa
y los correspondientes protocolos de seguridad.
3.1 Se han preparado las herramientas y
maquinaria necesarias para los procesos
auxiliares de fabricación mecánica, teniendo en
cuenta las normas de Prevención de Riesgos
Laborales y de protección del Medio Ambiente.
3.2 Se han identificado los elementos de los
elementos a fabricar, su función y disposición.
3.3 Se han descrito las operaciones básicas de
fabricación partiendo de la información técnica
del proceso y relacionando operaciones,
parámetros de operación, útiles y herramientas
utilizadas, y parámetros de operación.
3.4 Se han interpretado parámetros de velocidad,
avances, pasos, roscas, composición..., propios
de procesos de fabricación.
3.5 Se han realizado las operaciones básicas de
fabricación requeridas en un proceso definido,
teniendo en cuenta las normas de Prevención de
Riesgos Laborales y de protección del Medio
Ambiente.
3.6 Se ha realizado la ubicación y fijación de
los accesorios necesarios, necesarios en el
premontaje, utilizando las técnicas correctas.
3.7 Se han montado los accesorios, marcos,
hojas, bastidores, etc. de acuerdo con los
esquemas y planos de montaje.
3.8 Se han operado con instrumentos de básicos
de medida, control y verificación según
procedimientos estandarizados.
3.9 Se ha operado respetando los criterios de
seguridad personal y material, con la calidad
requerida.
3.10 Se han realizado las operaciones con
criterios de respeto al medio ambiente.
3.11 Se ha participado dentro del grupo de
trabajo, mostrando iniciativa e interés.
4. Realiza operaciones de montaje y
mantenimiento preventivo en las instalaciones a
cargo de la empresa, siguiendo indicaciones de
su superior, según los planes de mantenimiento
correspondientes.
4.1 Se han relacionado tipos de unión más
idóneos para los conjuntos a montar.
4.2 Se han realizado uniones fijas: uniones
prensadas, pegamentos, uniones por zunchado y
anclajes.
4.3 Se han realizado uniones desmontables
mediante tornillos y tuercas, pernos, arandelas,
pasadores, chavetas, lengüetas.
4.4 Se han seleccionado los elementos y
herramientas a utilizar en el montaje.
4.5 Se han efectuado las operaciones de
traslado, sujeción y colocación de piezas.
4.6 Se ha verificado que las uniones y el
montaje se ajustan a las especificaciones
requeridas, garantizando la calidad del proceso
y del producto.
4.7 Se ha verificado dimensiones y
características de los conjuntos montados
utilizando instrumentos de metrología
específicos para la magnitud de medida, según
procedimientos establecidos.
4.8 Se han realizado intervenciones de
mantenimiento preventivo sobre la instalación.
4.9 Se han realizado revisiones del estado de
los equipos y elementos de las instalaciones.
4.10 Se han seleccionado y utilizado las
herramientas e instrumentos para las operaciones
de mantenimiento preventivo.
4.11 Se han determinado las posibles medidas de
corrección en función de los resultados
obtenidos.
4.12 Se han realizado todas las operaciones
teniendo en cuenta la normativa de seguridad
laboral y de protección ambiental.
4.13 Se han elaborado partes de incidencias
indicando las anomalías y deficiencias
detectadas, así como las medidas realizadas.
4.14 Se han realizado las operaciones con
criterios de respeto al medio ambiente.
4.15 Se ha colaborado dentro del grupo de
trabajo, mostrando iniciativa e interés.
5. Realiza operaciones auxiliares en el montaje
de instalaciones eléctricas y de
telecomunicaciones en edificios, siguiendo los
procesos del sistema de calidad establecido en
la empresa y los correspondientes protocolos de
seguridad.
5.1 Se han identificado los elementos de las
instalaciones, su función y disposición.
5.2 Se han realizado operaciones de mecanizado y
construcción de tuberías.
5.3 Se ha realizado la ubicación y fijación e
interconexión de los equipos y accesorios
utilizando técnicas correctas.
5.4 Se han montado los cuadros eléctricos y
sistemas automáticos de acuerdo con los esquemas
de las instalaciones.
5.5 Se han realizado y comprobado las conexiones
eléctricas a los elementos periféricos de mando
y potencia.
5.6 Se ha operado respetando los criterios de
seguridad personal y material, con la calidad
requerida.
5.7 Se han realizado las operaciones con
criterios de respeto al medio ambiente.
5.8 Se ha participado dentro del grupo de
trabajo, mostrando iniciativa e interés.
Duración: ciento cincuenta horas.
Profesorado.
Especialidades del profesorado con atribución
docente en los módulos profesionales del
programa de Cualificación profesional Inicial de
Operario de mantenimiento electromecánico:
| Módulo profesional |
Especialidad del profesorado |
Cuerpo |
| CARPCPI010: Operaciones de
fabricación mecánica |
Mecanizado y mantenimiento de
máquinas |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI011:Operaciones de montaje y
mantenimiento mecánico. |
Mecanizado y mantenimiento de
máquinas |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI012: Operaciones de montaje
de instalaciones eléctricas de baja
|
Instalaciones Electrotécnicas. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| tensión y domóticas en edificios
|
Equipos electrónicos. |
| CARPCPI013:Formación en Centros de
Trabajo |
Mecanizado y mantenimiento de
máquinas |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| Unidades de competencia |
Módulo Profesional |
| UC 0087_1: Realizar operaciones
básicas de fabricación. |
CARPCPI010: Operaciones de
fabricación mecánica |
| UC 0088 _1: Realizar operaciones
básicas de montaje. |
CARPCPI011: Operaciones de montaje y
mantenimiento mecánico |
| UC 0816_1: Realizar operaciones de
montaje de instalaciones eléctricas de
|
CARPCPI012: Operaciones de montaje
de instalaciones eléctricas de |
| baja tensión y domóticas en
edificios. |
baja tensión y domóticas en
edificios. |
Identificación:
El Programa de Cualificación Profesional Inicial
de Operario de fabricación mecánica y soldadura
queda identificado por los siguientes elementos:
1. Denominación: Operario de fabricación
mecánica y soldadura
2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional
Inicial.
3 Duración: Setecientas horas
4. Familia Profesional: Fabricación mecánica.
Competencia general
Realizar operaciones básicas de fabricación, así
como, alimentar y asistir a los procesos de
mecanizado, montaje y fundición automatizados,
con criterio de calidad, seguridad y respeto al
medio ambiente.
Competencias profesionales, personales y
sociales.
Las competencias profesionales, personales y
sociales de este Programa de Cualificación
Profesional Inicial son las que se relacionan a
continuación:
a) Preparar el puesto de trabajo, herramientas,
maquinaria auxiliar y equipos de mecanizado y de
montaje de elementos de carpintería metálica.
b) Interpretar documentos técnicos básicos,
croquis y planos sencillos sobre los trabajos
que debe realizar.
c) Efectuar operaciones de trazado y mecanizado
en materiales metálicos y no metálicos,
utilizando los procedimientos más adecuados para
cada material.
d) Realizar uniones fijas y desmontables en
materiales metálicos y no metálicos, siguiendo
criterios de seguridad, funcionalidad y
economía.
e) Realizar el montaje y ajuste de elementos
metálicos y no metálicos mediante herramientas
portátiles, consiguiendo los ajustes, enrase o
deslizamiento de las partes móviles.
f) Realizar operaciones de acabados, a mano y a
máquina, en una atmósfera limpia, asegurando
unas condiciones óptimas de calidad y seguridad.
g) Realizar operaciones de acabado abarcando el
sellado de juntas, verificación y comprobación.
h) Realizar el embalaje de elementos de
carpintería, de forma manual o automática,
cumpliendo el programa establecido, así como las
normas de seguridad y protección ambiental.
i) Participar en el transporte de productos,
equipos y elementos auxiliares, siguiendo las
normas establecidas en la empresa y en el
sector, para conseguir un óptimo abastecimiento
de materias y útiles.
j) Colaborar en el montaje e instalación de
elementos de carpintería metálica y no metálica,
en condiciones de calidad, sin deteriorar los
productos, ni los elementos arquitectónicos
donde van fijados.
k) Realizar el mantenimiento de máquinas,
equipos y útiles, cumpliendo los procedimientos
establecidos en los manuales para el uso y
conservación de los mismos.
l) Trabajar de forma autónoma o como parte de un
equipo, siguiendo los principios de orden,
limpieza, puntualidad, responsabilidad y
coordinación.
m) Cumplir las normas de seguridad en el puesto
de trabajo, anticipándose y previniendo los
posibles riesgos personales.
n) Actuar con el máximo respeto hacia el
ambiente, separando los residuos generados para
favorecer su reciclado.
ñ) Mantener un trato correcto con los
compañeros, encargados y clientes, contribuyendo
al buen desarrollo de las relaciones personales
y profesionales.
Relación de cualificaciones y unidades de
competencia del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales incluidas en el
Programa de Cualificación Profesional Inicial.
Cualificaciones profesionales completas:
a) Operaciones auxiliares de Fabricación
Mecánica FME031_1 (RD 295/2004), que comprende
las siguientes unidades de competencia:
UC0087_1: Realizar operaciones básicas de
fabricación.
UC0088_1: Realizar operaciones básicas de
montaje.
Cualificaciones profesionales incompletas:
a) Soldadura FME035_2 (RD 295/2004), que
comprende las siguientes unidades de
competencia.
UC0099_2: Realizar soldaduras con arco eléctrico
y con electrodo revestido.
b) Operaciones auxiliares de montaje de
instalaciones electrotécnicas y de
telecomunicaciones en edificios ELE255_1 (RD
1115/2007)
UC0816_1 Realizar operaciones de montaje de
instalaciones eléctricas de baja tensión y
demótica en edificios.
Entorno Profesional:
1. Desempeña su actividad laboral en grandes,
medianas y pequeñas empresas dedicadas a la
fabricación y montaje de productos
Electromecánicos. Opera siguiendo instrucciones
de técnicos superiores y según procedimientos
establecidos.
2. Esta profesión se desenvuelve en sectores y
subsectores productivos de fabricación de
productos electromecánicos, talleres mecánicos,
construcción de maquinaria, construcción y
reparación naval, construcción y reparación de
material ferroviario, construcción de bicicletas
y motocicletas así como fabricación de otro
material de transporte.
3. Las Ocupaciones y puestos de trabajo
relevantes son los siguientes:
Peón de industrias manufactureras.
Auxiliares de procesos automatizados.
Operario de instalaciones eléctricas de baja
tensión.
Peón de la industria de producción y
distribución de energía eléctrica.
Módulos Profesionales:
1º. Operaciones de fabricación.
2º. Operaciones de montaje.
3º. Soldadura eléctrica.
4º. Instalaciones eléctricas.
5. Formación en centros de trabajo.
Modulo Profesional 1: Operaciones de
fabricación.
Código: CARPCPI014.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Prepara materiales y máquinas de acuerdo a
informaciones, instrucciones y documentación
técnica relacionada con procesos básicos de
fabricación.
1.1 Se han interpretado informaciones,
especificaciones técnicas, información gráfica
relativas a los procesos auxiliares de
mecanizado.
1.2 Se han descrito medios, herramientas y
equipos utilizados en procesos auxiliares de
fabricación mecánica.
1.3 Se han preparado las herramientas y
maquinaria necesarias para los procesos
auxiliares de fabricación mecánica, teniendo en
cuenta las normas de Prevención de Riesgos
Laborales y de protección del Medio Ambiente.
1.4 Se ha organizado el puesto de trabajo,
realizando las tareas de limpieza y
mantenimiento necesarias, teniendo en cuenta las
normas de Prevención de Riesgos Laborales y de
protección del Medio Ambiente.
2. Realiza operaciones básicas de fabricación
(taladrado, roscado con macho o terraja,
desbarbado, limado,...).
2.1 Se han descrito las operaciones básicas de
fabricación partiendo de la información técnica
del proceso y relacionando operaciones,
parámetros de operación, útiles y herramientas
utilizadas, y parámetros de operación.
2.2 Se han interpretado parámetros de velocidad,
avances, pasos, roscas, composición..., propios
de procesos de fabricación.
2.3 Se han realizado las operaciones básicas de
fabricación requeridas en un proceso definido,
teniendo en cuenta las normas de Prevención de
Riesgos Laborales y de protección del Medio
Ambiente.
3. Analiza los procedimientos de alimentación y
descarga de los procesos automáticos de
fabricación mecánica, así como los procesos
auxiliares en fundición, mecanizado, soldadura,
calderería, tratamientos,...
3.1 Se han descrito los procedimientos de
alimentación de sistemas automáticos de
fabricación mecánica en fundición, mecanizado,
montaje, soldadura, calderería, tratamientos,...
3.2 Se han descrito los procedimientos de
manipulación de cargas.
3.3 Se han descrito los procesos auxiliares de
fabricación mecánica en fundición,
mecanizado,soldadura, calderería,
tratamientos,...
4. Opera instrumentos básicos de medida y
control para verificar la calidad de los
productos obtenidos.
4.1 Se han identificado y descrito instrumentos
básicos de medida y control (calibres de
límites, calibre pie de rey, escuadra, reloj
comparador, mármol de trazar, goniómetro,
micrómetro,...) y su funcionamiento.
4.2 Se han operado con instrumentos de
verificación y control según procedimientos
estandarizados.
4.3 Se han realizado registros y anotaciones de
las mediciones realizadas.
4.4 Se han elaborado partes de incidencias
indicando las anomalías y deficiencias
detectadas.
Duración: doscientas veinte horas.
Contenidos:
Representación gráfica: líneas normalizadas,
vistas, cortes, secciones y croquizado.
Normalización, tolerancias, acabados
superficiales.
Procesos auxiliares de fabricación: operaciones
auxiliares de carga y descarga de materias
primas y piezas en procesos de fundición,
mecanizado, montaje, tratamientos,...).
Operaciones básicas de mecanizado (taladrado,
roscado con machos y terrajas, remachado,
limado, desbarbado, esmerilado...).
Maquinas y herramientas: maquinas herramientas
manuales (taladros, roscadoras, ...).
Sistemas de alimentación y descarga de maquinas.
Herramientas auxiliares (llaves,
destornilladores, martillos, herramientas para
cortar, girar y golpear).
Manipulación de cargas.
Instrumentos de medición y control: instrumentos
de verificación (metro, calibre, micrómetro,
calibres pasa no pasa, goniómetros, micrómetros
...).
Procesos de verificación.
Seguridad y medio ambiente: normas de prevención
de riesgos laborales aplicables a las
operaciones auxiliares de fabricación mecánica.
Normas de protección del medio ambiente,
aplicables a las operaciones auxiliares de
fabricación mecánica.
Modulo Profesional 2: Operaciones de montaje.
Código: CARPCPI015.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Prepara materiales, máquinas y elementos,
interpretando las informaciones, instrucciones y
documentación técnica relacionada con las
operaciones de montaje.
1.1 Se ha interpretado información gráfica:
planos, dibujos y croquis, identificando vistas,
cortes y secciones de los elementos de montaje.
1.2 Se han identificado necesidades de
materiales y técnicas en función del montaje a
realizar.
1.3 Se han preparado máquinas y herramientas
procediendo a su afilado y puesta a punto,
teniendo en cuenta las normas de Prevención de
Riesgos Laborales y de protección del Medio
Ambiente.
1.4 Se ha organizado el puesto de trabajo,
realizando las tareas de limpieza y
mantenimiento necesarias, teniendo en cuenta las
normas de Prevención de Riesgos Laborales y de
protección del Medio Ambiente.
2. Monta conjuntos o estructuras metálicas
mediante uniones fijas o desmontable, teniendo
en cuenta las normas de Prevención de Riesgos
Laborales y de protección del Medio Ambiente.
2.1 Se han relacionado tipos de unión más
idóneos para los conjuntos a montar.
2.2 Se han realizado uniones fijas: uniones
prensadas, pegamentos, uniones por zunchado y
anclajes.
2.3 Se han realizado uniones desmontables
mediante tornillos y tuercas, pernos, arandelas,
pasadores, chavetas, lengüetas.
2.4 En un supuesto práctico debidamente
caracterizado de unión de piezas metálicas
mediante sistemas fijos y desmontables, donde se
aportan especificaciones técnicas del conjunto:
- Se han seleccionado los elementos y
herramientas a utilizar en el montaje.
- Se han efectuado las operaciones de traslado,
sujeción y colocación de piezas.
- Se han realizado las operaciones de montaje
(taladrado, roscado, remachado, pegado,...),
uniones fijas o desmontables requeridas.
- Se ha verificado que las uniones y el montaje
se ajustan a las especificaciones requeridas,
garantizando la calidad del proceso y del
producto.
3. Opera con instrumentos básicos de medida y
control que permitan garantizar la calidad de
los productos montados.
3.1 Identificar y describir los instrumentos de
medida y control utilizados en los procesos
auxiliares de montaje.
3.2 Se ha verificado dimensiones y
características de los conjuntos montados
utilizando instrumentos de metrología
específicos para la magnitud de medida, según
procedimientos establecidos.
3.3 Se han elaborado partes de incidencias
indicando las anomalías y deficiencias
detectadas, así como las medidas realizadas.
Duración: ciento ochenta horas.
Contenidos:
Representación gráfica, dibujo industrial:
Líneas normalizadas, proyecciones, cortes,
secciones y coquizado. Normalización,
tolerancias, acabados superficiales.
Uniones fijas y desmontables: Técnicas de unión
y montaje.
Uniones fijas: uniones prensadas, pegamentos,
uniones por zunchado y anclajes.
Uniones desmontables: tornillos y tuercas, tipos
y aplicaciones, pernos, arandelas, pasadores,
chavetas, lengüetas.
Herramientas auxiliares: Llaves,
destornilladores, martillos, herramientas para
cortar, girar y golpear.
Instrumentos de verificación y control:
Instrumentos de verificación (metros, calibres,
pie de rey, escuadra, nivel,
goniómetro,...).Procesos de verificación.
Normas de seguridad y medio ambiente: Prevención
de riesgos laborales aplicables a las
operaciones auxiliares de montaje. Protección
del medio ambiente aplicables a las operaciones
auxiliares de montaje.
Módulo Formativo 3: Soldadura eléctrica
Código: CARPCPI016.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Analiza la información técnica utilizada en
los planos de fabricación, reparación y montaje
a fin de determinar el procedimiento más
adecuado que permita realizar soldaduras con
arco bajo gas protector con electrodo consumible
(MIG/MAG) y proyecciones térmicas con arco,
según lo especificado.
1.1 Se han interpretado los diferentes símbolos
empleados en soldeo con arco eléctrico con
electrodos revestidos.
1.2 Se han explicado las distintas
características de soldeo que identifican a las
operaciones de soldeo con arco eléctrico con
electrodo revestido en plano de fabricación.
2. Define los procesos de soldeo con arco bajo
gas protector con electrodo consumible MIG/MAG)
y de proyección térmica con arco, determinando
fases, operaciones, equipos, útiles. etc.,
atendiendo a criterios económicos y de calidad,
cumpliendo con las normas de Prevención de
Riesgos Laborales y Medio Ambiente.
2.1 Se han analizado los diferentes procesos de
soldeo MIG/MAG y de proyección térmica con arco,
relacionándolos con su principal aplicación en
función de los materiales, criterios económicos
y de calidad, y razonando sus posibilidades y
limitaciones.
2.2 Se han descrito las características de los
diferentes "consumibles" empleados en el soldeo
MIG / MAG y proyección térmica con arco,
atendiendo a sus aplicaciones.
2.3 Se han explicado los parámetros de soldeo
MIG / MAG y proyección térmica con arco en
función del proceso a emplear y materiales.
3. Solda con arco bajo gas protector con
electrodo consumible (MIG/MAG) chapas, perfiles
ytubos de diferentes materiales, de forma que se
cumplan las especificaciones y normas de
Prevención de Riesgos Laborales y Medio
Ambiente.
3.1 Analizar los equipos de soldeo MIG/MAG,
describiendo los distintos componentes, la
función de cada uno de ellos y la interrelación
de los mismos en el conjunto, explicando las
normas de uso y conservación de equipos.
3.2 Explicar las transformaciones que se
producen durante el proceso de soldeo con
MIG/MAG, así como: los principales parámetros
que intervienen, las principales características
y defectos que puede tener dicha soldadura.
3.3 En un caso práctico de proceso de soldeo
MIG/MAG de chapas, perfiles y tubos de
diferentes materiales, definido en un plano
constructivo de construcciones metálicas, sin
especificar procedimiento:
- Se han preparado los bordes y posicionar las
piezas que se van a soldar.
- Se ha realizado la inspección visual de las
soldaduras obtenidas, identificando los defectos
y causas que los provocan.
Se han descrito las normas de prevención de
riesgos laborales y medio ambiente aplicables
durante el procedimiento de soldeo.
4. Proyecta diferentes materiales metálicos y no
metálicos, de forma que se cumplan las
especificaciones y normas técnicas y de
Prevención de Riesgos Laborales y Medio
Ambiente.
4.1 En un caso práctico de proyección térmica
por arco, definido en un plano constructivo de
Construcciones Metálicas y sin especificar
procedimiento aplicable:
- Se ha puesto a punto el equipo e instalación,
comprobando que se cumplen las normas de
Prevención de Riesgos Laborales y Medio
Ambiente.
- Se ha realizado la inspección visual de la
proyección térmica obtenida, identificando los
defectos y las causas que los provocan.
Duración: noventa y cinco horas.
Contenidos:
Normativa de prevención de riesgos laborales.
Normativa de medio ambiente.
Fuentes de energía para el soldeo por arco:
Corriente alterna y continúa.
Estudio del arco eléctrico y sus
características.
Relación entre voltaje del arco y la corriente
de soldar.
Características de la fuente de energía.
Fuentes de energía para el soldeo con corriente
continúa.
Ayudas para el inicio del arco.
Mantenimiento de equipos de soldeo por arco:
Control de la corriente de soldeo, instrumentos
a utilizar y validación de los de medición.
Dispositivos para la toma de tierra, cables y
electrodos.
Mantenimiento de equipos, condiciones de los
cables y conexiones, limpiezas de las
superficies de contacto, limpieza de los
componentes internos.
Comprobación de que la operación es segura.
Seguridad especifica relacionada con el proceso
de soldeo por arco:
Protección durante la eliminación de escorias,
impurezas, etc.
Gases producidos por soldeo.
Seguridad eléctrica.
Consumibles de soldeo por arco:
Clasificación de los electrodos de soldeo.
Aplicación de diferentes tipos y tamaños de
electrodos.
Conservación y manipulación.
Parámetros típicos del soldeo por arco:
Selección de tipos y tamaños de electrodo.
Inspecciones de la soldadura y posibles defectos
y problemas del soldeo por arco.
Procedimientos operatorios de soldeo:
Preparación de bordes.
Tipos de unión.
Tipos de soldadura.
Simbología de las soldaduras.
Utillajes de sujeción.
Tratamientos premoldeo y postsoldeo.
Transformaciones de los materiales.
Modulo Profesional 4: Instalaciones eléctricas
Código: CARPCPI017.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Identifica los elementos que configuran las
instalaciones eléctricas de edificios,
relacionándolos con su función en la instalación
y describiendo sus características.
1.1 A partir de catálogo o fotografías de los
elementos más habituales que configuran las
instalaciones eléctricas y domóticas en
edificios.
- Se han identificado los canales y tubos según
su uso en la instalación (empotrado, de
superficie, entre otros) describiendo sus
características.
- Se han identificado los soportes y accesorios
de fijación para cada tipo de canal o tubo.
- Se han identificado las cajas y registros
según su uso en la instalación.
- Se han identificado los distintos tipos de
conductores describiendo sus características
principales (sección, aislamiento, agrupamiento,
color, entre otros) y aplicación en las
instalaciones eléctricas.
- Identificar los mecanismos (interruptores,
conmutadores, tomas de corriente, entre otros)
según su función y forma de colocación
(empotrado o de superficie).
1.2 En una instalación eléctrica de baja tensión
o domótica real, o en el almacén:
- Se han identificado los mecanismos
(interruptores, conmutadores, tomas de
corriente, entre otros) según su función y forma
de colocación (empotrado o de superficie).
- Se han identificado os equipos de control, los
sensores y los actuadores relacionándolos con su
en la instalación.
2. Monta canalizaciones, soportes y cajas en una
instalación eléctrica de baja tensión y/o
domótica en un edificio, bajo normas de
seguridad personal y de los materiales
utilizados.
2.1 En un caso práctico de montaje de una
instalación eléctrica y/o domótica de una
vivienda o local, realizada a escala, con
elementos reales:
- Se han identificado y señalar en un croquis de
la vivienda o local los lugares de ubicación de
los elementos de la instalación.
- Se han seleccionado adecuadamente las
herramientas en función de los procedimientos
aplicados.
3. Instala los mecanismos y elementos de las
instalaciones eléctricas y/o domóticas en un
edificio bajo normas de seguridad personal y de
los materiales utilizados.
3.1 En un caso práctico de montaje de los
mecanismos y elementos de una instalación
eléctrica de un edificio realizada a escala con
elementos reales, convenientemente
caracterizado:
- Se han ensamblado los elementos que consten de
varias piezas.
- Se han conectado los cables con los mecanismos
y aparatos eléctricos asegurando un buen
contacto eléctrico y la correspondencia entre el
cable y el terminal del aparato o mecanismo.
4. Repara y sustituye elementos de instalaciones
eléctricas y/o domóticas de edificios.
4.1 Se han descrito las averías más corrientes
en instalaciones eléctricas.
4.2 En un caso práctico de una instalación
eléctrica de un edificio realizada a escala, con
elementos reales con averías simuladas,
convenientemente caracterizado:
- Se ha asegurado la ausencia de peligro para la
integridad física y para la instalación.
- Se ha sustituido el elemento deteriorado o
restituir las condiciones de funcionamientos
siguiendo el procedimiento establecido.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
Duración: cincuenta y cinco horas.
Contenidos
1- Instalaciones eléctricas, domóticas en
edificios.
Instalaciones de enlace, partes.
Instalaciones en vivienda: grado de
electrificación. Características y tipos de
elementos: cuadros de distribución, elementos de
mando y protección, tubos y canalizaciones,
cajas. Conductores eléctricos, elementos de
maniobra y de conexión, entre otros.
Instalaciones en las zonas comunes:
características y elementos.
Instalaciones eléctricas en edificios:
comerciales, oficinas e industriales.
Clasificación, instalaciones tipo, circuitos,
características de las instalaciones, tipos de
elementos.
Instalaciones de puesta a tierra:
características y elementos, protección contra
contactos directos e indirectos. Dispositivos.
Instalaciones demóticas. Tipos y
características. Sensores. Equipos de control.
Actuadotes. Seguridad en las instalaciones.
2- Montaje de los elementos de las instalaciones
eléctricas (cajas y armarios, canalizaciones y
cables).
Características y tipos de canalizaciones: tubos
metálicos y no metálicos, canales bandejas y
soportes, entre otros. Técnica de montaje de los
sistemas de instalación: empotrada, en
superficie o aérea. Taladrado, tipos de
superficie. Fijaciones, tipos y características.
Herramientas. Características y tipos de
conductores: aislados y no aislados, monofilo,
mutilo, mangueras, barras, entre otros. Técnica
de la instalación y tendido de los conductores.
3- Montaje de los elementos de las instalaciones
eléctricas: aparatos de protección, aparatos de
maniobra, entre otros.
Aparatos de protección, tipos y características.
Fusibles, interruptor de control de potencia,
interruptor diferencial, interruptores magneto
térmicos, entre otros. Técnica de montaje,
Técnica de fijación e instalación sobre rail.
Conexionado. Aparatos de maniobra. Tipos y
características. Interruptores, conmutadores,
pulsadores, entre otros. Instalación y fijación.
Conexionado. Tomas de corriente: Tipos
instalación y fijación. Receptores eléctricos.
Luminarias, motores, timbres, entre otros.
4- Reparación de instalaciones eléctricas en
edificios.
Magnitudes eléctricas de: tensión, intensidad,
resistencia y continuidad, potencia y
aislamientos, entre otros. Relaciones
fundamentales entre las magnitudes eléctricas.
Averías tipo en las instalaciones en viviendas.
Síntomas y efectos. Reparación de averías.
Sustitución de elementos. Técnicas rutinarias de
mantenimiento. Medidas de seguridad y
protección.
Módulo Profesional 5: Formación en Centros de
Trabajo.
Código: CARPCPI018.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación.
1. Realiza operaciones auxiliares en el
mecanizado y montaje de construcciones
metálicas, siguiendo los procesos del sistema de
calidad establecido en la empresa y los
correspondientes protocolos de seguridad.
1.1 Se han identificado los elementos de las
instalaciones, su función y disposición.
1.2 Se han preparado las herramientas y equipos
necesarios para el mecanizado y montaje.
1.3 Se han realizado operaciones básicas de
mecanizado en fabricación mecánica.
1.4 Se han realizado operaciones de soldeo de
elementos férricos.
1.5 Se han realizado operaciones de montaje de
estructuras metálicas.
1.6 Se han comprobado las dimensiones y
características de los elementos montados.
1.7 Se ha operado respetando los criterios de
seguridad personal y material, con la calidad
requerida.
1.8 Se han realizado las operaciones con
criterios de respeto al medio ambiente.
1.9 Se ha participado dentro del grupo de
trabajo, mostrando iniciativa e interés.
2. Realiza operaciones de mantenimiento
preventivo en las instalaciones a cargo de la
empresa, siguiendo indicaciones, según los
planes de mantenimiento correspondientes.
2.1 Se han realizado intervenciones de
mantenimiento preventivo sobre la instalación.
2.2 Se han realizado revisiones del estado de
los equipos y elementos de las instalaciones.
2.3 Se han seleccionado y utilizado las
herramientas e instrumentos para las operaciones
de mantenimiento preventivo.
2.4 Se han realizado las operaciones con
criterios de respeto al medio ambiente.
2.5 Se ha colaborado dentro del grupo de
trabajo, mostrando iniciativa e interés.
2.6 Se han determinado las posibles medidas de
corrección en función de los resultados
obtenidos.
2.7 Se han realizado todas las operaciones
teniendo en cuenta la normativa de seguridad
laboral y de protección ambiental.
3. Actúa conforme a las normas de prevención y
riesgos laborales de la empresa.
3.1 Se ha cumplido en todo momento la normativa
general sobre prevención y seguridad, así como
las establecidas por la empresa.
3.2 Se han identificado los factores y
situaciones de riesgo que se presentan en su
ámbito de actuación en el centro de trabajo.
3.3 Se han adoptado actitudes relacionadas con
la actividad para minimizar los riesgos
laborales y medioambientales.
3.4 Se ha empleado el equipo de protección
individual (EPIs) establecido para las distintas
operaciones.
3.5 Se han utilizado los dispositivos de
protección de las máquinas, equipos e
instalaciones en las distintas actividades.
3.6 Se ha actuado según el plan de prevención.
3.7 Se ha mantenido la zona de trabajo libre de
riesgos, con orden y limpieza.
3.8 Se ha trabajado minimizando el consumo de
energía y la generación de residuos.
4. Actúa de forma responsable y se integra en el
sistema de relaciones técnico-sociales de la
empresa.
4.1 Se han ejecutado con diligencia las
instrucciones que recibe.
4.2 Se ha responsabilizado del trabajo que
desarrolla, comunicándose eficazmente con la
persona adecuada en cada momento.
4.3 Se ha cumplido con los requerimientos y
normas técnicas, demostrando un buen hacer
profesional y finalizando su trabajo en un
tiempo límite razonable.
4.4 Se ha mostrado en todo momento una actitud
de respeto hacia los procedimientos y normas
establecidos.
4.5 Se ha organizado el trabajo que realiza de
acuerdo con las instrucciones y procedimientos
establecidos, cumpliendo las tareas en orden de
prioridad y actuando bajo criterios de seguridad
y calidad en las intervenciones.
4.6 Se ha coordinado la actividad que desempeña
con el resto del personal, informando de
cualquier cambio, necesidad relevante o
contingencia no prevista.
4.7 Se ha incorporado puntualmente al puesto de
trabajo, disfrutando de los descansos
instituidos y no abandonando el centro de
trabajo antes de lo establecido sin motivos
debidamente justificados.
4.8 Se ha preguntado de manera apropiada la
información necesaria o las dudas que pueda
tener para el desempeño de sus labores a su
responsable inmediato.
4.9 Se ha realizado el trabajo conforme a las
indicaciones realizadas por sus superiores,
planteando las posibles modificaciones o
sugerencias en el lugar y modo adecuados.
Duración: ciento cincuenta horas.
Profesorado:
Especialidades del Profesorado con atribución
docente en los módulos profesionales del
Programa de Cualificación profesional Inicial de
Operario de Fabricación Mecánica y Soldadura.
| Módulo Profesional |
Especialidad del Profesorado |
Cuerpo |
| CARPCPI014: Operaciones de
fabricación. |
Mecanizado y mantenimiento de
Máquinas Soldadura |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI015: Operaciones de montaje.
|
Mecanizado y mantenimiento de
Máquinas Soldadura |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI016: Soldadura eléctrica.
|
Mecanizado y mantenimiento de
Máquinas Soldadura |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI017: Instalaciones
eléctricas. |
Mecanizado y mantenimiento de
Máquinas Soldadura |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI018: Formación en centros de
trabajo. |
Mecanizado y mantenimiento de
Máquinas Soldadura |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| Unidad de competencia |
Módulo profesional |
| UC0087_1 Realizar operaciones
básicas de fabricación. |
CARPCPI014: Operaciones de
fabricación. |
| UC0088_1 Realizar operaciones
básicas de montaje. |
CARPCPI015: Operaciones de montaje.
|
| UC0099_2 Realizar soldaduras con
arco eléctrico con electrodos
revestidos. |
CARPCPI016: Código Soldadura
eléctrica. |
| UC0816_1 Realizar operaciones de
montaje de instalaciones eléctricas de
baja tensión y demótica en edificios.
|
CARPCPI017: Instalaciones
eléctricas. |
Identificación.
El Programa de Cualificación Profesional Inicial
de Operario de fabricación mecánica y de
construcciones metálicas y de aluminio queda
identificado por los siguientes elementos:
1. Denominación: Operario de fabricación
mecánica y de construcciones metálicas y de
aluminio.
2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional
Inicial.
3. Familia Profesional: Fabricación mecánica.
4. Duración: seiscientas treinta horas
Competencia general:
Realizar operaciones básicas, siguiendo
instrucciones del superior, en la fabricación y
montaje de ventanas o cerramientos de
carpintería en aluminio, reparaciones de
ventanas, cerramientos, divisiones, mamparas,
etc. en edificios o instalaciones. Aplicando las
técnicas y los procedimientos requeridos en cada
caso, consiguiendo los criterios de calidad, en
condiciones de seguridad y cumpliendo la
normativa vigente.
Competencias profesionales, personales y
sociales:
Las competencias profesionales, personales y
sociales de este Programa de Cualificación
Profesional Inicial son las que se relacionan a
continuación:
a) Acopiar los materiales para acometer la
fabricación y montaje de ventanas o cerramientos
de carpintería en aluminio, reparaciones de
ventanas, cerramientos, divisiones, mamparas,
etc. en edificios e instalaciones,
b) Mecanizar los distintos perfiles necesarios
para la fabricación de ventanas o cerramientos
en condiciones de calidad y seguridad y
siguiendo el procedimiento establecido.
c) Premontar y montar los distintos accesorios,
herrajes, guarniciones, gomas, etc. necesarios
para la fabricación de ventanas o cerramientos
en condiciones de calidad y seguridad, aplicando
las técnicas y procedimientos normalizados.
d) Montar marcos, hojas, bastidores u otros
elementos auxiliares de los distintos conjuntos
de fabricación, en condiciones de calidad y
seguridad y siguiendo el procedimiento
establecido.
e) Aplicar técnicas de mecanizado y unión para
la fabricación y montaje de los distintos
cerramientos, ventanas, etc. de acuerdo a las
necesidades de las mismas.
f) Medir parámetros y realizar pruebas y
verificaciones, tanto funcionales como
reglamentarias de los distintos cerramientos,
ventanas, etc. fabricados, utilizando los
instrumentos adecuados y el procedimiento
establecido.
g) Interpretar documentos técnicos, bocetos,
croquis y planos relativos a los trabajos que
debe realizar.
h) Realizar operaciones auxiliares de montaje,
instalación y mantenimiento de elementos de
carpintería en aluminio, en obras y en
edificios, en condiciones de calidad, no dañando
los productos, ni los elementos arquitectónicos
donde van fijados.
i) Aplicar los protocolos de calidad y seguridad
ambiental, en las intervenciones realizadas en
los procesos de montaje y mantenimiento.
j) Cumplir las especificaciones establecidas en
el plan de prevención de riesgos laborales,
detectando y previniendo los riesgos asociados
al puesto de trabajo.
k) Participar activamente en el grupo de
trabajo, contribuyendo al buen desarrollo de las
relaciones personales y profesionales, para
fomentar el trabajo en equipo.
l) Mantener hábitos de orden, puntualidad,
responsabilidad y pulcritud a lo largo de su
actividad.
Relación de cualificaciones y unidades de
competencia del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales incluidas.
Cualificaciones profesionales completas:
a) Operaciones auxiliares de fabricación
mecánica, FME031_1 (RD 295/2004), que comprende
las siguientes unidades de competencia:
UC0087_1: Realizar operaciones básicas de
fabricación.
UC0088_1: Realizar operaciones básicas de
montaje.
Entorno Profesional
1. Este profesional ejerce su actividad laboral
en grandes, medianas y pequeñas empresas
dedicadas a la fabricación y montaje de
productos electromecánicos en general y en
particular;en grandes, medianas y pequeñas
empresas dedicadas a la fabricación y montaje de
ventanas y cerramientos en aluminio, almacenaje
o distribución de perfiles de aluminio. Opera
siempre siguiendo instrucciones de técnicos
superiores y según procedimientos establecidos.
2. Los sectores productivos donde que abarca el
Programa de Cualificación profesional Inicial
Operario de fabricación mecánica y de
construcciones metálicas y de aluminio se
desarrolla en el sector Mecánico, dentro del
subsector de fabricación, montaje y
mantenimiento, en las siguientes actividades
económico-productivas:
Fabricación de productos electromecánicos,
talleres mecánicos, construcción de maquinaria,
construcción y reparación naval, construcción y
reparación de material ferroviario, construcción
y reparación de aeronaves, construcción de
bicicletas y motocicletas así como fabricación
de otro material de transporte. Fabricación de
perfiles en aluminio, extrusión, anodizado y
lacado. Fabricación de ventanas y cerramientos
en aluminio y en empresas auxiliares de
persianas y toldos.
Además, este profesional se integra en empresas
de los sectores públicos y/o privados dedicadas
a la fabricación, montaje y mantenimiento de
elementos de construcción y carpintería en
aluminio.
3. Las ocupaciones y puestos de trabajo
relacionados con este perfil comprenden:
Operario de carpintería en aluminio en
industrias de fabricación de cerramientos en
aluminio.
Montador de ventanas o cerramientos de aluminio.
Peón de almacén de perfilería y accesorios para
fabricados de aluminio.
Peones de industrias manufactureras relacionadas
con la fabricación de perfilería y accesorios
para fabricados de aluminio.
Peones de fabricación en industrias de
fabricación mecánica.
Peones de montaje en industrias de fabricación
mecánica.
Auxiliares de procesos automatizados en
industrias de fabricación mecánica.
Módulos Profesionales:
1º. Operaciones de fabricación.
2º. Operaciones de montaje.
3º. Fabricación de ventanas y cerramientos en
aluminio.
4º. Formación en centros de trabajo.
Módulo Profesional 1: Operaciones de fabricación
Código: CARPCPI019.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Prepara materiales y máquinas de acuerdo a
informaciones, instrucciones y documentación
técnica relacionada con procesos básicos de
fabricación.
1.1 Se han interpretado informaciones,
especificaciones técnicas, información gráfica
relativas a los procesos auxiliares de
mecanizado.
1.2 Se han descrito medios, herramientas y
equipos utilizados en procesos auxiliares de
fabricación mecánica.
1.3 Se han preparado las herramientas y
maquinaria necesarias para los procesos
auxiliares de fabricación mecánica, teniendo en
cuenta las normas de Prevención de Riesgos
Laborales y de protección del Medio Ambiente.
1.4 Se ha organizado el puesto de trabajo,
realizando las tareas de limpieza y
mantenimiento necesarias, teniendo en cuenta las
normas de Prevención de Riesgos Laborales y de
protección del Medio Ambiente.
2. Realiza operaciones básicas de fabricación
(taladrado, roscado con macho o terraja,
desbarbado, limado,...).
2.1 Se han descrito las operaciones básicas de
fabricación partiendo de la información técnica
del proceso y relacionando operaciones,
parámetros de operación, útiles y herramientas
utilizadas, y parámetros de operación.
2.2 Se han interpretado parámetros de velocidad,
avances, pasos, roscas, composición..., propios
de procesos de fabricación.
2.3 Se han realizado las operaciones básicas de
fabricación requeridas en un proceso
definido,teniendo en cuenta las normas de
Prevención de Riesgos Laborales y de protección
del Medio Ambiente.
3. Analiza los procedimientos de alimentación y
descarga de los procesos automáticos de
fabricación mecánica, así como los procesos
auxiliares en fundición, mecanizado, soldadura,
calderería, tratamientos,...
3.1 Se han descrito los procedimientos de
alimentación de sistemas automáticos de
fabricación mecánica en fundición, mecanizado,
montaje, soldadura, calderería, tratamientos,...
3.2 Se han descrito los procedimientos de
manipulación de cargas.
3.3 Se han descrito los procesos auxiliares de
fabricación mecánica en fundición, mecanizado,
soldadura, calderería, tratamientos,...
4. Opera instrumentos básicos de medida y
control para verificar la calidad de los
productos obtenidos.
4.1 Se han identificado y descrito instrumentos
básicos de medida y control (calibres de
límites, calibre pie de rey, escuadra, reloj
comparador, mármol de trazar, goniómetro,
micrómetro,...) y su funcionamiento.
4.2 Se han operado con instrumentos de
verificación y control según procedimientos
estandarizados.
4.3 Se han realizado registros y anotaciones de
las mediciones realizadas.
4.4 Se han elaborado partes de incidencias
indicando las anomalías y deficiencias
detectadas.
Duración doscientas veinte horas
Contenidos
1. Representación gráfica:
Dibujo industrial: líneas normalizadas, vistas,
cortes, secciones y croquizado.
Normalización, tolerancias, acabados
superficiales.
2. Procesos auxiliares de Fabricación:
Operaciones auxiliares y de carga y descarga de
materia prima y piezas en procesos de fundición,
mecanizado, montaje, tratamientos...).
Operaciones básicas de mecanizado (taladrado,
roscado con machos y terrajas, remachado,
limado, desbarbado, esmerilado...).
3. Máquinas y herramientas:
Máquinas herramientas manuales (taladros,
roscadoras, atornilladores / desatornilladores
eléctricos o neumáticos, remachadoras manuales o
neumáticas ...).
Sistemas de alimentación y descarga de máquinas.
Herramientas auxiliares: llaves,
destornilladores, martillos, herramientas para
cortar, girar y golpear.
Manipulación de cargas.
4. Instrumentos de medición y control:
Instrumentos de verificación (metro, calibre,
pie de rey, micrómetro, calibres pasa/no pasa
goniómetros, pirómetros....)
Procesos de verificación.
5. Seguridad y medio ambiente:
Normas de Prevención de Riesgos Laborales,
aplicables a las operaciones auxiliares de
fabricación mecánica.
Normas de protección del Medio Ambiente,
aplicables a las operaciones auxiliares de
fabricación mecánica.
Módulo Formativo 2: Operaciones de montaje.
Código: CARPCPI020.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Prepara materiales, máquinas y elementos,
interpretando las informaciones, instrucciones y
documentación técnica relacionada con las
operaciones de montaje.
1.1 Se ha interpretado información gráfica:
planos, dibujos y croquis, identificando vistas,
cortes y secciones de los elementos de montaje.
1.2 Se han identificado necesidades de
materiales y técnicas en función del montaje a
realizar.
1.3 Se han preparado máquinas y herramientas
procediendo a su afilado y puesta a punto,
teniendo en cuenta las normas de Prevención de
Riesgos Laborales y de protección del Medio
Ambiente.
1.4 Se ha organizado el puesto de trabajo,
realizando las tareas de limpieza y
mantenimiento necesarias, teniendo en cuenta las
normas de Prevención de Riesgos Laborales y de
protección del Medio Ambiente.
2. Monta conjuntos o estructuras metálicas
mediante uniones fijas o desmontable, teniendo
en cuenta las normas de Prevención de Riesgos
Laborales y de protección del Medio Ambiente.
2.1 Se han relacionado tipos de unión más
idóneos para los conjuntos a montar.
2.2 Se han realizado uniones fijas: uniones
prensadas, pegamentos, uniones por zunchado y
anclajes.
2.3 Se han realizado uniones desmontables
mediante tornillos y tuercas, pernos, arandelas,
pasadores, chavetas, lengüetas.
2.4 En un supuesto práctico debidamente
caracterizado de unión de piezas metálicas
mediante sistemas fijos y desmontables, donde se
aportan especificaciones técnicas del conjunto:
- Se han seleccionado los elementos y
herramientas a utilizar en el montaje.
- Se han efectuado las operaciones de traslado,
sujeción y colocación de piezas.
- Se han realizado las operaciones de montaje
(taladrado, roscado, remachado, pegado,...),
uniones fijas o desmontables requeridas.
- Se ha verificado que las uniones y el montaje
se ajustan a las especificaciones requeridas,
garantizando la calidad del proceso y del
producto.
3. Opera con instrumentos básicos de medida y
control que permitan garantizar la calidad de
los productos montados.
3.1 Se han identificado y descrito los
instrumentos de medida y control utilizados en
los procesos auxiliares de montaje.
3.2 Se han verificado dimensiones y
características de los conjuntos montados
utilizando instrumentos de metrología
específicos para la magnitud de medida, según
procedimientos establecidos.
3.3 Se han elaborado partes de incidencias
indicando las anomalías y deficiencias
detectadas, así como las medidas realizadas.
Duración ciento ochenta horas.
Contenidos
1. Representación gráfica:
Dibujo industrial: líneas normalizadas,
proyecciones, cortes, secciones y croquizado.
Normalización, tolerancias, acabados
superficiales.
2. Uniones fijas y desmontables:
Técnicas de unión y montaje.
Uniones fijas: uniones prensadas, pegamentos,
uniones por zunchado y anclajes.
Uniones desmontables: tornillos y tuercas: tipos
y aplicaciones, pernos, arandelas, pasadores,
chavetas, lengüetas.
3. Herramientas auxiliares:
Llaves, destornilladores, martillos,
herramientas para cortar, girar y golpear.
4. Instrumentos de verificación y control:
Instrumentos de verificación (metro, calibres,
pie de rey, escuadra, nivel, goniómetro,...).
Procesos de verificación.
5. Normas de seguridad y medio ambiente:
Prevención de Riesgos Laborales, aplicables a
las operaciones auxiliares de montaje.
Protección del Medio Ambiente, aplicables a las
operaciones auxiliares de montaje.
Módulo formativo 3: Fabricación y montaje de
ventanas y cerramientos en aluminio.
Código: CARPCPI021.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación.
1. Prepara materiales y máquinas de acuerdo a
informaciones, instrucciones y documentación
técnica relacionada con procesos básicos de
fabricación y montaje de ventanas y
cerramientosen aluminio.
1.1 Se han interpretado informaciones,
especificaciones técnicas, información gráfica
relativas a los procesos auxiliares de
mecanizado.
1.2 Se han descrito medios, herramientas y
equipos utilizados en procesos auxiliares de
fabricación mecánica.
1.3 Se han preparado las herramientas y
maquinaria necesarias para los procesos
auxiliares de fabricación mecánica, teniendo en
cuenta las normas de Prevención de Riesgos
Laborales y de protección del Medio Ambiente.
1.4 Se ha organizado el puesto de trabajo,
realizando las tareas de limpieza y
mantenimiento necesarias, teniendo en cuenta las
normas de Prevención de Riesgos Laborales y de
protección del Medio Ambiente.
2. Realiza operaciones básicas de fabricación
propias de la fabricación de ventanas y
cerramientos en aluminio (mecanizado, corte,
taladrado, roscado con macho, desbarbado,...).
2.1 Se han descrito las operaciones básicas de
fabricación partiendo de la información técnica
del proceso y relacionando operaciones,
parámetros de operación, útiles y herramientas
utilizadas, y parámetros de operación.
2.2 Se han interpretado parámetros de velocidad,
avances, pasos, roscas, composición..., propios
de procesos de fabricación de ventanas y
cerramientos en aluminio.
2.3 Se han realizado las operaciones básicas de
fabricación requeridas en un proceso definido,
teniendo en cuenta las normas de Prevención de
Riesgos Laborales y de protección del Medio
Ambiente.
3. Analiza los procedimientos de alimentación y
descarga de los procesos automáticos de
fabricación y montaje de ventanas y cerramientos
en aluminio, así como los procesos auxiliares.
3.1 Se han descrito los procedimientos de
alimentación de sistemas automáticos de
fabricación en mecanizado y montaje.
3.2 Se han descrito los procedimientos de
manipulación de cargas.
3.3 Se han descrito los procesos auxiliares de
fabricación mecánica en mecanizado y montaje.
4. Opera instrumentos básicos de medida y
control para verificar la calidad de los
productos obtenidos.
4.1 Se han identificado y descrito instrumentos
básicos de medida y control (metro, calibre pie
de rey, calibre pasa - no pasa, escuadra, ...) y
su funcionamiento.
4.2 Se ha operado con instrumentos de
verificación y control según procedimientos
estandarizados.
4.3 Se ha realizado registros y anotaciones de
las mediciones realizadas.
4.4 Se han elaborado partes de incidencias
indicando las anomalías y deficiencias
detectadas.
Duración: ochenta horas.
Contenidos
1. Representación gráfica:
Dibujo industrial: líneas normalizadas, vistas,
cortes, secciones, coquizado y acotación.
Normalización, tolerancias, acabados
superficiales.
2. Procesos auxiliares de Fabricación:
Operaciones auxiliares y de carga y descarga de
materia prima y piezas.
Operaciones básicas de mecanizado (troquelado,
taladrado, roscado con machos y terrajas,
remachado, limado, desbarbado, ...).
Operaciones básicas de corte y mecanizado de
perfiles de aluminio, premontaje y montaje de
accesorios.
Operaciones básicas de montaje de bastidores,
marcos, hojas de ventanas.
Operaciones básicas de montaje de los distintos
tipos de ventanas, cajones de persiana,
cerramientos de interior, mamparas.
3. Maquinas y herramientas:
Máquinas herramientas manuales (cortadoras de
disco, retestadoras, troqueles neumáticos,
troqueladoras, atornilladores/destornilladores
neumáticos, taladros, roscadoras...).
Sistemas de alimentación y descarga de máquinas.
Herramientas auxiliares: llaves,
destornilladores, martillos, remachadoras,
tijeras corte a 45º, aplicadoras de silicona.
Manipulación de cargas.
4. Instrumentos de medición y control:
Instrumentos de verificación (metro, calibre pie
de rey, calibres pasa/no pasa, galgas,...).
Procesos de verificación.
5. Seguridad y medio ambiente:
Normas de Prevención de Riesgos Laborales:
aplicables a las operaciones auxiliares de
fabricación y montaje de ventanas y cerramientos
en aluminio.
Normas de protección del Medio Ambiente:
aplicables a las operaciones auxiliares de
fabricación y montaje de ventanas y cerramientos
en aluminio.
Módulo formativo 4: Formación en centros de
trabajo.
Código: CARPCPI022.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Reconoce la estructura jerárquica de la
empresa, identificando las funciones asignadas a
cada nivel y su relación con el desarrollo de la
actividad.
1.1 Se han identificado la estructura
organizativa de la empresa y las funciones de
cada área de la misma.
1.2 Se han identificado los procedimientos de
trabajo en el desarrollo del proceso productivo.
1.3 Se han relacionado las competencias de los
recursos humanos con el desarrollo de la
actividad productiva.
1.4 Se ha identificado la importancia de cada
elemento de la red en el desarrollo de la
actividad de la empresa.
1.5 Se han relacionado ventajas e inconvenientes
de la estructura de la empresa frente a otro
tipo de organizaciones empresariales.
1.6 Se ha analizado el tejido empresarial del
sector en función de la prestación que ofrece.
1.7 Se han reconocido las empresas tipo
indicando la estructura organizativa y las
funciones de cada departamento.
2. Aplica hábitos éticos y laborales en el
desarrollo de su actividad profesional de
acuerdo con las características de la tarea
asignada y según los procedimientos establecidos
de la empresa.
2.1 Se han reconocido y justificado:
- La disposición personal y temporal que
necesita el puesto de trabajo.
- Las actitudes personales (puntualidad,
empatía, entre otras) y profesionales (orden,
limpieza, seguridad necesarias para el puesto de
trabajo, responsabilidad, entre otras).
- Los requerimientos actitudinales ante la
prevención de riesgos en la actividad
profesional y las medidas de protección
personal.
- Los requerimientos actitudinales referidos a
la calidad en la actividad profesional.
- Las actitudes relacionadas con el propio
equipo de trabajo y con la estructura jerárquica
establecida en la empresa.
2.2 Se han identificado las normas de prevención
de riesgos laborales que hay que aplicar en
actividad profesional y los aspectos
fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos
Laborales.
2.3 Se han aplicado los equipos de protección
individual según los riesgos de la actividad
profesional y las normas de la empresa.
2.4 Se ha mantenido una actitud clara de respeto
al medio ambiente en las actividades
desarrolladas y aplicado las normas internas y
externas vinculadas a la misma.
2.5 Se ha mantenido organizado, limpio y libre
de obstáculos el puesto de trabajo o el área
correspondiente al desarrollo de la actividad.
2.6 Se han interpretado y cumplido las
instrucciones recibidas, responsabilizándose del
trabajo asignado.
2.7 Se ha establecido una comunicación y
relación eficaz con la persona responsable en
cada situación y miembros de su equipo,
manteniendo un trato fluido y correcto.
2.8 Se ha valorado la importancia de su
actividad y la adaptación a los cambios de
tareasasignados en el desarrollo de los procesos
productivos de la empresa, integrándose en las
nuevas funciones.
2.9 Se ha comprometido responsablemente en la
aplicación de las normas y procedimientos en el
desarrollo de cualquier actividad o tarea.
3. Realiza operaciones auxiliares de mecanizado
y montaje de los perfiles necesarios para la
fabricación de ventanas y cerramientos,
siguiendo los procesos del sistema de calidad
establecido en la empresa y los correspondientes
protocolos de seguridad.
3.1 Se han identificado los elementos de los
elementos a fabricar, su función y disposición.
3.2 Se han realizado operaciones de mecanizado.
3.3 Se ha realizado la ubicación y fijación de
los accesorios necesarios, necesarios en el
premontaje, utilizando las técnicas correctas.
3.4 Se han montado los accesorios, marcos,
hojas, bastidores. Etc. de acuerdo con los
esquemas y planos de montaje.
3.5 Se ha operado respetando los criterios de
seguridad personal y material, con la calidad
requerida.
3.6 Se han realizado las operaciones con
criterios de respeto al medio ambiente.
3.7 Se ha participado dentro del grupo de
trabajo, mostrando iniciativa e interés.
4. Realiza operaciones de mantenimiento
preventivo en las instalaciones a cargo de la
empresa, siguiendo indicaciones de su superior,
según los planes de mantenimiento
correspondientes.
4.1 Se han realizado intervenciones de
mantenimiento preventivo sobre la instalación.
4.2 Se han realizado revisiones del estado de
los equipos y elementos de las instalaciones.
4.3 Se han seleccionado y utilizado las
herramientas e instrumentos para las operaciones
de mantenimiento preventivo.
4.3 Se han realizado las operaciones con
criterios de respeto al medio ambiente.
4.4 Se ha colaborado dentro del grupo de
trabajo, mostrando iniciativa e interés.
4.5 Se han determinado las posibles medidas de
corrección en función de los resultados
obtenidos.
4.6 Se han realizado todas las operaciones
teniendo en cuenta la normativa de seguridad
laboral y de protección ambiental.
Duración ciento cincuenta horas
Profesorado:
Especialidades del profesorado con atribución
docente en los módulos profesionales del
Programa de Cualificación Profesional Inicial de
Operario de fabricación mecánica y de
construcciones metálicas y de aluminio.
| Módulo profesional |
Especialidad del profesorado |
Cuerpo |
| CARPCPI019: Operaciones de
fabricación |
Mecanizado y mantenimiento de
máquinas |
Profesor Técnico de Formación
profesional |
| CARPCPI020: Operaciones de montaje
|
Mecanizado y mantenimiento de
máquinas |
Profesor Técnico de Formación
profesional |
| CARPCPI021: Fabricación de ventanas
y cerramientos en aluminio |
Mecanizado y mantenimiento de
máquinas |
Profesor Técnico de Formación
profesional |
| CARPCPI022: Formación en centros de
trabajo |
Mecanizado y mantenimiento de
máquinas |
Profesor Técnico de Formación
profesional |
| Unidades de competencia |
Módulo profesional |
| UC0087_1: Realizar operaciones
básicas de fabricación. |
CARPCPI019: Operaciones de
fabricación. |
| UC0088_1: Realizar operaciones
básicas de montaj. |
CARPCPI020: Operaciones de montaje.
|
Identificación.
El Programa de Cualificación Profesional Inicial
de Operario de fabricación mecánica
mantenimiento y mecanizado de máquinas y
herramientas queda identificado por los
siguientes elementos:
1. Denominación: Operaciones de fabricación
mecánica, mantenimiento y mecanizado de máquinas
y herramientas.
2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional
Inicial.
3. Familia Profesional: Fabricación mecánica.
4. Duración: quinientas cincuenta horas.
Competencia general
El entorno profesional de estos perfiles
profesionales está orientado a trabajos en el
sector de la mecánica. En talleres de
fabricación mecánica realizando operaciones de
mantenimiento de maquinas, fabricación de piezas
y operaciones auxiliares como roscados,
taladrados etc., consiguiendo los criterios de
calidad, en condiciones de seguridad y
cumpliendo la normativavigente.
Competencias profesionales, personales y
sociales:
Las competencias profesionales, personales y
sociales de este Programa de Cualificación
Profesional Inicial son las que se relacionan a
continuación.
a) Interpretar planos, especificaciones
técnicas, órdenes de fabricación y otras
informaciones asociadas a la producción que le
permitan realizar su trabajo con eficacia y
seguridad.
b) Operar y controlar los distintos equipos,
máquinas y herramientas, de forma autónoma y en
condiciones de seguridad, con la técnica
adecuada a la producción, atendiendo a
prioridades establecidas y a principios de
rentabilidad, calidad y plazos exigidos.
c) Analizar las posibles prestaciones de las
máquinas y equipos que intervienen en el proceso
de mecanizado identificando los parámetros de
regulación y control con el fin de obtener el
máximo aprovechamiento de los mismos y proponer
posibles mejoras de los procesos productivos
teniendo en cuenta los parámetros de seguridad y
calidad establecidos.
d) Responder de la preparación, programación de
los equipos de control y puesta a punto y
correcto funcionamiento de máquinas,
herramientas y útiles bajo su responsabilidad,
resolviendo las incidencias que surjan en el
desarrollo del trabajo y que impliquen la
intervención sobre dichos elementos, teniendo en
cuenta, además, los parámetros de seguridad y
calidad establecidos.
e) Poseer una visión de conjunto y coordinada de
las fases del proceso de fabricación por
mecanizado, comprendiendo la función de los
diversos equipos y máquinas, con objeto de
alcanzar los objetivos de la producción.
f) Interpretar y comprender la información de
los elementos de control con el fin de
intervenir sobre la máquina o sistema para
obtener el producto dentro de las tolerancias
admitidas.
g) Detectar los diferentes defectos obtenidos
durante la producción e identificar los
parámetros sobre los que hay que actuar para su
corrección.
h) Realizar las operaciones de control de
calidad en mecanizado, aplicando los
procedimientos establecidos.
i) Cumplir su actividad con orden, rigor y
limpieza de acuerdo con la documentación e
instrucciones generales recibidas, previniendo
los riesgos personales y de grupo derivados del
manejo de máquinas, medios auxiliares y
materiales.
j) Mantener relaciones fluidas con los miembros
del grupo en el que está integrado y participar
activamente en la organización y desarrollo de
las tareas colectivas para la consecución de los
objetivos asignados, manteniendo una actitud
tolerante y respetando el trabajo de los demás
compañeros y subordinados.
k) Resolver problemas y tomar situaciones
individuales, siguiendo normas establecidas o
procedimientos definidos dentro del ámbito de su
competencia, consultando dichas decisiones
cuando sus repercusiones económicas o de
seguridad sean importantes.
l) Evolucionar como personas en valores,
profundizando en el respeto entre todos los
colectivos de la comunidad educativa. Igualmente
crecer en responsabilidad profesional,
adquiriendo compromiso y coherencia así como
colaborar con todos los estamentos del centro
según el estilo educativo.
Relación de cualificaciones y unidades de
competencia del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales incluidas.
Cualificaciones profesionales completas:
a) Operaciones auxiliares de fabricación
mecánica FME031_1 (RD 295/2004), que comprende
las siguientes unidades de competencia:
MF0087_1: Operaciones de fabricación.
MF0088_1: Operaciones de montaje.
Entorno profesional.
1. La actividad profesional del operario de
fabricación mecánica, mantenimiento y mecanizado
de máquinas y herramientas, está centrada es
para trabajar en empresas dedicadas a la
fabricación mecánica. Como la realización de
piezas metálicas u otros materiales mediante
diferentes sistemas de conformados de dichas
piezas. Así como la fabricación de utilices para
fabricasdichas piezas.
2. Los Sectores productivos o subsectores
productivos que abarca el Programa de
Cualificación profesional Inicial "Operaciones
auxiliares de fabricación mecánica,
mantenimiento y mecanizado de máquinas y
herramientas, se ubica en el sector mecánico,
dentro del sector de fabricación y mantenimiento
en las siguientes actividades
económico-productivas:
- Fabricación y mantenimiento en empresas
dedicadas a la fabricación de obtención de
piezas.
- Fabricación y mantenimiento en empresas
dedicadas a la fabricación de obtención de
útiles para otras empresas.
- Mantenimiento de instalaciones para empresas
dedicadas a cualquier sector productivo.
3. Las ocupaciones y puestos de trabajo
relevantes son las siguientes:
- Ayudante del mecánico tornero, fresador, etc.
- Ayudante del mecánico de mantenimiento de una
fabrica.
- Auxiliar en operaciones de montaje.
- Auxiliar en operaciones de mecanizado y
conformado de piezas.
- Trabajador en cualquier línea de montaje.
Módulos profesionales
1º. Operaciones básicas de fabricación.
2º. Operaciones básicas de montaje.
3º. Formación en centros de trabajo
Módulo Profesional 1: Operaciones básicas de
fabricación
Código: CARPCPI023.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Identifica el nombre y las características de
cada uno de los elementos de los que forman
parte las maquinas.
1.1 Se han conocido y aprendido de todas las
normas utilizadas en diseño gráfico.
1.2 Se ha ocupado de que las zonas de trabajo de
su responsabilidad permanecen en condiciones de
limpieza, orden y seguridad.
1.3 Se ha ocupado de que los medios,
herramientas y equipos que se van a utilizar se
mantienen en las condiciones de uso
establecidas.
1.4 Se han conocido las máquinas y herramientas
que se preparan según procedimientos y
parámetros establecidos.
2. Maneja maquinas y herramientas en la
fabricación de piezas.
2.1 Se han realizado labores de medición,
verificación, etc. Para ver que las operaciones
de fabricación cumplen con las especificaciones
expresadas.
2.2 Se han comparado la pieza obtenida con lo
que nos especifica el plano
2.3 Se ha ocupado de que la herramienta y
maquinaria del taller, una vez usada, se limpia
y almacena teniendo en cuenta las condiciones de
mantenimiento.
3. Conoce los procesos para alimentar y
descargar las máquinas, hornos o sistemas
automáticos para la realización de operaciones
de mecanizado, tratamiento o fundición,
aplicando las normas de Prevención de Riesgos
Laborales y Medio Ambiente.
3.1 Se han dominado los procesos automáticos de
mecanizado. CNC.
3.2 Se ha comprobado que los parámetros de
operación se ajustan en función de las
instrucciones recibidas.
3.3 Se ha conocido cómo los procesos automáticos
se vigilan para su correcto funcionamiento
deteniendo el sistema ante cualquier anomalía
que ponga en riesgo la calidad del producto o la
integridad del sistema o personas.
4. Se ha verificado con dominio las piezas
obtenidas, utilizando los instrumentos básicos
de medida y control.
4.1 Se ha comprobado que las superficies que se
deben verificar están limpias y exentas de
rebabas.
4.2 Se ha comprobado que los instrumentos de
verificación están calibrados para su uso.
4.3 Se ha comprobado que la verificación se
realiza siguiendo procedimientos establecidos.
4.4 Se ha comprobado que el producto se valida
en función de la verificación realizada.
Duración: doscientas veinte horas.
Contenidos
Representación gráfica: Dibujo industrial:
líneas normalizadas, vistas, cortes, secciones y
croquizado.
Normalización, tolerancias, acabados
superficiales.
Procesos auxiliares de fabricación: Operaciones
auxiliares y de carga y descarga de materia
prima y piezas en procesos de fundición,
mecanizado, montaje, tratamientos...).
Operaciones básicas de mecanizado (taladrado,
roscado con machos y terrajas, remachado,
limado, desbarbado, esmerilado...).
Maquinas y herramientas: Máquinas herramientas
manuales (taladros, roscadoras...).
Sistemas de alimentación y descarga de máquinas.
Herramientas auxiliares: llaves,
destornilladores, martillos, herramientas para
cortar, girar y golpear.
Manipulación de cargas.
Instrumentos de medición y control: Instrumentos
de verificación (metro, calibre, pie de rey,
micrómetro, calibres pasa/no pasa, goniómetros,
pirómetros,...).
Procesos de verificación.
Seguridad y medio ambiente: Normas de Prevención
de Riesgos Laborales aplicables a las
operaciones auxiliares de fabricación mecánica.
Normas de protección del medio ambiente
aplicables a las operaciones auxiliares de
fabricación mecánica.
Normas de Prevención de Riesgos Laborales
aplicables a las operaciones auxiliares de
fabricación mecánica.
Normas de protección del medio ambiente
aplicables a las operaciones auxiliares de
fabricación mecánica.
Módulo Profesional 2: Realizar operaciones
básicas de montaje.
Código: CARPCPI024.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Aprende a preparar materiales, maquinaria y
elementos necesarios para la realización de
uniones, aplicando las normas de Prevención de
Riesgos Laborales y Medio Ambiente.
1.1 Se han realizado planos y especificaciones
técnicas que se interpretan según las normas de
representación gráfica.
1.2 Se ha hecho que las zonas de trabajo de su
responsabilidad permanecen en condiciones de
limpieza, orden y seguridad.
1.3 Se ha hecho que los medios, herramientas y
equipos que se van a utilizar se mantienen en
las condiciones de uso establecidas.
1.4 Se ha asegurado que las máquinas y
herramientas se preparan según procedimientos y
parámetros establecidos.
2 Realiza uniones de piezas con elementos
desmontables o mediante adhesivos, aplicando las
normas de Prevención de Riesgos Laborales y
Medio Ambiente.
2.1 Los medios a utilizar se han seleccionados
en función de la operación a realizar.
2.2 Se ha comprobado que montajes son realizados
según las instrucciones recibidas y garantizan
las especificaciones de unión.
2.3 Antes de terminar la clase la herramienta y
maquinaria del taller, una vez usada, se ha
limpiado y almacenado teniendo en cuenta las
condiciones de mantenimiento.
3. Verifica las uniones realizadas, utilizando
los instrumentos básicos de medida y control.
3.1 Se ha comprobado que las superficies que se
deben verificar están limpias y exentas de
rebabas.
3.2 Se han conocido los instrumentos de
verificación comprobar si están calibrados para
su uso.
3.3 Se ha realizado la verificación siguiendo
procedimientos establecidos.
3.4 Se ha asegurado que el montaje se valida en
función de la verificación realizada.
Duración: ciento ochenta horas.
Contenidos:
Representación gráfica: Dibujo industrial:
líneas normalizadas, proyecciones, cortes,
secciones y croquizado. Normalización,
tolerancias, acabados superficiales.
Uniones fijas y desmontables: Técnicas de unión
y montaje.
Uniones fijas: uniones prensadas, pegamentos,
uniones por zunchado y anclajes.
Uniones desmontables: tornillos y tuercas: tipos
y aplicaciones, pernos, arandelas, pasadores,
chavetas, lengüetas.
Herramientas auxiliares: Llaves,
destornilladores, martillos, herramientas para
cortar, girar y golpear.
Instrumentos de verificación y control:
Instrumentos de verificación (metro, calibres,
pie de rey, escuadra, nivel, goniómetro,...).
Procesos de verificación.
Normas de seguridad y medio ambiente: Prevención
de Riesgos Laborales aplicables a las
operaciones auxiliares de montaje.
Protección del medio ambiente aplicables a las
operaciones auxiliares de montaje.
Prevención de Riesgos Laborales aplicables a las
operaciones auxiliares de montaje.
Protección del medio ambiente aplicables a las
operaciones auxiliares de montaje.
Módulo Formativo 3: Formación en centros de
trabajo.
Código: CARPCPI025.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Reconoce la estructura jerárquica de la
empresa, identificando las funciones asignadas a
cada nivel y su relación con el desarrollo de la
actividad.
1.1 Se ha identificado la estructura
organizativa de la empresa y las funciones de
cada área de la misma.
1.2 Se han identificado los procedimientos de
trabajo en el desarrollo del proceso productivo.
1.3 Se han relacionado las competencias de los
recursos humanos con el desarrollo de la
actividad productiva.
1.4 Se ha identificado la importancia de cada
elemento de la red en el desarrollo de la
actividad de la empresa.
1.5 Se han relacionado ventajas e inconvenientes
de la estructura de la empresa frente a otro
tipo de organizaciones empresariales.
1.6 Se ha analizado el tejido empresarial del
sector en función de la prestación que ofrece.
1.7 Se han reconocido las empresas tipo
indicando la estructura organizativa y las
funciones de cada departamento.
2. Aplica hábitos éticos y laborales en el
desarrollo de su actividad profesional de
acuerdo con las características de la tarea
asignada y según los procedimientos establecidos
de la empresa.
2.1 Se han reconocido y justificado:
- La disposición personal y temporal que
necesita el puesto de trabajo.
- Las actitudes personales (puntualidad,
empatía, entre otras) y profesionales (orden,
limpieza, seguridad necesarias para el puesto de
trabajo, responsabilidad, entre otras).
- Los requerimientos actitudinales ante la
prevención de riesgos en la actividad
profesional y las medidas de protección
personal. - Los requerimientos actitudinales
referidos a la calidad en la actividad
profesional.
- Las actitudes relacionadas con el propio
equipo de trabajo y con la estructura jerárquica
establecida en la empresa.
2.2 Se han identificado las normas de prevención
de riesgos laborales que hay que aplicar en
actividad profesional y los aspectos
fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos
Laborales.
2.3 Se han aplicado los equipos de protección
individual según los riesgos de la actividad
profesional y las normas de la empresa.
2.4 Se ha mantenido una actitud clara de respeto
al medio ambiente en las actividades
desarrolladas y aplicado las normas internas y
externas vinculadas a la misma.
2.5 Se ha mantenido organizado, limpio y libre
de obstáculos el puesto de trabajo o el área
correspondiente al desarrollo de la actividad.
2.6 Se han interpretado y cumplido las
instrucciones recibidas, responsabilizándose del
trabajo asignado.
2.7 Se ha establecido una comunicación y
relación eficaz con la persona responsable en
cada situación y miembros de su equipo,
manteniendo un trato fluido y correcto.
2.8 Se ha valorado la importancia de su
actividad y la adaptación a los cambios de
tareas asignados en el desarrollo de los
procesos productivos de la empresa, integrándose
en las nuevas funciones.
2.9 Se ha comprometido responsablemente en la
aplicación de las normas y procedimientos en el
desarrollo de cualquier actividad o tarea.
3. Realiza operaciones auxiliares en el montaje
de instalaciones eléctricas y de
telecomunicaciones en edificios, siguiendo los
procesos del sistema de calidad establecido en
la empresa y los correspondientes protocolos de
seguridad.
3.1 Se han identificado los elementos de las
instalaciones, su función y disposición.
3.2 Se han realizado operaciones de mecanizado y
construcción de tuberías.
3.3 Se ha realizado la ubicación y fijación e
interconexión de los equipos y accesorios
utilizando técnicas correctas.
3.4 Se han montado los cuadros eléctricos y
sistemas automáticos de acuerdo con los esquemas
de las instalaciones.
3.5 Se han realizado y comprobado las conexiones
eléctricas a los elementos periféricos de mando
y potencia.
3.6 Se ha operado respetando los criterios de
seguridad personal y material, con la calidad
requerida.
3.7 Se han realizado las operaciones con
criterios de respeto al medio ambiente.
3.8 Se ha participado dentro del grupo de
trabajo, mostrando iniciativa e interés.
4. Realiza operaciones de mantenimiento
preventivo en las instalaciones a cargo de la
empresa, siguiendo indicaciones, según los
planes de mantenimiento correspondientes.
4.1 Se han realizado intervenciones de
mantenimiento preventivo sobre la instalación.
4.2 Se han realizado revisiones del estado de
los equipos y elementos de las instalaciones.
4.3 Se han seleccionado y utilizado las
herramientas e instrumentos para las operaciones
de mantenimiento preventivo.
4.4 Se han realizado las operaciones con
criterios de respeto al medio ambiente.
4.5 Se ha colaborado dentro del grupo de
trabajo, mostrando iniciativa e interés.
4.6 Se han determinado las posibles medidas de
corrección en función de los resultados
obtenidos.
4.7 Se han realizado todas las operaciones
teniendo en cuenta la normativa de seguridad
laboral y de protección ambiental
Duración: ciento cincuenta horas.
Profesorado:
Especialidades del profesorado con atribución
docente en los módulos profesionales del
Programa de Cualificación Profesional Inicial de
Operario de fabricación mecánica, mantenimiento
y mecanizado de máquinas y herramientas.
| Módulo Profesional |
Especialidad del Profesorado |
Cuerpo |
| CARPCPI023: Operaciones básicas de
fabricación |
Mecanizado y mantenimiento de
máquinas |
Profesor Técnico de Formación
Profesional. |
| CARPCPI024: Operaciones básicas de
montaje |
Mecanizado y mantenimiento de
máquinas |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI025: Formación en centros de
trabajo |
Mecanizado y mantenimiento de
máquinas |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| Unidades de competencia |
Módulo profesional |
| UC 0087_1: Realizar operaciones
básicas de fabricación |
CARPCPI023. Operaciones básicas de
fabricación |
| UC 0088_1: Realizar operaciones
básicas de montaje |
CARPCPI024: Operaciones básicas de
montaje |
Identificación.
El Programa de Cualificación profesional Inicial
de Operario de Fontanería y Calefacción-
Climatización queda identificado por los
siguientes elementos:
1. Denominación: Operario de Fontanería y
Calefacción-Climatización.
2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional
Inicial.
3. Duración: seiscientas setenta y cinco horas.
4. Familia Profesional: Instalación y
mantenimiento.
Competencia general:
Realizar la instalación de tuberías, preparando,
cortando y uniendo tubos de diferentes tipos de
materiales según el tipo de instalación, y
montar y/o desmontar aparatos sanitarios,
radiadores y aparatos de climatización de uso
doméstico, con las condiciones adecuadas de
calidad y seguridad, de acuerdo a las normas
establecidas.
Competencias profesionales, personales y
sociales.
Las competencias profesionales, personales y
sociales de este Programa de Cualificación
Profesional Inicial son las que se relacionan a
continuación:
a) Preparar el puesto de trabajo, herramientas,
equipos y materiales para el montaje de
instalaciones de evacuación y suministro de
agua, calefacción y climatización básica.
b) Interpretar documentos técnicos básicos,
catálogos, tarifas, croquis y planos sencillos
sobre los equipos a utilizar y trabajos que debe
realizar.
c) Abrir rozas y zanjas para el tendido de
tuberías de evacuación y suministro de agua,
circuitos de calefacción y climatización básica.
d) Ensamblar tuberías para aplicaciones de
evacuación y suministro de agua e instalaciones
de calefacción.
e) Configurar pequeñas instalaciones de riego
automático asegurando la cobertura de toda la
superficie y el ahorro de agua.
f) Montar instalaciones de riego automático.
g) Montar equipos sanitarios conectados a la red
de evacuación y a la de suministro interior.
h) Efectuar operaciones de mantenimiento básico
de instalaciones de evacuación y suministro de
agua y de calefacción.
i) Montar unidades interiores y exteriores de
equipos de climatización básica.
j) Construir conductos de ventilación en fibra o
similar.
k) Ensamblar conductos de ventilación y su
conexión a los ventiladores.
l) Colaborar en la realización de las pruebas de
las instalaciones de evacuación y suministro de
agua.
m) Auxiliar en el transporte de productos,
equipos y elementos auxiliares.
n) Determinar los procesos de soldeo, prensado y
pegado de piezas unitarias.
ñ) Realizar la administración, gestión y
custodia de documentación
o) Trabajar de forma autónoma o como parte de un
equipo siguiendo los principios de orden,
limpieza, puntualidad, responsabilidad y
coordinación.
p) Cumplir las normas de seguridad en el puesto
de trabajo, anticipándose y previniendo los
posibles riesgos personales.
q) Actuar con respeto hacia el ambiente,
separando los residuos generados para favorecer
su reciclado.
r) Mantener un trato correcto con los
compañeros, encargados y clientes.
s) Contribuir al buen desarrollo de las
relaciones personales y profesionales.
Relación de cualificaciones y unidades de
competencia del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales incluidas.
Cualificaciones profesionales completas:
a) Operaciones de fontanería y
calefacción-climatización doméstica. IMA367_1
(Real Decreto 182/2008)
UC1154_1: Realizar la instalación de tuberías,
preparando, cortando y uniendo tubos para la
conducción de agua y desagües.
UC1155_1: Realizar operaciones básicas de
instalación y mantenimiento de aparatos
sanitarios, radiadores y aparatos de
climatización de uso doméstico.
Entorno Profesional:
1. El Operario de fontanería y
calefacción-climatización, desarrolla su
actividad en empresas de los sectores públicos
y/o privados dedicadas al montaje y
mantenimiento de instalaciones y mantenimiento
de tuberías y aparatos sanitarios, radiadores y
aparatos de climatización de uso doméstico.
2. Los sectores y subsectores productivos que
abarca el Programa de Cualificación
profesionalInicial "Operario de fontanería y
calefacción-climatización",se desarrollan en
empresas de fontanería, para el montaje y/o
mantenimiento y reparación de instalaciones de
tuberías, radiadores y aparatos sanitarios y de
climatización de uso doméstico.
3. Las ocupaciones y puestos de trabajo
relevantes son los siguientes:
Fontanero instalador-mantenedor.
Mantenedor de calefacción.
Mantenedor de climatización.
Instalador mantenedor de redes de riego y
fuentes decorativas.
Instalador mantenedor de redes contra incendios.
Módulos Profesionales:
1º. Instalación de tuberías.
2º. Instalación y mantenimiento de sanitarios y
elementos de climatización.
3º. Iniciación a la soldadura eléctrica.
4º. Formación en centros de trabajo.
Módulo Profesional 1: Instalación de tuberías.
Código: CARPCPI026.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Interpreta informaciones, instrucciones y
documentación técnica relacionada con
instalaciones de tuberías, preparando
materiales, equipos y elementos necesarios.
1.1 Se ha buscado e interpretado información
sobre materiales, equipos y elementos necesarios
para la instalación de tuberías.
1.2 Se ha interpretado información gráfica:
dibujos y croquis, identificando los elementos
implicados en las instalaciones de tuberías.
1.3 Se han identificado necesidades de
materiales, repuestos y equipos en función de
las operaciones a realizar.
1.4 Se han preparado las herramientas y equipos
propios de las operaciones a realizar.
1.5 Se ha organizado el puesto de trabajo,
realizando las tareas de limpieza y
mantenimiento necesarias.
2. Ejecuta operaciones de preparación para la
conducción de tuberías de agua siguiendo las
instrucciones de instalación.
2.1 Se han identificado los equipos y
herramientas utilizadas para realizar las
aperturas de rozas.
2.2 Se han descrito las características y modo
de funcionamiento de dichos equipos.
2.3 En un supuesto práctico de operaciones de
preparación de rozas para una instalación de
conducción:
- Se ha realizado el acopio de materiales y
equipos necesarios para las intervenciones a
realizar.
- Se ha efectuado el aplomado, nivelado y
trazado del recorrido de las conducciones.
- Se ha efectuado la apertura de rozas con los
equipos adecuados.
- Se han cortado las tuberías de acuerdo con las
medidas proporcionadas.
- Se ha preparado y acondicionado el punto o las
superficies de intervención.
- Se han eliminado los materiales sobrantes de
acuerdo a la normativa.
3. Ejecuta las operaciones de ensamblaje y unión
de tuberías siguiendo las instrucciones de
instalación.
3.1 Se han descrito las técnicas de corte y
ensamblado de tuberías en función de los
materiales.
3.2 Se han identificado los equipos y
herramientas utilizadas para realizar las
distintas operaciones a realizar (aterrajado,
curvado, unión, soldado, corte, entre otros).
3.3 Se han descrito las características y modos
de funcionamiento de dichos equipos.
3.4 Se han efectuado las operaciones de corte,
aterrajado, curvado y unión de las tuberías.
3.5 Se han relacionado operaciones de ensamblaje
y unión de tuberías con las características de
los sistemas doméstico, de redes de riego y
fuentes decorativas, y de redes contra
incendios.
3.6 En un supuesto práctico de instalación de
tuberías, donde intervengan operaciones de
marcado, corte, conformado, ensamblado y unión
de tuberías para una instalación doméstica de
suministro de agua potable:
- Se ha realizado el acopio de materiales y
equipos necesarios para las intervenciones a
realizar.
- Se han colocado los soportes, puntos de
anclaje y formas de tubería según instrucciones.
- Se ha efectuado el corte y el doblado de las
tuberías según el procedimiento adecuado.
- Se han realizado las operaciones de ensamblado
y conexión en función del material de la
conducción.
- Se han alineado y nivelado las tuberías de la
conducción.
- Se ha verificado la estanqueidad, ausencia de
vibraciones y aislamiento de la conducción.
- Se han realizado operaciones de limpieza y
pintado de las canalizaciones.
4. Efectúa operaciones de preparación, puesta a
punto y mantenimiento de canalizaciones de
conducción de aguas pluviales siguiendo las
instrucciones de instalación.
4.1 Se han caracterizado las operaciones básicas
de puesta a punto y mantenimiento de
canalizaciones de conducción de aguas pluviales
4.2 En un supuesto práctico de operaciones de
colocación y mantenimiento de canalizaciones
para la conducción de aguas pluviales:
- Se ha montado la estructura necesaria para el
montaje de la instalación (andamios, sujeciones,
entre otros).
- Se ha realizado el acopio de materiales y
equipos necesarios para las intervenciones a
realizar.
- Se ha realizado el trazado previo y la
presentación provisional de la canalización.
- Se ha realizado operaciones de empalmado y
colocación de canalones.
- Se ha realizado operaciones de reparación de
averías típicas de estas instalaciones.
- Se han aplicado las medidas de seguridad
relativas al montaje de estas instalaciones.
5. Efectúa operaciones de fijación y
comprobación de las tomas y canalizaciones de
agua y desagües siguiendo las instrucciones de
instalación.
5.1 Se han identificado las principales
operaciones de fijación de las tomas,
canalizaciones de agua y desagües que
habitualmente se realizan en instalaciones
domésticas.
5.2 En un supuesto práctico de operaciones
fijación, montaje y comprobación de tomas y
canalizaciones:
- Se ha realizado el acopio de materiales y
equipos necesarios para las intervenciones a
realizar.
- Se han preparado las masas para la fijación de
las tomas de agua.
- Se ha verificado la nivelación de las tuberías
instaladas.
- Se han montado las tuberías de la instalación
de toma de agua sanitaria de la red.
- Se ha instalado el sistema de desagüe bajo
supervisión
- Se ha verificado la estanqueidad, ausencia de
vibraciones y aislamiento de la conducción.
- Se han protegido las instalaciones mediante
aislantes adecuados (pintura, forros, entre
otros).
6. Aplica normas de seguridad e higiene en
operaciones de mantenimiento básico de
instalaciones de conducción de agua.
6.1 Se han identificado los riesgos y el nivel
de peligrosidad que supone la manipulación de
los distintos materiales, herramientas, útiles,
equipos empleados en operaciones de
mantenimiento básico de edificios.
6.2 Se han descrito los elementos básicos de
seguridad de los equipos y útiles, así como de
la indumentaria (calzado, guantes, ropa,
protección ocular o acústica, entre otros) que
se debe emplear.
6.3 En un supuesto práctico de operaciones de
mantenimiento básicos de edificio, se han
determinado las condiciones de seguridad
requeridas en la operación.
6.4 Se han identificado situaciones de riesgo,
adoptando las correcciones necesarias y medidas
adecuadas para la prevención de accidentes.
Duración: doscientas cuarenta horas.
Contenidos
1. Fundamentos de instalaciones de tuberías
Sistema métrico decimal. Unidades de superficie
y volumen. Teorema de Pitágoras. Regla de tres.
Equivalencias en pulgadas. Herramientas de
medición y su correcto uso: flexómetro, calibre,
entre otros.
Interpretación de instrucciones, documentación
técnica, catálogos y planos.
Normas sobre Dibujo técnico aplicado a las
instalaciones a nivel de interpretación de
planos sencillos (vistas, perspectiva
isométrica, croquis a mano alzada, diseño de
instalaciones, planos, escalas, acotado y
simbología).
Naturaleza y características de los materiales
empleados en las instalaciones. Estanqueidades.
Herramientas específicas de fontanería: Manejo,
mantenimiento y almacenaje.
Nivelado. Fundamentos. Técnicas básicas.
2. Montaje de Instalaciones de tuberías de
conducción de agua y desagües
Partes de las instalaciones. Características y
misión.
Coeficientes de simultaneidad.
Caudales mínimos.
Clasificación de suministros.
Dimensionado. Diámetros de las partes. Sistemas
de sujeción.
Instalaciones verticales. Fundamentos y
técnicas. Clases y medidas de tuberías
utilizadas en fontanería: acero, cobre, PVC,
entre otros. Técnicas de unión de tuberías y
canalones, soldeo, roscado, pegado, entre otros.
Instalaciones de desagüe y sus peculiaridades
(para viviendas, instalaciones generales,
arquetas, colectores, sifones, entre otros).
Canalizaciones para sistemas de riego y sistemas
contra incendios.
Preparación, puesta a punto y mantenimiento de
canalizaciones de conducción de aguas pluviales.
Calorifugado de tuberías. Fundamentos y
técnicas.
3. Montaje de accesorios y componentes de
tuberías de conducción de agua y desagües
Válvulas y otros accesorios. Características y
funcionamiento.
Griferías. Características y funcionamiento.
Bombas y depósitos. Clases y características.
Grupos de elevación.
Sistemas de protección contra corrosión e
incrustaciones.
4. Normativa de aplicación en el montaje de
tuberías de conducción de agua y desagües
Riesgos específicos de las instalaciones.
Medidas de seguridad en instalaciones.
Normas que regulan las instalaciones.
Normativa de prevención de riesgos
medioambientales.
Sistemas y medios de protección personal.
Pruebas funcionales.
Módulo Profesional 2: Instalación y
mantenimiento de sanitarios y elementos de
climatización.
Código: CARPCPI027.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Interpreta informaciones, instrucciones y
documentación técnica relacionada con las
operaciones básicas de las instalaciones de
agua, preparando materiales, equipos y elementos
necesarios.
1.1 Se ha buscado e interpretado información
sobre materiales, equipos y elementos necesarios
para las instalaciones de agua.
1.2 Se ha interpretado información gráfica:
dibujos y croquis, identificando los elementos
implicados en las instalaciones de fontanería.
1.3 Se han identificado necesidades de
materiales, repuestos y equipos en función de
las operaciones a realizar.
1.4 Se han preparado las herramientas y equipos
propios de las operaciones a realizar.
1.5 Se ha organizado el puesto de trabajo,
realizando las tareas de limpieza y
mantenimiento necesarias.
2. Instala aparatos sanitarios efectuando las
comprobaciones para su correcto funcionamiento
siguiendo las instrucciones de instalación.
2.1 Se han descrito las principales
características de los aparatos sanitarios y su
vinculación con las operaciones de instalación
de los mismos.
2.2 En un caso práctico de instalación de
aparatos sanitarios:
- Se ha realizado el acopio de materiales y
equipos necesarios para las intervenciones a
realizar.
- Se ha efectuado la presentación provisional de
los aparatos, grifería, sifones, entre otros
- Se han colocado los soportes y fijaciones
definitivas de los aparatos
- Se ha colocado la grifería y complementos
- Se ha realizado la conexión de agua sanitaria
y desagüe.
- Se ha verificado el correcto funcionamiento de
los aparatos comprobando la estanqueidad,
seguridades y prestaciones.
- Se ha realizado la regulación del aparato
sanitario y de la grifería.
- Se han identificado las operaciones de
mantenimiento básico de la instalación.
3. Instala los aparatos de producción de agua
caliente sanitaria y/o calefacción siguiendo las
instrucciones y normas de instalación.
3.1 Se han descrito las principales
características de los aparatos de producción de
agua caliente destinados a calefacción o consumo
doméstico y su vinculación con las operaciones
de instalación de los mismos.
3.2 En un caso práctico de instalación de
aparatos de agua caliente sanitaria:
- Se ha realizado el acopio de materiales y
equipos necesarios para las intervenciones a
realizar.
- Se ha efectuado la presentación de los
aparatos a instalar.
- Se ha efectuado la conexión de agua.
- Se ha efectuado la conexión eléctrica del
equipo de producción de calor.
- Se ha efectuado la conexión de suministro de
combustible.
- Se ha verificado el correcto funcionamiento
del equipo de producción de calor (estanqueidad,
encendido, regulación de la llama, regulación de
caudal, seguridad, entre otros).
- Se ha colocado las rejillas de ventilación
siguiendo la normativa de combustibles.
- Se han conectado los sistemas de evacuación de
productos de combustión de acuerdo a las normas.
- Se han identificado las operaciones de
mantenimiento básico de la instalación.
4. Colocar radiadores, ventiladores y otros
elementos de climatización de uso doméstico
siguiendo las instrucciones de instalación.
4.1 Se han descrito los elementos utilizados en
las instalaciones de climatización y
ventilación-
extracción y las características de su
colocación
4.2 En un caso práctico de instalación de
elementos de climatización:
- Se ha realizado el acopio de materiales y
equipos necesarios para las intervenciones a
realizar.
- Se ha efectuado la presentación provisional de
los elementos a instalar.
- Se han colocado los soportes y fijaciones
definitivas de los elementos debidamente
nivelados.
- Se ha realizado la conexión del elemento al
circuito de tubería de agua, conductos de aire o
tubería de refrigerante.
- Se ha realizado la puesta en marcha y
regulación básica de los equipos: conexionado
eléctrico, llenado de agua, purgado de aire y
agua, pruebas de estanqueidad, entre otros.
- Se han identificado las principales averías de
este tipo de instalaciones domésticas de
climatización y sus operaciones de mantenimiento
básico.
5. Aplica normas de instalación interiores de
agua, y de seguridad e higiene en las
operaciones de instalación de sanitarios y
elementos de climatización de uso doméstico.
5.1 Se han relacionado las Normas Básicas para
las Instalaciones Interiores de Agua.
5.2 Se han aplicado Normas sobre documentación,
tramitación y prescripciones técnicas de las
instalaciones interiores de suministro de agua
en supuestos prácticos.
5.3 Se han identificado los riesgos y el nivel
de peligrosidad que supone la manipulación de
los distintos materiales, herramientas, útiles,
equipos empleados en operaciones.
5.4 Se han descrito los elementos básicos de
seguridad de los equipos y útiles, así como de
la indumentaria (calzado, guantes, ropa,
protección ocular o acústica, entre otros) que
se debe emplear.
5.5 En un supuesto práctico de operaciones de
instalación, se han determinado las condiciones
de seguridad requeridas en la operación.
5.6 Se han identificado situaciones de riesgo,
adoptando las correcciones necesarias y medidas
adecuadas para la prevención de accidentes.
Duración: doscientas cuarenta horas.
Contenidos
1. Fundamentos de instalación de aparatos
sanitarios y de climatización doméstica
Sistema métrico decimal. Unidades de superficie
y volumen. Teorema de Pitágoras. Regla de tres.
Equivalencias en pulgadas. Herramientas de
medición y su correcto uso: flexómetro, calibre,
entre otros.
Interpretación de instrucciones, documentación
técnica, catálogos y planos de montaje. Manuales
de manejo. Electrotecnia básica aplicada al
montaje de instalaciones domésticas de
calefacción y climatización. Conexión y
desconexión de circuitos de mando y protección
en equipos domésticos de calefacción y
climatización. Dibujo técnico aplicado a las
instalaciones a nivel de interpretación de
planos sencillos (vistas, perspectiva
isométrica, croquis a mano alzada, planos,
escalas, acotación y simbología).
Herramientas específicas: Manejo, mantenimiento
y almacenaje. Nivelado. Fundamentos. Técnicas
básicas.
2. Instalación y mantenimiento de sanitarios y
de aparatos de climatización doméstica
Aparatos que se encuentran en una instalación de
climatización básica. Fundamentos. Aparatos
sanitarios.
Tipología y características fundamentales de
montaje. Instalación de aparatos sanitarios.
Sistemas de montaje y sujeción. Comprobaciones
para su funcionamiento. Aparatos de producción
de agua caliente.
Fundamentos. Instalación de aparatos de
producción de agua caliente sanitaria y/o
calefacción. Sistemas de sujeción.
Comprobaciones para su funcionamiento.
Colocación de radiadores, ventiladores y otros
elementos de climatización. Comprobaciones para
su funcionamiento. Averías más frecuentes y
operaciones básicas de mantenimiento.
3. Normativa de aplicación a la instalación de
aparatos sanitarios y de climatización doméstica
Normas Básicas para las Instalaciones Interiores
de Agua. Normas sobre documentación, tramitación
y prescripciones técnicas de las instalaciones
interiores de suministro de agua. Medidas de
seguridad en instalaciones. Normas que regulan
las pruebas de funcionamiento de los aparatos
(rendimiento, combustión, seguridades, entre
otros). Normativa de prevención de riesgos
medioambientales. Riesgos específicos en el
proceso de instalación. Sistemas y equipos de
protección individual.
Módulo formativo 3: Iniciación a la soldadura
eléctrica.
Código: CARPCPI028.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Interpreta informaciones, instrucciones y
documentación técnica de las máquinas empleadas
en la soldadura eléctrica por arco, preparando
los equipos y elementos necesarios.
1.1 Se han buscado e Interpretado la información
sobre máquinas o grupos de soldadura eléctrica.
1.2 Se han interpretado, a través de la
información gráfica, la composición y
funcionamiento de las máquinas empleadas en la
soldadura eléctrica.
1.3 Se han identificado las necesidades
materiales, repuestos y equipos en función de
las operaciones a realizar.
1.4 Se han preparado las herramientas y equipos
propios de las operaciones a realizar.
1.5 Se ha organizado el puesto de trabajo,
realizando las tareas de limpieza y
mantenimiento necesarias.
1.6 Se ha elegido el equipo de soldadura más
adecuado para el trabajo a realizar.
2. Instala aparatos de soldadura eléctrica
efectuando las comprobaciones para su correcto
funcionamiento siguiendo las instrucciones de
instalación.
2.1 Se han descrito las principales
características de los aparatos de soldadura
eléctrica y su vinculación con las operaciones
de instalación de los mismos.
2.2 En un caso práctico de instalación de
aparatos eléctricos:
- Se ha realizado las comprobaciones del voltaje
de la red y de la máquina.
-.Se ha efectuado la recepción y colocación de
los elementos de la máquina: pinza, masa, etc.
- Se ha comprobado el estado de funcionamiento
del sistema de regulación de la intensidad.
- Se ha elegido la intensidad de corriente
adecuada para el trabajo a realizar.
3. Efectúa las operaciones de preparación de la
soldadura, cortando y ensamblando las piezas a
soldar.
3.1 Se ha verificado la composición de los
materiales base.
3.2 Se han descrito las principales
características de los bordes a soldar.
3.3 Se ha elegido el electrodo según los
materiales base y los bordes a soldar.
3.4 Se ha efectuado el ‘unteado de las piezas en
función de la longitud.
4. Ejecuta la soldadura con arco bajo eléctrico,
utilizando la máquina adecuada y teniendo en
cuenta los ángulos de inclinación del electrodo
con la costura, en las distintas posiciones de
trabajo.
4.1 Se ha verificado la necesidad de utilizar
máquinas de corriente continua o alterna.
4.2 Se ha comprobado la posición de soldeo para
proceder a la graduación de la intensidad de la
corriente a emplear.
4.3 Se ha elegido el electrodo según los
materiales base, los bordes a soldar y al
posición de trabajo.
4.4 Se ha ejecutado la soldadura utilizando el
equipo y accesorios más adecuados.
5. Aplica normas de seguridad e higiene en la
realización de la soldadura y mantenimiento de
máquinas y equipos.
5.1 Se han identificado los riesgos y el nivel
de peligro que supone el manejo de estos
equipos.
5.2 Se han descrito los elementos básicos de
seguridad de los equipos y útiles, así como de
la indumentaria (calzado, guantes, ropa,
protección ocular o acústica, entre otros) que
se debe emplear.
5.3 Identificar situaciones de riesgo, adoptando
las correcciones necesarias y medidas adecuadas
par la prevención de accidentes.
Duración cuarenta y cinco horas
Contenidos:
Soldaduras y clasificación.
Ventajas de la soldadura con respecto a otras
clases de uniones.
Soldadura eléctrica. Clasificación.
Ventajas e inconvenientes de la soldadura con
aparatos de corriente continúa sobre los de
corriente alterna.
Electrodos. Clases y diámetros.
Elección del electrodo y su diámetro.
Intensidad de corriente a emplear para cada
electrodo.
Inclinación del electrodo en las diferentes
posiciones de trabajo.
Instalación de una máquina de soldar a ala red.
Precauciones.
Equipos de soldadura.
Práctica de la soldadura por arco eléctrico.
Módulo Profesional 4: Formación en Centros de
Trabajo.
Código: CARPCPI029.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación.
1. Realiza operaciones de montaje y
mantenimiento de instalaciones de fontanería,
siguiendo la documentación técnica y las
instrucciones de montaje.
1.1. Se han identificado los elementos de las
instalaciones, su función y disposición.
1.2. Se han preparado las herramientas y equipos
necesarios para el montaje o mantenimiento de
las instalaciones.
1.3. Se ha preparado la zona de trabajo para el
montaje o mantenimiento de las instalaciones.
1.4. Se han realizado operaciones de unión de
tuberías y accesorios de las instalaciones.
1.5. Se han utilizado las herramientas y equipos
para el montaje de las instalaciones.
1.6. Se han realizado operaciones de
mantenimiento de las instalaciones de suministro
y evacuación de agua.
1.7. Se han reparado disfunciones en las
instalaciones y se ha devuelto el servicio a las
mismas.
1.8. Se han realizado las pruebas de las
instalaciones según la reglamentación vigente.
1.9. Se ha operado respetando los criterios de
seguridad personal y material, con la calidad
requerida.
1.10. Se han realizado las operaciones con
criterios de respeto al medio ambiente.
1.11. Se ha participado dentro del grupo de
trabajo, mostrando iniciativa e interés.
2. Realiza operaciones de montaje de
instalaciones de calefacción y climatización
doméstica, siguiendo la documentación técnica,
las instrucciones de montaje.
2.1. Se han identificado los elementos de las
instalaciones, su función y disposición.
2.2. Se han preparado las herramientas y equipos
necesarios para el montaje o mantenimiento de
las instalaciones.
2.3. Se ha preparado la zona de trabajo para el
montaje o mantenimiento de las instalaciones.
2.4. Se han realizado operaciones de unión de
tuberías y elementos terminales de las
instalaciones.
2.5. Se han utilizado las herramientas y equipos
para el montaje de las instalaciones.
2.6. Se han construido y montado conductos de
ventilación.
2.7. Se han realizado operaciones de
mantenimiento de las instalaciones de
calefacción.
2.8. Se han reparado disfunciones en las
instalaciones de calefacción.
2.9. Se han realizado las pruebas de las
instalaciones según la reglamentación vigente.
2.10. Se ha operado respetando los criterios de
seguridad personal y material, con la calidad
requerida.
2.11. Se han realizado las operaciones con
criterios de respeto al medio ambiente.
2.12. Se ha participado dentro del grupo de
trabajo, mostrando iniciativa e interés.
3. Actúa conforme a las normas de prevención y
riesgos laborales de la empresa.
3.1. Se ha cumplido en todo momento la normativa
general sobre prevención y seguridad, así como
las establecidas por la empresa.
3.2. Se han identificado los factores y
situaciones de riesgo que se presentan en su
ámbito de actuación en el centro de trabajo.
3.3. Se han adoptado actitudes relacionadas con
la actividad para minimizar los riesgos
laborales y medioambientales.
3.4. Se ha empleado el equipo de protección
individual (EPIs) establecido para las distintas
operaciones.
3.5. Se han utilizado los dispositivos de
protección de las máquinas, equipos e
instalaciones en las distintas actividades.
3.6. Se ha actuado según el plan de prevención.
3.7. Se ha mantenido la zona de trabajo libre de
riesgos, con orden y limpieza.
3.8. Se ha trabajado minimizando el consumo de
energía y la generación de residuos.
4. Actúa de forma responsable y se integra en el
sistema de relaciones técnico-sociales de la
empresa.
4.1. Se han ejecutado con diligencia las
instrucciones que recibe.
4.2. Se ha responsabilizado del trabajo que
desarrolla, comunicándose eficazmente con la
persona adecuada en cada momento.
4.3. Se ha cumplido con los requerimientos y
normas técnicas, demostrando un buen hacer
profesional y finalizando su trabajo en un
tiempo límite razonable.
4.4. Se ha mostrado en todo momento una actitud
de respeto hacia los procedimientos y normas
establecidos.
4.5. Se ha organizado el trabajo que realiza de
acuerdo con las instrucciones y procedimientos
establecidos, cumpliendo las tareas en orden de
prioridad y actuando bajo criterios de seguridad
y calidad en las intervenciones.
4.6. Se ha coordinado la actividad que desempeña
con el resto del personal, informando de
cualquier cambio, necesidad relevante o
contingencia no prevista.
4.7. Se ha incorporado puntualmente al puesto de
trabajo, disfrutando de los descansos
instituidos y no abandonando el centro de
trabajo antes de lo establecido sin motivos
debidamente justificados.
4.8. Se ha preguntado de manera apropiada la
información necesaria o las dudas que pueda
tener para el desempeño de sus labores a su
responsable inmediato.
4.9. Se ha realizado el trabajo conforme a las
indicaciones realizadas por sus superiores,
planteando las posibles modificaciones o
sugerencias en el lugar y modo adecuados.
Duración ciento cincuenta horas
Profesorado:
Especialidad del profesorado con atribución
docente en los módulos de Programa de
Cualificación Profesional Inicial de Operario de
fontanería y calefacción-climatización.
| Módulo Profesional |
Especialidad del Profesorado |
Cuerpo |
| CARPCPI026: Instalación de tuberías.
|
Instalación y mantenimiento de
equipos térmicos y fluidos. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI027: Instalación y
mantenimiento de sanitarios |
Instalación y mantenimiento de
equipos térmicos y fluidos. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| y elementos de climatización. |
|
| CARPCPI028: Iniciación a la
soldadura eléctrica. |
Instalación y mantenimiento de
equipos térmicos y fluidos. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI029: Formación en centros de
trabajo |
Instalación y mantenimiento de
equipos térmicos y fluidos. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| Unidad de competencia |
Denominación del módulo |
| UC1154_1: Realizar la instalación de
tuberías, preparando, cortando y uniendo
|
CARPCPI026: Instalación de tuberías.
|
| tubos para la conducción
de agua y desagües. |
| UC1155_1: Realizar operaciones
básicas de instalación y mantenimiento
de |
CARPCPI027: Instalación y
mantenimiento de sanitarios y elementos
de climatización. |
| aparatos sanitarios, radiadores y
aparatos de climatización de uso
doméstico |
Identificación.
El Programa de Cualificación Profesional Inicial
Operario de instalaciones eléctricas y
comunicaciones queda identificado por los
siguientes elementos:
1. Denominación: Ayudante de instalaciones
electrotécnicas y de comunicaciones
2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional
Inicial.
3. Familia Profesional: Electricidad y
Electrónica
4. Duración: seiscientas treinta horas.
Competencia general:
Realizar operaciones básicas, siguiendo
instrucciones del superior, en el montaje y
mantenimiento de instalaciones electrotécnicas y
de telecomunicaciones, en edificios para
diversos usos e instalaciones, aplicando las
técnicas y los procedimientos requeridos en cada
caso, consiguiendo los criterios de calidad, en
condiciones de seguridad y cumpliendo la
normativa vigente.
Competencias profesionales, personales y
sociales:
Las competencias profesionales, personales y
sociales de este Programa de Cualificación
Profesional Inicial son las que se relacionan a
continuación:
a) Acopiar los materiales para acometer la
ejecución del montaje o del mantenimiento en
instalaciones eléctricas de baja tensión,
domóticas y de telecomunicaciones en edificios.
b) Montar canalizaciones y tubos en condiciones
de calidad y seguridad y siguiendo el
procedimiento establecido.
c) Tender el cableado en instalaciones
eléctricas de baja tensión y domóticas en
edificios, aplicando las técnicas y
procedimientos normalizados.
d) Montar equipos y otros elementos auxiliares
de las instalaciones electrotécnicas en
condiciones de calidad y seguridad y siguiendo
el procedimiento establecido.
e) Aplicar técnicas de mecanizado y unión para
el mantenimiento y montaje de instalaciones, de
acuerdo a las necesidades de las mismas.
f) Medir parámetros y realizar pruebas y
verificaciones, tanto funcionales como
reglamentarias de las instalaciones, utilizando
los instrumentos adecuados y el procedimiento
establecido.
g) Realizar operaciones auxiliares de
mantenimiento y reparación de equipos y
elementos instalaciones garantizando su
funcionamiento.
h) Aplicar los protocolos de calidad y seguridad
ambiental, en las intervenciones realizadas en
los procesos de montaje y mantenimiento de las
instalaciones.
i) Cumplir las especificaciones establecidas en
el plan de prevención de riesgos laborales,
detectando y previniendo los riesgos asociados
al puesto de trabajo.
j) Mantener hábitos de orden, puntualidad,
responsabilidad y pulcritud a lo largo de su
actividad.
Cualificaciones profesionales completas:
a) Operaciones auxiliares de montaje de
instalaciones electrotécnicas y de
telecomunicaciones en edificios, ELE255_1
(RD1115/2007), que comprende las siguientes
unidades de competencia:
UC0816_1: Realizar operaciones de montaje de
instalaciones eléctricas de baja tensión y
domóticas en edificios.
UC0817_1: Realizar operaciones de montaje de
instalaciones de telecomunicaciones.
Entorno profesional:
1. Este profesional ejerce su actividad
profesional en empresas de montaje y
mantenimiento de instalaciones electrotécnicas
de edificios, viviendas, oficinas, locales
comerciales e industriales, supervisado por un
nivel superior y estando regulada la actividad
por el Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión
y por la Normativa de las Infraestructuras
Comunes de Telecomunicaciones.
2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más
relevantes son los siguientes:
a) Operario de instalaciones eléctricas de baja
tensión.
b) Ayudante de montador de antenas
receptoras/televisión satélites.
c) Ayudante de instalador y reparador de equipos
telefónicos y telegráficos.
d) Ayudante de instalador de equipos y sistemas
de comunicación.
e) Ayudante de instalador reparador de
instalaciones telefónicas.
f) Peón de la industria de producción y
distribución de energía eléctrica.
Módulos profesionales
1º Instalaciones eléctricas y domóticas.
2º Instalaciones de telecomunicaciones.
3º Instalaciones eléctricas automatizadas y de
automatismos.
4º Formación en centros de trabajo.
Módulo Profesional 1: Instalaciones eléctricas y
domóticas.
Código: CARPCPI030.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Identifica los elementos que configuran las
instalaciones eléctricas de edificios,
relacionándolos con su función en la instalación
y describiendo sus características.
1.1 A partir de catálogos o fotografías de los
elementos más habituales que configuran las
instalaciones eléctricas y domóticas en
edificios:
- Se han identificado los canales y tubos según
su uso en la instalación (empotrado, de
superficie, entre otros) describiendo sus
características.
- Se han identificado los soportes y accesorios
de fijación para cada tipo de canal o tubo.
- Se han identificado las cajas y registros
según su uso en la instalación.
Se han identificado los distintos tipos de
conductores describiendo sus características
principales (sección, aislamiento, agrupamiento,
color, entre otros) y aplicación en las
instalaciones eléctricas.
- Se han identificado los mecanismos
(interruptores, conmutadores, tomas de
corriente, entre otros) según su función y forma
de colocación (empotrado o de superficie).
Se han identificado las luminarias y accesorios
según el tipo (fluorescente, halógeno, entre
otros) y espacio habitual donde van a ser
colocadas.
Se han identificado los equipos y elementos
típicos utilizados en las instalaciones
domóticas con su función y características
principales.
1.2 En una instalación eléctrica de baja tensión
o domótica real, o en el almacén:
- Se han identificado los canales y tubos según
su uso en la instalación (empotrado, de
superficie, entre otros) describiendo sus
características.
- Se han identificado los soportes y accesorios
de fijación para cada tipo de canal o tubo.
- Se han identificado las cajas y registros
según su uso en la instalación.
- Se han identificado los distintos tipos de
conductores describiendo sus características
principales (sección, aislamiento, agrupamiento,
color, entre otros) y aplicación en las
instalaciones eléctricas.
- Se han identificado los mecanismos
(interruptores, conmutadores, tomas de
corriente, entre otros) según su función y forma
de colocación (empotrado o de superficie).
- Se han identificado las luminarias y
accesorios según el tipo (fluorescente,
halógeno, entre otros) y espacio habitual donde
van a ser colocadas.
- Se han identificado los equipos de control,
los sensores y los actuadores relacionándolos
con su en la instalación.
2. Monta canalizaciones, soportes y cajas en una
instalación eléctrica de baja tensión y/o
domótica en un edificio, bajo normas de
seguridad personal y de los materiales
utilizados.
2.1 Se han descrito las técnicas de curvado de
tubos indicando las herramientas empleadas y los
procedimientos habituales según el tipo (tubos
de PVC, tubos metálicos, entre otros).
2.2 Se han descrito las técnicas y los elementos
empleados en la unión de tubos y canalizaciones.
2.3 Se han descrito las diferentes técnicas de
sujeción de tubos y canalizaciones (mediante
tacos y tornillos, abrazaderas, grapas,
fijaciones químicas, entre otras).
2.4 En un caso práctico de montaje de una
instalación eléctrica y/o domótica de una
vivienda o local, realizada a escala, con
elementos reales:
- Se han identificado y señalar en un croquis de
la vivienda o local los lugares de ubicación de
los elementos de la instalación.
- Se ha marcado la ubicación de las
canalizaciones y cajas.
- Se han seleccionado adecuadamente las
herramientas en función de los procedimientos
aplicados.
- Se han preparado los huecos y cajeados para la
ubicación de cajas y canalizaciones.
- Se han preparado y/o mecanizado las
canalizaciones y materiales que hay que
utilizar, aplicando los procedimientos
requeridos.
- Se han realizado los taladros con la técnica y
accesorios adecuados bajo normas de seguridad.
- Se han montado los elementos, cajas y tubos,
entre otros, asegurando su adecuada fijación
mecánica y calidad estética.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
3. Tiende el cableado para el montaje de la
instalación eléctrica y/o domótica de un
edificio, bajo normas de seguridad personal y de
los materiales utilizados.
3.1 Se han descrito los diferentes tipos de
conductores según su aplicación en la
instalación (cables monohilo, cables multihilo,
mangueras, barras, entre otros).
3.2 Se han enumerado los tipos de guías
pasacables mas habituales, indicando la forma
óptima de sujetar los cables a la guía.
3.3 En un caso práctico de tendido de cables a
través de tubo, convenientemente caracterizado,
realizar las siguientes operaciones:
- Se han identificado el tubo y sus extremos.
- Se han introducido la guía pasacables adecuada
(nylon, metálica, entre otras) en el tubo.
- Se han sujetado adecuadamente el cable a la
guía pasacables de forma escalonada.
- Se ha tirado de la guía pasacables evitando
que se suelte el cableo se dañe, hasta recuperar
el cable en el otro extremo del tubo.
- Se ha cortado el cable dejando una "coca" en
cada extremo.
- Se ha etiquetado el cable siguiendo el
procedimiento establecido.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
4. Instala los mecanismos y elementos de las
instalaciones eléctricas y/o domóticas en un
edificio bajo normas de seguridad personal y de
los materiales utilizados.
4.1 Se han descrito los mecanismos y elementos
(interruptores, conmutadores, sensores, entre
otros) utilizados en las instalaciones
eléctricas y/o domóticas en edificios.
4.2 En un caso práctico de montaje de los
mecanismos y elementos de una instalación
eléctrica de un edificio realizada a escala con
elementos reales, convenientemente
caracterizado:
- Se han ensamblado los elementos que consten de
varias piezas.
- Se ha identificado el cableado en función de
sus colores o etiquetas.
- Se han colocado y fijado los aparatos o
mecanismos en su lugar de ubicación.
- Se han colocado y fijado los actuadores y
sensores en su lugar de ubicación
- Se han conectado los cables con los mecanismos
y aparatos eléctricos asegurando un buen
contacto eléctrico y la correspondencia entre el
cable y el terminal del aparato o mecanismo.
- Se han colocado los embellecedores o tapas si
es necesario.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
4.3 En un caso práctico de montaje de una
instalación domótica de un edificio realizada a
escala con elementos reales, convenientemente
caracterizado:
- Se han ensamblado los elementos que consten de
varias piezas.
- Se ha identificado el cableado en función de
su etiquetado.
- Se han colocado y fijado los sensores y
actuadores en su lugar de ubicación.
- Se ha conexionado el cableado con los equipos
y elementos de la instalación.
- Se han colocado los embellecedores o tapas si
es necesario.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
5. Repara y sustituye elementos de instalaciones
eléctricas y/o domóticas de edificios.
5.1 Se han descrito las averías tipo en
instalaciones eléctricas en edificios.
5.2 Se han descrito las averías tipo en
instalaciones domóticas en edificios.
5.3 En un caso práctico de una instalación
eléctrica de un edificio realizada a escala, con
elementos reales con averías simuladas,
convenientemente caracterizado:
- Se ha comprobado visual o funcionalmente la
disfunción.
- Se ha asegurado la ausencia de peligro para la
integridad física y para la instalación.
- Se ha sustituido el elemento deteriorado o
restituir las condiciones de funcionamientos
siguiendo el procedimiento establecido.
- Se ha comprobado visual o funcionalmente el
reestablecimiento del funcionamiento de la
instalación.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
5.4 En un caso práctico de una instalación
domótica de un edificio realizada a escala, con
elementos reales con averías simuladas,
convenientemente caracterizado:
- Se ha comprobado visual o funcionalmente la
disfunción.
- Se ha asegurado la ausencia de peligro para la
integridad física y para la instalación.
- Se ha sustituido el elemento deteriorado o
restituir las condiciones de funcionamientos
siguiendo el procedimiento establecido.
- Se ha comprobado visual o funcionalmente el
reestablecimiento del funcionamiento de la
instalación.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
Duración: ciento cincuenta horas.
Contenidos
1. Instalaciones eléctricas/domóticas en
edificios.
Instalaciones de enlace. Partes. Instalaciones
en viviendas: grado de electrificación.
Instalaciones con bañeras o duchas.
Características y tipos de elementos: cuadro de
distribución, elementos de mando y protección,
tubos y canalizaciones, cajas. Conductores
eléctricos, elementos de maniobra y de conexión,
entre otros. Instalaciones en las zonas comunes:
características y elementos. Instalaciones
eléctricas en edificios: comerciales, oficinas e
industriales. Clasificación. Instalaciones tipo.
Circuitos. Características de las instalaciones.
Tipos de elementos. Instalaciones en locales de
características especiales: húmedos, mojados,
con riesgo de corrosión y polvorientos, entre
otros. Seguridad en las instalaciones.
Protección contra sobreintensidades y
sobretensiones. Instalaciones de puesta a
tierra: características y elementos.
Protección contra contactos directos e
indirectos. Dispositivos. Instalaciones
domóticas. Tipos y características. Sensores.
Equipos de control. Actuadores. Seguridad en las
instalaciones.
2. Montaje de los elementos de las instalaciones
eléctricas en edificios: cajas y armarios,
canalizaciones y cables.
Características y tipos de las canalizaciones:
tubos metálicos y no metálicos, canales,
bandejas y soportes, entre otros. Técnicas de
montaje de los sistemas de instalación:
empotrada, en superficie o aérea.
Taladrado, tipos de superficie. Fijaciones,
tipos y características. Herramientas.
Características y tipos de conductores: aislados
y no aislados, monohilo, multihilo, mangueras,
barras, entre otros. Técnicas de instalación y
tendido de los conductores. Guías pasacables,
tipos y características. Precauciones.
Separación de circuitos. Identificación y
etiquetado. Preparación, mecanizado y ejecución
de: cuadros o armarios, canalizaciones, cables,
terminales, empalmes y conexionados. Medios y
equipos. Medios y equipos de seguridad.
Prevención de accidentes. Normativa de
seguridadeléctrica. Riesgos en altura.
3. Montaje de los elementos de las instalaciones
eléctricas/domóticas en edificios: aparatos de
protección, aparatos de maniobra, luminarias,
entre otros.
Aparatos de protección. Tipos y características.
Fusibles, interruptor de control de potencia,
interruptor diferencial, interruptores
magnetotérmicos, entre otros. Técnicas de
montaje. Técnicas de instalación y fijación
sobre rail. Conexionado. Aparatos de maniobra.
Tipos y características. Interruptores,
conmutadores, pulsadores, entre otros.
Instalación y fijación. Conexionado. Tomas de
corriente: Tipos,
Instalación y fijación. Conexionado. Receptores
eléctricos. Luminarias, motores, timbres, entre
otros.
Instalación y fijación. Conexionado. Fijación de
sensores. Montaje e instalación de actuadores.
Instalación y fijación de equipos de control
domóticos.
4. Reparación de instalaciones eléctricas en
edificios.
Magnitudes eléctricas en: tensión, intensidad,
resistencia y continuidad, potencia y
aislamientos, entre otros. Relaciones
fundamentales entre las magnitudes eléctricas.
Averías tipo en edificios de viviendas.
Síntomas y efectos. Reparación de averías.
Sustitución de elementos. Técnicas rutinarias de
mantenimiento. Medidas de seguridad y
protección.
Módulo Profesional 2: Instalaciones de
telecomunicaciones.
Código: CARPCPI031.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Identifica los elementos que configuran las
instalaciones de infraestructuras de
telecomunicaciones, describiendo sus principales
características y funcionalidad.
1.1 Se ha identificado los elementos
(canalizaciones, cableados, antenas, armarios
(racks) y cajas, entre otros) de una instalación
de infraestructura de telecomunicaciones de un
edifico a partir de catálogos y/o elementos
reales.
1.2 Se han clasificado las canalizaciones
(canales, bandejas, tubos, entre otros),
describiendo sus características principales y
asociándolos con su aplicación típica.
1.3 Se han clasificado los conductores (par de
cobre, cable coaxial, fibra óptica, entre otros)
indicando su aplicación en las distintas
instalaciones, de acuerdo a sus características.
1.4 Se ha determinado la tipología de las
diferentes cajas (registros, armarios, racks,
cajas de superficie, de empotrar, entre otros) y
asociarlo con su aplicación.
1.5 En un supuesto práctico de una instalación
de telecomunicaciones real o simulada a escala,
debidamente caracterizada, se han identificado:
- Las canalizaciones empleadas indicando su
idoneidad en la instalación.
- El tipo de fijación (tacos, bridas, tornillos,
tuercas, grapas, entre otros) de canalizaciones
y equipos relacionándolo con el elemento a
sujetar.
- Los armarios (racks) que contienen los
equipos.
- Los equipos y elementos utilizados en las
instalaciones de telecomunicación (fuentes de
alimentación, amplificadores, centralitas,
monitores, cámaras, videoporteros, entre otros),
describiendo su función principal.
- Las herramientas necesarias para el montaje de
los elementos de la instalación.
- Las normas de seguridad.
2. Monta canalizaciones, soportes y armarios en
una instalación de telecomunicaciones, bajo
normas de seguridad personal y de los materiales
utilizados.
2.1 Se han descrito las técnicas empleadas en el
curvado de tubos de PVC, metálicos, entre otros,
indicando las herramientas empleadas en cada
caso y su aplicación.
2.2 Se han descrito las técnicas y elementos
empleadas en las uniones de tubos y
canalizaciones.
2.3 Se han descrito las técnicas de sujeción y
fijación de tubos, canalizaciones, equipos y
elementos de las instalaciones (mediante tacos y
tornillos, abrazaderas, grapas, fijaciones
químicas, entre otras.).
2.4 Se han descrito las fases típicas de montaje
de un "rack".
2.5 En un caso práctico de montaje de una
instalación de telecomunicaciones en un
edificio,realizada a escala con elementos
reales, convenientemente caracterizado:
- Se ha seleccionado adecuadamente las
herramientas en función de los procedimientos
aplicados.
-Se ha identificado y señalado en un croquis del
edificio o parte del edificio los lugares de
ubicación de los elementos de la instalación.
- Se ha marcado la ubicación de las
canalizaciones y cajas.
- Se han preparado los huecos y cajeados para la
ubicación de cajas y canalizaciones.
- Se han preparado y/o mecanizado las
canalizaciones y cajas.
- Se han montado los armarios (racks).
- Se ha taladrado con la técnica y accesorios
adecuados los huecos de fijación de los
elementos bajo normas de seguridad.
- Se han montado los elementos, cajas y tubos,
entre otros, asegurando su adecuada fijación
mecánica.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
3. Tiende el cableado para el montaje de las
instalaciones de infraestructuras de
telecomunicaciones de un edificio bajo normas de
seguridad personal y de los materiales
utilizados.
3.1 Se han descrito los conductores empleados en
las distintas instalaciones de
telecomunicaciones (cables de pares, cable
coaxial, fibra óptica, entre otros).
3.2 Enumera los tipos de guías pasacables mas
habituales, indicando la forma óptima de sujetar
los cables a la guía.
3.3 En un caso práctico de tendido de cables a
través de tubo, convenientemente caracterizado:
-Se ha Identificado el tubo y sus extremos.
- Se introducido la guía pasacables en el tubo.
- Se ha sujetado adecuadamente el cable a la
guía pasacables de forma escalonada.
-Se ha tirado de la guía pasacables evitando que
se suelte el cable o se dañe.
- Se ha cortado el cable dejando una "coca" en
cada extremo.
- Se ha etiquetado el cable siguiendo el
procedimiento establecido.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
4. Instala los elementos y equipos de las
instalaciones de infraestructuras de
telecomunicaciones en edificios.
4.1 En un caso práctico de montaje de una
instalación de recepción y distribución de radio
y televisión en un edificio realizada a escala
con elementos reales, convenientemente
caracterizado:
- Se han ensamblado los elementos que consten de
varias piezas.
- Se ha identificado el cableado en función de
su etiquetado.
- Se han colocado y fijado los equipos o
elementos (antenas, amplificadores, entre otros)
en su lugar de ubicación.
- Se ha conexionado el cableado con los equipos
y elementos.
- Se han colocado los embellecedores o tapas si
es necesario.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
4.2 En un caso práctico, convenientemente
caracterizado, de montaje de una instalación de
telefonía en un edificio realizada a escala con
elementos reales:
- Se han ensamblado los elementos que consten de
varias piezas.
- Se ha identificado el cableado en función de
su etiquetado.
- Se han colocado y fijado los equipos o
elementos (centralitas, tomas de usuario, entre
otros) en su lugar de ubicación.
- Se ha conexionado el cableado con los equipos
y elementos.
- Se han colocado los embellecedores o tapas si
es necesario.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
4.3 En un caso práctico, convenientemente
caracterizado, de montaje de una instalación de
video portería en un edificio realizada a escala
con elementos reales:
- Se han ensamblado los elementos que consten de
varias piezas.
- Se ha identificado el cableado en función de
su etiquetado.
- Se han colocado y fijado los equipos o
elementos (porteros, videoporteros,
telefonillos, entre otros) en su lugar de
ubicación.
- Se ha conexionado el cableado con los equipos
y elementos.
- Se han colocado los embellecedores o tapas si
es necesario.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
Duración: ciento ochenta horas.
Contenidos:
1. Instalaciones de telecomunicación en
edificios.
Instalaciones de telefonía y redes locales.
Características. Medios de transmisión. Equipos:
Centralitas, Hub's, switch, router, entre otros.
Instalaciones de infraestructuras de
telecomunicación en edificios.
Características. Medios de transmisión. Equipos
y elementos. Instalaciones de megafonía y
sonorización.
Tipos y características. Difusores de señal.
Cables y elementos de interconexión. Equipos:
amplificadores, reproductores, grabadores, entre
otros. Instalaciones de circuito cerrado de
televisión. Características.
Cámaras. Monitores. Equipos de procesamiento de
señal. Antenas.
2. Montaje de los elementos de las instalaciones
de telecomunicación en edificios: canalizaciones
y cables.
Características y tipos de las canalizaciones:
tubos rígidos y flexibles, canales, bandejas y
soportes, entre otros. Preparación y mecanizado
de canalizaciones. Técnicas de montaje de
canalizaciones y tubos.
Características y tipos de las fijaciones.
Técnicas de montaje. Características y tipos de
conductores: cable coaxial, de pares, fibra
óptica, entre otros. Técnicas de tendido de los
conductores. Normas de seguridad.
Identificación y etiquetado de conductores.
Medios y equipos de seguridad.
3. Montaje de los elementos de las instalaciones
de telecomunicación en edificios: equipos y
elementos.
Instalación y fijación de equipos en
instalaciones de telecomunicación. Técnicas de
fijación: en armarios, en superficie. Normas de
seguridad. Técnicas de montaje de antenas de
radio y televisión. Técnicas de conexionados de
los conductores. Instalación y fijación de tomas
de señal. Riesgos en altura. Medios y equipos de
seguridad.
Módulo Profesional 3: Instalaciones eléctricas
automatizadas y de automatismos..
Código: CARPCPI032.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Identifica las partes y elementos que
configuran las instalaciones de automatismos,
analizando el funcionamiento, las
características y la normativa de aplicación.
1.1 Relaciona los elementos de que consta la
instalación automatizada con la función que
realiza y sus aplicaciones.
1.2 Enumera los elementos que integran y un
automatismo eléctrico (control de motores y
puertas, entre otros) comparando sus
características y condiciones funcionales.
1.3 A partir del esquema eléctrico de control de
un motor (puerta automática y sistema de riego,
entre otros):
- Se han relacionado los símbolos de los
elementos que conforman el automatismo con el
elemento real.
- Se ha interpretado el esquema describiendo el
funcionamiento.
2. Mecaniza cuadros y armarios eléctricos, entre
otros, y montar los circuitos de maniobra,
control y protección a partir de esquemas o
especificaciones de funcionamiento de la
instalación.
2.1 Elabora el esquema que responda a las
condiciones óptimas de funcionamiento empleando
la simbología y convencionalismos de
representación, dadas las especificaciones de la
instalación domótica de una vivienda o de la
instalación de un automatismo eléctrico.
2.2 En un supuesto de la configuración y
construcción de un cuadro o armario eléctrico
para control de dispositivos automatizados, a
partir del esquema:
-Se han identificado los elementos que integran
el esquema y sus características eléctricas.
- Se han seleccionado los elementos a partir de
catálogos.
- Se han dibujado el croquis de distribución de
elementos racionalizando su ubicación.
- Se han seleccionado las herramientas y el
equipo necesario para la realización del
montaje.
- Se han mecanizado las placas de montaje y vías
de sujeción, entre otros, en las condiciones de
calidad y seguridad establecidas.
- Se han montado los elementos de protección y
maniobra.
- Se han conexionado los diferentes elementos.
3. Monta instalaciones automatizadas y
automatismos eléctricos.
3.1 En un montaje de un automatismo eléctrico, a
partir de la documentación técnica:
- Se han seleccionado los elementos y materiales
que se vayan a utilizar (armarios, cuadros,
sensores y actuadores, entre otros) sobre
catálogos comerciales y almacén.
- Se han utilizado las herramientas,
instrumentos de medida y el equipo de protección
necesario para la actividad que se va a
realizar.
3.2 En un montaje de una instalación
automatizada, con varias áreas de aplicación y
un automatismo eléctrico, a partir de la
documentación técnica:
- Se han montado canalizaciones y tubos
aplicando las técnicas adecuadas en cada caso y
consiguiendo la estética adecuada.
- Se ha tendido el cableado en las
canalizaciones sin merma de sus características,
evitando el cruzamiento y etiquetándolo de forma
inconfundible.
- Se han montado los armarios, cuadros, sensores
y actuadores, entre otros, siguiendo las
instrucciones del fabricante y consiguiendo la
estética adecuada.
- Se han conexionado los armarios, cuadros,
sensores, actuadores y módulos auxiliares, entre
otros, asegurando la fiabilidad de las
conexiones y consiguiendo la estética adecuada.
- Se han utilizado los equipos y medios de
seguridad en las intervenciones a realizar.
4. Repara averías en automatismos eléctricos.
4.1 Se han relacionado las características de
las averías típicas de los automatismos con el
elemento implicado en la disfunción.
4.2 En el diagnóstico, localización y reparación
de averías reales o provocadas en un automatismo
eléctrico (simulado o construido a escala):
- Se han identificado los síntomas de la avería
relacionándola con los efectos que produce en la
instalación.
- Se ha localizado el elemento o componente
causante de la avería, aplicando los
procedimientos requeridos.
- Se han restituido las condiciones de
funcionamiento, sustituyendo el elemento
deteriorado.
5. Identifica las partes que configuran las
máquinas eléctricas rotativas describiendo sus
principales características y funcionalidad.
5.1 Se han clasificado los tipos de máquinas
eléctricas rotativas (dinamos, alternadores,
motores de corriente continua, motores de
corriente alterna) en función de su aplicación y
funcionamiento.
5.2 Se han identificado los elementos que
componen las máquinas eléctricas rotativas a
partir de dibujos esquemáticos, imágenes o
vídeos indicando su funcionalidad.
5.3 Se han identificado los elementos que
componen las máquinas eléctricas rotativas a
partir de los despieces correspondientes
indicando su funcionalidad.
6. Diagnostica averías en las máquinas
eléctricas rotativas.
6.1 Explica la tipología y características de
las averías típicas que se producen en las
máquinas eléctricas rotativas y especificar los
elementos responsables de las mismas.
6.2 En un caso práctico de reparación de
averías, simuladas o reales, en un motor o en un
generador eléctrico:
- Se han identificado los síntomas de la avería
caracterizándola por los efectos detectados en
la máquina, realizando las pruebas y operaciones
oportunas.
- Se ha realizado una hipótesis de la causa
posible de la avería, explicando la relación
existente entre los efectos detectados y la
posible causa propuesta.
Duración: ciento cincuenta horas.
Contenidos:
1. Instalaciones de automatismos: Aplicaciones
típicas: puertas automáticas y arranque de
motores, entre otros.
Tipos de sensores. Características y
aplicaciones. Actuadores: relés, motores
eléctricos. Control de potencia: arranque de
motores (monofásicos y trifásicos, entre otros).
Protecciones contra cortocircuitos y
sobrecargas. Arrancadores y variadores de
velocidad electrónicos.
2. Representación y simbología de las
instalaciones electrotécnicas automatizadas.
Convencionalismos de representación. Simbología
normalizada en las instalaciones de
automatismos. Planos y esquemas eléctricos
normalizados. Tipología. Interpretación de
esquemas eléctricos de las instalaciones, de
automatismos. Normativa y reglamentación.
3. Medida en las instalaciones electrotécnicas
automatizadas.
Relaciones fundamentales entre las magnitudes
eléctricas. Magnitudes eléctricas en: tensión,
intensidad, resistencia y continuidad, potencia.
4. Montaje de instalaciones electrotécnicas
automatizadas.
Emplazamiento y montaje de los elementos de las
instalaciones según el área de aplicación:
Armarios y cuadros eléctricos, sensores y
detectores. Montaje de las instalaciones de
automatismos. Circuitos de fuerza.
Circuitos de control. Preparación, mecanizado y
ejecución de: cuadros o envolventes,
canalizaciones, cables, terminales, y
conexionados. Medios y equipos. Programación de
los elementos de control. Medios y equipos de
seguridad. Prevención de accidentes. Normativa
de seguridad eléctrica. Normativa y
reglamentación.
5. Mantenimiento y reparación de instalaciones
de automatismos.
Averías tipo en las instalaciones de
automatismos. Síntomas y efectos. Diagnóstico y
localización de averías. Reparación de averías.
Medidas de protección y seguridad.
6. Máquinas eléctricas rotativas de corriente
continua (CC) y de corriente alterna (CA):
generadores y motores.
Principios. Clasificación. Tipología.
Aplicación. Valores característicos (potencia,
tensión, velocidad, rendimiento, entre otros).
Placa de características. Esquemas y planos de
maquinas eléctricas. Simbología. Designación de
bornes. Partes fundamentales. Elementos fijos y
móviles.
Técnicas empleadas. Herramientas y equipos.
Técnicas de mantenimiento de máquinas eléctricas
de CC y CA. Técnicas de localización de averías.
Herramientas empleadas.
Módulo Profesional 4: Formación en centros de
trabajo.
Código: CARPCPI033.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Reconoce la estructura jerárquica de la
empresa, identificando las funciones asignadas a
cada nivel y su relación con el desarrollo de la
actividad.
Criterios de evaluación:
1.1 Se han identificado la estructura
organizativa de la empresa y las funciones de
cada área de la misma.
1.2 Se han identificado los procedimientos de
trabajo en el desarrollo del proceso productivo.
1.3 Se han relacionado las competencias de los
recursos humanos con el desarrollo de la
actividad productiva.
1.4 Se ha identificado la importancia de cada
elemento de la red en el desarrollo de la
actividad de la empresa.
1.5 Se han relacionado ventajas e inconvenientes
de la estructura de la empresa frente a otro
tipo de organizaciones empresariales.
1.6 Se ha analizado el tejido empresarial del
sector en función de la prestación que ofrece.
1.7 Se han reconocido las empresas tipo
indicando la estructura organizativa y las
funciones de cada departamento.
2. Aplica hábitos éticos y laborales en el
desarrollo de su actividad profesional de
acuerdo con las características de la tarea
asignada y según los procedimientos establecidos
de la empresa.
2.1 Se han reconocido y justificado:
- La disposición personal y temporal que
necesita el puesto de trabajo.
- Las actitudes personales (puntualidad,
empatía, entre otras) y profesionales (orden,
limpieza, seguridad necesarias para el puesto de
trabajo, responsabilidad, entre otras).
- Los requerimientos actitudinales ante la
prevención de riesgos en la actividad
profesional y las medidas de protección
personal.
- Los requerimientos actitudinales referidos a
la calidad en la actividad profesional.
- Las actitudes relacionadas con el propio
equipo de trabajo y con la estructura jerárquica
establecida en la empresa.
2.2 Se han identificado las normas de prevención
de riesgos laborales que hay que aplicar en
actividad profesional y los aspectos
fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos
Laborales.
2.3 Se han aplicado los equipos de protección
individual según los riesgos de la actividad
profesional y las normas de la empresa.
2.4 Se ha mantenido una actitud clara de respeto
al medio ambiente en las actividades
desarrolladas y aplicado las normas internas y
externas vinculadas a la misma.
2.5 Se ha mantenido organizado, limpio y libre
de obstáculos el puesto de trabajo o el área
correspondiente al desarrollo de la actividad.
2.6 Se han interpretado y cumplido las
instrucciones recibidas, responsabilizándose del
trabajo asignado.
2.7 Se ha establecido una comunicación y
relación eficaz con la persona responsable en
cada situación y miembros de su equipo,
manteniendo un trato fluido y correcto.
2.8 Se ha valorado la importancia de su
actividad y la adaptación a los cambios de
tareas asignados en el desarrollo de los
procesos productivos de la empresa, integrándose
en las nuevas funciones.
2.9 Se ha comprometido responsablemente en la
aplicación de las normas y procedimientos en el
desarrollo de cualquier actividad o tarea.
3. Realiza operaciones auxiliares en el montaje
de instalaciones eléctricas y de
telecomunicaciones en edificios, siguiendo los
procesos del sistema de calidad establecido en
la empresa y los correspondientes protocolos de
seguridad.
Criterios de evaluación:
3.1 Se han identificado los elementos de las
instalaciones, su función y disposición.
3.2 Se han realizado operaciones de mecanizado y
construcción de tuberías.
3.3 Se ha realizado la ubicación y fijación e
interconexión de los equipos y accesorios
utilizando técnicas correctas.
3.4 Se han montado los cuadros eléctricos y
sistemas automáticos de acuerdo con los esquemas
de las instalaciones.
3.5 Se han realizado y comprobado las conexiones
eléctricas a los elementos periféricos de mando
y potencia.
3.6 Se ha operado respetando los criterios de
seguridad personal y material, con la calidad
requerida.
3.7 Se han realizado las operaciones con
criterios de respeto al medio ambiente.
3.8 Se ha participado dentro del grupo de
trabajo, mostrando iniciativa e interés.
4. Realiza operaciones de mantenimiento
preventivo en las instalaciones a cargo de la
empresa, siguiendo indicaciones, según los
planes de mantenimiento correspondientes.
4.1 Se han realizado intervenciones de
mantenimiento preventivo sobre la instalación.
4.2 Se han realizado revisiones del estado de
los equipos y elementos de las instalaciones.
4.3 Se han seleccionado y utilizado las
herramientas e instrumentos para las operaciones
de mantenimiento preventivo.
4.4 Se han realizado las operaciones con
criterios de respeto al medio ambiente.
4.5 Se ha colaborado dentro del grupo de
trabajo, mostrando iniciativa e interés.
4.6 Se han determinado las posibles medidas de
corrección en función de los resultados
obtenidos.
4.7 Se han realizado todas las operaciones
teniendo en cuenta la normativa de seguridad
laboraly de protección ambiental.
Duración: ciento cincuenta horas.
Profesorado:
Especialidades del profesorado con atribución
docente en los módulos profesionales del
Programa de Cualificación Profesional Inicial de
Ayudante de instalaciones electrotécnicas y de
comunicaciones:
| Módulo Profesional |
Especialidad del profesorado |
Cuerpo |
| CARPCPI030: Instalaciones eléctricas
y domóticas. |
Instalaciones electrotécnicas
Equipos electrónicos |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI031:Instalaciones de
telecomunicaciones. |
Instalaciones electrotécnicas
Equipos electrónicos |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI032: Instalaciones eléctricas
automatizadas y de automatismos. |
Instalaciones electrotécnicas
Equipos electrónicos |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI033: Formación en centros de
trabajo |
Instalaciones electrotécnicas
Equipos electrónicos |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| UC0816_1: Realizar operaciones de
montaje de instalaciones eléctricas de
baja tensión y domóticas en edificios.
|
CARPCPI030: Instalaciones eléctricas
y domóticas. |
| UC0817_1: Realizar operaciones de
montaje de instalaciones de
telecomunicaciones. |
CARPCPI031: Instalaciones de
telecomunicaciones. |
Identificación.
El perfil de Operario de mantenimiento básico de
edificios queda identificado por los siguientes
elementos:
1. Denominación: Operario de mantenimiento
básico de edificios
2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional
Inicial
3. Duración: seiscientas setenta y siete horas
4. Familia Profesional: Electricidad y
Electrónica
Competencia general.
Realizar operaciones básicas, siguiendo
instrucciones del superior, en el montaje y
mantenimiento de instalaciones electrotécnicas y
de telecomunicaciones, carpintería, fontanería y
pequeñas reparaciones de albañilería en
edificios para diversos usos e instalaciones,
aplicando las técnicas y los procedimientos
requeridos en cada caso, consiguiendo los
criterios de calidad, en condiciones de
seguridad y cumpliendo la normativa vigente.
Competencias profesionales, personales y
sociales.
Las competencias profesionales, personales y
sociales de este Programa de Cualificación
Profesional Inicial son las que se relacionan a
continuación:
a) Acopiar los materiales para acometer la
ejecución del montaje o del mantenimiento en
instalaciones eléctricas de baja tensión,
domóticas y de telecomunicaciones en edificios.
b) Montar canalizaciones y tubos en condiciones
de calidad y seguridad y siguiendo el
procedimiento establecido.
c) Tender el cableado en instalaciones
eléctricas de baja tensión y domóticas en
edificios, aplicando las técnicas y
procedimientos normalizados.
d) Montar equipos y otros elementos auxiliares
de las instalaciones electrotécnicas en
condiciones de calidad y seguridad y siguiendo
el procedimiento establecido.
e) Aplicar técnicas de mecanizado y unión para
el mantenimiento y montaje de instalaciones, de
acuerdo a las necesidades de las mismas.
f) Medir parámetros y realizar pruebas y
verificaciones, tanto funcionales como
reglamentarias de las instalaciones, utilizando
los instrumentos adecuados y el procedimiento
establecido.
g) Interpretar documentos técnicos, notas de
madera, bocetos, croquis y planos relativos a
los trabajos que debe realizar.
h) Efectuar operaciones de trazado, corte y
mecanizado en madera y sus derivados, utilizando
los procedimientos más adecuados para cada
material
i) Realizar operaciones auxiliares de montaje,
instalación y mantenimiento de elementos de
carpintería, en cercos, obras y espacios, en
condiciones de calidad, no dañando los
productos, ni los elementos arquitectónicos
donde van fijados.
j) Montar y ajustar muebles (incluidos
modulares), mediante herramientas portátiles,
consiguiendo un perfecto encaje, enrase o
deslizamiento de las partes móviles.
k) Realizar operaciones básicas en la
instalación de parquet, tarima o frisos,
aplicando pastas de nivelación, lijando
superficies y operando en los procesos de
ajustes y acabados.
l) Preparar superficies y bordes para obtener
las condiciones de saneamiento y
limpiezarequeridas, garantizando la protección
de las superficies y elementos próximos y
respetando las condiciones de calidad y
seguridad establecidas.
ll) Realizar operaciones de alicatado y solado,
preparando superficies para obtener las
condiciones de regularidad y adherencia
requeridas, garantizando el agarre de los
revestimientos y respetando las condiciones de
calidad y seguridad establecidas.
m) Realizar operaciones auxiliares de
mantenimiento y reparación de equipos y
elementos instalaciones garantizando su
funcionamiento.
n) Ejecutar las operaciones de ensamblaje, unión
y mantenimiento de tuberías siguiendo las
instrucciones de instalación.
ñ) Instalar aparatos sanitarios y radiadores
efectuando las comprobaciones para su correcto
funcionamiento siguiendo las instrucciones de
instalación.
o) Aplicar los protocolos de calidad y seguridad
ambiental, en las intervenciones realizadas en
los procesos de montaje y mantenimiento de las
instalaciones.
p) Cumplir las especificaciones establecidas en
el plan de prevención de riesgos laborales,
detectando y previniendo los riesgos asociados
al puesto de trabajo.
q) Participar activamente en el grupo de
trabajo, contribuyendo al buen desarrollo de las
relaciones personales y profesionales, para
fomentar el trabajo en equipo.
r) Mantener hábitos de orden, puntualidad,
responsabilidad y pulcritud a lo largo de su
actividad.
Cualificaciones profesionales completas:
a) Operaciones auxiliares de montaje de
instalaciones electrotécnicas y de
telecomunicaciones en edificios, ELE255_1 (RD
1115/2007), que comprende las siguientes
unidades de competencia:
UC0816_1: Realizar operaciones de montaje de
instalaciones eléctricas de baja tensión y
domóticas en edificios.
UC0817_1: Realizar operaciones de montaje de
instalaciones de telecomunicaciones.
Cualificaciones profesionales incompletas:
a) Trabajos de carpintería y mueble, MAM276_1
(RD 1136/2007), que comprende la siguiente
unidad de competencia.
UC0882_1: Apoyar en el montaje e instalación de
elementos de carpintería y mueble.
b) Operaciones auxiliares de revestimientos
continuos en construcción, EOC272_1 (RD
872/2007)
UC0871_1: Sanear y regularizar soportes para
revestimiento en construcción.
Entorno Profesional.
1. El auxiliar de mantenimiento básico de
edificios, desarrolla su actividad profesional
en pequeñas y medianas empresas mayoritariamente
privadas, por cuenta ajena, dedicadas al
mantenimiento integral de edificios de
viviendas, oficinas, locales comerciales e
industriales.
2. Los sectores y subsectores productivos que
abarca el programa de cualificación profesional
inicial de "auxiliar de mantenimiento básico de
edificios", se ubica en el sector eléctrico,
dentro del subsector de montaje y mantenimiento
en las siguientes actividades
económico-productivas:
Montaje y mantenimiento de instalaciones
electrotécnicas y de telecomunicaciones en
edificios de viviendas.
Montaje y mantenimiento de instalaciones
electrotécnicas y de telecomunicaciones en
edificios de oficinas.
Montaje y mantenimiento de instalaciones
electrotécnicas y de telecomunicaciones en
edificios comerciales.
Montaje y mantenimiento de instalaciones
electrotécnicas y de telecomunicaciones en
edificios de tipo industrial.
Además, este profesional se integra en empresas
de los sectores públicos y/o privados dedicadas
al montaje y mantenimiento elementos de
construcción, carpintería y fontanería.
3. Las ocupaciones y puestos de trabajo
relevantes son los siguientes:
Ayudante del instalador de equipos y sistemas de
comunicación.
Ayudante del instalador reparador de
instalaciones telefónicas.
Ayudante del instalador y reparador de equipos
telefónicos y telegráficos.
Ayudante del montador de antenas
receptoras/televisión satélites.
Operario de instalaciones eléctricas de baja
tensión.
Peón de la industria de producción y
distribución de energía eléctrica.
Ayudante de Albañil.
Operario de Acabados.
Ayudante de Pintor.
Peón especializado.
Acuchillador-barnizador de parqué.
Montador de muebles de madera o similares.
Montador productos de madera excepto
ebanistería.
Módulos Profesionales
1º. Operaciones de montaje de instalaciones
eléctricas de baja tensión y domóticas en
edificios.
2º. Operaciones de montaje de instalaciones de
telecomunicaciones.
3º. Montaje e instalación de elementos de
carpintería y mueble.
4º. Mantenimiento de soportes en construcción, y
fontanería.
5º. Formación en centros de trabajo
Módulo Profesional 1: Operaciones de montaje de
instalaciones eléctricas de baja tensión y
domóticas en edificios.
Código: CARPCPI034.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Identifica los elementos que configuran las
instalaciones eléctricas de edificios,
relacionándolos con su función en la instalación
y describiendo sus características.
1.1 A partir de catálogos o fotografías de los
elementos mas habituales que configuran las
instalaciones eléctricas y domóticas en
edificios:
-Se han identificado los canales y tubos según
su uso en la instalación (empotrado, de
superficie, entre otros) describiendo sus
características.
- Se han identificado los soportes y accesorios
de fijación para cada tipo de canal o tubo.
- Se han identificado las cajas y registros
según su uso en la instalación.
- Se han identificado los distintos tipos de
conductores describiendo sus características
principales (sección, aislamiento, agrupamiento,
color, entre otros) y aplicación en las
instalaciones eléctricas.
- Se han identificado los mecanismos
(interruptores, conmutadores, tomas de
corriente, entre otros) según su función y forma
de colocación (empotrado o de superficie).
- Se han identificado las luminarias y
accesorios según el tipo (fluorescente,
halógeno, entre otros) y espacio habitual donde
van a ser colocadas.
- Se han identificado los equipos y elementos
típicos utilizados en las instalaciones
domóticas con su función y características
principales.
1.2 En una instalación eléctrica de baja tensión
o domótica real, o en el almacén:
- Se han identificado los canales y tubos según
su uso en la instalación (empotrado, de
superficie, entre otros) describiendo sus
características.
- Se han identificado los soportes y accesorios
de fijación para cada tipo de canal o tubo.
- Se han identificado las cajas y registros
según su uso en la instalación.
- Se han identificado los distintos tipos de
conductores describiendo sus características
principales (sección, aislamiento, agrupamiento,
color, entre otros) y aplicación en las
instalaciones eléctricas.
- Se han identificado los mecanismos
(interruptores, conmutadores, tomas de
corriente, entre otros) según su función y forma
de colocación (empotrado o de superficie).
- Se han identificado las luminarias y
accesorios según el tipo (fluorescente,
halógeno, entre otros) y espacio habitual donde
van a ser colocadas.
- Se han identificado los equipos de control,
los sensores y los actuadores relacionándolos
con su en la instalación.
2. Monta canalizaciones, soportes y cajas en una
instalación eléctrica de baja tensión y/o
domótica en un edificio, bajo normas de
seguridad personal y de los materiales
utilizados.
2.1 Se ha descrito las técnicas de curvado de
tubos indicando las herramientas empleadas y
losprocedimientos habituales según el tipo
(tubos de PVC, tubos metálicos, entre otros).
2.2 Se ha descrito las técnicas y los elementos
empleados en la unión de tubos y canalizaciones.
2.3 Se ha descrito las diferentes técnicas de
sujeción de tubos y canalizaciones (mediante
tacos y tornillos, abrazaderas, grapas,
fijaciones químicas, entre otras).
2.4 En un caso práctico de montaje de una
instalación eléctrica y/o domótica de una
vivienda o local, realizada a escala, con
elementos reales:
- Se han identificado y señalado en un croquis
de la vivienda o local los lugares de ubicación
de los elementos de la instalación.
- Se ha marcado la ubicación de las
canalizaciones y cajas.
- Se ha seleccionado adecuadamente las
herramientas en función de los procedimientos
aplicados.
- Se han preparado los huecos y cajeados para la
ubicación de cajas y canalizaciones.
- Se han preparado y/o mecanizado las
canalizaciones y materiales que hay que
utilizar, aplicando los procedimientos
requeridos.
- Se ha realizado los taladros con la técnica y
accesorios adecuados bajo normas de seguridad.
- Se han montado los elementos, cajas y tubos,
entre otros, asegurando su adecuada fijación
mecánica y calidad estética.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
3. Tiende el cableado para el montaje de la
instalación eléctrica y/o domótica de un
edificio, bajo normas de seguridad personal y de
los materiales utilizados.
3.1 Se han descrito los diferentes tipos de
conductores según su aplicación en la
instalación (cables monohilo, cables multihilo,
mangueras, barras, entre otros).
3.2 Se han enumerado los tipos de guías
pasacables mas habituales, indicando la forma
óptima de sujetar los cables a la guía.
3.3 En un caso práctico de tendido de cables a
través de tubo, convenientemente caracterizado,
realizar las siguientes operaciones:
- Se ha identificado el tubo y sus extremos.
- Se ha introducido la guía pasacables adecuada
(nylon, metálica, entre otras) en el tubo.
- Se ha sujetado adecuadamente el cable a la
guía pasacables de forma escalonada.
- Se ha tirado de la guía pasacables evitando
que se suelte el cableo se dañe, hasta recuperar
el cable en el otro extremo del tubo.
- Se ha cortado el cable dejando una "coca" en
cada extremo.
- Se ha etiquetado el cable siguiendo el
procedimiento establecido.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
4. Instala los mecanismos y elementos de las
instalaciones eléctricas y/o domóticas en un
edificio bajo normas de seguridad personal y de
los materiales utilizados.
4.1 Se han descrito los mecanismos y elementos
(interruptores, conmutadores, sensores, entre
otros) utilizados en las instalaciones
eléctricas y/o domóticas en edificios.
4.2 En un caso práctico de montaje de los
mecanismos y elementos de una instalación
eléctrica de un edificio realizada a escala con
elementos reales, convenientemente
caracterizado:
- Se han ensamblado los elementos que consten de
varias piezas.
- Se ha identificado el cableado en función de
sus colores o etiquetas.
- Se han colocado y fijado los aparatos o
mecanismos en su lugar de ubicación.
- Se han colocado y fijado los actuadores y
sensores en su lugar de ubicación
- Se han conectado los cables con los mecanismos
y aparatos eléctricos asegurando un buen
contacto eléctrico y la correspondencia entre el
cable y el terminal del aparato o mecanismo.
- Se han colocado los embellecedores o tapas si
es necesario.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
4.3 En un caso práctico de montaje de una
instalación domótica de un edificio realizada a
escala con elementos reales, convenientemente
caracterizado:
- Se han ensamblado los elementos que consten de
varias piezas.
- Se ha identificado el cableado en función de
su etiquetado.
- Se han colocado y fijado los sensores y
actuadores en su lugar de ubicación.
- Se ha conexionado el cableado con los equipos
y elementos de la instalación.
- Se han colocado los embellecedores o tapas si
es necesario.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
5. Repara y sustituye elementos de instalaciones
eléctricas y/o domóticas de edificios.
5.1 Se han descrito las averías tipo en
instalaciones eléctricas en edificios.
5.2 Se han descrito las averías tipo en
instalaciones domóticas en edificios.
5.3 En un caso práctico de una instalación
eléctrica de un edificio realizada a escala, con
elementos reales con averías simuladas,
convenientemente caracterizado:
- Se ha comprobado visual o funcionalmente la
disfunción.
- Se ha asegurado la ausencia de peligro para la
integridad física y para la instalación.
- Se ha sustituido el elemento deteriorado o
restituir las condiciones de funcionamientos
siguiendo el procedimiento establecido.
- Se ha comprobado visual o funcionalmente el
reestablecimiento del funcionamiento de la
instalación.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
5.4 En un caso práctico de una instalación
domótica de un edificio realizada a escala, con
elementos reales con averías simuladas,
convenientemente caracterizado:
- Se ha comprobado visual o funcionalmente la
disfunción.
- Se ha asegurado la ausencia de peligro para la
integridad física y para la instalación.
- Se ha sustituido el elemento deteriorado o
restituir las condiciones de funcionamientos
siguiendo el procedimiento establecido.
- Se ha comprobado visual o funcionalmente el
reestablecimiento del funcionamiento de la
instalación.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
Duración ciento cincuenta horas
Contenidos:
1. Instalaciones eléctricas/domóticas en
edificios.
Instalaciones de enlace. Partes. Instalaciones
en viviendas: grado de electrificación.
Instalaciones con bañeras o duchas.
Características y tipos de elementos: cuadro de
distribución, elementos de mando y protección,
tubos y canalizaciones, cajas. Conductores
eléctricos, elementos de maniobra y de conexión,
entre otros. Instalaciones en las zonas comunes:
características y elementos. Instalaciones
eléctricas en edificios: comerciales, oficinas e
industriales. Clasificación. Instalaciones tipo.
Circuitos. Características de las instalaciones.
Tipos de elementos. Instalaciones en locales de
características especiales: húmedos, mojados,
con riesgo de corrosión y polvorientos, entre
otros. Seguridad en las instalaciones.
Protección contra sobreintensidades y
sobretensiones. Instalaciones de puesta a
tierra: características y elementos.
Protección contra contactos directos e
indirectos. Dispositivos. Instalaciones
domóticas. Tipos y características. Sensores.
Equipos de control. Actuadores. Seguridad en las
instalaciones.
2. Montaje de los elementos de las instalaciones
eléctricas en edificios: cajas y armarios,
canalizaciones y cables.
Características y tipos de las canalizaciones:
tubos metálicos y no metálicos, canales,
bandejas y soportes, entre otros. Técnicas de
montaje de los sistemas de instalación:
empotrada, en superficie o aérea.
Taladrado, tipos de superficie. Fijaciones,
tipos y características. Herramientas.
Características y tipos de conductores: aislados
y no aislados, monohilo, multihilo, mangueras,
barras, entre otros. Técnicas de instalación y
tendido de los conductores. Guías pasacables,
tipos y características. Precauciones.
Separación de circuitos. Identificación y
etiquetado. Preparación, mecanizado y ejecución
de: cuadros o armarios, canalizaciones, cables,
terminales, empalmes y conexionados. Medios y
equipos. Medios y equipos de seguridad.
Prevención de accidentes. Normativa de seguridad
eléctrica. Riesgos en altura.
3. Montaje de los elementos de las instalaciones
eléctricas/domóticas en edificios: aparatos de
protección, aparatos de maniobra, luminarias,
entre otros.
Aparatos de protección. Tipos y características.
Fusibles, interruptor de control de potencia,
interruptor diferencial, interruptores
magnetotérmicos, entre otros. Técnicas de
montaje. Técnicas de instalación y fijación
sobre rail. Conexionado. Aparatos de maniobra.
Tipos y características. Interruptores,
conmutadores, pulsadores, entre otros.
Instalación y fijación. Conexionado. Tomas de
corriente: Tipos, Instalación y fijación.
Conexionado. Receptores eléctricos. Luminarias,
motores, timbres, entre otros.
Instalación y fijación. Conexionado. Fijación de
sensores. Montaje e instalación de actuadores.
Instalación y fijación de equipos de control
domóticos.
4. Reparación de instalaciones eléctricas en
edificios.
Magnitudes eléctricas en: tensión, intensidad,
resistencia y continuidad, potencia y
aislamientos, entre otros. Relaciones
fundamentales entre las magnitudes eléctricas.
Averías tipo en edificios de viviendas.
Síntomas y efectos. Reparación de averías.
Sustitución de elementos. Técnicas rutinarias de
mantenimiento. Medidas de seguridad y
protección.
Módulo Profesional 2: Operaciones de montaje de
instalaciones de telecomunicaciones.
Código: CARPCPI035.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Identifica los elementos que configuran las
instalaciones de infraestructuras de
telecomunicaciones, describiendo sus principales
características y funcionalidad.
1.1 Se han Identificado los elementos
(canalizaciones, cableados, antenas, armarios
(racks) y cajas, entre otros) de una instalación
de infraestructura de telecomunicaciones de un
edifico a partir de catálogos y/o elementos
reales.
1.2 Se han clasificado las canalizaciones
(canales, bandejas, tubos, entre otros),
describiendo sus características principales y
asociándolos con su aplicación típica.
1.3 Se han clasificado los conductores (par de
cobre, cable coaxial, fibra óptica, entre otros)
indicando su aplicación en las distintas
instalaciones, de acuerdo a sus características.
1.4 Se ha determinado la tipología de las
diferentes cajas (registros, armarios, racks,
cajas de superficie, de empotrar, entre otros) y
asociarlo con su aplicación.
1.5 En un supuesto práctico de una instalación
de telecomunicaciones real o simulada a escala,
debidamente caracterizada, se han identificado:
- Las canalizaciones empleadas indicando su
idoneidad en la instalación.
- El tipo de fijación (tacos, bridas, tornillos,
tuercas, grapas, entre otros) de canalizaciones
y equipos relacionándolo con el elemento a
sujetar.
- Los armarios (racks) que contienen los
equipos.
- Los equipos y elementos utilizados en las
instalaciones de telecomunicación (fuentes de
alimentación, amplificadores, centralitas,
monitores, cámaras, videoporteros, entre otros),
describiendo su función principal.
- Las herramientas necesarias para el montaje de
los elementos de la instalación.
- Las normas de seguridad.
2. Monta canalizaciones, soportes y armarios en
una instalación de telecomunicaciones, bajo
normas de seguridad personal y de los materiales
utilizados.
2.1 Se han descrito las técnicas empleadas en el
curvado de tubos de PVC, metálicos, entre otros,
indicando las herramientas empleadas en cada
caso y su aplicación.
2.2 Se han descrito las técnicas y elementos
empleadas en las uniones de tubos y
canalizaciones.
2.3 Se han descrito las técnicas de sujeción y
fijación de tubos, canalizaciones, equipos y
elementos de las instalaciones (mediante tacos y
tornillos, abrazaderas, grapas, fijaciones
químicas, entre otras).
2.4 Se han descrito las fases típicas de montaje
de un "rack".
2.5 En un caso práctico de montaje de una
instalación de telecomunicaciones en un
edificio, realizada a escala con elementos
reales, convenientemente caracterizado:
- Se han seleccionado adecuadamente las
herramientas en función de los procedimientos
aplicados.
- Se han identificado y señalar en un croquis
del edificio o parte del edificio los lugares
deubicación de los elementos de la instalación.
- Se ha marcado la ubicación de las
canalizaciones y cajas.
- Se han preparado los huecos y cajeados para la
ubicación de cajas y canalizaciones.
- Se han preparado y/o mecanizado las
canalizaciones y cajas.
- Se han montado los armarios (racks).
- Se ha taladrado con la técnica y accesorios
adecuados los huecos de fijación de los
elementos bajo normas de seguridad.
- Se han montado los elementos, cajas y tubos,
entre otros, asegurando su adecuada fijación
mecánica.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
3. Tiende el cableado para el montaje de las
instalaciones de infraestructuras de
telecomunicaciones de un edificio bajo normas de
seguridad personal y de los materiales
utilizados.
3.1 Se han descrito los conductores empleados en
las distintas instalaciones de
telecomunicaciones (cables de pares, cable
coaxial, fibra óptica, entre otros).
3.2 Se han enumerado los tipos de guías
pasacables mas habituales, indicando la forma
óptima de sujetar los cables a la guía.
3.3 En un caso práctico de tendido de cables a
través de tubo, convenientemente caracterizado:
- Se han identificado el tubo y sus extremos.
- Se ha introducido la guía pasacables en el
tubo.
- Se ha sujetado adecuadamente el cable a la
guía pasacables de forma escalonada.
-Se ha tirado de la guía pasacables evitando que
se suelte el cable o se dañe.
- Se ha cortado el cable dejando una "coca" en
cada extremo.
- Se ha etiquetado el cable siguiendo el
procedimiento establecido.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
4. Instala los elementos y equipos de las
instalaciones de infraestructuras de
telecomunicaciones en edificios.
4.1 En un caso práctico de montaje de una
instalación de recepción y distribución de radio
y televisión en un edificio realizada a escala
con elementos reales, convenientemente
caracterizado:
- Se han ensamblado los elementos que consten de
varias piezas.
- Se han identificado el cableado en función de
su etiquetado.
- Se han colocado y fijado los equipos o
elementos (antenas, amplificadores, entre otros)
en su lugar de ubicación.
- Se ha conexionado el cableado con los equipos
y elementos.
- Se han colocado los embellecedores o tapas si
es necesario.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
4.2 En un caso práctico, convenientemente
caracterizado, de montaje de una instalación de
telefonía en un edificio realizada a escala con
elementos reales:
- Se han ensamblado los elementos que consten de
varias piezas.
- Se ha identificado el cableado en función de
su etiquetado.
- Se han colocado y fijado los equipos o
elementos (centralitas, tomas de usuario, entre
otros) en su lugar de ubicación.
- Se ha conexionado el cableado con los equipos
y elementos.
- Se han colocado los embellecedores o tapas si
es necesario.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
4.3 En un caso práctico, convenientemente
caracterizado, de montaje de una instalación de
video portería en un edificio realizada a escala
con elementos reales:
- Se han ensamblado los elementos que consten de
varias piezas.
- Se ha identificado el cableado en función de
su etiquetado.
- Se han colocado y fijado los equipos o
elementos (porteros, video porteros,
telefonillos, entre otros) en su lugar de
ubicación.
- Se ha conexionado el cableado con los equipos
y elementos.
- Se han colocado los embellecedores o tapas si
es necesario.
- Se han aplicado las normas de seguridad.
Duración ciento ochenta horas
Contenidos:
1. Instalaciones de telecomunicación en
edificios
Instalaciones de telefonía y redes locales.
Características. Medios de transmisión. Equipos:
Centralitas, Hub's, switch, router, entre otros.
Instalaciones de infraestructuras de
telecomunicación en edificios.
Características. Medios de transmisión. Equipos
y elementos. Instalaciones de megafonía y
sonorización.
Tipos y características. Difusores de señal.
Cables y elementos de interconexión. Equipos:
amplificadores, reproductores, grabadores, entre
otros. Instalaciones de circuito cerrado de
televisión. Características.
Cámaras. Monitores. Equipos de procesamiento de
señal. Antenas.
2. Montaje de los elementos de las instalaciones
de telecomunicación en edificios: canalizaciones
y cables Características y tipos de las
canalizaciones: tubos rígidos y flexibles,
canales, bandejas y soportes, entre otros.
Preparación y mecanizado de canalizaciones.
Técnicas de montaje de canalizaciones y tubos.
Características y tipos de las fijaciones.
Técnicas de montaje. Características y tipos de
conductores: cable coaxial, de pares, fibra
óptica, entre otros. Técnicas de tendido de los
conductores. Normas de seguridad.
Identificación y etiquetado de conductores.
Medios y equipos de seguridad.
3. Montaje de los elementos de las instalaciones
de telecomunicación en edificios: equipos y
elementos Instalación y fijación de equipos en
instalaciones de telecomunicación. Técnicas de
fijación: en armarios, en superficie. Normas de
seguridad. Técnicas de montaje de antenas de
radio y televisión. Técnicas de conexionados de
los conductores. Instalación y fijación de tomas
de señal. Riesgos en altura. Medios y equipos de
seguridad.
Módulo Profesional 3: Montaje e instalación de
elementos de carpintería y mueble
Código: CARPCPI036.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación.
1. Describe los procesos de montaje e
instalación de muebles y elementos de
carpintería.
1.1 Se han reconocido los distintos tipos de
instalación y sus finalidades.
1.2 Se han descrito los distintos tipos de
instalación con sus procesos de montaje e
instalación.
1.3 Se han relacionado los distintos sistemas de
fijación de elementos con los soportes a los que
fijan.
1.4 Se han identificado los principales herrajes
a utilizar en muebles y elementos de
carpintería, para uniones con o sin movimiento,
relacionándolos con la tecnología de mecanizado
y ajuste que requiera cada uno de ellos, así
como con sus aplicaciones principales.
1.5 Se han indicado los equipos que se utilizan
para el ajuste de muebles y elementos de
carpintería, describiendo su puesta a punto y
funcionamiento, así como las operaciones que
requieren para su mantenimiento y conservación.
1.6 Se han indicado los parámetros a considerar
en la inserción de herrajes con máquinas
automáticas, y especificar qué variables se
ajustan.
1.7 Se han enumerado los factores a tener en
cuenta en el ajuste de subconjuntos en la
instalación de muebles.
2. Analiza los sistemas de transporte y de
desembalaje, utilizando el material necesario,
para la instalación, de muebles y elementos de
carpintería.
2.1 En un supuesto práctico debidamente
caracterizado de transporte de materiales para
la instalación de muebles:
- Se ha comprobado que durante el transporte no
se producen desperfectos en el material
embalado.
- Se ha realizado la descarga del material,
teniendo en cuenta las posiciones ergonómicas,
evitando lesiones.
- Se ha distribuido el material según el plan de
trabajo y sin causar desperfectos en materiales,
instalaciones o personas.
- Se ha realizado el desembalaje del material en
el lugar de instalación, evitando cualquier
desperfecto y siguiendo las instrucciones del
etiquetado.
- Se ha comprobado que todo el material
desembalado coincide con el previsto.
- Se han realizado las operaciones de descarga y
desembalado en condiciones de salud laboral,
empleando los equipos de protección individual
adecuados.
3: Realiza la interpretación de los planos de
montaje e instalación, comprobando las listas de
materiales, lugar de instalación y mediciones
propuestas.
3.1 En un supuesto práctico debidamente
caracterizado donde se va a realizar la
instalación de muebles:
- Se ha verificado que los planos indican el
lugar exacto de la instalación.
- Se ha comprobado que los materiales se
corresponden con lo indicado por características
y prestaciones.
- Se ha revisado que los croquis y plantillas
incorporan los datos y medidas necesarios para
poder realizar con éxito la instalación.
- Se han realizado mediciones con los medios
adecuados para la correcta ejecución del
trabajo.
4: Actúa según los procedimientos de preparación
de los equipos portátiles, las herramientas
manuales y los productos para el montaje,
aplicando las medidas de seguridad y salud
laboral.
4.1 En un supuesto práctico debidamente
caracterizado para la realización del montaje de
muebles:
- Se ha comprobado que se dispone de todos los
equipos, herramientas y productos necesarios
para la instalación y en estado de manejo y
aplicación.
- Se han diferenciado las herramientas, máquinas
y útiles necesarios para efectuar el montaje de
los elementos que componen la instalación, según
el plan de trabajo establecido.
- Se ha preparado la maquinaria portátil y de
montaje y los medios necesarios, teniendo en
cuenta el tipo de soporte (prolongadores y
elementos de fijación, entre otros).
- Se ha verificado el estado de funcionamiento
de los equipos a emplear, comunicando cualquier
anomalía detectada.
- Se han considerado y aplicado las medidas de
seguridad y salud laboral.
5. Efectúa de acuerdo con las especificaciones
del proyecto, la fijación de los componentes de
la instalación.
5.1 En un supuesto práctico debidamente
caracterizado:
- Se han seleccionado las herramientas y útiles
considerando su idoneidad para el trabajo, y las
características del soporte al que fijar la
instalación.
- Se ha colaborado en la fijación de las piezas
con precisión y sin producir daños en los
soportes, los materiales o las personas.
- Se han dispuesto los medios de trabajo
ordenadamente y reduciendo el riesgo de
accidentes.
- Se han efectuado las fijaciones de manera que
permitan modificaciones posteriores en los casos
que sea posible.
- Se han adoptado las medidas de seguridad y
salud laboral necesarias en la manipulación de
los elementos.
6. Aplica las técnicas para realizar la
colocación de herrajes y complementos.
6.1 En un supuesto práctico debidamente
caracterizado:
- Se ha comprobado que los herrajes y sus
mecanismos están en perfecto estado, con todos
sus componentes y no presentan desperfectos que
afecten a su funcionamiento o que puedan reducir
su tiempo de uso.
- Se ha realizado la fijación de herrajes con
las máquinas y herramientas adecuadas,
ejerciendo la presión precisa, asegurando su
correcto funcionamiento y evitando desgarros que
mermen la resistencia de los elementos.
- Se han montado los herrajes siguiendo las
indicaciones y especificaciones de la
documentación técnica, así como las
instrucciones recibidas del inmediato superior.
- Se ha comprobado que las tolerancias de los
sistemas de apertura se alcanzan en función de
sus condiciones de movimiento.
- Se ha efectuado la colocación de herrajes y
complementos, adoptando las medidas de
seguridady salud laboral necesarias en la
manipulación.
- Se han restaurado las condiciones ambientales
e higiénicas del lugar de instalación con los
medios adecuados y en condiciones de seguridad y
salud laboral.
- Se ha realizado el reciclado de los materiales
cumpliendo la normativa aplicable.
Duración ciento veinte horas
Contenidos:
1. Transporte y distribución de máquinas y
elementos de carpintería y mueble
Carga y descarga de elementos de carpintería y
mueble.
Elementos de protección personal.
Distribución de máquinas y elementos de
carpintería y mueble.
Manejo y transporte de componentes de mobiliario
(cristales, espejos entre otros).
Simbología empleada en el embalaje.
Normas de seguridad y salud laboral. Tipología
de riesgos. Métodos de protección y prevención.
Equipos de protección individual y dispositivos
de seguridad. Simbología utilizada. Primeros
auxilios.
2. Desembalaje y montaje de elementos de
carpintería y mueble. Sistemas de embalaje más
frecuentes. Materiales empleados en el embalaje.
Reciclado de los materiales de embalaje.
Sistemas de montaje.
Herramientas, máquinas y accesorios empleados en
el montaje. Manejo.
Normas de seguridad y salud laboral. Tipología
de riesgos. Métodos de protección y prevención.
Equipos de protección individual y dispositivos
de seguridad. Simbología utilizada. Primeros
auxilios.
3. Instalación de elementos de carpintería y
mueble
Preparación del trabajo. Replanteo en obra.
Máquinas, útiles y herramientas utilizados en
instalación.
Herramientas manuales y máquinas
electro-portátiles. Operaciones.
Operaciones de instalación de muebles y
carpintería.
Normas de seguridad y salud laboral. Tipología
de riesgos. Métodos de protección y prevención.
Equipos de protección individual y dispositivos
de seguridad. Simbología utilizada. Primeros
auxilios.
Calidad en la instalación de carpintería y
mueble. Calidad de la instalación. Factores que
intervienen.
Valoración de la calidad. Elementos a
considerar.
4. Montaje de piezas, herrajes y mecanismos de
carpintería y mueble
Sistemas de fijación. Aplicaciones.
Características de los soportes.
Herrajes y accesorios. Tipos, características y
aplicaciones.
Documentación, catálogos y hojas técnicas.
Normas de seguridad y salud laboral. Tipología
de riesgos. Métodos de protección y prevención.
Equipos de protección individual y dispositivos
de seguridad. Simbología utilizada. Primeros
auxilios.
Calidad en el montaje. Calidad de la
instalación. Factores que intervienen.
Valoración de la calidad. Elementos a
considerar.
Módulo Profesional 4: Mantenimiento de soportes
en construcción y fontanería
Código: CARPCPI037.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Describe los procesos de tratamiento de
soportes para revestimiento, identificando
elementos y materiales a revestir, relacionando
los distintos tipos de tratamientos y sus
propiedades, y precisando métodos de trabajo.
1.1 Ha explicado la función de los tratamientos
de soportes para revestimiento en construcción.
1.2 Ha reconocido el material de un soporte
presentado, identificando el tipo de tratamiento
que precisaría en función del revestimiento a
aplicar sobre el mismo y describiendo las
condiciones de saneamiento y regularización a
obtener.
1.3 Se ha interpretado correctamente el
significado de términos técnicos utilizados en
trabajosde tratamiento de soportes para
revestimiento.
1.4 Se han descrito las operaciones de
preparación de un soporte de tipo y estado
determinados sobre el que se aplicará un
revestimiento determinado, precisando las
condiciones previas del soporte, y el método y
secuencia de trabajos.
1.5 Se han relacionado causas y efectos en los
defectos habituales en el tratamiento de
soportes para revestimiento.
1.6 Se han descrito los materiales, equipos y
técnicas innovadores en tratamiento de soportes
para revestimiento, valorando su repercusión en
la unidad de competencia asociada al módulo
formativo.
2. Opera con los equipos de protección
individual, útiles, herramientas y máquinas
asociados al tratamiento de soportes para
revestimiento, respetando las instrucciones
recibidas en cuanto a métodos de trabajo,
condiciones de seguridad y operaciones de fin de
jornada.
2.1 Se han identificado máquinas, herramientas y
útiles necesarios para una actividad
determinada.
2.2 En un supuesto práctico, convenientemente
caracterizado, se han manejado máquinas,
herramientas y útiles con la destreza y
precisión requeridas en una actividad
determinada.
2.3 Se han identificado los riesgos laborales y
ambientales asociados al tratamiento de
soportes, valorando su gravedad y asociando las
medidas de prevención y protección relacionadas
con éstos.
2.4 En un supuesto práctico, debidamente
caracterizado:
- Se han seleccionado y utilizado correctamente
las prendas y equipos de protección individual
requeridos para una actividad determinada.
- Se han descrito y aplicado las operaciones de
almacenamiento, mantenimiento y conservación de
herramientas, útiles y equipos de protección
individual utilizados.
3. Instala medios auxiliares y colaborar en la
instalación de medios de protección colectiva
asociados al tratamiento de soportes para
revestimiento, respetando las instrucciones
recibidas en cuanto a métodos de trabajo,
condiciones de seguridad y operaciones de fin de
jornada.
3.1 Se ha identificado función, composición y
utilización (instalación, comprobación,
mantenimiento y retirada) de los medios
auxiliares y de protección colectiva requeridos
en una determinada actividad.
3.2 En un supuesto práctico, debidamente
caracterizado:
- Se han montado y desmontado los medios
auxiliares necesarios para la ejecución del
revestimiento/pintura de un elemento
determinado, actuando bajo supervisión y
observando las instrucciones recibidas.
- Se han descrito y aplicado las operaciones de
almacenamiento, mantenimiento y comprobación de
los medios utilizados.
- Se han montado y desmontado medios de
protección colectiva necesarios, actuando bajo
supervisión y observando las instrucciones
recibidas.
- Se han aplicado operaciones de almacenamiento,
mantenimiento y comprobación de medios de
protección colectiva utilizados.
4. Aplica técnicas de saneamiento y limpieza a
diversos soportes sobre los que se aplicarán
revestimientos, en las condiciones de calidad y
seguridad establecidas.
4.1 Se han descrito las condiciones de seguridad
necesarias para la ejecución de tratamientos de
chorreo de agua o mixto.
4.2 En un supuesto práctico, debidamente
caracterizado:
- Se ha aplicado un tratamiento de limpieza
mediante chorreo con aire, raspado, cepillado
y/o desengrasado, a elementos de mortero con
manchas de aceites y grasas, siguiendo las
instrucciones recibidas.
- Se ha aplicado un tratamiento de limpieza
mediante decapantes y raspado a paramentos
pintados y/o empapelados, siguiendo las
instrucciones recibidas.
- Se ha aplicado un tratamiento de protección
mediante enmascaramiento y/o cubrición de
superficies en contacto o próximas con elementos
a revestir, siguiendo las instrucciones
recibidas.
5. Aplica técnicas de regularización y mejora de
adherencia a diversos soportes sobre los que se
aplicarán revestimientos, en las condiciones de
calidad y seguridad establecidas.
5.1 Se han descrito las condiciones de
ejecución, calidad y/o seguridad de un tajo
dado.
5.2 En un supuesto práctico, debidamente
caracterizado, aplicar un tratamiento de
regularización mediante plastecidos y vendas a
elementos de fábrica irregulares y degradados,
siguiendo las instrucciones recibidas e
identificando las juntas estructurales
presentes.
- Se han aplicado un tratamiento de adherencia
mediante picado, mallas y/o salpicado de cemento
a paramentos lisos de hormigón, siguiendo las
instrucciones recibidas.
- Se ha ejecutado una capa de nivelación en
suelos interiores.
- Se han dispuesto guardavivos en las aristas de
elementos a revestir, siguiendo las
instrucciones recibidas.
6. Ejecuta las operaciones de ensamblaje, unión
y mantenimiento de tuberías siguiendo las
instrucciones de instalación.
6.1 Se han descrito las técnicas de corte y
ensamblado de tuberías en función de los
materiales.
6.2 Se han identificado los equipos y
herramientas utilizadas para realizar las
distintas operaciones a realizar (aterrajado,
curvado, unión, soldado, corte, entre otros).
6.3 Se han descrito las características y modos
de funcionamiento de dichos equipos.
6.4 Se han efectuado las operaciones de corte,
aterrajado, curvado y unión de las tuberías.
6.5 Se han relacionado operaciones de ensamblaje
y unión de tuberías con las características de
sistema doméstico.
6.6 En un supuesto práctico de instalación de
tuberías, donde intervengan operaciones de
marcado, corte, conformado, ensamblado y unión
de tuberías para una instalación doméstica de
suministro de agua potable:
- Se han realizado el acopio de materiales y
equipos necesarios para las intervenciones a
realizar.
- Se han colocado los soportes, puntos de
anclaje y formas de tubería según instrucciones.
- Se ha efectuado el corte y el doblado de las
tuberías según el procedimiento adecuado.
- Se han realizado las operaciones de ensamblado
y conexión en función del material de la
conducción.
- Se han alineado y nivelado las tuberías de la
conducción.
- Se ha verificado la estanqueidad, ausencia de
vibraciones y aislamiento de la conducción.
- Se han realizado operaciones de limpieza,
pintado de las canalizaciones, reparación de
pinchazos y descongelación.
7. Instala aparatos sanitarios efectuando las
comprobaciones para su correcto funcionamiento
siguiendo las instrucciones de instalación.
7.1 Se han descrito las principales
características de los aparatos sanitarios y su
vinculación con las operaciones de instalación
de los mismos.
7.2 En un caso práctico de instalación de
aparatos sanitarios:
- Se han realizado el acopio de materiales y
equipos necesarios para las intervenciones a
realizar.
- Se ha efectuado la presentación provisional de
los aparatos, grifería, sifones, entre otros
- Se han colocado los soportes y fijaciones
definitivas de los aparatos
- Se han colocado la grifería y complementos
- Se ha realizado la conexión de agua sanitaria
y desagüe.
- Se ha verificado el correcto funcionamiento de
los aparatos comprobando la estanqueidad,
seguridades y prestaciones.
- Se ha realizado la regulación del aparato
sanitario y de la grifería.
- Se han identificado las operaciones de
mantenimiento básico de la instalación.
8. Coloca radiadores, de uso doméstico siguiendo
las instrucciones de instalación.
8.1 Se han descrito los elementos utilizados en
las instalaciones de climatización y
ventilación-
extracción y las características de su
colocación
8.2 En un caso práctico de instalación de
radiador:
- Se ha realizado el acopio de materiales y
equipos necesarios para las intervenciones a
realizar.
- Se ha efectuado la presentación provisional de
los elementos a instalar.
- Se han colocado los soportes y fijaciones
definitivas de los elementos debidamente
nivelados.
- Se ha realizado la conexión del elemento al
circuito de tubería de agua.
- Se ha realizado la puesta en marcha y
regulación básica de los equipos: conexionado
eléctrico, llenado de agua, purgado de aire y
agua, pruebas de estanqueidad, entre otros.
- Se han identificado las principales averías de
este tipo de instalaciones domésticas de
climatización y sus operaciones de mantenimiento
básico.
Duración setenta y siete horas
Contenidos:
1. Tratamiento de soportes para revestimientos
Tipos de revestimientos: continuos,
discontinuos, en láminas, pinturas.
Tipos de superficies para revestimiento:
cerámicas (fábricas de ladrillos, alicatados y
solados con baldosas), hormigón (bloques y
elementos de hormigón in situ o prefabricados),
de yeso, de morteros (cemento y mixtos),
metálicas, madera y otras.
Relaciones de los revestimientos con otros
elementos y tajos de obra.
Condiciones previas del soporte: estabilidad,
resistencia, estanqueidad, temperatura.
Condiciones a obtener: saneamiento, limpieza,
regularidad y adherencia.
Tipos de tratamientos previos: de saneamiento
(fungicidas e impermeabilizantes); de limpieza
(lavado, cepillado, raspado, lijado, chorreo de
aire caliente, chorreo de agua, chorreo mixto
agua-abrasivo, decapado); de regularización
(raspado, lijado, plastecido, vendado,
nivelación de suelos, colocación de guardavivos)
y de adherencia (picado, mallas, salpicados de
lechada de cemento). Tratamiento de contornos
(protección, enmascarado y cubrición).
Equipos para tratamientos de soportes para
revestimiento: tipos y funciones; selección,
comprobación y manejo; equipos de protección
individual y colectiva y medios auxiliares
(mantenimiento, conservación y almacenamiento).
2. Ejecución de tratamientos de saneamiento y
limpieza de soportes para revestimiento
Estado y condiciones previas del soporte:
humedad, limpieza, acabados preexistentes,
contornos, instalaciones.
Patología: manchas, humedades, mohos,
eflorescencias, óxidos, herrumbres, calaminas.
Materiales para tratamientos de saneamiento y
limpieza: tipos, funciones y propiedades.
Ejecución de tratamientos de saneamiento:
fungicidas, impermeabilizantes.
Ejecución de tratamientos de limpieza: lavado,
cepillado, raspado, lijado, chorreo de aire
caliente, chorreo de agua, chorreo mixto
agua-abrasivo, decapado.
Ejecución de tratamiento de contornos:
enmascaramiento, cubrición.
Manipulación y tratamiento de residuos.
Defectos de ejecución habituales: causas y
efectos.
Riesgos laborales y ambientales. Medidas de
prevención.
Materiales, técnicas y equipos innovadores de
reciente implantación.
3. Ejecución de tratamientos de regularización y
adherencia de soportes para revestimiento
Estado y condiciones previas del soporte:
continuidad, regularidad, planeidad,
horizontalidad, rugosidad, acabados previos.
Condiciones para la adherencia y agarre de las
mezclas.
Patología: grietas y fisuras, desconchados,
despegue de piezas (baldosas, placas u otras).
Materiales para tratamientos de regularización y
adherencia: tipos, funciones y propiedades.
Ejecución de tratamientos de regularización:
raspado, lijado, plastecido, vendado, nivelación
de suelos, colocación de guardavivos.
Ejecución de tratamientos de adherencia: picado,
mallas, salpicados de lechada de cemento.
Procesos y condiciones de manipulación y
tratamiento de residuos.
Defectos de ejecución habituales: causas y
efectos.
Riesgos laborales y ambientales. Medidas de
prevención.
Materiales, técnicas y equipos innovadores de
reciente implantación.
3. Instalaciones verticales. Fundamentos y
técnicas. Clases y medidas de tuberías
utilizadas en fontanería: acero, cobre, PVC,
entre otros. Técnicas de unión de tuberías y
canalones. soldeo. roscado. pegado, entre otros.
Instalaciones de desagüe y sus peculiaridades
(para viviendas, instalaciones generales,
arquetas, colectores, sifones, entre otros).
Mantenimiento correctivo de redes de agua
Diagnóstico de averías en redes de distribución
y saneamiento de agua.
Métodos para la reparación de los distintos
componentes de la red. Reparación por soldadura.
Canalizaciones para sistemas de riego y sistemas
contra incendios.
Preparación, puesta a punto y mantenimiento de
canalizaciones de conducción de aguas pluviales.
Fundamentos y técnicas.
Desmontaje y reposición de tuberías, válvulas,
bombas y elementos eléctricos de fácil conexión.
4. Instalación y mantenimiento de sanitarios y
de aparatos de climatización doméstica
Aparatos que se encuentran en una instalación de
climatización básica. Fundamentos. Aparatos
sanitarios.
Tipología y características fundamentales de
montaje. Instalación de aparatos sanitarios.
Sistemas de montaje y sujeción. Comprobaciones
para su funcionamiento. Aparatos de producción
de agua caliente.
Fundamentos. Instalación de aparatos de
producción de agua caliente sanitaria y/o
calefacción. Sistemas de sujeción.
Comprobaciones para su funcionamiento.
Colocación de radiadores. Comprobaciones para su
funcionamiento. Averías más frecuentes y
operaciones básicas de mantenimiento. Riesgos
específicos en el proceso de instalación.
Sistemas y equipos de protección individual.
Módulo Formativo 5: Formación en centros de
trabajo.
Código: CARPCPI038.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Reconoce la estructura jerárquica de la
empresa, identificando las funciones asignadas a
cada nivel y su relación con el desarrollo de la
actividad.
1.1 Se han identificado la estructura
organizativa de la empresa y las funciones de
cada área de la misma.
1.2 Se han identificado los procedimientos de
trabajo en el desarrollo del proceso productivo.
1.3 Se han relacionado las competencias de los
recursos humanos con el desarrollo de la
actividad productiva.
1.4 Se ha identificado la importancia de cada
elemento de la red en el desarrollo de la
actividad de la empresa.
1.5 Se han relacionado ventajas e inconvenientes
de la estructura de la empresa frente a otro
tipo de organizaciones empresariales.
1.6 Se ha analizado el tejido empresarial del
sector en función de la prestación que ofrece.
1.7 Se han reconocido las empresas tipo
indicando la estructura organizativa y las
funciones de cada departamento.
2. Aplica hábitos éticos y laborales en el
desarrollo de su actividad profesional de
acuerdo con las características de la tarea
asignada y según los procedimientos establecidos
de la empresa.
2.1 Se han reconocido y justificado:
- La disposición personal y temporal que
necesita el puesto de trabajo.
- Las actitudes personales (puntualidad,
empatía, entre otras) y profesionales (orden,
limpieza, seguridad necesarias para el puesto de
trabajo, responsabilidad, entre otras).
- Los requerimientos actitudinales ante la
prevención de riesgos en la actividad
profesional y las medidas de protección
personal.
- Los requerimientos actitudinales referidos a
la calidad en la actividad profesional.
- Las actitudes relacionadas con el propio
equipo de trabajo y con la estructura jerárquica
establecida en la empresa.
2.2 Se han identificado las normas de prevención
de riesgos laborales que hay que aplicar en
actividad profesional y los aspectos
fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos
Laborales.
2.3 Se han aplicado los equipos de protección
individual según los riesgos de la actividad
profesional y las normas de la empresa.
2.4 Se ha mantenido una actitud clara de respeto
al medio ambiente en las
actividadesdesarrolladas y aplicado las normas
internas y externas vinculadas a la misma.
2.5 Se ha mantenido organizado, limpio y libre
de obstáculos el puesto de trabajo o el área
correspondiente al desarrollo de la actividad.
2.6 Se han interpretado y cumplido las
instrucciones recibidas, responsabilizándose del
trabajo asignado.
2.7 Se ha establecido una comunicación y
relación eficaz con la persona responsable en
cada situación y miembros de su equipo,
manteniendo un trato fluido y correcto.
2.8 Se ha valorado la importancia de su
actividad y la adaptación a los cambios de
tareas asignados en el desarrollo de los
procesos productivos de la empresa, integrándose
en las nuevas funciones.
2.9 Se ha comprometido responsablemente en la
aplicación de las normas y procedimientos en el
desarrollo de cualquier actividad o tarea.
3. Realiza operaciones auxiliares en el montaje
de instalaciones eléctricas y de
telecomunicaciones en edificios, siguiendo los
procesos del sistema de calidad establecido en
la empresa y los correspondientes protocolos de
seguridad.
3.1 Se han identificado los elementos de las
instalaciones, su función y disposición.
3.2 Se han realizado operaciones de mecanizado y
construcción de tuberías.
3.3 Se ha realizado la ubicación y fijación e
interconexión de los equipos y accesorios
utilizando técnicas correctas.
3.4 Se han montado los cuadros eléctricos y
sistemas automáticos de acuerdo con los esquemas
de las instalaciones.
3.5 Se han realizado y comprobado las conexiones
eléctricas a los elementos periféricos de mando
y potencia.
3.6 Se ha operado respetando los criterios de
seguridad personal y material, con la calidad
requerida.
3.7 Se han realizado las operaciones con
criterios de respeto al medio ambiente.
3.8 Se ha participado dentro del grupo de
trabajo, mostrando iniciativa e interés.
4. Realiza operaciones de mantenimiento
preventivo en las instalaciones a cargo de la
empresa, siguiendo indicaciones, según los
planes de mantenimiento correspondientes.
4.1 Se han realizado intervenciones de
mantenimiento preventivo sobre la instalación.
4.2 Se han realizado revisiones del estado de
los equipos y elementos de las instalaciones.
4.3 Se han seleccionado y utilizado las
herramientas e instrumentos para las operaciones
de mantenimiento preventivo.
4.3 Se han realizado las operaciones con
criterios de respeto al medio ambiente.
4.4 Se ha colaborado dentro del grupo de
trabajo, mostrando iniciativa e interés.
4.5 Se han determinado las posibles medidas de
corrección en función de los resultados
obtenidos.
4.6 Se han realizado todas las operaciones
teniendo en cuenta la normativa de seguridad
laboral y de protección ambiental.
Duración ciento cincuenta horas
Profesorado
Especialidades del profesorado con atribución
docente en los módulos profesionales del
Programa de Cualificación Profesional Inicial de
Auxiliar de mantenimiento básico de edificios
| Módulo profesional |
Especialidad del profesorado |
Cuerpo |
| CARPCPI034: Operaciones de montaje
de Instal. eléctricas de baja tensión y
domóticas en edificios |
Instalaciones electrotécnicas. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI035: Operaciones de montaje
de instalaciones de telecomunicaciones
|
Instalaciones electrotécnicas. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI036: Montaje e instalación de
elementos de carpintería y mueble |
Instalaciones electrotécnicas. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI037: Mantenimiento de
soportes en construcción, y fontanería
|
Instalaciones electrotécnicas. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI038: Formación en centros de
trabajo |
Instalaciones electrotécnicas. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| Unidad de competencia |
Módulo profesional |
| UC0816_1: Realizar operaciones de
montaje de instalaciones eléctricas de
baja |
CARPCPI034: Operaciones de montaje
de instalaciones eléctricas de baja
tensión y |
| tensión y domóticas en edificios.
|
domóticas en edificios. |
| UC0817_1: Realizar operaciones de
montaje de instalaciones de
telecomunicaciones. |
CARPCPI035: Operaciones de montaje
de instalaciones de telecomunicaciones
|
| UC0882_1: Apoyar en el montaje e
instalación de elementos de carpintería
y mueble |
CARPCPI036: Montaje e instalación de
elementos de carpintería y mueble. |
| UC0871_1: Sanear y regularizar
soportes para revestimiento en
construcción |
CARPCPI037: Mantenimiento de
soportes en construcción y fontanería
|
Identificación.
El Programa de Cualificación Profesional Inicial
de Operaciones auxiliares de mantenimiento de
vehículos queda identificado por los siguientes
elementos:
1. Denominación: Operaciones auxiliares de
mantenimiento de vehículos.
2. Nivel: Programas de Cualificación Profesional
Inicial.
3. Duración: seiscientas cincuenta y dos horas.
4. Familia profesional: Transporte y
mantenimiento de vehículos.
Competencia general.
Realizar operaciones básicas de mantenimiento en
el área de electromecánica y carrocería de
vehículos, desmontando y montando elementos
mecánicos, eléctricos y amovibles del vehículo y
ejecutando operaciones básicas de preparación de
superficies en condiciones de seguridad y bajo
la supervisión de un técnico de nivel superior.
Competencias profesionales, personales y
sociales:
Las competencias profesionales, personales y
sociales de este título son las que se
relacionan a continuación:
a) Realizar el trazado y marcado sobre distintos
soportes, interpretando la información técnica y
consiguiendo la calidad requerida en el proceso.
b) Realizar operaciones de mecanizado básico,
seleccionando los equipos y las herramientas
adecuadas al proceso a realizar.
c) Realizar procesos de soldadura básicos,
seleccionando los equipos y las herramientas
adecuadas al proceso a realizar.
d) Realizar el mantenimiento básico los sistemas
eléctricos de carga y arranque, siguiendo las
especificaciones del fabricante.
e) Desmontar, montar y sustituir, elementos
básicos del sistema de suspensión, ruedas y
neumáticos, de acuerdo con las especificaciones
técnicas.
f) Mantener y sustituir, fluidos y elementos
básicos del sistema de transmisión y frenado,
verificando la ausencia de fugas y siguiendo las
especificaciones del fabricante.
g) Realizar la sustitución de elementos básicos
del sistema eléctrico de alumbrado y de los
sistemas auxiliares, según los procedimientos
prescritos por el fabricante.
h) Desmontar, montar y sustituir elementos
amovibles del vehículo, eligiendo la herramienta
adecuada para cada tipo de unión, asegurando el
alineado con las demás partes del vehículo, en
las condiciones de calidad requerida.
i) Reparar y sustituir las lunas del vehículo
eligiendo los productos adecuados que se han de
utilizar, en condiciones de seguridad y calidad
requerida.
j) Realizar operaciones de lijado, desengrasado,
decapado y limpieza de las superficies del
vehículo, asegurando la calidad requerida, en
los tiempos y formas establecidas.
k) Realizar el enmascarado y desenmascarado del
vehículo, utilizando el material y los medios
adecuados, acondicionando el producto para
etapas posteriores.
l) Mantener limpio y ordenado el puesto de
trabajo y preparar la maquinaria, equipos,
útiles y herramientas necesarios para llevar a
cabo las operaciones de mantenimiento de
vehículos.
m) Cumplir las normas de seguridad y salud
laboral en el trabajo, detectando y previniendo
los riesgos asociados al mismo.
n) Recoger los residuos generados en el proceso
de mantenimiento de vehículos, seleccionándolos
de acuerdo a la normativa medioambiental.
o) Mantener hábitos de orden, puntualidad,
responsabilidad, respeto y curiosidad técnica en
su actividad laboral.
Relación de cualificaciones y unidades de
competencia del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales incluidas
Cualificaciones profesionales completas:
a) Operaciones auxiliares de mantenimiento de
carrocería de vehículos TMV194_1 (Real Decreto
1128/2006), que comprende las siguientes
unidades de competencia:
UC0620_1: Efectuar operaciones de mecanizado
básico.
UC0621_1: Desmontar, montar y sustituir
elementos amovibles simples de un vehículo.
UC0622_1: Realizar operaciones básicas de
preparación de superficies.
b) Operaciones auxiliares de mantenimiento en
electromecánica de vehículos TMV195_1 (Real
Decreto 1128/2006), que comprende las siguientes
unidades de competencia:
UC0620_1: Efectuar operaciones de mecanizado
básico.
UC0623_1: Desmontar, montar y sustituir
elementos mecánicos simples del vehículo.
UC0624_1: Desmontar, montar y sustituir
elementos eléctricos simples del vehículo.
Entorno profesional
1. Este profesional ejerce su actividad en el
sector industrial del automóvil, su actividad
profesional se realiza en los talleres de
reparación y concesionarios de vehículos, como
los talleres para vehículos privados y/o
industriales, agrícolas, de obras públicas,
embarcaciones y material rodante ferroviario.
2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más
relevantes son los siguientes:
a) Ayudante en el .rea de carrocería.
b) Auxiliar de almacén de recambios.
c) Operario empresas de sustitución de vidrios.
d) Ayudante en el .rea de electromecánica.
e) Operario de taller de mecánica rápida.
Módulos Profesionales:
1º.Mecanizado y soldadura.
2º.Amovibles.
3º.Preparación de superficies.
4º.Electricidad del vehículo.
5º.Mecánica del vehículo.
6º Formación en centros de trabajo.
Módulo Profesional 1: Mecanizado y soldadura.
Código: CARPCPI039.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Interpreta planos sencillos de diferentes
elementos y piezas, interpretando las
características de los mismos y aplicando
procesos normalizados.
1.1 Se ha identificado y comprendido el plano
que se ha de utilizar en el proceso de
mecanización.
1.2 Se ha realizado la reproducción del plano
tanto sobre papel como en la superficie que se
ha de mecanizar.
1.3 Se han identificado y clasificado los útiles
de dibujo y trazado en función al proceso que se
ha de realizar.
1.4 Se han organizado las actividades conforme a
los medios y materiales que hay que utilizar.
1.5 Se han seleccionado las herramientas de
medida clasificándolas de acuerdo al plano y
superficie donde se ha de realizar.
1.6 Se han realizado las medidas con precisión y
la minuciosidad estipulada que el proceso exige.
1.7 Se ha operado de forma ordenada, con
pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los
procedimientos y técnicas adecuadas.
2. Prepara los equipos y herramientas para el
mecanizado, interpretando los requerimientos del
proceso que se va a realizar.
2.1 Se han identificado y clasificado los
equipos y herramientas en función de sus
prestaciones en el proceso de reparación.
2.2 Se han relacionado los diferentes tipos de
materiales con parámetros de velocidad, avance,
tipo de herramienta.
2.3 Se han realizado operaciones de montaje y
desmontaje asociadas a cambios de herramienta y
formato.
2.4 Se ha llevado a cabo el lubricado, limpieza
y mantenimiento de primer nivel de los distintos
equipos y herramientas.
2.5 Se ha ordenado el puesto de trabajo evitando
accidentes propios de la profesión.
3. Ejecuta el mecanizado a mano de piezas
describiendo el proceso y aplicando las técnicas
necesarias
3.1 Se ha identificado el material (acero,
aluminio, otros) en función de sus
características de trabajo.
3.2 Se han seleccionado las maquinas y
herramientas a utilizar.
3.3 Se han verificado las medidas adoptadas
describiendo el funcionamiento de los útiles de
medida utilizados.
3.4 Se ha comprobado la altura del tornillo de
banco y sujetado la pieza de manera adecuada.
3.5 Se ha realizado la planitud de la pieza con
la lima adecuada y siguiendo los procedimientos
establecidos.
3.6 Se han realizado con precisión las
operaciones de corte identificando sus
parámetros clave.
3.7 Se han realizado con destreza los procesos
de taladrado seleccionando las herramientas
propias a cada material y describiendo las
características de las mismas.
3.8 Se ha ejecutado con habilidad el
procedimiento de roscado a mano identificando el
tipo de rosca y manejando las herramientas
precisas para mecanizar taladros y espárragos.
3.9 Se ha realizado con precisión procesos de
remachado y roblonado asegurando que la unión
queda según especificaciones técnicas y en
condiciones de calidad.
3.10 Se ha operado de forma ordenada, con
pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los
procedimientos y técnicas adecuadas y siguiendo
las órdenes establecidas.
3.11 Se ha comprobado la calidad del producto
resultante corrigiendo las anomalías detectadas.
4. Realiza uniones soldadas simples,
seleccionando los equipos y aplicando las
especificaciones técnicas del proceso.
4.1 Se ha organizado el material identificando
sus propiedades.
4.2 Se han identificado y clasificado los
equipos y herramientas en función de las
características del material a soldar.
4.3 Se ha preparado el material base adecuándolo
a la soldadura a realizar (mecanizado de la
superficie a soldar, preparación de bordes,
entre otras).
4.4 Se han limpiado las superficies de unión
eliminando los residuos existentes.
4.5 Se ha seleccionado el material de aportación
y desoxidantes en función del material a soldar.
4.6 Se han conectado las fuentes de alimentación
adecuadamente seleccionando los diferentes
parámetros de trabajo e identificando los
elementos que las componen.
4.7 Se han realizado los diferentes tipos de
soldadura sin defectos aparentes y con las
características prescritas.
5. Cumple las normas de prevención de riesgos
laborales y de protección ambiental,
identificando los riesgos asociados y las
medidas y equipos para prevenirlos.
5.1 Se han identificado los riesgos inherentes
al trabajo en función de los materiales a
emplear y las máquinas a manejar.
5.2 Se han identificado los riesgos
medioambientales asociados al proceso.
5.3 Se han aplicado en todo las normas de
seguridad personal y medioambiental.
5.4 Se han empleado los equipos de protección
individual en las diferentes actividades.
5.5 Se ha mantenido el .rea de trabajo con el
grado apropiado de orden y limpieza.
Duración: noventa y seis horas.
Contenidos:
Interpretación de planos y normalización:
Conceptos básicos de la normalización.
Identificación de formatos normalizados.
Croquis.
Representación de piezas. Vistas normalizadas.
Líneas normalizadas.
Cortes y secciones.
Acotación.
Estados superficiales básicos.
Útiles de dibujo.
Preparación de equipos y herramientas para el
mecanizado:
Elementos y mandos de las máquinas.
Preparación de máquinas.
Montaje de piezas, herramientas, utillajes y
accesorios de mecanizado.
Montaje y reglaje de utillajes.
Regulación de parámetros del proceso.
Ejecución de procesos de mecanizado:
Materiales:
Productos férreos.
Aceros. Clasificación y propiedades.
Aleaciones no férreas.
Herramientas del taller.
El limado.
El serrado.
El trazado.
El roscado.
El remachado.
Escariado.
Taladrado.
Metrología:
Concepto de apreciación y estimación.
Aparatos de medida directa: regla, metro,
calibre pie de rey, micrómetros.
Aparatos de medida por comparación: Reloj
comparador, calas patrón, galgas.
Análisis y utilización de los aparatos de medida
directa y por comparación.
Realización de uniones soldadas simples:
Equipos de soldadura: Eléctrica por arco,
soldadura blanda, soldadura de plásticos.
Técnicas de soldadura.
Materiales de aportación y desoxidantes.
Aplicación de las normas de prevención y
medioambiente:
Normas de seguridad.
Equipos de protección individual.
Dispositivos de máquinas para la seguridad
activa.
Reglas de orden y limpieza.
Ergonomía.
Protección del medioambiente.
Reciclaje de productos.
Directiva de residuos; directiva de envases.
Sistemas y actuaciones de minimización del
impacto medioambiental.
Orientaciones pedagógicas:
Este módulo profesional contiene la formación
necesaria para desempeñar la función de
producción en las áreas de mecanizado a mano y
uniones soldadas sencillas.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza
aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos
del módulo versarán sobre:
Operaciones de mecanizado a mano realizando la
preparación de las herramientas y equipos y la
interpretación de especificaciones de planos o
croquis.
Realización de operaciones de soldadura y la
observación de las normas de Prevención de
Riesgos Laborales.
Módulo Profesional 2: Amovibles.
Código: CARPCPI040.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Desmonta las piezas exteriores y accesorios
para su sustitución relacionando el material
extraído con su sistema de unión y posicionado.
1.1 Se ha identificado el tipo de carrocería y
sus características estructurales
relacionándolas con el elemento a sustituir.
1.2 Se han relacionado los diferentes tipos de
materiales (acero, plástico, entre otros) con la
técnica de unión utilizada.
1.3 Se han identificado y clasificado los
equipos y herramientas en función de sus
prestaciones en el proceso de sustitución de
piezas exteriores y accesorios.
1.4 Se han relacionado los diferentes tipos de
uniones reconociendo sus características en
función de los métodos utilizados.
1.5 Se han identificado los diferentes
accesorios susceptibles de ser sustituidos.
1.6 Se ha realizado con destreza la sustitución
de elementos amovibles exteriores de la
carrocería con las herramientas propias para
cada caso describiendo la metodología utilizada.
1.7 Se ha preparado convenientemente la pieza a
sustituir verificando si guarda las mismas
características estructurales y metrológicas.
1.8 Se ha realizado con precisión la sustitución
de casorios del automóvil aplicando los pares de
apriete establecidos y según las recomendaciones
del fabricante.
1.9 Se ha operado de forma ordenada con
pulcritud y precisión aplicando los
procedimientos y técnicas adecuadas.
1.10 Se ha igualado la pieza sustituida con las
piezas adyacentes manteniendo las cotas
establecidas por el fabricante.
1.11 Se ha comprobado la calidad del trabajo
realizado corrigiendo las anomalías detectadas.
2. Realiza operaciones de desmontaje y montaje
de guarnecidos, conjunto de cierre y elevalunas
relacionando la funcionalidad de los elementos
con las especificaciones del fabricante.
2.1 Se ha identificado claramente el tipo de
guarnecido relacionándolo con el lugar que ocupa
en el vehículo.
2.2 Se han identificado todos los elementos que
se fijan sobre el guarnecido describiendo su
funcionamiento básico y su unión al mismo.
2.3 Se han realizado operaciones de desmontaje
de guarnecidos identificando los elementos de
unión (roscado, grapado, pegado, entre otros) y
siguiendo las normas establecidas por el
fabricante.
2.4 Se han identificado y clasificado los
equipos y herramientas en función de sus
prestaciones en el proceso de desmontaje de
guarnecidos.
2.5 Se ha desmontado o sustituido la lámina
impermeabilizante de la puerta con la precaución
requerida y según las normas establecidas por el
fabricante.
2.6 Se ha identificado el tipo de cierre
(mecánico, eléctrico, neumático, entre otros) y
relacionado sus características con los
elementos que lo componen y su ubicación en el
vehículo.
2.7 Se ha realizado el proceso de desmontaje de
la cerradura según los procedimientos y
precauciones establecidas por el fabricante.
2.8 Se ha identificado el tipo de elevalunas
(mecánico, eléctrico, entre otros) relacionando
sus características con los elementos que lo
componen.
2.9 Se ha realizado el desmontaje del elevalunas
identificando el tipo de mecanismo de
accionamiento, sus características constructivas
y las precauciones a tener en cuenta a la hora
de montar la luna.
2.10 Se ha ejecutado la fijación del cristal
según las especificaciones del fabricante y de
forma que asegure la calidad de funcionamiento.
2.11 Se ha operado de forma ordenada, con
pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los
procedimientos y técnicas adecuadas.
3. Repara/ sustituye lunas pegadas o calzadas en
el vehículo, describiendo el proceso y
analizando las especificas del fabricante.
3.1 Se ha identificado el tipo de luna montada
en el vehículo según su tipo de anclaje,
describiendo sus características principales de
su composición.
3.2 Se ha realizado con destreza el proceso de
desmontaje y montaje de lunas templadas
(calzadas), según los procedimientos
establecidos y en condiciones de seguridad.
3.3 Se ha realizado con habilidad el proceso de
desmontaje de las lunas laminadas (pegadas)
eligiendo los procedimientos adecuados y la
herramienta más conveniente.
3.4 Se han eliminado los residuos sobrantes en
el corte de masilla con los medios adecuados
(cuchillo térmico, cuerda de piano, entre otros)
describiendo sus elementos constructivos y su
funcionamiento.
3.5 Se ha limpiado adecuadamente y con los
medios estipulados las zonas que van a estar en
contacto, dando los productos de imprimación
convenientes para obtener la calidad prescrita.
3.6 Se ha seleccionado los productos adecuados
según los materiales a unir, describiendo las
características de cada uno de ellos y según las
especificaciones prescritas por el fabricante.
3.7 Se ha posicionando la luna sobre el marco
del vehículo guardando la homogeneidad con los
elementos adyacentes y según las cotas
especificadas por el fabricante.
3.8 Se ha realizado la reparación de lunas
laminadas identificando el tipo de daño a
reparar, utilizando las resinas adecuadas y
siguiendo los procedimientos prescritos,
asegurando una reparación de calidad.
3.9 Se ha comprobado la calidad del producto
resultante, corrigiendo las anomalías
detectadas.
3.10 Se ha operado de forma ordenada, con
pulcritud y precisión, aplicando los
procedimientos y técnicas adecuadas.
4. Trabaja en condiciones de seguridad,
identificando los posibles riesgos para la salud
y el medioambiente.
4.1 Se han identificado los riesgos inherentes
al trabajo en función de los materiales a
emplear y las máquinas a manejar.
4.2 Se han identificado los riesgos
medioambientales asociados al proceso.
4.3 Se han aplicado en todo las normas de
seguridad personal y medioambiental.
4.4 Se han empleado los equipos de protección
individual en las diferentes actividades.
4.5 Se ha mantenido el .rea de trabajo con el
grado apropiado de orden y limpieza.
Duración: noventa y seis horas.
Contenidos:
Desmontaje de piezas exteriores y accesorios:
Constitución general de un vehículo. Tipos de
carrocerías y sus características. Tipos de
cabinas y chasis. Uniones desmontables.
Características de la unión y elementos
utilizados: Uniones roscadas. Uniones
remachadas. Uniones pegadas: Cianocrilatos.
Plásticos. Adhesivos en spray. Colas. Cintas
adhesivas y placas insonorizantes.
Uniones articuladas: Pernos. Pasadores.
Otras uniones: Anillos de seguridad. Presillas y
chavetas. Abrazaderas. Grapas.
Aletas delanteras: Técnicas de desmontaje y
útiles. Montaje y ajuste.
Paragolpes: Técnicas de desmontaje y útiles.
Montaje y ajuste. Accesorios: Técnica de
desmontaje y montaje.
Desmonataje/montaje de guarnecidos, conjunto de
cierre y elevalunas:
Puertas: Técnicas de desmontaje y útiles.
Montaje y ajuste.
Capó: Técnicas de desmontaje y útiles. Montaje y
ajuste.
Portón trasero y maletero: Técnicas de
desmontaje y útiles. Montaje y ajuste.
Guarnecidos: Tipos de guarnecidos. Técnica de
desmontaje y útiles. Mecanismos de cierre y
elevación.
Cierres: Tipos de cierre. Técnica de sustitución
y útiles.
Elevalunas:
Tipos de elevalunas: Según su forma de mando.
Según su morfología. Técnicas de desmontaje y
útiles.
Reparación/ sustitución de lunas: Lunas.
Lunas templadas: Características. Técnicas de
desmontaje y montaje. Útiles.
Lunas laminadas: Características. Técnicas de
desmontaje y montaje. Útiles.
Materiales de unión. Técnicas de limpieza e
imprimación.
Reparación de lunas laminadas: Tipos de daños.
Útiles para la reparación de lunas. Técnicas de
reparación.
Aplicación de las normas de prevención y
medioambiente: Normas de seguridad. Equipos de
protección individual. Dispositivos de máquinas
para la seguridad activa. Reglas de orden y
limpieza. Ergonomía. Protección del
medioambiente. Reciclaje de productos. Directiva
de residuos; directiva de envases. Sistemas y
actuaciones de minimización del impacto
medioambiental.
Módulo Profesional 3: Preparación de
superficies.
Código: CARPCPI041.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Prepara superficies de acero y plástico,
interpretando y aplicando el procedimiento
establecido.
1.1 Se ha localizado el daño por procedimientos
visuales, táctiles y con paso de lija, sabiendo
el grado de severidad del mismo (leve, medio,
grave).
1.2 Se han seleccionado los equipos y
herramientas adecuados analizando sus elementos
constructivos y explicando su funcionamiento.
1.3 Se ha preparado y colocado en el soporte los
diversos abrasivos identificando su grano y sus
características de utilidad.
1.4 Se ha eliminado la pintura del vehículo
utilizando los equipos adecuados y el abrasivo
conveniente.
1.5 Se ha acondicionado los bordes de la zona
que se va a pintar según los procedimientos
establecidos.
1.6 Se ha procedido a la limpieza y desengrasado
de la zona, identificando los productos químicos
de limpieza, según la naturaleza del material.
1.7 Se ha reparado los daños leves con masilla,
identificando los productos de relleno empleados
en la reparación y siguiendo los procedimientos
establecidos.
1.8 Se ha ejecutado la mezcla de los componentes
seleccionados, masilla de relleno y catalizador
para la reparación, interpretando la ficha
técnica.
1.9 Se ha secado con infrarrojos y lijado la
masilla con el sistema más adecuado (a mano o a
máquina), y describiendo el funcionamiento de
los equipos.
1.10 Se ha operado de forma ordenada, con
pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los
procedimientos y técnicas adecuadas en
condiciones de higiene.
1.11 Se han reciclado convenientemente los
residuos generados, identificando el tipo y
depositándolos es su contenedor específico.
2. Realiza operaciones de enmascarado y
desenmascarado, identificando y seleccionando el
procedimiento requerido:
2.1 Se han protegido con el enmascarado las
zonas adyacentes a las que se van a pintar con
la habilidad y destreza adecuada.
2.2 Se ha elegido el material a emplear,
relacionando las características funcionales del
material con la superficie a enmascarar.
2.3 Se han identificado las zonas a pintar para
enmascarar lo que sea estrictamente necesario.
2.4 Se ha desenmascarado la zona con precaución
de no originar daños, siguiendo las
especificaciones técnicas.
2.5 Se ha utilizado convenientemente adhesivos
de sujeción del enmascarado con las precauciones
pertinentes.
2.6 Se ha colocado el burlete en la zona
adecuada, asegurando la hermeticidad y eligiendo
el diámetro adecuado.
2.7 Se ha operado de forma ordenada, con
pulcritud y precisión, aplicando los
procedimientos y técnicas adecuadas.
2.8 Se ha comprobado que la zona que tiene que
estar enmascarada es la adecuada, corrigiendo
los fallos y aplicando procedimientos y técnicas
adecuadas.
2.9 Se han identificado los residuos generados y
depositados en los contenedores específicos,
según las normas de impacto medioambiental.
3. Aplica imprimaciones y aparejo sobre el
vehículo, relacionando los elementos que lo
componen con su aplicación.
3.1 Se ha relacionado el acabado superficial con
el tipo de imprimación que se va a aplicar.
3.2 Se ha aplicado la imprimación anticorrosiva
según siguiendo las especificaciones del
fabricante.
3.3 Se ha seleccionado el tipo de aparejo según
la capacidad de relleno que requiera.
3.4 Se ha preparado el aparejo (catalizador más
diluyente) en la medida adecuada, describiendo
los componentes y según la ficha técnica del
fabricante.
3.5 Se ha aplicado el aparejo identificando el
tipo de aparejo según la capacidad de relleno
que requiera.
3.6 Se ha realizado el secado, respetando los
tiempos y conociendo las características de
losequipos utilizados.
3.7 Se ha lijado el aparejo utilizando los
equipos y abrasivos adecuados para un acabado de
calidad.
3.8 Se han subsanado los fallos, tomando las
medidas para que éstos no se repitan.
3.9 Se ha operado de forma ordenada, con
pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los
procedimientos y técnicas adecuadas.
3.10 Se han reciclado convenientemente los
residuos generados, identificando el tipo de
residuo (pintura, disolvente, papel, entre
otros) y depositándolo en el contenedor
adecuado.
4. Realiza el mantenimiento y limpieza de los
equipos y herramientas del proceso de
preparación de superficies aplicando los
procedimientos establecidos.
4.1 Se ha realizado la limpieza de las pistolas
en la lavadora, describiendo el funcionamiento
de la misma.
4.2 Se ha realizado el mantenimiento de los
equipos de secado por infrarrojos, respetando
las normas de seguridad en el empleo de los
mismos.
4.3 Se ha realizado el mantenimiento de las
instalaciones de aire a presión (compresor,
líneas de servicio, entre otras) identificando
los elementos constructivos y funcionales.
4.4 Se han sustituido los filtros del plano
aspirante y cabina de secado (suelo y techo)
según los procedimientos establecidos.
4.5 Se ha realizado la sustitución de filtros de
aspiradoras móviles según especificaciones del
fabricante.
4.6 Se han mantenido las instalaciones en
perfecto orden y limpieza, evitando los posibles
riesgos derivados del puesto en cuestión.
5. Trabaja en condiciones de seguridad,
identificando los posibles riesgos para la salud
y el medioambiente.
5.1 Se han identificado los riesgos inherentes
al trabajo en función de los materiales a
emplear y las máquinas a manejar.
5.2 Se han identificado los riesgos
medioambientales asociados al proceso.
5.3 Se han aplicado en todo las normas de
seguridad personal y medioambiental.
5.4 Se han aplicado en todo el proceso las
normas de seguridad personal y medioambiental.
5.5 Se han empleado los equipos de protección
individual en las diferentes actividades.
5.6 Se han identificado los diferentes residuos
producidos en las distintas actividades
realizadas en el taller de preparación de
superficies, depositándolos en sus contenedores
específicos.
5.7 Se han almacenado convenientemente los
distintos residuos preparándolos para su
posterior recogida.
5.8 Se ha mantenido el .rea de trabajo con el
grado apropiado de orden y limpieza.
Duración: noventa y seis horas.
Contenidos:
Preparación de superficies: Características y
actividades de la preparación de superficies.
Interpretación de la documentación técnica.
Identificación del daño. Decapados físicos y
químicos. Limpieza y desengrasado. Aplicación de
productos de relleno. Masillas. Lijado.
Granulometría. Identificación de las masillas.
Enmascarado/desenmascarado:
Productos de enmascarar: Papel. Film protector.
Mantas. Cubre ruedas. Cinta de enmascarar.
Burlete de enmascarar. Burlete de junquillos.
Cintas para molduras. Técnicas y procesos de
enmascarado.
Aplicación de imprimaciones y aparejos:
Protección anticorrosiva. Gravillonado.
Protección de bajos. Revestimiento para juntas
de estanqueidad. Selladores. Imprimaciones y
aparejos.
Mantenimiento y limpieza de equipos y
herramientas: Instalación y distribución de aire
comprimido. Equipos de lijado. Equipos de
aspiración. Equipos de secado. Equipos de
aplicación. Lavadora de pistolas. Recicladota de
disolventes. Cabina de pintura. Mantenimiento,
cuidado y limpieza de instalaciones y equipos.
Aplicación de las normas de prevención y
medioambiente: Normas de seguridad. Equipos de
protección individual. Dispositivos de máquinas
para la seguridad activa. Reglas de orden
ylimpieza. Ergonomía. Protección del
medioambiente. Reciclaje de productos. Directiva
de residuos; directiva de envases. Sistemas y
actuaciones de minimización del impacto
medioambiental.
Módulo Profesional 4: Electricidad del vehículo.
Código: CARPCPI042.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación.
1. Mide parámetros eléctricos con equipos de
medida, relacionando las magnitudes que se van a
medir con las características del aparato.
1.1 Se ha identificado en el circuito eléctrico
cada una de elementos que lo componen.
1.2 Se han identificado los símbolos de los
elementos que componen un circuito eléctrico
según la normativa vigente.
1.3 Se ha descrito con precisión las magnitudes
fundamentales de intensidad, tensión y
resistencia relacionándolas con su símbolo y sus
unidades.
1.4 Se han identificado los elementos eléctricos
y electrónicos básicos utilizados en el
automóvil, explicando su composición y
funcionamiento.
1.5 Se ha aplicado, sobre maqueta, la ley de Ohm
a un circuito corroborando el funcionamiento del
mismo.
1.6 Se ha resuelto sobre papel asociaciones de
resistencias en serie y paralelo aplicándolas
posteriormente a un circuito eléctrico.
1.7 Se ha identificado el valor de una
resistencia por su código de colores.
1.8 Se ha operado con precisión con el
polímetro, relacionando las magnitudes a medir y
operando según los procesos establecidos.
1.9 Se ha realizado mediciones con la pinza
amperimétrica describiendo su estructura y
funcionamiento.
1.10 Se ha verificado con el densímetro la carga
de la batería relacionando parámetros de
densidad con tensión de la misma.
2. Realiza operaciones desmontaje y montaje de
elementos del circuito de carga y arranque,
relacionando sus parámetros de funcionamiento
con las especificaciones del fabricante.
2.1 Se ha interpretado los principios de
funcionamiento de los sistemas de carga y
arranque ubicando sus componentes en el lugar
correspondiente del vehículo.
2.2 Se ha verificado la densidad y nivel del
electrolito de la batería con los útiles
adecuados, relacionando los parámetros de
tensión y densidad.
2.3 Se ha sustituido la batería identificando
las características técnicas y constructivas de
la misma, así como su funcionamiento.
2.4 Se ha realizado la sustitución del motor de
arranque, describiendo su composición y
funcionamiento y según los procesos
establecidos.
2.5 Se ha comprobado con los útiles adecuados,
la intensidad que llega al motor de arranque.
2.6 Se ha realizado la sustitución del
alternador, describiendo su composición y
funcionamiento, según los procesos establecidos.
2.7 Se ha comprobado la carga del alternador con
los útiles adecuados.
2.8 Se ha realizado la carga de baterías,
describiendo la fuente de energía y según
especificaciones técnicas.
2.9 Se ha operado de forma ordenada, con
pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los
procedimientos y técnicas establecidas.
2.10 Se han reciclado convenientemente los
residuos generados, identificando el tipo y
almacenándolos en el lugar específico.
3. Realiza el mantenimiento básico de los
sistemas auxiliares del vehículo, describiendo
los elementos que componen cada circuito y
relacionando sus parámetros de funcionamiento
con las especificaciones del fabricante.
3.1 Se ha identificado los elementos básicos de
los sistemas auxiliares del vehículo, conociendo
su ubicación, partes que lo componen y
funcionamiento.
3.2 Se ha realizado la sustitución de faros y
pilotos del vehículo, describiendo sus
características y según especificaciones del
fabricante.
3.3 Se han sustituido las lámparas de los
sistemas auxiliaras, identificando el tipo y la
nomenclatura serigrafiada según los
procedimientos establecidos.
3.4 Se ha verificado la continuidad de los
fusibles describiendo el tipo y la cantidad de
corriente que soporta.
3.5 Se han sustituido los relés de los sistemas
auxiliares del vehículo relacionando el tipo de
relé con el circuito correspondiente.
3.6 Se ha verificado la altura de faros con los
equipos adecuados, identificando las partes que
componen el regloscopio según especificaciones
del fabricante.
3.7 Se han sustituido las bocinas del vehículo,
identificando los elementos que la componen y
verificando su funcionamiento.
3.8 Se ha realizado la sustitución del
limpiapararabrisas, identificando el tipo
correspondiente, elementos que lo componen y
según especificaciones técnicas.
3.9 Se han desmontado interruptores y
conmutadores, asociando los elementos
desmontados con el circuito de referencia.
3.10 Se ha operado de forma ordenada, con
pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los
procedimientos y técnicas adecuadas.
3.11 Se han reciclado los residuos generados,
identificando el tipo y almacenándolos
convenientemente.
4. Trabaja en condiciones de seguridad,
identificando los posibles riesgos para la salud
y el medioambiente.
4.1 Se han identificado los riesgos inherentes
al trabajo en función de los materiales a
emplear y las máquinas a manejar.
4.2 Se han identificado los riesgos
medioambientales asociados al proceso.
4.3 Se han aplicado en todo las normas de
seguridad personal y medioambiental
4.4 Se han empleado los equipos de protección
individual en las diferentes actividades.
4.5 Se ha mantenido el área de trabajo con el
grado apropiado de orden y limpieza.
Duración: sesenta y cuatro horas.
Contenidos:
Medición de parámetros eléctricos.
Nociones de electricidad y magnetismo.
Unidades y magnitudes.
Elementos eléctricos y electrónicos.
Simbología de los elementos.
Composición de un circuito eléctrico básico.
Ley de Ohm.
Asociación de resistencias.
Equipos y útiles de medida y comprobación.
Representación de la simbología de los elementos
eléctricos y electrónicos.
Aplicación de la ley de Ohm sobre un circuito.
Interpretación de un circuito eléctrico.
Análisis de las medidas obtenidas con los
diferentes equipos.
Desmontaje/montaje de sistema de carga y
arranque:
Baterías. Principio de funcionamiento: Elementos
que componen la batería. Electrolito.
Nomenclatura de la batería. Asociación de
baterías. Carga de baterías y comprobación.
Técnicas de sustitución. Motor de arranque.
Principio de funcionamiento: Principales
elementos que lo componen. Técnicas de
desmontaje y montaje. Verificaciones básicas.
Alternador. Principio de funcionamiento:
Principales elementos que lo componen. Técnicas
de desmontaje y montaje. Verificaciones básicas.
Mantenimiento básico de sistemas auxiliares:
Sistema de intermitencias y alumbrado. Principio
de funcionamiento: Principales elementos que lo
componen. Tipos de lámparas. Nomenclatura. Tipos
de faros. Relés. Fusibles. Interruptores y
conmutadores. Técnicas de desmontaje y montaje.
Reglaje de faros. Accesorios.
Principio de funcionamiento: Bocinas: Elementos
que lo componen. Técnicas de sustitución
yverificación.
Limpiaparabrisas: Elementos que lo componen.
Tipos. Técnicas de desmontaje y montaje.
Aplicación de normas de prevención y
medioambiente: Normas de seguridad. Equipos de
protección individual. Dispositivos de máquinas
para la seguridad activa. Reglas de orden y
limpieza. Ergonomía. Protección del
medioambiente. Reciclaje de productos. Directiva
de residuos; directiva de envases. Sistemas y
actuaciones de minimización del impacto
medioambiental.
Módulo Profesional 5: Mecánica del vehículo.
Código: CARPCPI043.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Realiza el mantenimiento básico del motor de
explosión y diesel analizando sus principios de
funcionamiento y justificando las actuaciones de
mantenimiento requeridas.
1.1 Se ha interpretado los principios de
funcionamiento los motores de explosión de dos y
cuatro tiempos, en gasolina y diesel, explicando
sus diferencias constructivas.
1.2 Se ha extraído y repuesto los fluidos del
circuito de lubricación y refrigeración
identificando sus principales componentes y en
las condiciones de seguridad requerida.
1.3 Se ha realizado la sustitución de
componentes básicos del circuito de engrase
(filtro de aceite, cárter, entre otros) según
las normas establecidas por el fabricante.
1.4 Se han sustituido elementos básicos del
circuito de refrigeración (radiador, termostato,
manguitos, entre otros) comprobando la ausencia
de fugas y aplicando los pares de apriete
establecidos.
1.5 Se ha realizado la sustitución de los
diferentes filtros del vehículo (filtro de aire,
filtro de aceite, filtro de gasóleo, entre
otros) identificando con seguridad su ubicación
y describiendo su funcionamiento.
1.6 Se ha sustituido las bujías de encendido y
calentadores en motores gasolina y diesel
respectivamente utilizando la herramienta
adecuada.
1.7 Se han repuesto las correas de servicio
reconociendo su estructura y según las
especificaciones del fabricante.
1.8 Se ha llevado a cabo el lubricado, limpieza
y mantenimiento de primer nivel de los distintos
equipos y herramientas utilizadas en la
reparación.
1.9 Se ha operado de forma ordenada, con
pulcritud y precisión aplicando los
procedimientos y técnicas adecuadas.
1.10 Se ha vigilado no causar daño a elementos
periféricos y cuidando en todo omento los
cuidados pertinentes.
1.11 Se ha almacenado convenientemente los
residuos generados, identificando los tipos de
ellos.
2. Realiza el mantenimiento básico del sistema
de suspensión y ruedas del vehículo, analizando
sus principios de funcionamiento y justificando
las actuaciones de mantenimiento requeridas.
2.1 Se ha interpretado los principios de
funcionamiento del sistema de suspensión y
ruedas, explicando las características
constructivas de los elementos que lo componen.
2.2 Se ha realizado la sustitución de los
amortiguadores del vehículo siguiendo las
especificaciones del fabricante.
2.3 Se ha separado el amortiguador de su muelle
(tipo McPherson) utilizando el útil adecuado y
en condiciones de seguridad.
2.4 Se han desmontado y montado las barras de
torsión de un vehículo verificando su posición y
según las especificaciones del fabricante.
2.5 Se han repuesto las ballestas de suspensión
identificando sus partes constructivas y según
las normas establecidas.
2.6 Se ha desmontado la barra estabilizadora
explicando su funcionamiento y la incidencia de
las mismas en el vehículo.
2.7 Se ha identificado el tipo de rueda y
neumático describiendo su composición y
estructura de la misma.
2.8 Se ha interpretado la nomenclatura impresa
en la rueda según las especificaciones técnicas.
2.9 Se ha desmontado la rueda del vehículo
sustituyendo el neumático con el equipo
adecuado,identificando sus partes.
2.10 Se ha equilibrado la rueda, verificando la
calidad del proceso y corrigiendo las anomalías
detectadas.
2.11 Se ha operado de forma ordenada, con
pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los
procedimientos y técnicas adecuadas.
3. Realiza el mantenimiento básico del sistema
de transmisión y frenos, analizando sus
principios de funcionamiento y justificando las
actuaciones de mantenimiento requeridas.
3.1 Se han interpretado los principios de
funcionamiento del sistema de transmisión y
frenos, explicando las características
constructivas y los elementos que lo componen.
3.2 Se han verificado los niveles de la caja de
cambios y diferencial reponiendo o sustituyendo,
en caso necesario, con los útiles adecuados.
3.3 Se ha realizado la sustitución de los
árboles de transmisión reconociendo los tipos y
los elementos que lo componen, según
especificaciones del fabricante.
3.4 Se han verificado los niveles de líquido de
frenos reponiendo o sustituyendo en caso
necesario, según los procedimientos
establecidos.
3.5 Se han identificado y clasificado los
equipos y herramientas en función de sus
prestaciones en el proceso de reparación.
3.6 Se ha realizado el desmontaje y montaje de
pastillas y zapatas de frenos identificando sus
elementos y según especificaciones del
fabricante.
3.7 Se ha sustituido los discos y tambores de
frenos, describiendo sus características
constructivas y según normas establecidas.
3.8 Se ha verificado la ausencia de fugas en los
elementos sustituidos.
3.9 Se ha llevado a cabo el lubricado, limpieza
y mantenimiento de primer nivel de los distintos
equipos y herramientas utilizadas en la
reparación.
4. Trabaja en condiciones de seguridad,
identificando los posibles riesgos para la salud
y el medioambiente.
4.1 Se han identificado los riesgos inherentes
al trabajo en función de los materiales a
emplear y las máquinas a manejar.
4.2 Se han identificado los riesgos
medioambientales asociados al proceso.
4.3 Se han aplicado en todo las normas de
seguridad personal y medioambiental.
4.4 Se han empleado los equipos de protección
individual en las diferentes actividades.
4.5 Se han identificado los diferentes residuos
producidos en las distintas actividades
realizadas en el taller de mecánica
depositándolos en sus contenedores específicos.
4.6 Se ha almacenado convenientemente los
distintos residuos preparándolos para su
posterior recogida.
4.7 Se ha mantenido el .rea de trabajo con el
grado apropiado de orden y limpieza.
Duración: ciento cincuenta horas.
Contenidos:
Mantenimiento básico del motor del vehículo:
Tipos de motores. Principio de funcionamiento.
Elementos principales que constituyen los
motores.
Sistema de lubricación. Principio de
funcionamiento: Tipos de aceite. Identificación.
Elementos principales que componen el circuito
de engrase. Técnicas de sustitución y
extracción. Sistema de refrigeración.
Principio de funcionamiento: Anticongelantes.
Elementos principales que componen el sistema de
refrigeración. Técnica de sustitución y
extracción.
Tipos de encendido. Principio de funcionamiento:
Elementos que componen el sistema de encendido.
Técnicas de sustitución. Sistema de caldeo
diesel.
Principio de funcionamiento: Elementos que
componen el circuito de calentamiento en motores
diesel. Técnica de sustitución.
Filtros: Composición y funcionamiento. Técnicas
de sustitución.
Correas de servicio: Tipos de correas. Técnica
de sustitución.
Mantenimiento básico de suspensión y ruedas:
Tipos de suspensión. Principales componentesdel
sistema de suspensión. Técnicas de desmontaje y
útiles. Tipos de ruedas. Características.
Principales componentes de la rueda.
Nomenclatura de las ruedas. Técnicas de
desmontaje y montaje. Equipos y herramientas
utilizados.
Mantenimiento básico de transmisión y frenos:
Tipos de transmisión. Principio de
funcionamiento: Principales componentes del
sistema de transmisión. Grasas y aceites
utilizados. Técnicas de sustitución y
extracción. Tipos de frenos. Principio de
funcionamiento. Principales componentes del
sistema de frenos. Líquido de frenos. Extracción
y purga. Técnica de sustitución.
Aplicación de normas de prevención y
medioambiente: Normas de seguridad. Equipos de
protección individual. Dispositivos de máquinas
para la seguridad activa. Reglas de orden y
limpieza. Ergonomía. Protección del
medioambiente. Reciclaje de productos. Directiva
de residuos; directiva de envases. Sistemas y
actuaciones de minimización del impacto
medioambiental.
Módulo Profesional 6: Formación en Centros de
Trabajo.
Código: CARPCPI044.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Realiza operaciones básicas de mecanizado y
soldadura identificando y utilizando los medios,
equipos e instrumentos de medida y aplicando los
procedimientos establecidos.
1.1 Se han identificado y comprendido los
croquis o planos, determinando la operación a
realizar.
1.2 Se han utilizado las herramientas, equipos y
útiles de medida de acuerdo con las
instrucciones o procedimientos establecidos.
1.3 Se ha realizado el mantenimiento y limpieza
de máquinas y herramientas utilizadas en el
proceso.
1.4 Se ha identificado el material (acero,
aluminio, otros) en relación con sus
características de trabajo.
1.5 Se han ejecutado con habilidad y precisión
los procesos de mecanizado a mano, roscado y
remachado, según las especificaciones técnicas.
1.6 Se han realizado uniones soldadas simples,
seleccionando los equipos y aplicando las
especificaciones técnicas del proceso.
1.7 Se han realizado todas las operaciones en
condiciones de seguridad, identificando los
posibles riesgos para la salud y el
medioambiente.
2. Ejecuta operaciones básicas de desmontaje y
montaje de elementos amovibles, guarnecidos y
conjuntos de cierre y elevalunas, identificando
los elementos que lo componen y según las
especificaciones del fabricante.
2.1 Se ha seleccionado la documentación técnica
necesaria para la sustitución de elementos,
interpretando las especificaciones del
fabricante.
2.2 Se han seleccionado los equipos y
herramientas necesarios en función de sus
prestaciones en el proceso de sustitución de
elementos.
2.3 Se ha realizado el desmontaje y montaje de
elementos amovibles exteriores con diferentes
sistemas de unión (atornillado, roscado, pegado,
otros), siguiendo especificaciones del
fabricante.
2.4 Se ha realizado procedimientos de desmontaje
y montaje de guarnecidos, identificando el tipo
y el lugar que ocupa en el vehículo.
2.5 Se ha realizado el desmontaje y montaje de
cierres y elevalunas, según especificaciones
técnicas y verificando su funcionamiento
posterior.
2.6 Se han sustituido las lunas templadas
siguiendo las especificaciones técnicas.
2.7 Se han reparado y sustituido las lunas
laminadas del vehículo, eligiendo los
procedimientos adecuados, las herramientas y
equipos necesarios y los materiales estipulados
por el fabricante.
2.8 Se han realizado todas las operaciones en
condiciones de seguridad, identificando los
posibles riesgos para la salud y el
medioambiente.
3. Prepara las superficies de un vehículo, en
acero y plástico, realizando procesos de
enmascarado y desenmascarado, aplicando
imprimaciones y aparejos según los
procedimientos establecidos.
3.1 Se ha identificado el daño por diferentes
procedimientos, asegurando la severidad del
mismo.
3.2 Se han seleccionado los equipos y
herramientas adecuadas teniendo en cuenta los
procesosa realizar.
3.3 Se han realizado operaciones de lijado,
decapado, limpieza y desengrasado en superficies
metálicas o plásticas de acuerdo con las
especificaciones técnicas.
3.4 Se han aplicado productos anticorrosivos con
distintos procedimientos y según las
especificaciones del fabricante.
3.5 Se han reparado daños leves con masilla,
identificando los componentes seleccionados.
3.6 Se han realizado procesos de enmascarado y
desenmascarado consiguiendo la protección
adecuada de la zona cubierta y según
especificaciones técnicas.
3.7 Se han ejecutado procesos de imprimación y
aparejo relacionando el tipo con el acabado
superficial requerido y según la ficha técnica
del fabricante.
3.8 Se han realizado todas las operaciones en
condiciones de seguridad, identificando los
posibles riesgos para la salud y el
medioambiente.
4. Realiza el mantenimiento de los circuitos
eléctricos básicos del vehículo, verificando su
funcionamiento con los equipos de medida y
siguiendo especificaciones del fabricante.
4.1 Se han realizado mediciones eléctricas sobre
diferentes circuitos del automóvil, relacionando
los datos obtenidos con el funcionamiento del
circuito.
4.2 Se ha seleccionado la documentación técnica
necesaria para la sustitución de los elementos,
interpretando las especificaciones del
fabricante.
4.3 Se ha ejecutado el mantenimiento del
circuito de carga y arranque, identificando sus
componentes y según especificaciones técnicas.
4.4 Se ha realizado el mantenimiento básico de
los circuitos auxiliares, comprobando la
continuidad del circuito y la cantidad de
corriente que soporta.
4.5 Se ha sustituido el alternador y el motor de
arranque según los procedimientos establecidos.
4.6 Se ha verificado la altura de faros con los
equipos adecuados, ajustándolos a los valores
prescritos.
4.7 Se han realizado todas las operaciones en
condiciones de seguridad, identificando los
posibles riesgos para la salud y el
medioambiente.
5. Realiza operaciones de mantenimiento básico
del motor, analizando los principios de
funcionamiento y las actuaciones de
mantenimiento requeridas.
5.1 Se ha seleccionado la documentación técnica
necesaria para realizar el mantenimiento del
motor de gasolina y diesel.
5.2 Se ha extraído y repuesto los fluidos del
circuito de refrigeración y engrase, verificando
los niveles según las normas establecidas.
5.3 Se han sustituido los diferentes elementos
en los circuitos de refrigeración y engrase
(filtros, radiador, cárter), según las normas
establecidas por el fabricante.
5.4 Se ha realizado el mantenimiento básico en
el circuito de alimentación, tanto gasolina como
diesel, identificando sus componentes y según
especificaciones técnicas.
5.5 Se ha realizado el mantenimiento básico en
el circuito de encendido y calentamiento, de
motores gasolina y diesel, identificando sus
componentes y según especificaciones técnicas.
5.6 Se han repuesto las correas de servicio,
reconociendo su estructura y según
procedimientos técnicos.
5.7 Se ha operado con equipos y herramientas
necesarias utilizadas en el proceso de
reparación.
5.8 Se han realizado todas las operaciones en
condiciones de seguridad, identificando los
posibles riesgos para la salud y el
medioambiente.
6. Realiza operaciones de mantenimiento básico
de sistemas de suspensión y ruedas y de
transmisión y frenado, analizando los principios
de funcionamiento y las actuaciones de
mantenimiento requeridas.
6.1 Se ha realizado la sustitución de los
amortiguadores del vehículo, identificando su
funcionamiento y siguiendo especificaciones
técnicas.
6.2 Se ha realizado la sustitución de diferentes
elementos de suspensión (estabilizadoras, barras
de torsión, ballestas, otros), verificando su
posición y según especificaciones técnicas.
6.3 Se ha desmontado y montado un neumático,
relacionando la nomenclatura grabada con sus
partes compositivas.
6.4 Se ha equilibrado una rueda, verificando la
calidad del proceso y corrigiendo las anomalías
detectadas.
6.5 Se ha realizado el mantenimiento básico de
los fluidos en la caja de cambios, diferencial y
circuito de frenos, verificando los niveles e
identificando los elementos que los componen.
6.6 Se ha realizado la sustitución de los
árboles de transmisión, según especificaciones
técnicas.
6.7 Se han sustituido las pastillas y zapatas de
freno según especificaciones del fabricante.
6.8 Se ha realizado el mantenimiento de los
equipos y herramientas utilizadas en la
reparación.
6.9 Se han realizado todas las operaciones en
condiciones de seguridad, identificando los
posibles riesgos para la salud y el
medioambiente.
7. Actúa conforme a criterios de seguridad
personal y medioambiental en el ejercicio de las
actividades inherentes al puesto de trabajo.
7.1 Se ha cumplido en todo momento las normas de
seguridad personales y colectivos en el
desarrollo de las distintas actividades, tanto
las recogidas en la normativa específicas como
las particulares establecidas por la empresa.
7.2 Se han usado prendas y equipos de protección
individual necesarias en el desarrollo de las
distintas operaciones del proceso.
7.3 Se ha mantenido la zona de trabajo libre de
riesgos y con cierto grado de orden y limpieza.
7.4 Se han utilizado los distintos equipos y
medios de protección ambiental, depositando los
materiales contaminantes en los habitáculos
destinados a ellos.
8. Mantiene relaciones profesionales adecuadas
actuando de forma responsable y respetuosa,
tanto con los procedimientos y normas de la
empresa como con el resto de evaluación:
8.1 Se han reconocido e interpretado los
procedimientos y normas de la empresa
relacionados con el comportamiento interno en la
misma.
8.2 Se ha incorporado puntualmente al puesto de
trabajo y no lo ha abandonado antes de lo
establecido sin justificación.
8.3 Se ha actuado con diligencia y
responsabilidad ante las instrucciones
recibidas.
8.4 Se ha mantenido una comunicación eficaz y
respetuosa con el resto de miembros del equipo.
8.5 Se ha actuado manteniendo una actitud de
colaboración y de coordinación con el resto de
miembros del equipo.
8.6 Se ha mantenido una actitud de aprendizaje y
actualización ante observaciones realizadas
sobre el desempeño de nuestras funciones.
Duración: ciento cincuenta horas.
Profesorado:
Especialidades del profesorado con atribución
docente en los módulos profesionales del
Programa de Cualificación Profesional Inicial de
Operaciones auxiliares de mantenimiento de
vehículos.
| Módulo profesional |
Especialidad del profesorado |
Cuerpo |
| CARPCPI039: Mecanizado y soldadura.
|
Mantenimiento de Vehículos |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI040: Amovibles. |
Mantenimiento de Vehículos. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI041: Preparación de
superficies. |
Mantenimiento de Vehículos. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI042: Electricidad del
vehículo. |
Mantenimiento de Vehículos. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI043: Mecánica del vehículo.
|
Mantenimiento de Vehículos. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional. |
| CARPCPI044: Formación en centros de
trabajo. |
Mantenimiento de Vehículos. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional. |
| Unidad de competencia |
Módulo profesional |
| UC 0620_1: Ejecutar operaciones de
mecanizado básico. |
CARPCPI039: Mecanizado y soldadura.
|
| UC 0621_1: Desmontar, montar y
sustituir elementos amovibles simples de
un vehículo. |
CARPCPI040: Amovibles. |
| UC 0622_1: Realizar operaciones
básicas de preparación de superficies.
|
CARPCPI041: Preparación de
superficies. |
| UC 0623_1: Desmontar, montar y
sustituir elementos mecánicos simples de
un vehículo. |
CARPCPI043: Mecánica del vehículo.
|
| UC 0624_1: Desmontar, montar y
sustituir elementos eléctricos simples
de un vehículo. |
CARPCPI042: Electricidad del
vehículo. |
Identificación.
El Programa de Cualificación Profesional Inicial
de Auxiliar de Albañilería, Reformas y
Urbanización queda identificado por los
siguientes elementos:
Denominación: Auxiliar de Albañilería, Reformas
y Urbanización.
Nivel: Programas de Cualificación Profesional
Inicial.
Duración: seiscientas horas.
Familia Profesional: Edificación y Obra civil.
Competencia general.
Realizar trabajos auxiliares en obras de
construcción colaborando en la ejecución de
fábricas pararevestir, en la aplicación de
revestimientos continuos y en los trabajos de
alicatado y pavimentación, en condiciones de
calidad, seguridad y respeto ambiental,
aplicando las normas de prevención de riesgos
laborales.
Competencias profesionales, personales y
sociales.
Las competencias profesionales, personales y
sociales de este Programa de Cualificación
Profesional Inicial son las que se relacionan a
continuación:
a) Acondicionar el tajo para acometer la
ejecución de las obras manteniendo en buen
estado el mismo, seleccionando el material según
la tipología de la obra a realizar.
b) Operar con los equipos de trabajo necesarios,
siguiendo el procedimiento establecido.
c) Acopiar los materiales y útiles necesarios y
distribuirlos para acometer la ejecución de las
obras encomendadas, comprobando los materiales
suministrados por el almacén.
d) Medir unidades de obra sencillas con
elementos básicos de medida, utilizando los
instrumentos adecuados.
e) Replantear niveles horizontales y verticales
en pequeñas superficies con manguera o nivel de
burbuja.
f) Preparar manualmente pastas, morteros, yesos,
garantizando su homogeneidad.
g) Preparar adhesivos para rejuntado, respetando
las instrucciones de uso.
h) Levantar pequeñas fábricas de ladrillo o
bloque para revestir.
i) Preparar soportes en paramentos verticales y
horizontales para sanear fábricas.
j) Picar paramentos y suelos, manteniendo las
alineaciones marcadas.
k) Retirar escombros, manteniendo el área de
trabajo despejada.
l) Reparar fábricas de ladrillo o bloque con
aportación de material cerámico o prefabricado.
ll) Desmontar aparatos de fontanería o similares
y elementos de carpintería tradicional.
m) Ayudar a los oficios (electricidad,
fontanería y saneamiento) para preparar y
completar los tajos correspondientes.
n) Terminar revestimientos a base de pinturas e
imprimaciones lisas no texturizadas.
ñ) Realizar obras de pavimentación exterior y
colocación de mobiliario urbano.
o) Demostrar autonomía en la resolución de
pequeñas anomalías y en la reparación de
defectos que se puedan solucionar.
p) Cumplir normas de seguridad, detectando y
previniendo los riesgos asociados al puesto de
trabajo.
q) Mantener el área de trabajo en orden y limpio
a lo largo de su actividad.
r) Comunicarse eficazmente con las personas
adecuadas en cada momento, transmitiendo la
información con claridad, de manera ordenada,
estructurada, clara y precisa.
s) Actuar con confianza en la propia capacidad
profesional y mostrar una actitud creativa ante
los requerimientos del cliente.
Relación de cualificaciones y unidades de
competencia del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales incluidas.
Cualificaciones profesionales completas:
Operaciones auxiliares de albañilería de
fábricas y cubiertas EOC271_1 (Real Decreto
872/2007), que abarca las siguientes unidades de
competencia:
UC0276_1: Realizar trabajos auxiliares en obras
de construcción.
UC0869_1: Elaborar pastas, morteros, adhesivos y
hormigones.
UC0142_1: Construir fábricas para revestir.
UC0870_1: Construir faldones para cubiertas.
Entorno profesional:
1. Este profesional ejercerá su actividad
profesional en pequeñas, medianas y grandes
empresas dedicadas a la ejecución, reforma y
rehabilitación de obras de edificación y
urbanización, por cuenta propia o ajena.
2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más
relevantes son los siguientes:
Operario de albañilería básica.
Ayudante de albañil.
Peón especializado.
Ayudante en pavimentación para urbanización.
Ayudante de solador.
Ayudante de alicatador.
Ayudante de escayolista.
Ayudante de pintor.
Ayudante de revestimientos continuos.
Ayudante de mantenimiento básico de edificios.
Módulos profesionales:
1º. Albañilería básica
2º. Normas y mantenimiento básico de edificios.
3º. Pavimentación exterior y trabajos de
urbanización.
4º. Formación en centros de trabajo
Módulo Profesional 1: Albañilería básica
Código: CARPCPI045.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación.
1. Acondiciona tajos de obra nueva,
identificando las herramientas, las condiciones
para el acopiado, los materiales y la
disposición de los medios auxiliares.
1.1 Se han identificado las distintas zonas de
actuación, según el tipo de tajo.
1.2 Se han limpiado las zonas implicadas en el
proceso.
1.3 Se han clasificado y vertido los residuos,
según su procedencia.
1.4Se han retirado los residuos que presentan
peligro por cortes.
1.5 Se han reconocido los defectos y anomalías
más frecuentes, tanto los de origen natural como
los derivados de los procesos de implantación.
1.6 Se han señalizado las zonas de actuación,
según las instrucciones recibidas.
1.7 Se han montado los medios auxiliares y de
protección colectiva.
1.8 Se han acopiado los materiales y distribuido
en función de su utilización a ritmo de la
intervención.
1.9 Se ha mantenido el área de trabajo
despejada.
2. Prepara morteros, pastas de yeso y adhesivos,
relacionando las dosificaciones e instrucciones
de uso con sus aplicaciones.
2.1 Se han identificado los diferentes
componentes de los morteros y mezclas, según su
aplicación.
2.2 Se ha respetado la dosificación, la
granulometría del árido, el tipo de cemento, los
tipos de arenas y cal en el caso de morteros.
2.3 Se han preparado los materiales necesarios y
respetado su tiempo para realizar la
dosificación.
2.4 Se ha seleccionado el medio de preparación
en función de la cantidad y de la composición.
2.5 Se ha respetado la temperatura exterior
durante la preparación.
2.6 Se ha comprobado que la mezcla presenta la
debida homogeneidad.
2.7 Se ha comprobado la textura y humedad de la
mezcla antes de su utilización.
2.8 Se ha operado con las herramientas, con la
calidad y seguridad requeridas.
2.9 Se ha operado con autonomía en las
diferentes actividades propuestas.
2.10Se ha demostrado responsabilidad ante
errores y fracasos.
3. Levanta fábricas de ladrillo reconociendo la
secuencia de las operaciones en función de la
tipología del paramento y aplicando las técnicas
correspondientes.
3.1 Se ha identificado el tipo de fábrica a
levantar (ladrillo macizo, hueco doble, hueco
sencillo, bloque prefabricado, entre otros).
3.2 Se ha respetado la primera hilada, según
replanteo.
3.3 Se ha comprobado el estado de las reglas,
cuerdas y gomas de nivel.
3.4 Se ha comprobado la planeidad de la fábrica.
3.5 Se ha comprobado que las llagas tienen el
grosor establecido y que la disposición de las
piezas responda al aparejo indicado.
3.6 Se han respetado las condiciones ambientales
(temperatura, humedad, luz, ventilación y
otras)y el procedimiento de colocación de los
productos acopiados.
3.7 Se ha comprobado la trabazón entre los
muros.
3.8 Se han situado correctamente los cargaderos
en los dinteles de los diferen
3.9 Se han respetado y aplicado las medidas de
seguridad y prevención de riesgos laborales.
3.10 Se ha mantenido una actitud ordenada y
metódica.
4. Tiende guarnecidos, enlucidos y enfoscados
relacionando la secuencia de operaciones con la
tipología del paramento y las características
del material.
4.1 Se han identificado los materiales y
recursos necesarios.
4.2 Se ha identificado el tipo de enfoscado a
realizar.
4.3 Se ha respetado la temperatura mínima de
aplicación.
4.4 Se ha humedecido el paramento.
4.5 Se ha replanteado el paramento con maestras
verticales.
4.6 Se han preparado los resaltes y huecos a
respetar.
4.6 Se han respetado el espesor mínimo del
revestimiento acabado.
4.7 Se ha pañeado el paramento con regla.
4.8 Se ha humedecido el paño después de la
aplicación del revestimiento.
4.9 Se ha mostrado una actitud responsable e
interés por la mejora del trabajo.
5. Alicata paramentos identificando las
condiciones de nivelación, agarre y planeidad
del soporte.
5.1 Se ha comprobado que el soporte no tenga
rebabas y la verticalidad del mismo.
5.2 Se ha humedecido el material sumergiéndolo
previamente durante el tiempo necesario.
5.3 Se ha colocado una regla a nivel de piso
terminado.
5.4 Se ha replanteado el paramento comenzando
por una esquina.
5.5 Se ha respetado el cajeado de los huecos de
los mecanismos.
5.6 Se han colocado los esquineros, tapajuntas o
los ingletes de remate.
5.7 Se ha empleado maquinaria para cortar las
piezas necesarias.
5.8 Se ha utilizado herramienta de cortado de
plaquetas.
5.9 Se ha enlechado y limpiado la zona
alicatada.
5.10 Se ha responsabilizado de la labor que
desarrolla.
6. Realiza solados identificando las condiciones
de nivelación, agarre y planeidad del soporte.
6.1 Se ha preparado la superficie de actuación y
protegido los elementos emergentes del suelo.
6.2 Se ha respetado el replanteo previo.
6.3 Se han humedecido previamente las piezas.
6.4 Se ha comenzado a solar por las puertas de
entrada en los locales cerrados.
6.5 Se ha respetado la cota de nivel de piso
terminado.
6.6 Se han cortado las piezas necesarias para
rematar las superficies de actuación.
6.7 Se ha extendido las diferentes capas de
nivelación y espolvoreado cemento antes de la
colocación del solado.
6.8 Se han respetado las dimensiones y
disposición de las juntas previstas.
6.9Se ha aplicado la lechada final y limpiado la
superficie.
6.10 Se han identificado los riesgos laborales
así como las medidas de prevención de los
mismos.
7. Realiza ayudas de albañilería a las
instalaciones de fontanería, saneamiento,
electricidad y climatización, identificando los
trazados y elementos.
Se han efectuado las operaciones de demolición.
7.2 Se han realizado rozas en paramentos
verticales o suelos.
7.3 Se ha compactado la tierra para su
preparación.
7.4 Se ha limpiado la zona una vez realizada la
operación.
7.5 Se han retirado y despejado la zona de los
residuos sobrantes de la actuación.
7.6 Se han fijado determinados equipos y
elementos de los oficios relacionados.
7.7 Se han determinado las posibles medidas de
corrección en función de los resultados
obtenidos.
Duración: doscientas diez horas
Contenidos:
Acondicionamiento de tajos en obras de
albañilería:
Herramientas y mantenimiento: Llana, espátula,
maza, etc.
Medios auxiliares: andamios, borriquetas,
escaleras, etc.
Condiciones de la descarga, suministro y acopio
de los diferentes materiales en función de su
naturaleza y características.
Detección de defectos y anomalías en los
materiales.
Señalización de las zonas de actuación.
Manejo de equipos de acondicionamiento,
abastecimiento y de retirada.
Equipos de protección individual.
Elementos provisionales de obra.
Riesgos laborales y ambientales.
Medidas de prevención individuales y colectivas.
Normas Municipales.
Preparación de pastas, morteros y adhesivos:
Interpretación de instrucciones de dosificación.
Cálculo de medición del cubicaje.
Interpretación de los albaranes de entrega de
morteros predosificados.
Características y tipos de cemento en función de
su aplicación sobre los paramentos.
Identificación de elementos complementarios en
función de su naturaleza y características.
Presentación comercial de elementos
complementarios.
Detección de defectos y anomalías.
Técnicas de mezclado en pequeñas hormigoneras.
Técnicas de utilización de los tamices.
Características y tipos de grava y arena.
Técnicas de utilización en pequeñas
hormigoneras.
Medios y equipos de seguridad.
Ejecución de fábricas de ladrillo:
Tipos de muros a realizar: carga, distribución,
cámara y lajas de recubrimiento y recrecido.
Tipos de muros: macizo de separación, hueco
doble de distribución interior, hueco sencillo
de cámara de aire y palomero de apoyo en
cubiertas.
Técnicas de agarre en las diferentes tipologías
de muro.
Tipología de fábricas y uso de las mismas.
Técnicas de levantamiento conservando la
verticalidad y la planeidad.
Técnicas de uso de reglas y de gomas de nivel.
Condiciones de almacenamiento, manipulación y
conservación.
Colocación, ordenación y optimización del
espacio.
Limpieza y mantenimiento de la herramienta y
maquinaria utilizada..
Seguridad y prevención de riesgos en altura.
Tendido de guarnecidos, enlucidos y enfoscados:
Características y tipos de guarnecidos y
morteros: guarnecidos de yeso negro, enlucidos
de blanco y morteros de cemento para cubrición.
Técnicas de continuidad entre paños.
Técnicas de medición y de obtención de
superficies.
Técnicas de utilización de reglas para
maestrear.
Proyección manual del material sobre el paño.
Técnicas de uso de herramientas manuales de
proyección.
Técnicas de conservación de las herramientas.
Medios y equipos de seguridad facial.
Alicatado de paramentos:
Interpretación a nivel elemental de planos de
albañilería con cotas.
Útiles de nivelación y de medición.
Características y tipos de piezas cerámicas.
Técnicas de replanteo de paramentos.
Características y orden de la ejecución
Técnicas de colocación de las diferentes piezas
Características y diferenciación de los
distintos tipos de piezas.
Técnicas de utilización de la cortadora de
plaquetas.
Características de los esquineros.
Condiciones de protección individual.
Ejecución de solados:
Interpretación a nivel elemental de planos de
albañilería con cotas.
Técnicas de utilización de pastas niveladoras.
Técnicas de utilización de cortadoras de
pavimento.
Útiles de nivelación, medición y obtención de
superficies.
Técnicas de replanteo del pavimento.
Características de los diferentes pavimentos.
Técnicas en el orden de ejecución.
Técnicas de utilización de la cortadora manual o
eléctrica.
Condiciones de protección individual.
Ayudas a la albañilería:
Técnicas de marcaje de cajas y rozas.
Técnicas de ayudas a la fontanería.
Técnicas de ayudas a la electricidad.
Técnicas de ayudas a la climatización.
Utilización de pequeña herramienta manual y
eléctrica: mazas, picas, etc.
Técnicas de clasificación de los residuos.
Técnicas de evacuación de residuos.
Marcaje de elementos.
Colocación de medios auxiliares: escaleras,
andamios, etc.
Orden de desmontaje y montaje de elementos.
Condiciones de seguridad.
Módulo Profesional 2: Reformas y mantenimiento
básico de edificios.
Código: CARPCPI046.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación.
1. Elabora presupuestos identificando el coste
de los materiales y de los recursos así como de
la dificultad asociada al proceso.
1.1 Se ha relacionado los elementos de la obra
con la documentación gráfica.
1.2 Se han empleado los medios de medición
básicos.
1.3 Se han tomado medidas de la reforma a
efectuar.
1.4 Se han reconocido los materiales necesarios
para la actuación.
1.5 Se ha calculado la cubicación aproximada de
escombros.
1.6 Se ha estimado la cantidad y el importe de
material que se precisa.
1.7 Se ha estimado el tiempo requerido en la
actuación.
1.8 Se han señalado las dificultades asociadas.
1.9 Se ha valorado el coste de desmontaje de
instalaciones existente.
1.10 Se ha realizado la emisión de facturas de
acuerdo con el presupuesto, justificando las
posibles desviaciones y cumpliendo los
requisitos legales.
1.11Se han empleado aplicaciones informáticas
básicas en la elaboración del presupuesto.
2. Acondiciona tajos de reforma, identificando
las herramientas, las condiciones para el
acopiado, los materiales y la disposición de los
medios auxiliares.
2.1 Se han identificado las zonas de actuación.
2.2 Se han identificado los lugares de acopios y
de vertidos.
2.3 Se ha limpiado la zona correspondiente al
tajo.
2.4 Se han discriminado los diferentes residuos
separando los mismos.
2.5 Se han vertido de manera controlada los
diferentes residuos.
2.6 Se ha comprobado que los tajos se ajustan a
las dimensiones previstas.
2.7 Se han determinado el alcance de los
diferentes trabajos a realizar.
2.8 Se ha despejado el área de trabajo.
2.9 Se han evaluado los riesgos laborales, así
como las medidas de prevención de los diferentes
trabajos.
3. Sanea paramentos relacionando la secuencia de
operaciones con su tipología y aplicando las
técnicas de ejecución correspondientes.
3.1 Se ha identificado las características de
los principales defectos en los paramentos
(humedades, fisuras, grietas, entre otras).
3.2 Se ha preparado el material correspondiente
para la actuación.
3.3 Se ha marcado la zona y distribuido el
material correspondiente de una manera uniforme.
3.4 Se han respetado las instalaciones de los
diferentes suministros.
3.5 Se han respetado las estructuras existentes.
3.6 Se han regularizado las fábricas, techos o
suelos.
3.7 Se han utilizado equipos básicos de medida y
de nivelación.
3.8 Se han colocado grapas y vendas de agarre o
sujeción.
3.9 Se han consultado las diferentes dudas sobre
la resistencia de los materiales estructurales
encontrados.
3.10 Se ha responsabilizado del trabajo
realizado.
4. Pinta paramentos relacionando el tipo de
soporte con el material a emplear y las técnicas
de ejecución.
4.1 Se ha comprobado la idoneidad del soporte
para la pintura o imprimación.
4.2 Se ha respetado el tiempo necesario para la
consolidación del soporte.
4.3 Se han descrito las preparaciones previas
del soporte.
4.4 Se han identificado los distintos tipos de
imprimaciones.
4.5 Se han reconocido los diferentes tipos de
pinturas adecuadas a la tipología del soporte.
4.6 Se ha comprobado que los niveles de humedad
y temperatura son los adecuados en la zona de
actuación.
4.7 Se han tratado los elementos metálicos
encontrados.
4.8 Se han respetado los tiempos necesarios para
los diferentes secados.
4.9 Se han aplicado las manos de pintura con la
técnica adecuada a las características del
soporte.
4.10 Se han tratado los elementos de madera a
base de barnices.
4.11 Se han utilizado los equipos de protección
y prevención de riesgos laborales.
4.12 Se ha comprobado que los paramentos
pintados presentan las características de color
especificadas.
Duración: ciento cincuenta horas.
Contenidos
Elaboración de presupuestos de pequeñas obras de
reforma:
Tipos de obras, características.
Toma de medición: flexómetro, cinta métrica,
nivel, etc.
Estimación de cálculo de materiales y material
residual.
Cálculo básico de cubicaje de escombros.
Plazos de entrega, forma de pago y calidades.
Margen de beneficios.
Confección de presupuestos con aplicaciones
informáticas.
Representación gráfica básica de la realidad.
Diseño y croquis.
Indicaciones técnicas para la producción.
Acondicionamiento de tajos en reformas:
Tipos de máquinas, útiles y accesorios
utilizados.
Funcionalidad de máquinas, útiles y accesorios
en el proceso productivo.
Procedimientos de uso de las máquinas, útiles y
accesorios.
Criterios y condiciones de seguridad en el
proceso productivo.
Partes fungibles y ajustables de la maquinaria.
Operaciones de ajuste de la maquinaria: cambio
de arcos de cortadora
Operaciones de mantenimiento de primer nivel.
Equipos y accesorios de limpieza de máquinas.
Averías tipo.
Normas de seguridad.
Prevención de riesgos laborales.
Técnicas y procedimientos de corte de los
distintos materiales.
Equipos de protección individual.
Normas de prevención de riesgos laborales
Normas municipales urbanísticas.
Saneamiento de paramentos:
Utilización de herramientas de mano: llanas,
cincel, maceta, artesa, plomada, etc.
Técnicas y procedimientos de utilización de
equipos de medida y nivelación básicos.
Técnicas de colocación de grapas y vendas
elásticas.
Técnicas de colocación de testigos de escayola.
Picado sobre paredes, suelos y techos.
Retirada selectiva de residuos.
Estado de superficies y del producto que se va a
aplicar.
Corrección de defectos.
Pintura básica en obras de reforma:
Utilización de material básico de pintura:
brochas, rodillos, cubos, pértigas, espátulas,
lijadoras, etc.
Colocación de medios auxiliares: borriquetas,
escalera, tablero, etc.
Técnicas básicas de preparación de paramentos,
utilización de masillas.
Técnicas básicas de utilización de decapantes y
aditivos.
Técnicas básicas de lijado sobre soporte
metálico.
Técnicas básicas de barnizado sobre madera.
Técnicas de protección de otros elementos no
susceptibles de ser pintados: cintas
protectoras, cintas de carrocero, etc.
Normas de prevención de riesgos laborales
Módulo Profesional 3: Pavimentación exterior y
trabajos de urbanización.
Código: CARPCPI047.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación.
1. Prepara bases para pavimentación
identificando y ejecutando operaciones de
extendido y nivelación.
1.1 Se ha comprobado que los elementos la obra
se ajustan a las dimensiones previstas.
1.2 Se han reconocido los materiales y otros
componentes que integran el conjunto de la
actuación.
1.3 Se han respetado los huecos de pozos y
arquetas.
1.4 Se ha apisonado el terreno según su
naturaleza.
1.5 Se han nivelado las bases.
1.6 Se ha estimado la cantidad de árido para la
capa de nivelación o apoyo.
1.7 Se ha estimado la cantidad de hormigón.
1.8 Se ha estimado la cantidad de material de
pavimentación.
1.9 Se han tenido en cuenta el porcentaje de
material desaprovechado por roturas o recortes.
1.10 Se ha estimado el tiempo requerido para la
ejecución del trabajo.
2. Realiza pequeños pozos, arquetas y alcorques,
relacionando sus características con las
instalaciones implicadas y aplicando las
técnicas de ejecución correspondientes.
2.1 Se ha seleccionado el material según la
tipología de trabajo.
2.2 Se han replanteado bajo supervisión las
zonas de actuación.
2.3 Se ha señalizado la zona de actuación.
2.4 Se ha tenido en cuenta que el acopio y
distribución del material no interfiere en el
desarrollo de la obra.
2.5 Se han extendido, compactado y nivelado el
hormigón de soleras y bases.
2.6 Se han construido los muretes de las
arquetas según la tipología establecida.
2.7 Se han enfoscado las paredes de los muretes
de pozos y arquetas respetando sus dimensiones
interiores.
2.8 Se han perfilado o modelado los fondos de
arquetas para favorecer, en su caso, la
evacuación de agua.
2.9 Se han dispuesto encintados y alcorques de
acuerdo al replanteo.
2.10 Se han recibido los cercos necesarios para
incorporar las tapas de registro.
2.11 Se han colocado las piezas ornamentales y
las tapas de los alcorques, pozos y arquetas.
2.12 Se han incorporado elementos auxiliares y
ornamentales de acuerdo con el diseño final.
2.13 Se han resuelto las incidencias
sobrevenidas en el transcurso de los trabajos.
3. Abre zanjas para canalizaciones de redes de
servicio relacionando los tipos de red de
suministro o evacuación con los trabajos de
ejecución.
3.1 Se ha señalizado la zona de actuación de la
canalización.
3.2 Se ha seleccionado los recursos y
herramientas para la apertura de zanjas.
3.3 Se ha tenido en cuenta la existencia de
otras instalaciones.
3.4 Se han abierto las zanjas por medios
manuales o mecánicos.
3.5 Se han retirado los residuos procedentes de
las aperturas.
3.6 Se ha respetado la anchura de las zanjas.
3.7 Se ha perfilado el suelo y las paredes de la
zanja en función de la tipología de la
canalización.
3.8 Se ha comprobado la profundidad de la zanja
en función de la nivelación establecida.
3.9 Se han propuesto soluciones a los problemas
que puedan surgir
3.10 Se han empleado los equipos de protección
individual.
4. Realiza pavimentos exteriores con piezas
identificando las condiciones para su nivelación
y aplicando las técnicas de ejecución
pertinentes.
4.1 Se ha señalizado la zona de actuación.
4.2 Se han identificado los rebajes (pasos de
carruajes, peatones, minusválidos, entre otros).
4.3 Se ha ajustado el acopio del material,
herramientas y equipo al ritmo de trabajo.
4.4 Se han seleccionado las diferentes
herramientas y equipos de trabajo para las
operaciones a realizar.
4.5 Se ha colocado las piezas y elementos
complementarios
4.6 Se han cortado las piezas necesarias para
rematar las superficies de actuación.
4.7 Se han respetado las dimensiones y
disposición de las juntas previstas.
4.8 Se ha extendido la capa de nivelación y se
ha espolvoreado cemento antes de la colocación
del solado.
4.9 Se han recibido los cercos de las diferentes
rejillas o tapas.
4.10S e han corregido las anomalías o defectos
solventables.
4.11 Se han identificado los riesgos laborales
así como las medidas de prevención de los
mismos.
5. Coloca mobiliario urbano y señalización
vertical, identificando sus condiciones de
ejecución y sistemas de anclaje.
5.1 Se ha señalizado la zona de actuación.
5.2 Se ha marcado la ubicación en función de las
dimensiones del mobiliario urbano.
5.3 Se ha utilizado herramienta manual o
hidroneumática.
5.4 Se han abierto huecos para el recibido del
mobiliario.
5.5 Se han evacuado los residuos provenientes de
las aperturas.
5.6 Se han recibido placas de anclaje según las
características del elemento sustentado.
5.7 Se ha respetado la nivelación prevista.
5.8 Se han restituido con piezas rígidas o
material aglomerante las zonas afectadas en el
pavimento.
5.9 Se han dispuesto cuñas o tirantes para
asegurar la verticalidad de los elementos
durante el fraguado del material de agarre.
5.10 Se han identificado los riesgos laborales
así como las medidas de prevención de los
mismos.
Duración: noventa horas.
Contenidos.
Preparación de bases para la pavimentación
exterior:
Tipos de obras, características. Pavimentos
sobre soporte blando o rígido.
Toma de medidas. Técnicas de medición.
Estimación de cálculo de materiales y material
residual.
Cálculo básico de cubicaje de hormigón.
Nivelación de las diferentes capas y subcapas.
Plazos de entrega y calidades.
Representación gráfica básica de la realidad.
Diseño y croquis.
Realización de arquetas:
Nivelación de las diferentes capas y subcapas.
Construcción de las paredes y fondos de las
arquetas.
Enfoscados de las paredes y fondos de arquetas.
Colocación de rejillas metálicas o de hormigón
prefabricado.
Apertura de zanjas:
Compactación de las diferentes capas
Refinamiento de las paredes y bordes
Nivelación en función del replaneo de los fondos
Señalización de las zonas de actuación.
Utilización de material de excavación
hidroneumático.
Pavimentado exterior con piezas:
Nivelación de las diferentes capas y subcapas.
Limpieza y mantenimiento.
Instalación de medios auxiliares.
Identificación de materiales en función de su
naturaleza y características.
Condiciones de la descarga, suministro y acopio
de los diferentes materiales.
Detección de defectos y anomalías en los
materiales.
Señalización de las zonas de actuación.
Manejo de equipos de acondicionamiento,
abastecimiento y de retirada.
Equipos de protección individual.
Elementos provisionales de obra.
Riesgos laborales y ambientales.
Colocación de mobiliario urbano:
Señalización de las zonas de actuación
Replanteo de las futuras ubicaciones del
mobiliario.
Apertura del pavimento según tipología de los
pozos y de la señalización.
Relleno del material de agarre en función de la
tipología de la señal o del mobiliario.
Colocación de las placas de anclaje según
tipología
Nivelación de placas y elementos en función del
elemento a recibir.
Ayudas a la colocación para mantener la
verticalidad de las distintas tipologías de
mobiliario urbano.
Módulo Profesional 4: Formación en centros de
trabajo.
Código: CARPCPI048.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación.
1. Realiza operaciones básicas de albañilería
respetando las buenas prácticas y las normas de
seguridad.
1.1 Se han identificado los elementos de
actuación.
1.2 Se han realizado operaciones de preparación
de tajos.
1.3 Se han realizado levantamientos de fábricas
de ladrillo de diferentes tipologías y
espesores.
1.4 Se han realizado guarnecidos y enlucidos de
yeso.
1.5 Se han realizado enfoscados.
1.6 Se han realizado las operaciones de
alicatado con las condiciones de planeidad y
acabado.
1.7 Se han colocado solados con los resultados
finales de planeidad y terminación.
1.8 Se han realizado operaciones de ayuda a la
fontanería, electricidad, saneamiento y
climatización
1.9 Se ha participado dentro del grupo de
trabajo, mostrando iniciativa e interés.
1.10 Se ha trabajado manteniendo el área limpia
y despejada.
2. Realiza operaciones de reforma y
mantenimiento básico de edificios respetando las
buenas prácticas y las normas de seguridad.
2.1 Se han identificado los elementos de
actuación.
2.2 Se ha elaborado presupuestos básicos en
función de la complejidad de la actuación.
2.3 Se han despejado las zonas donde se va a
operar, de acuerdo a los criterios de seguridad.
2.4 Se han saneado las zonas de actuación.
2.5 Se han retirado los elementos sobrantes del
saneado.
2.6 Se ha pintado las zonas reparadas según las
tipologías, acabados y materiales de las
reparaciones.
2.7 Se han determinado las posibles medidas de
corrección en función de la actuación.
Se han realizado las operaciones teniendo en
cuenta la normativa de seguridad.
3. Realiza trabajos de urbanización siguiendo el
replanteo y respetando las normas de seguridad.
3.1 Se han señalizado las áreas urbanas
comprendidas en las zonas de actuación.
3.2 Se han realizado arquetas y pozos según su
tipología y ubicación.
3.3 Se han realizado zanjas en función de su
finalidad.
3.4 Se han retirado los productos sobrantes
según criterios de seguridad vial.
3.5 Se han nivelado las diferentes capas de las
arquetas, zanjas y pozos para una mejor
colocación del material final.
3.6 Se ha solado con material rígido según
trazado, nivelación y replanteo.
3.7 Se han recibido las placas de anclaje del
mobiliario urbano.
3.8 Se ha colocado el mobiliario urbano vertical
según su tipología.
3.9 Se han respetado las condiciones
urbanísticas de colocación y sustentación.
4. Actúa conforme a las normas de prevención y
riesgos laborales de la empresa.
4.1 Se ha cumplido en todo momento la normativa
general sobre prevención y seguridad, así como
las establecidas por la empresa.
4.2 Se han identificado los factores y
situaciones de riesgo que se presentan en su
ámbito de actuación en el centro de trabajo.
4.3 Se han adoptado actitudes relacionadas con
la actividad para minimizar los riesgos
laborales y medioambientales.
4.4 Se ha empleado el equipo de protección
individual (EPIs) establecido para las distintas
operaciones.
4.5 Se han utilizado los dispositivos de
protección de las máquinas, equipos e
instalaciones en las distintas actividades.
4.6 Se ha actuado según el plan de prevención.
4.7 Se ha mantenido la zona de trabajo libre de
riesgos, con orden y limpieza.
4.8 Se ha trabajado minimizando el consumo de
energía y la generación de residuos.
5. Actúa de forma responsable y se integra en el
sistema de relaciones técnico-sociales de la
empresa.
5.1 Se han ejecutado con diligencia las
instrucciones que recibe.
5.2 Se ha responsabilizado del trabajo que
desarrolla, comunicándose eficazmente con la
persona adecuada en cada momento.
5.3 Se ha cumplido con los requerimientos y
normas técnicas, demostrando un buen hacer
profesional y finalizando su trabajo en un
tiempo límite razonable.
5.4 Se ha mostrado en todo momento una actitud
de respeto hacia los procedimientos y normas
establecidos.
5.5 Se ha organizado el trabajo que realiza de
acuerdo con las instrucciones y procedimientos
establecidos, cumpliendo las tareas en orden de
prioridad y actuando bajo criterios de seguridad
y calidad en las intervenciones.
5.6 Se ha coordinado la actividad que desempeña
con el resto del personal, informando de
cualquier cambio, necesidad relevante o
contingencia no prevista.
5.7 Se ha incorporado puntualmente al puesto de
trabajo, disfrutando de los descansos
instituidosy no abandonando el centro de trabajo
antes de lo establecido sin motivos debidamente
justificados.
5.8 Se ha preguntado de manera apropiada la
información necesaria o las dudas que pueda
tener para el desempeño de sus labores a su
responsable inmediato.
5.9 Se ha realizado el trabajo conforme a las
indicaciones realizadas por sus superiores,
planteando las posibles modificaciones o
sugerencias en el lugar y modos adecuados.
Duración ciento cincuenta horas.
Profesorado
Especialidades del profesorado con atribución
docente en los módulos profesionales del
Programa de Cualificación Profesional Inicial de
Auxiliar de Albañilería, Reformas y
Urbanización.
| Módulos |
Especialidad del Profesorado |
Cuerpo |
| CARPCPI045: Albañilería básica.
|
Construcciones Civiles y
Edificación. |
| |
Oficina de Proyectos de
Construcción. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI046: Reformas y mantenimiento
básico de edificios |
Construcciones Civiles y
Edificación. |
| |
Oficina de Proyectos de Construcción
|
Profesor Técnico de Formación
Profesional. |
| CARPCPI047: Trabajos de
pavimentación exterior y de
urbanización. |
Construcciones Civiles y
Edificación. |
| |
Oficina de Proyectos de
Construcción. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional. |
| CARPCPI048: Formación en centros de
trabajo |
Construcciones Civiles y
Edificación. |
| |
Oficina de Proyectos de
Construcción. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional. |
| Unidad de competencia |
Denominación del módulo |
| UC0276_1: Realizar trabajos
auxiliares en obras de construcción.
|
CARPCPI046: Reformas y mantenimiento
básico de edificios. |
| UC0869_1: Elaborar pastas, morteros,
adhesivos y hormigones. |
CARPCPI047: Trabajos de
pavimentación exterior y de
urbanización. |
| UC0142_1: Construir fábricas para
revestir. |
CARPCPI045: Albañilería básica |
UC0870_1: Construir faldones para cubiertas.
Identificación.
El Programa de Cualificación Profesional Inicial
de Operario de carpintería queda identificado
por los siguientes elementos:
1. Denominación: Operario de Carpintería.
2. Nivel: Programa de Cualificación profesional
inicial.
3. Duración: setecientas horas.
4. Familia profesional: Madera, mueble y corcho.
Competencia general.
Realizar operaciones básicas de mecanizado y
acabado sobre madera y sus derivados, para la
fabricación de elementos de carpintería y
mueble, así como de instalación y montaje de
dichos elementos, cumpliendo las normas de
seguridad y ambiente.
Competencias profesionales, personales y
sociales:
Las competencias profesionales, personales y
sociales de este Programa de Cualificación
Profesional Inicial son las que se relacionan a
continuación:
a) Poner a punto el puesto de trabajo,
herramientas, maquinaria auxiliar y máquinas
necesarios para llevar a cabo las operaciones de
mecanizado y acabado de elementos de carpintería
y mueble.
b) Interpretar documentos técnicos, notas de
madera, bocetos, croquis y planos relativos a
los trabajos que debe realizar.
c) Efectuar operaciones de trazado, corte y
mecanizado en madera y sus derivados, utilizando
los procedimientos más adecuados para cada
material.
d) Realizar uniones en madera y derivados,
siguiendo criterios de resistencia, economía y
funcionalidad.
e) Realizar operaciones de acabados, a mano y a
máquina, preparando previamente las superficies,
así como los equipos y materiales para que
actúen en óptimas condiciones de calidad y
seguridad.
f) Montar y ajustar muebles (incluidos
modulares), mediante herramientas portátiles,
consiguiendo un perfecto encaje, enrase o
deslizamiento de las partes móviles.
g) Embalar muebles y elementos de carpintería,
de forma manual o automática, cumpliendo el
programa establecido, así como las normas de
seguridad y protección ambiental.
h) Trasladar productos, equipos y elementos
auxiliares, asegurando la integridad de los
mismos, para conseguir un óptimo abastecimiento
de materias y útiles.
i) Realizar operaciones auxiliares de montaje e
instalación de elementos de carpintería, en
cercos, obras y espacios, en condiciones de
calidad, no dañando los productos, ni los
elementosarquitectónicos donde van fijados.
j) Afilar y asentar el corte en herramientas
manuales de corte libre y realizar el
mantenimiento de máquinas y útiles de afilar y
asentar.
k) Realizar operaciones básicas en la
instalación de parquet, tarima o frisos,
aplicando pastas de nivelación, lijando
superficies y operando en los procesos de
ajustes y acabados.
l) Trabajar solo o como parte de un equipo,
siguiendo los principios de orden, limpieza,
puntualidad, responsabilidad y coordinación.
m) Cumplir las normas de seguridad en el puesto
de trabajo, anticipándose y previniendo los
posibles riesgos personales, o en los productos
y la maquinaria e instalaciones.
n) Actuar con el máximo respeto hacia el medio
ambiente, así como tener un trato correcto y
educado con los compañeros, encargados y
clientes.
Relación de Cualificaciones y unidades de
competencia del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales incluidas.
Cualificaciones profesionales completas:
a) Trabajos de carpintería y mueble MAM276_1
(R.D 1136/2007), que comprende las siguientes
unidades de competencia:
UC0162_1: Mecanizar madera y derivados.
UC0173_1: Ajustar y embalar productos y
elementos de carpintería y mueble.
UC0882_1: Apoyar en el montaje e instalación de
elementos de carpintería y mueble.
b) Aplicación de barnices y lacas en elementos
de carpintería y muebles MAM275 (R.D 1136/2007),
que comprende las siguientes unidades de
competencia.
UC 0881_1: Acondicionar la superficie para la
aplicación del producto final y controlar el
secado en productos de carpintería y mueble.
Entorno profesional.
1. Este profesional ejercer su actividad en
pequeñas, medianas y grandes empresas, por
cuenta ajena o propia, dedicadas a la
fabricación e instalación de elementos de
carpintería y mueble, así como a la aplicación
de productos de acabado en general.
2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más
relevantes son los siguientes:
a) Acabador de muebles de madera.
b) Acuchillador-barnizador de parquet.
c) Barnizador-lacador de artesanía de madera.
d) Barnizador-lacador de mueble de madera.
e) Operador de tren de acabado de muebles.
f) Montador de productos de ebanistería en
general.
g) Montador de muebles de madera o similares.
h) Montador productos de madera excepto
ebanistería.
i) Montador envases/embalajes de madera y
similares.
j) Embalador/empaquetador/etiquetador a mano.
k) Peón de la Industria de la madera y del
corcho.
Módulos Profesionales:
1º. Operaciones básicas de mecanizado de madera
y derivados.
2º.Acabados básicos de la madera.
3º.Instalación de elementos de carpintería y
mueble.
4º Introducción al Dibujo Técnico.
5º Conocimiento de los materiales.
6º.Formación en centro de trabajo.
Módulo Profesional 1: Operaciones básicas de
mecanizado de madera y derivados.
Código: CARPCPI049.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación.
1. Interpreta documentación técnica
distinguiendo vistas, piezas, secciones uniones,
detalles, perfiles y cotas.
1.1 Se han identificado y trasladado al material
la información relativa a escalas y cotas de la
documentación técnica.
1.2 Se ha interpretado y trasladado al material
la información relativa a los tipos de
superficies, cortes, taladros y herrajes
identificados en la documentación técnica.
1.3 Se han utilizado las diferentes vistas y
detalles de la pieza para conseguir una visión
completa de la tarea a realizar.
1.4 Se ha interpretado y trasladado al material
de forma coherente toda información verbal,
escrita o gráfica proporcionada por el
encargado.
1.5 Se han eliminado posibles errores de
interpretación, dibujando bocetos y croquis
acotados de las tareas que hay que realizar.
1.6 Se han trazado planos sencillos, acotados y
a escala a partir de las ideas, bocetos y
croquis siguiendo la normativa UNE.
1.7 Se han elaborado vistas, cortes, líneas de
rotura y detalles que complementan la
información general.
1.8 Se ha elaborado la nota de madera y hoja de
procesos a partir de la documentación gráfica
realizada maximizándose los recursos y
eliminando tiempos muertos.
2. Selecciona las maderas y sus productos
derivados, relacionando sus características
técnicas con sus aplicaciones.
2.1 Se han identificado las maderas y sus
productos derivados convencionales del mercado.
2.2 Se ha clasificado las maderas en función de
sus características u origen.
2.3 Se ha elegido correctamente la cara maestra
de la pieza en función de su ausencia de
defectos y otros parámetros de calidad.
2.4 Se ha elegido correctamente la cara de
referencia en función de su planitud y escuadra.
2.5 Se han elegido los útiles de medición y
trazado más apropiados en función de las
características del material y de las medidas
que hay que verificar.
2.6 Se han trasladado las medidas de la nota de
madera al material de forma exacta o, en su
caso, maximizada para compensar las operaciones
posteriores de lijado.
2.7 Se ha demostrado responsabilidad ante
errores y fracasos.
2.8 Se han identificado los riesgos laborales y
ambientales, así como las medidas de prevención
de los mismos.
3. Aplica las operaciones básicas de mecanizado
sobre madera y derivados con herramientas
manuales o con maquinaria identificando los
distintos procesos y las condiciones idóneas de
mecanizado.
3.1 Se han agrupado las materias primas en el
almacén en función de sus características
(material, tamaño, forma, defectos) y de su
aplicación.
3.2 Se ha establecido un orden de ejecución en
función de la maximización de los recursos.
3.3 Se han alimentado correctamente las máquinas
manuales teniendo en cuenta los defectos de
forma y calidad de la madera y la dirección de
la fibra.
3.4 Se han alimentado las máquinas automáticas,
teniendo en cuenta el proceso a desarrollar y
los parámetros de la máquina.
3.5 Se han mecanizado piezas de madera y
derivados con la sierra de cinta utilizando
plantillas para obtener un mayor rendimiento.
3.6 Se han mecanizado piezas en la tupí
Utilizando plantillas o al aire, con sujeción
correcta de la pieza y respetando las medidas de
seguridad.
3.7 Se han mecanizado tableros y retestado
tablones en la sierra circular manejando la
escuadradota.
3.8 Se han verificado con plantillas o
mediciones las piezas y productos obtenidos tras
el mecanizado, corrigiendo posibles errores.
3.9 Se ha mantenido el .rea de trabajo con el
grado apropiado de orden y limpieza.
3.10 Se han observado las normas de seguridad y
salud laboral utilizando correctamente las
protecciones de las máquinas y los medios
individuales de protección.
4. Realiza uniones en madera y derivados
distinguiendo las más apropiadas en función del
material, de la funcionalidad y de criterios de
economía.
4.1 Se han unido las partes mecanizadas mediante
ensambles o elementos de fijación.
4.2 Se han unido los tableros mediante elementos
de sujeción específicos.
4.3 Se han reforzado las uniones en madera
mediante herrajes, llaves y otros elementos.
4.4 Se ha elegido el tipo correcto de
aglutinante en función del material, condiciones
de trabajo y atmosféricas a la que estar
sometida la pieza una vez puesta en obra.
4.5 Se ha mantenido el equilibrio entre la
funcionalidad y la economía en el número de
elementos de sujeción fijados a las piezas.
4.6 Se han descrito las labores de mantenimiento
básico de las herramientas, útiles y maquinaria
utilizados.
4.7 Se ha responsabilizado de la labor que
desarrolla, comunicándose de manera eficaz con
la persona adecuada en cada momento.
Duración: doscientas veinte horas.
Contenidos:
Interpretación de documentación técnica:
Interpretación de planos constructivos.
Distinguir piezas, uniones y perfiles.
Representación a nivel elemental, de piezas,
objetos, muebles y estructuras de madera en
axonométrica (isométrica y caballera) y en
diédrico acotados. Escalas.
Normas UNE.
Útiles de medición tipos y usos. Metro, calibre,
compás, escuadra, falsa escuadra, pie de rey.
Trazado: útiles (gramil, gramil de perfiles,
plomada trazadora, punta de trazar, cuchilla),
realización de plantillas.
Planificación de un trabajo: idea, boceto,
croquis, plano, materiales, uniones, acabados,
nota de madera, cubicación, hoja de procesos,
presupuesto.
Selección de maderas de productos derivados:
La madera. Clasificación: duras,
blandas/exóticas, indígenas/coníferas,
frondosas.
Enfermedades y defectos de la madera: tipos,
soluciones.
Dimensiones y clasificación de la madera.
Cubicación de la madera.
Derivados de la madera: tableros de partículas,
de fibras (DM), contrachapados.
Propiedades de la madera: anisotropía,
propiedades físico-químicas.
Acciones sobre la madera: Secado natural y
artificial.
Tratamientos preventivos.
Colas: generalidades, clasificación, colas
naturales, colas artificiales.
Medición y trazado de piezas.
Valoración del origen de las maderas.
Condiciones ambientales del trabajo: aire,
temperatura, humedad, iluminación, limpieza y
ruidos.
Operaciones básicas de mecanizado de madera y
derivados:
Herramienta manual: fundamento, uso, afilado,
mantenimiento.
Herramienta eléctrica y electro portátil:
fundamento, uso, mantenimiento.
Maquinaria de taller: sierra de cinta, sierra
circular, tupí, cepilladora, regruesadora.
Espigadora, torno, lijadora, taladradora.
Partes, utilidad y funcionamiento, puesta en
marcha y control. Mantenimiento básico.
Nota de madera, hoja de procesos.
Operaciones básicas de mecanizado: aserrado,
cepillado, escuadrado, retestado, acanalado,
fresado, taladrado.
Medios de protección en máquinas.
Medios de protección en el taller.
Uniones en madera y derivados:
Juntas de madera: empalmes, ensambles,
acoplamientos.
Técnicas de unión: desmontable, encolados,
mecanizados, reforzados.
Características de las colas.
Preparación de la madera. Preparación y
aplicación de las colas.
Medios de protección individuales.
Orientaciones pedagógicas:
Este módulo profesional contiene la formación
asociada a las operaciones de transformación
dela madera y sus derivados.
La definición de esta función incluye aspectos
como:
La interpretación de la documentación técnica.
La clasificación de las maderas.
Las operaciones de mecanizado y unión.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza
aprendizaje que permiten alcanzar las
competencias del módulo versarán sobre:
Los distintos métodos de mecanizado de la madera
y derivados.
Las posibles aplicaciones de cada máquina para
un trabajo de calidad idónea.
Las medidas de seguridad que hay que adoptar.
Módulo Profesional 2: Acabados básicos de la
madera.
Código: CARPCPI050.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación.
1. Prepara superficies para acabado.
1.1 Se ha realizado la elección del tamaño de
abrasivo adecuado al tipo de trabajo.
1.2 Se han emplastecido piezas tipo (40x15x2 cm)
en pino, haya y roble.
1.3- Se ha realizado el lijado con lijas de
distinto grano en la dirección adecuada en
función de que el soporte.
1.4- Se ha realizado la operación del masillado
antes de efectuar el lijado.
1.5-. Se ha realizado el pulido de piezas que
tienen primera mano de fondo.
1.6- Se ha procedido a la limpieza de la
superficie antes de proceder a la aplicación del
acabado.
1.7 Se han utilizado guantes y mascarillas.
2. Conoce y prepara los productos de acabado,
aplicación de acabados, procesos manual y con
pistola aerográfica
2.1 Se han almacenado e identificado
adecuadamente los distintos productos de
acabado.
2.2 Se ha procedido a la inspección visual de la
fluidez del producto añadiendo, en caso
necesario, productos o disolventes para
facilitar la aplicación.
2.3 Se han realización de pruebas con los
productos preparados en piezas tipo.
2.4 Se han reconocido los productos de acabado a
través de la información recogida.
2.5 Se ha interpretado la simbología de
seguridad de los productos de acabado.
2.6 Se han descrito las operaciones de mezcla,
de preparación de los productos y de aplicación
en forma y proporción establecidas mediante
probetas de ensayo
2.7 Se han cumplimentado las fichas de
características y de seguridad adecuadamente de
los productos.
3. Aplica acabados, proceso manual y con pistola
aerográfica.
3.1 Se han escogido, preparado y conocido los
útiles manuales en función del trabajo a
realizar.
3.2 Se ha efectuado la aplicación del producto
de acabado mediante las operaciones manuales y
manejo diestro de los útiles de forma correcta.
3.3 Se han ajustado los parámetros de presión y
caudal en el acabado con pistola de forma
correcta.
3.4 Se han situado el aplicado y las piezas para
su acabado y así conseguir el máximo
aprovechamiento del material, y un buen acabado.
3.5 Se ha realizado la aplicación manual y
aerográfica de productos en distintas
superficies manteniendo las condiciones óptimas
para su aplicación, respetando las normas de
seguridad.
3.6 Se han limpiado los equipos y accesorios una
vez finalizada la tarea.
3.7 Se ha efectuado el control de calidad a lo
largo de todo el proceso de aplicación,
evaluando los distintos resultados de los
acabados y corrigiendo defectos en al caso de
que los hubiera.
3.8 Se han almacenado los residuos en
recipientes adecuados
Duración: sesenta horas.
Contenidos
1. Materiales que corrigen los defectos de las
superficies (masillas, emplastes).
Abrasivos para el lijado de acabado: tipos,
soportes, tamaños de grano.
Elementos de seguridad.
2. Productos, tipos y características
principales.
-Tipos de tintes (al agua, al aceite, al alcohol
y al disolvente).
-Fondos
-Decapantes
-Barnices, lacas y pinturas
-Disolventes y productos de dilución y limpieza
-Aceites
-Ceras
-Goma laca
Riegos asociados a los productos de acabado.
Fichas de seguridad.
3. Útiles de aplicación manual, tipos,
preparación y operaciones.
Pistolas aerográficas, tipos, preparación y
operaciones.
Módulo Profesional 3: Instalación de elementos
de carpintería y mueble.
Código: CARPCPI051.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación.
1. Realiza operaciones auxiliares en la
instalación de suelos, parquet, tarimas y
recubrimientos de paneles de madera en
paramentos horizontales y verticales,
interpretando los planos de montaje.
1.1 Se han interpretado correctamente los planos
de montaje distribuyendo de forma racional el
material y la maquinaria necesaria.
1.2 Se han nivelado los paramentos horizontales
y verticales con masilla para un correcto
recibimiento de los elementos.
1.3 Se han reconocido los tipos de suelos,
parquet y tarimas.
1.4 Se han ajustado a los paramentos y esquinas
los elementos constructivos, dejando espacio
para las dilataciones.
1.5 Se han realizado las operaciones de
acuchillado y barnizado de parqué con las
condiciones de calidad exigidas.
1.6 Se han rectificado los bajos de las puertas
tras la instalación de suelos de madera o
moquetas.
1.7 Se han realizado las operaciones de
mantenimiento básico de las máquinas, útiles y
herramientas.
1.8 Se han empleado los equipos de protección
individual.
2. Realiza operaciones auxiliares en la
instalación de elementos de carpintería y
muebles, relacionándolas con la funcionalidad de
la instalación.
2.1 Se han reconocido los distintos tipos de
instalación y sus finalidades.
2.2 Se han obtenido los datos y medidas de la
instalación a partir de croquis o plantilla del
montaje.
2.3 Se han colocado los herrajes en la
proporción y altura adecuadas, para conseguir la
sujeción correcta de la hoja de la puerta o
ventana.
2.4 Se ha comprobado que la inclinación del
canto en las hojas es la adecuada (alambor) y
que la elección de los herrajes de apertura es
la correcta (a derechas o a izquierdas).
2.5 Se ha efectuado la instalación sin que los
elementos arquitectónicos, cercos y precercos,
las instalaciones o las personas sufran daños.
2.6 Se han fijado puertas block-porte
considerando las características de los
elementos arquitectónicos soportes.
2.7 Se han calzado provisionalmente las puertas,
comprobando que encajan correctamente con el
marco.
3. Ajusta piezas, herrajes y mecanismos,
reconociendo su función en el elemento de
carpintería o mueble.
3.1 Se han reconocido los distintos tipos de
instalación y sus finalidades.
3.2 Se han relacionado los distintos sistemas de
fijación de elementos con los soportes a los que
se fijan.
3.3 Se han identificado los principales herrajes
a utilizar en muebles y elementos de carpintería
para uniones con o sin movimiento.
3.4 Se han enumerado los factores a tener en
cuenta en el ajuste de subconjuntos en la
instalación de muebles.
3.5 Se han colocado las piezas, herrajes y
mecanismos según las instrucciones de montaje,
verificando que es la adecuada y que cumplen con
la función para la que fueron instalados.
3.6 Se ha comprobado que las herramientas y
medios utilizados para la instalación son los
más idóneos.
3.7 Se han restaurado por eliminación de
residuos las condiciones higiénicas del lugar de
instalación tras finalizar el trabajo.
3.8 Se ha verificado que el desplazamiento de
las piezas móviles se realiza sin impedimentos y
responde a las especificaciones del proyecto.
3.9 Se han aplicado las normas de seguridad y
prevención de riesgos laborales.
4. Transporta material y útiles para la
instalación de elementos de carpintería y
muebles, identificando las medidas de
protección.
4.1 Se han embalado los productos de madera y
muebles manualmente utilizando cartón, plástico
de burbuja, retráctil o poliuretano expandido,
quedando firmemente sujetos y con las
protecciones fijadas en el lugar indicado.
4.2 Se han ajustado correctamente los parámetros
de la embaladora termo-retráctil en función de
los productos para embalar (tamaño del rollo de
plástico, velocidad del tapete y temperatura del
horno).
4.3 Se han identificado mediante etiquetas u
otros medios especificados los productos
embalados.
4.4 Se han embalado con las protecciones
especificadas los productos a embalar con
plástico termoretráctil.
4.5 Se ha protegido con cartón o material
similar las zonas de contacto del fleje con el
mueble.
4.6 Se han apartado para su reproceso aquellas
piezas que tras el embalado presentan no
conformidades.
4.7 Se ha transportado el mueble embalado
siguiendo las normativas del sector de
transportes.
Duración: ciento ochenta horas.
Contenidos:
Operaciones auxiliares en la instalación de
suelos, parquet, tarimas y recubrimientos de
paneles de madera:
Sistemas de montaje de suelos, parquet, tarimas
y recubrimientos de paneles de madera.
Herramientas, máquinas y accesorios empleados
para instalación. Manejo y mantenimiento.
Nivelado los paramentos horizontales y
verticales.
Acuchillado y barnizado de parqué
Normas de seguridad y salud laboral.
Instalación de elementos de carpintería y
mueble:
Preparación del trabajo. Replanteo en obra.
Máquinas, útiles y herramientas utilizadas en la
instalación.
Elementos de carpintería más comunes que
requieren montaje: puertas, ventanas, frisos,
muebles modulares.
Operaciones de instalación de muebles y
carpintería.
Normas de seguridad y salud laboral.
Ajuste de piezas, herrajes y mecanismos:
Sistemas de fijación. Aplicación.
Características de los soportes.
Herrajes y accesorios. Tipos, características y
aplicaciones.
Tipos de ajustes que pueden llevarse a cabo en
muebles y elementos de carpintería
Documentación, catálogos y hojas técnicas.
Normas de seguridad y salud laboral.
Factores que intervienen en la calidad del
montaje.
Transporte de material y útiles:
Carga y descarga de elementos de carpintería y
mueble.
Manejo y transporte de componentes de mobiliario
(cristales, espejos y otros).
Sistemas de embalaje más frecuentes. Materiales
empleados en el embalaje: cartón, plástico
deburbuja, retráctil y poliuretano expandido.
Simbología empleada en el embalaje.
Normas de seguridad y salud laboral.
Máquina de embalar termo-retráctil: fundamentos,
ajuste de parámetros.
Etiquetado. Verificación de la calidad.
Transporte. Desembalado.
Módulo Profesional 4: Introducción al dibujo
técnico
Código: CARPCPI052.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación.
1. Utiliza los útiles y formatos de dibujo con
destreza.
1.1 Se han realizado ejercicios con los
instrumentos de dibujo como perpendiculares y
paralelas.
2. Conoce y comprender los fundamentos técnicos
de Dibujo Técnico.
2.1 Se han ejecutado dibujos técnicos a distinta
escala con escalímetro.
3. Resuelve problemas elementales de polígonos,
arcos y tangencias
3.1 Se han resuelto problemas geométricos.
3.2 Se han resuelto problemas de tangencias.
4. Utiliza y construye escalas gráficas.
4.1. Se han utilizado adecuadamente las líneas
5. Conoce el sistema diédrico y los elementos
básicos del sistema.
5.1 Se ha utilizado el sistema diédrico.
6. Representa piezas sencillas valorando las
normas referidas a vistas.
6.1 Se ha realizado la perspectiva de un objeto
definido por sus vistas.
7. Completa representaciones de piezas
industriales utilizando normas de cortes,
secciones, roturas y acotación.
7.1 Se han definido gráficamente piezas y
elementos industriales, aplicando las normas
referidas.
8. Potencia el trazado de croquis a mano alzada.
8.1 Se han presentado láminas.
9. Practica formas sencillas de perspectivas
isométricas y caballeras
10. Realiza los trabajos con limpieza, orden y
claridad.
Duración: sesenta horas.
Contenidos:
Conocimientos previos
Dibujo geométrico
Relaciones geométricas
Introducción al dibujo industrial
Normalización
Introducción a la perspectiva
Módulo Profesional 5: Conocimiento de los
materiales.
Código: CARPCPI053.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Aprecia la madera como material noble,
natural y vivo.
1.1 Se han identificado las principales especies
de maderas comerciales.
1.2 Se han identificado y denominado las
distintas partes de que consta el árbol.
1.3 Se han explicado las principales
características físicas de la madera.
1.4 Se han identificado los principales defectos
de madera.
1.5 Se han realizado ejercicios de medición y
cubicación de distintas piezas.
2. Conoce la estructura y principales
propiedades físicas de la madera.
2.1 Se han descrito los distintos tipos de
tableros.
2.2 Se han identificado muestras de tableros.
2.3 Se han determinado las diferentes
aplicaciones de los tableros.
2.4 Se han conocido de las principales medidas
comerciales.
3. Conoce las características principales de los
tableros
3.1 Se han descrito las distintas herramientas.
3.2 Se han explicado las utilidades de las
distintas herramientas.
3.3 Se ha explicado como se deben manejar dichas
herramientas.
3.4 Se han determinado los procedimientos para
el afilado de cada tipo de herramienta.
4. Distingue las distintas herramientas y
maquinas del taller y saber su funcionamiento
así como su s normas de seguridad en el trabajo.
4.1 Se han identificado las distintas maquinas
portátiles.
4.2 Se han descrito las partes y componentes de
las máquinas.
4.3 Se ha explicado cómo manejar las
herramientas con seguridad.
5. Conoce la técnica de afilado de las
diferentes herramientas manuales.
5.1. A partir de las maquinas de taller se han
explicado:
- Sus partes.
- Funcionamiento.
- Aplicaciones.
5.2. Se han nombrado los riesgos que entrañan
cada uno de ellos.
6. Noción de los ensambles más utilizados en
carpintería y ebanistería.
6.1 Se han identificado los distintos adhesivos
para encolar, su utilidad
6.2 Se ha descrito un proceso de encolado
básico.
7. Conoce de las distintas técnicas de encolado.
7.1 Se han identificado los distintos tipos de
herrajes y su utilidad.
8. Percibe las características de las puertas y
su instalación.
8.1 Se han descrito los distintos ensambles.
8.2 Se ha diferenciado entre ensambles de
carpintería y ebanistería.
9. Distingue y conoce los revestimientos y
pavimentos de madera.
9.1 Se han descrito las partes de una puerta.
9.2 Se han identificado diferentes clases de
puertas.
9.3 Se ha descrito un proceso de instalación de
una puerta.
9.4 Se han conocido las principales medidas
comerciales.
10. Conoce los tipos de herrajes más usados y su
utilidad.
10.1 Se han identificado diferentes clases de
pavimentos.
10.2 Se han identificado diferentes clases de
revestimientos.
10.3 Se ha descrito un proceso de instalación de
un pavimento.
10.4 Se han conocido las principales medidas
comerciales.
11. Tiene idea general de las cubiertas.
11.1 Se han identificado diferentes elementos de
una cubierta.
11.2 Se han descrito las diferentes formas de
cubiertas.
11.3 Se han conocido las principales medidas
comerciales.
Duración: treinta horas
Contenidos:
Madera
Tableros
Herramientas manuales
Herramientas portátiles
Maquinas estáticas
Encolado
Herrajes
Ensambles
Puertas
Revestimiento de suelos
Cubiertas
Módulo Profesional 6: Formación en Centros de
Trabajo
Código: CARPCPI054.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación.
1. Efectúa el mecanizado de madera y derivados,
realizando los autocontroles de calidad
establecidos.
1.1 Se han trazado planos sencillos, acotados y
a escala a partir de las ideas, bocetos y
croquis siguiendo la normativa UNE.
1.2 Se han aplicado las operaciones básicas
sobre madera y derivados utilizando herramientas
manuales, eléctricas y maquinaria convencional.
1.3 Se ha elegido correctamente la cara maestra
de la pieza en función de su ausencia de
defectos y otros parámetros de calidad.
1.4 Se han alimentado las maquinas automáticas,
teniendo en cuenta el proceso a desarrollar y
los parámetros de la máquina.
1.5 Se han mecanizado piezas de madera y
derivados con diferentes tipos de sierra
utilizando plantillas para obtener un mayor
rendimiento.
1.6 Se ha demostrado responsabilidad ante
errores y fracasos.
1.7 Se han unido las partes mecanizadas mediante
ensambles o elementos de fijación.
1.8 Se han unido los tableros mediante elementos
de sujeción específicos.
2. Acondiciona superficies y para la aplicación
final de barnices y lacas, preparando los
equipos y medios necesarios.
2.1 Se ha realizado la elección del tamaño de
abrasivo, tipo de grano y de las pastas de pulir
en función del tipo de producto que se va a
aplicar y del acabado final establecido.
2.2 Se ha realizado la operación de masillado
antes de efectuar el lijado y se ha verificado
el correcto funcionamiento del sistema de
extracción de aire.
2.3 Se ha realizado el lijado en la dirección
adecuada en función del soporte, del grano del
abrasivo y de la presión necesaria para
conseguir el acabado requerido.
2.4 Se han descrito las operaciones de mezcla,
de preparación de los productos y de aplicación
en forma y proporción establecidas.
2.5 Se ha realizado la preparación de la mezcla
en función de la superficie a tratar y en
función del parásito a combatir.
2.6 Se ha efectuado la aplicación del producto
de acabado mediante las operaciones manuales y
manejo diestro de los útiles y medios, de forma
que se obtiene el resultado esperado.
2.7 Se ha efectuado el control de calidad a lo
largo de todo el proceso de aplicación según los
criterios establecidos.
2.8 Se han almacenado los residuos en
recipientes adecuados y en los lugares
previamente establecidos cumpliendo con la
normativa vigente aplicable.
2.9 Se han preparado los equipos de secado
introduciendo los parámetros de temperatura y
velocidad del aire.
2.10 Se han ajustado los sistemas de extracción
y filtración de la cabina de secado.
3. Monta / instala elementos de carpintería y
mueble asegurando su correcta funcionalidad.
3.1 Se han colocado las piezas, herrajes y
mecanismos según las instrucciones de montaje,
verificando que es la adecuada y que cumplen con
la función para la que fueron instalados.
3.2 Se han restaurado por eliminación de
residuos las condiciones higiénicas del lugar de
instalación tras finalizar el trabajo.
3.3 Se ha verificado que el desplazamiento de
las piezas móviles se realiza sin impedimentos y
responde a las especificaciones del proyecto.
3.4 Se han colocado los herrajes en la
proporción y altura adecuadas, para conseguir la
sujeción correcta de la hoja de la puerta o
ventana.
3.5 Se han realizado las operaciones de
acuchillado y barnizado de parqué con las
condiciones de calidad exigidas.
3.6 Se han rectificado los bajos de las puertas
tras la instalación de suelos de madera o
moquetas.
3.7 Se han embalado los productos de madera y
muebles manualmente utilizando cartón, plástico
de burbuja, retráctil o poliuretano expandido,
quedando firmemente sujetos y con las
protecciones fijadas en el lugar indicado.
3.8 Se han identificado mediante etiquetas u
otros medios especificados los productos
embalados.
4. Actúa conforme a las normas de prevención y
riesgos laborales de la empresa.
4.1 Se ha cumplido en todo momento la normativa
general sobre prevención y seguridad, así como
las establecidas por la empresa.
4.2 Se han identificado los factores y
situaciones de riesgo que se presentan en su
ámbito de actuación en el centro de trabajo.
4.3 Se han adoptado actitudes relacionadas con
la actividad para minimizar los riesgos
laborales y medioambientales.
4.4 Se ha empleado el equipo de protección
individual (EPIs) establecido para las distintas
operaciones.
4.5 Se han utilizado los dispositivos de
protección de las máquinas, equipos e
instalaciones en las distintas actividades.
4.6 Se ha actuado según el plan de prevención.
4.7 Se ha mantenido la zona de trabajo libre de
riesgos, con orden y limpieza.
4.8 Se ha trabajado minimizando el consumo de
energía y la generación de residuos.
5. Actúa de forma responsable y se integra en el
sistema de relaciones técnico-socia les de la
empresa.
5.1 Se ha ejecutado con diligencia las
instrucciones que recibe.
5.2 Se ha responsabilizado del trabajo que
desarrolla, comunicándose eficazmente con la
persona adecuada en cada momento.
5.3 Se ha cumplido con los requerimientos y
normas técnicas, demostrando un buen hacer
profesional y finalizando su trabajo en un
tiempo límite razonable.
5.4 Se ha mostrado en todo momento una actitud
de respeto hacia los procedimientos y normas
establecidos.
5.5 Se ha organizado el trabajo que realiza de
acuerdo con las instrucciones y procedimientos
establecidos, cumpliendo las tareas en orden de
prioridad y actuando bajo criterios de seguridad
y calidad en las intervenciones.
5.6 Se ha coordinado la actividad que desempeña
con el resto del personal, informando de
cualquier cambio, necesidad relevan te o
contingencia no prevista.
5.7 Se ha incorporado puntualmente al puesto de
trabajo, disfrutando de los descansos
instituidos y no abandonando el centro de
trabajo antes de lo establecido sin motivos
debidamente justificados.
5.8 Se ha preguntado de manera apropiada la
información necesaria o las dudas que pueda
tener para el desempeño de sus labores a su
responsable inmediato.
5.9 Se ha realizado el trabajo conforme a las
indicaciones realizadas por sus superiores,
planteando las posibles modificaciones o
sugerencias en el lugar y modo adecuados.
Duración: ciento cincuenta horas.
Profesorado:
Especialidades del profesorado con atribución
docente de los módulos profesionales del
Programa de Cualificación Profesional Inicial de
Operario de Carpintería.
| Módulo profesional |
Especialidad del Profesorado |
Cuerpo |
| CARPCPI049: Oper. básicas de
mecanizado de madera y derivados. |
Fabricación e instalación de
carpintería y mueble. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional. |
| CARPCPI051: Instalación de elementos
de carpintería y mueble. |
Fabricación e instalación de
carpintería y mueble. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional. |
| CARPCPI050: Acabados básicos de la
madera. |
Fabricación e instalación de
carpintería y mueble. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional. |
| CARPCPI052: Introducción al dibujo
técnico |
Fabricación e instalación de
carpintería y mueble. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional. |
| CARPCPI053: Conocimiento de
materiales |
Fabricación e instalación de
carpintería y mueble. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional. |
| CARPCPI054: Formación en centros de
trabajo |
Fabricación e instalación de
carpintería y mueble |
Profesor Técnico de Formación
Profesional. |
| Unidad de competencia |
Módulo profesional |
| UC0162_1: Mecanizar madera y
derivados. |
CARPCPI049 Operaciones básicas de
mecanizado de madera y derivados. |
| UC0173_1: Ajustar y
embalar productos y elementos de
carpintería y mueble. |
| UC0882_1: Apoyar en el montaje e
instalación de elementos de carpintería
y mueble. |
CARPCPI051: Instalación de elementos
de carpintería y mueble |
| UC0880-1: Preparar los equipos y
medios de aplicación de barnices y lacas
en elementos |
CARPCPI050: Acabados básicos de
madera. |
| de carpintería y mueble. |
Identificación.
El programa de Cualificación Profesional Inicial
de Reparador de calzado y marroquinería, queda
definido por los siguientes elementos:
1. Denominación: Operario reparador de calzado y
marroquinería.
2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional
Inicial.
3. Duración: quinientas cincuenta horas.
4. Familia Profesional: Textil, confección y
piel.
Competencia general.
Reparar roturas y daños, y/o sustituir piezas en
cualquier tipo de calzado o artículo de
marroquinería, aplicando las técnicas y
procedimientos necesarios, de forma autónoma y,
en sucaso, bajo la supervisión de un
responsable, logrando el artículo restaurado con
la calidad y acabado requerido, en los plazos
previstos, en las condiciones medioambientales y
de seguridad, y con la adecuada atención al
cliente que demanda el servicio.
Competencias profesionales, personales y
sociales.
Las competencias profesionales, personales y
sociales de este programa son las que se
relacionan a continuación:
a) Seleccionar pieles y cueros, y otros
materiales empleados en la reparación de calzado
y en la creación de pequeños artículos de
guarnicionería y marroquinería, identificando el
origen de los mismos, cualidades, prestes,
defectos para su aplicación en la reparación y
en la creación de artículos.
b) Preparar los materiales, piezas y accesorios
para la reparación del artículo con la calidad
prevista.
c) Preparar maquinaria, equipos, útiles y
herramientas necesarios para llevar a cabo las
operaciones de reparación de calzado y
marroquinería.
d) Recepcionar los artículos que se han de
reparar y las materias primas y productos
necesarios para la reparación y creación de
pequeños objetos.
e) Evaluar las posibilidades de reparación de
los diferentes artículos, así como la dificultad
asociada a su reparación, eligiendo el método
más adecuado en función de las características
del producto.
f) Realizar presupuestos y facturas de las
reparaciones y de los pequeños artículos de
guarnicionería y marroquinería.
g) Realizar las operaciones de desmontado,
descosido, corte, marcado y rebajado de piezas
del calzado y artículos de marroquinería, en los
tiempos y formas establecidos.
h) Ejecutar las operaciones de cosido a mano o a
máquina, garantizando un acabado estético de los
productos.
i) Realizar pequeños objetos de guarnicionería
con la calidad y el acabado requerido.
j) Realizar operaciones complementarias a la
reparación de calzado y de artículos de
marroquinería, tales como el duplicado de
diferentes tipos de llaves y mandos.
k) Cumplir normas de seguridad y de protección
ambiental, detectando y previniendo los riesgos
asociados al puesto de trabajo.
l) Mantener hábitos de orden, puntualidad,
responsabilidad y pulcritud a lo largo de su
actividad.
m) Demostrar las actitudes de cortesía, respeto
y discreción requeridos en la atención al
cliente.
n) Actuar con confianza en la propia capacidad
profesional y estar atento a las innovaciones
que dentro del sector se produzcan y puedan
fomentar su desarrollo profesional.
Relación de cualificaciones y unidades de
competencia del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales incluidas
Cualificación profesional completa:
a) Reparación de calzado y marroquinería TC
P139_1 (Real Decreto 1087/2005), que comprende
las siguientes unidades de competencia:
UC 0438_1: Realizar el aprovisionamiento y
atender al cliente para la reparación del
calzado.
UC 0439_1: Realizar la reparación en artículos
de marroquinería.
UC 0440_1: Realizar la reparación del calzado.
Entorno profesional.
1. Este profesional ejerce su actividad en
pequeñas empresas o talleres artesanos, de forma
autónoma o por cuenta ajena, dedicados a la
reparación y/o acondicionamiento de los
materiales que componen el calzado o artículos
de marroquinería, así como a otras tareas
complementarias, tales como la creación de
pequeños objetos de marroquinería y
guarnicionería y el duplicado de llaves y mandos
a distancia.
2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más
relevantes son los siguientes:
a) Zapatero-reparador de calzado.
b) Ayudante de reparación de calzado.
c) Reparador de artículos de marroquinería.
d) Ayudante de marroquinería.
e) Marroquinero artesanal.
Módulos Profesionales
1º. Materiales y servicios en reparación de
calzado y marroquinería.
2º. Reparación de artículos de marroquinería.
3º. Reparación de calzado.
4º. Formación en centros de trabajo.
Módulo Profesional 1: Materiales y servicios en
reparación de calzado y marroquinería.
Código: CARPCPI055.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Comunica y atiende al cliente en
establecimientos de reparación de calzado y
marroquinería.
1.1 Se han descrito las cualidades que debe
poseer y las actitudes que debe desarrollar para
atender al cliente en las relaciones
comerciales.
1.2 Se han identificado las variables que
intervienen en la conducta y las motivaciones
del cliente.
1.3 Se ha realizado el proceso comunicativo a
partir de la caracterización de un supuesto de
atención a cliente
1.4 Se ha identificado a documentación anexa a
las operaciones de atender al cliente.
2. Recepciona y almacena los artículos para su
reparación.
2.1 Se han identificado las técnicas de
recepción y almacenaje según materiales y
productos para reparar.
2.2 Se han descrito procedimientos para el
correcto almacenaje de materiales.
2.3 Se han descrito procedimientos de seguridad
y prevención para el almacenaje.
2.4 Se han interpretado y cumplimentado fichas
de existencias/inventarios.
2.5 Se han elaborado partes de incidencias
indicando las anomalías y deficiencias
detectadas.
3. Distingue los tipos de pieles y su relación
con las características del artículo que se va a
fabricar con ellas.
3.1 Se han reconocido los distintos tipos de
pieles según su naturaleza y describir sus
características y sus aplicaciones en la
fabricación de artículos y uso industrial.
3.2 Se han identificado los defectos más comunes
en pieles y cueros debidos a fallos naturales o
derivados de sus procesos de fabricación o
tratamiento.
3.3 Se han clasificado las pieles acabadas de
acuerdo con el tamaño, grosor y defectos.
3.4 A partir de muestras de pieles y cueros:
- Se han hecho ensayos de carácter visual y
táctil, identificando el tipo de piel que se
trata.
- Se han indicado los defectos y anomalías más
frecuentes de las pieles que inciden en las
características y aplicaciones del producto.
- Se han indicado el comportamiento de las
distintas pieles en distintos procesos de
fabricación en que intervienen y al uso.
- Se ha expresado las características y
parámetros de las pieles con la terminología,
medidas y unidades propias.
- Se ha Interpretado y cumplimentado fichas
técnicas que expresen datos característicos de
muestras de pieles.
4. Distingue por procedimientos sencillos, las
fibras, hilos y tejidos, reconociéndolos según
características diferenciales.
4.1 Se han identificado las materias y productos
textiles, según sus orígenes.
4.2 Se han descrito las características y
propiedades de las materias y productos
textiles.
4.3 A partir de muestras de fibras, hilos y
tejidos, se han realizado ensayos de carácter
visual y táctil, indicando lo que puede ser y lo
que no es.
4.4 Se han reconocido las materias textiles por
su comportamiento en ensayos de combustión a la
llama: por su forma de arder, olor despedido, si
arruga o funde y residuo o ceniza que produce.
5. Caracteriza los productos textiles (hilos,
tejidos, telas no tejidas) en relación con los
procesos propios de fabricación.
5.1 Se han descritito los procesos básicos de
producción de hilos, tejidos y telas no tejidas,
y comparar los productos de entrada y salida.
5.2 Se han observado muestras de hilos y
comprobar que tipo de torsión y/o retorsión
tienen los cabos o las fibras, según sus
características y propiedades.
5.3 A partir de muestras de tejidos, destejer y
se ha deducido la estructura del tejido, según
sus características y propiedades.
5.4 Se ha observado muestras de telas no tejidas
e indicar sus características y propiedades.
5.5 Se ha reconocido los defectos más comunes en
los productos textiles, en muestras y/o imágenes
fotográficas, debidos a fallos de fabricación.
6. Relaciona los tratamientos (blanqueo,
tintura, aprestos y otros) que ha recibido la
materia prima con las características y
propiedades del material utilizado en la
reparación del calzado y marroquinería.
6.1 Se ha descrito las características y
propiedades que trasmiten los tratamientos más
relevantes a las materias textiles a partir de
la observación y análisis de muestras.
6.2 Se ha identificado las operaciones básicas
sobre esquemas de procesos de ennoblecimiento.
6.3 Se ha observado muestras de hilos, tejidos y
telas no tejidas, deducir el o los tratamientos
recibidos según sus características y
propiedades.
6.4 Se ha reconocido los defectos más comunes en
muestras de los productos textiles, debidos a
fallos de tratamiento de ennoblecimiento.
7. Distingue las condiciones básicas de
presentación, conservación, manipulación y
acondicionamiento de materias textiles y pieles,
según sus características y propiedades.
7.1 Se ha relacionado los distintos tipos de
presentación y embalaje con los requerimientos
de comercialización, almacenaje y transporte.
7.2 Se han interpretado etiquetas normalizadas
de contenidos, manipulación y conservación de
materiales textiles y pieles.
7.3 Se ha indicado las condiciones ambientales
(temperatura, humedad, luz, ventilación, entre
otras) y de procedimiento de colocación que debe
tener un almacén para mantener las materias
textiles y pieles en buen estado.
Duración: sesenta horas.
Contenidos:
Naturaleza y características de la piel y cuero:
Estructura y partes de la piel. Tipos de pieles.
Esquema de los procesos de curtido.
Procedimientos de identificación de las pieles
curtidas y aplicaciones. Principales defectos de
las pieles.
Manipulación y clasificación de pieles y cueros:
Clasificación comercial de las pieles por
calidades. Procedimientos de conservación.
Limpieza y mantenimiento de las pieles y cueros.
Fibras: naturales, artificiales y sintéticas:
Clasificación, características y propiedades de
las fibras. Esquema básico de los procesos de
obtención.
Hilos: Tipos. Procedimientos de identificación.
Esquema básico de los procesos de
transformación.
Tejidos: calada y punto: Estructura de los
tejidos. Esquema básico de los procesos de
obtención.
Telas no tejidas: Esquema básico de los procesos
de obtención.
Tratamientos de ennoblecimiento textil
(acabados): Esquema básico de los tratamientos.
Presentación comercial: identificación,
manipulación y conservación.
Habilidades de comunicación: Barreras y
dificultades Comunicación no verbal Comunicación
verbal: técnicas de emisión de mensajes orales.
Comunicación a través de medios no presenciales.
Escucha: Técnicas de recepción de mensajes
orales. Variables que condicionan o determinan
los intereses de consumo del cliente. La
motivación, frustración y los mecanismos de
defensa. La teoría de Maslow. Las necesidades
según las conductas. Perfil psicológico de los
distintos clientes
El vendedor: Características, funciones,
actitudes y conocimientos. El vendedor
profesional: modelo de actuación. Cualidades que
debe reunir un buen vendedor. Aptitudes para la
venta y su desarrollo. Relaciones con los
clientes. Documentación anexa a las operaciones
de venta.
Normativas comunitaria y española: Legislación
Comunitaria y española referente a residuos
peligrosos y al uso de sustancias peligrosas en
establecimientos de reparación de calzado.
Normativa referente al etiquetado de calzado
ecológico.
Módulo Profesional 2: Reparación de artículos de
marroquinería.
Código: CARPCPI056.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Describe procesos de reparación de distintos
artículos de marroquinería.
1.1 Se ha interpretado la información técnica
necesaria para conocer los procesos de
reparación de marroquinería.
1.2 Se ha descrito y clasificar los defectos
producidos en distintos artículos de
marroquinería por el uso diario o por mala
calidad de los materiales.
1.3 Se ha identificar los distintos tipos de
componentes que se pueden sustituir en función
de las características del artículo y técnicas
que se aplican.
1.4 Se han enumerado las distintas operaciones
de reparación, según técnica y articulo (cambiar
cremallera, broches y otros).
1.5 Se han descrito las máquinas y herramientas
básicas que se emplean con relación al proceso.
2. Efectúa puesta a punto de máquinas y
herramientas básicas, según técnicas de corte,
ensamblaje, o montado y exigencias de los
materiales para reparación.
2.1 Se ha interpretado la información técnica y
manual de máquinas referente al funcionamiento,
puesta a punto y mantenimiento de primer nivel.
2.2 Se ha descrito y clasificado las máquinas y
herramientas según sus prestaciones en el
proceso de reparación.
2.3 En un caso práctico, de preparar máquinas y
según información dada, se han realizado
operaciones de montaje y desmontaje, lubricación
y limpieza, regulación y ajuste, utilizando los
procedimientos y técnicas habituales, cumpliendo
las normas de seguridad.
3. Retira piezas del artículo de marroquinería
para su sustitución, realizando el marcado y
cortado de las mismas, de acuerdo a las
características de los materiales y a su
aprovechamiento.
3.1 Se han descrito los procedimientos de
preparación y corte de distintos materiales
(material exterior, relleno, forro u otros),
condicionantes (textura, color, dibujo,
defectos, entre otros), número de piezas.
3.2 Se han descrito el procedimiento de
reproducción sobre papel o cartón de las piezas
retiradas, indicando las señalizaciones
correspondientes.
3.3 Se han identificado los parámetros más
importantes del corte que hay que controlar,
para evitar fallos.
3.4 A partir de un caso práctico de preparación
y corte de materiales para la reparación de un
artículo determinado:
-Se han organizado las actividades conforme a la
información técnica proporcionada.
- Se han identificado y seleccionado máquinas,
herramientas y útiles necesarios.
- Se ha seleccionado el material sobre la base
del artículo que hay que reparar.
- Se ha realizado el extendido siguiendo el
proceso más adecuado en función de las
condiciones del mismo: sin pliegues, alineado,
con la tensión necesaria, sentido del hilo y
dirección adecuada.
- Se ha detectado anomalías o defectos en el
material, valorando la repercusión en el
artículo.
- Se ha realizado el marcado de plantillas o
patrones sobre el material por distintos
procedimientos, señalando puntos de unión,
acabados de orillos, emplazamientos de adornos o
fornituras, facilitando el ensamblaje posterior.
- Se ha realizado con habilidad y destreza las
operaciones de corte, de forma ordenada, con
pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los
procedimientos y técnicas adecuados.
- Se ha comprobado la calidad de los componentes
cortados de manera rigurosa y eficaz,
corrigiendo las anomalías detectadas.
4. Realiza operaciones de preparación y
ensamblaje, para la reparación de artículos de
marroquinería a mano y/o máquina, de las piezas
que hay que sustituir y complementos según
modelo, aplicando criterios de seguridad.
4.1 Se han clasificado y descrito las
operaciones de preparación y ensamblaje en
función del tipo de unión, medios y materiales
que se van a utilizar.
4.2 Se ha realizado con habilidad, destreza y
autonomía operaciones de preparación para el
ensamblaje de acuerdo a la información técnica,
concretando la secuencia de operaciones
yactuando con criterios estéticos y seguridad.
4.3 Se han identificado y seleccionado
procedimientos en función de determinados
criterios de ensamblado y elementos de unión
como: tipos de hilo, adhesivos, entre otros.
4.4 Se han realizado ejercicios de difer0entes
costuras de unión, a mano y a máquina de
materiales, con habilidad, precisión, autonomía,
con criterios estéticos y eficacia, a fin de
lograr las condiciones requeridas de
resistencia, flexibilidad y fijación, según
especificaciones dadas.
4.5 Se han realizado operaciones de
incorporación de elementos como cremallera,
hebillas, cantonera entre otras para sustituir
la averiada.
4.6 A partir de un caso práctico de preparación
y ensamblado de componentes para el reparado de
un artículo de marroquinería:
- Se han organizado las actividades conforme a
la información técnica proporcionada.
-Se han identificado y seleccionado máquinas,
herramientas y útiles necesarios.
- Se ha preparado los componentes en base a los
materiales que hay que ensamblar.
- Se han realizado con habilidad y destreza las
operaciones de ensamblado de forma ordenada, con
pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los
métodos y técnicas para cada tipo de unión.
- Se ha comprobado la calidad de los componentes
ensamblados de manera rigurosa y eficaz,
corrigiendo las anomalías detectadas.
4.7 Se han identificado los riesgos primarios
que pueden surgir en las operaciones de
preparación y ensamblaje y describir las medidas
preventivas adecuadas para la salud y la
seguridad en el entorno de trabajo.
5. Realiza las operaciones de acabado en la
reparación de artículos de marroquinería para
conferirles las características y aspecto de
presentación final.
5.1 Se han clasificado los tipos más
característicos de acabado en la reparación de
marroquinería (tintado, ceras, pulido, brillo y
otros), los medios y materiales que hay que
utilizar y determinar las secuencias de
operaciones.
5.2 A partir de un caso práctico de cambio de
color de un artículo de marroquinería en piel:
- Se han organizado las operaciones de teñido
conforme a la información recibida, los medios y
materiales que hay que utilizar.
-Se ha identificado la tintura que debe aplicar.
- Se ha realizado la limpieza de la piel y dejar
secar.
- Se ha realizado con habilidad y destreza la
tintura comprobando que penetre en las arrugas
que pueda tener.
- Se ha evitado que la tinta forme gotas.
5.3 A partir de un caso práctico de acabado en
la reparación de marroquinería en piel y/o
tejido:
- Se han organizado las operaciones de acabado
en la reparación conforme a la información
recibida, los medios y materiales que hay que
utilizar.
- Se ha realizado con habilidad y destreza las
operaciones de acabado, aplicando las técnicas
apropiadas en cada operación (pistola, cepillo,
encerado, pulido y otros).
- Se ha realizado el acabado con autonomía,
método, pulcritud, con criterio estético,
seguridad y salud en el trabajo.
- Se ha comprobado la calidad del acabado del
artículo de marroquinería reparado, así como la
apariencia, solidez, así como los aspectos
globales tales como pulcritud y uniformidad del
color, corrigiendo las anomalías detectadas.
5.4 Se han identificado los riesgos primarios
que pueden surgir en las operaciones de acabado
y describir las medidas preventivas adecuadas
para la salud y la seguridad en el entorno de
trabajo.
6. Cumplimenta la información técnica necesaria.
6.1 Se ha cumplimentado la documentación
generada de manera clara, concreta y precisa.
6.2 Se ha cumplimentado partes de incidencias y
anomalías del proceso y del producto reparado,
para facilitar tareas posteriores.
6.3 Se ha cumplimentado la documentación
relacionada con la productividad, calidad y
seguridad.
Duración: ciento treinta horas.
Contenidos:
Artículos de marroquinería: Tipos y
características: bolsos, cinturones, fundas,
billeteras, carteras, maletas, estuches y otros.
Fichas técnicas. Extracción de patrones de
componentes. Juego de plantillas o patrones.
Materiales empleados en el reparado de artículos
de marroquinería: Tejidos, pieles, cueros,
laminados, sintéticos, polímeros. Tejidos:
recubrimiento. Relleno: espumas, cuerson, cartón
piedra y otros. Soportes: accesorios y/o
componentes prefabricados. Hilos: grosor,
resistencia, calidad. Pegamentos y colas,
siliconas y disolventes: características,
conservación y seguridad en el uso. Adornos,
fornituras y complementos auxiliares utilizados
en marroquinería. Tinturas y ceras. Tipos y
aplicaciones.
Máquinas y mantenimiento: Máquinas de corte,
ensamblaje y acabado. Manual de mantenimiento.
Mantenimiento preventivo y correctivo. Fichas
técnicas y manuales de mantenimiento.
Operaciones aplicadas a la reparación de
artículos de marroquinería: Técnicas de corte:
manual y convencional, presión y automático.
Parámetros del corte. Máquinas y herramientas.
Secuencia de operaciones del corte convencional:
destrozar y afinar. Preparación y extendido de
pieles, tejidos y otros materiales. Corte de los
distintos materiales. Ensamblaje por distintas
técnicas: cosido, pegado y otros. Acabado de
componentes sueltos. Acabado final del artículo.
Seguridad en los procedimientos de reparación de
artículos de marroquinería: Normas de seguridad.
Accidentes más comunes en las máquinas de corte,
ensamblaje y acabado. Equipos de protección
individual. Dispositivos de máquinas para la
seguridad activa.
Dibujo de modelos de zapatos, partes y
componentes.
Dibujo de modelos de artículos de marroquinería,
partes y componentes.
Módulo Profesional 3: Reparación de calzado.
Código: CARPCPI057.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Analiza las fases de los procesos de
reparación de calzado de diferentes modelos.
1.1 Se ha interpretado la información técnica
necesaria para conocer los procesos de
reparación de calzado.
1.2 Se han descrito y clasificado los defectos
producidos en distintos tipos de calzado por el
uso diario o por mala calidad de los materiales.
1.3 Se han identificado los distintos tipos de
componentes que se pueden sustituir en función
de las características del calzado y técnicas
que se aplican.
1.4 Se han descrito las distintas operaciones de
reparación, según técnica y articulo (filis,
tapa, vivos, envelope y otros.)
1.5 Se han descrito las máquinas y herramientas
básicas que se emplean según proceso.
2. Realiza la puesta a punto de máquinas y
herramientas básicas, según técnicas de corte,
ensamblaje, montado o acabado y exigencias de
los materiales para la reparación de calzado.
2.1 Se ha interpretado la información técnica y
manual de máquinas referente al funcionamiento,
puesta a punto y mantenimiento de primer nivel.
2.2 Se han descrito y clasificado las máquinas y
herramientas según sus prestaciones en el
proceso de reparación.
2.3 En caso práctico, de preparar máquinas de
corte, ensamblaje o montado y según la
información dada, se han realizado operaciones
de montaje y desmontaje, lubricación y limpieza,
regulación y ajuste, utilizando los
procedimientos y técnicas habituales, cumpliendo
las normas de seguridad.
2.4 En caso práctico se han preparado las fresas
y cardas (banco de finisaje) según el material a
utilizar en el proceso de reparación utilizando
los procedimientos y técnicas habituales,
cumpliendo las normas de seguridad.
3. Retira piezas del calzado para su
sustitución, realizando el marcado y cortado de
las mismas, de acuerdo a las características de
los materiales y su aprovechamiento.
3.1 Se han descrito los procedimientos de
preparación y corte de distintos materiales
(material exterior, forro u otros),
condicionantes (textura, color, dibujo,
defectos, entre otros) y número depiezas.
3.2 Se han descrito la reproducción sobre papel
o cartón de las piezas retiradas, indicando las
señalizaciones correspondientes.
3.3 Se han identificado los parámetros del corte
más importantes que hay que controlar, para
evitar fallos.
3.4 A partir de un caso práctico de preparación
y corte de materiales para la reparación de un
artículo determinado:
- Se han organizado las actividades conforme a
la información técnica proporcionada.
- Se han identificado y seleccionado máquinas,
herramientas y útiles necesarios.
- Se ha Seleccionado el material sobre la base
del artículo que hay que reparar.
- Se ha realizado el extendido del material
siguiendo el proceso más adecuado, en función de
las condiciones del mismo: sin pliegues,
alineado, con la tensión necesaria, sentido del
hilo y dirección adecuada.
- Se han detectado anomalías o defectos en el
material, valorando la repercusión en el
artículo.
- Se ha realizado el marcado de plantillas o
patrones, teniendo en cuenta la simetría de las
mismas, sobre el material por distintos
procedimientos, señalando puntos de unión,
acabados de orillos, emplazamientos de adornos o
fornituras, facilitando el ensamblaje posterior.
- Se ha realizado con habilidad y destreza las
operaciones de corte, de forma ordenada, con
pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los
procedimientos y técnicas adecuados.
- Se ha realizado, en su caso el rebajado de las
piezas cortadas.
- Se ha comprobado la calidad de los componentes
cortados de manera rigurosa y eficaz,
corrigiendo las anomalías detectadas.
4. Realiza operaciones de preparación y
ensamblado, para la reparación de calzado a mano
y/o máquina, de las piezas que hay que sustituir
y complementos según modelo, aplicando criterios
de seguridad.
4.1 Se han clasificado y descrito las
operaciones de preparación y ensamblaje en
función del tipo de unión, medios y materiales
que se van a utilizar.
4.2 Se ha identificado y seleccionado
procedimientos en función de determinados
criterios de preparación para el ensamblaje y
elementos de unión como: tipos de hilo,
adhesivos, entre otros.
4.3 Se han realizado ejercicios de diferentes
costuras de unión, a mano y a máquina de
materiales, con habilidad, precisión, autonomía,
con criterios estéticos y eficacia, a fin de
lograr las condiciones requeridas de
resistencia, flexibilidad y fijación, según
especificaciones dadas.
4.4 Se han descrito las operaciones de
sustitución de componentes como cambrillones,
tacones, suelas, tapas (filis) o prefabricados
entre otras para sustituir los averiados.
4.5 Se ha explicado las operaciones necesarias
para el ensanche de interiores del calzado,
especialmente en la zona de dedos, empeine y
talón.
4.6 A partir de un caso práctico de preparación
y ensamblado de componentes para la reparación
de calzado:
- Se han organizado las actividades conforme a
la información técnica proporcionada.
- Se han identificado y seleccionado máquinas,
herramientas y útiles necesarios.
- Se han preparado los componentes en base a los
materiales que hay que ensamblar.
- Se ha realizado con habilidad y destreza las
operaciones de ensamblado (cosido y/o pegado) de
forma ordenada, con pulcritud, precisión y
seguridad, aplicando los métodos y técnicas para
cada tipo de unión.
- Se han incorporado elementos auxiliares y
ornamentales según tipo de calzado y reparación
indicada.
- Se ha comprobado la calidad de los componentes
ensamblados de manera rigurosa y eficaz,
corrigiendo las anomalías detectadas.
4.7 A partir de un caso práctico de reparación
de calzado, de acuerdo a la información técnica:
-Se han organizado las actividades conforme a la
información técnica proporcionada.
- Se han identificado y seleccionado máquinas,
herramientas y útiles necesarios.
- Se ha cambiado cambrillón o tacón por rotura
despegando el tacón hasta la zona que permita la
extracción del mismo y admita la nueva
colocación.
- Se ha preparado y colocado suelas, tapas o
filis, en horma para asentar las piezas que se
va a poner, a mano o con prensa, aplicando
criterios de seguridad.
- Se han fresado las piezas montadas (tapas,
filis y otros) no superando la línea que marca
suela- tacón donde se asientan y se tiñen los
cantos desgastados, con habilidad, destreza y
normas de seguridad.
4.8 A partir de un caso práctico de ensanchado
de interiores de calzado, de acuerdo a la
información técnica:
- Se han organizado las actividades conforme a
la información técnica proporcionada.
- Se han Identificado y seleccionado máquina,
herramientas y útiles necesarios.
- Se han identificado la zona de dedos, empeine
y/o talón que se quiere ensanchar.
- Se ha colocado el calzado en moldes metálicos
aplicando presiones desde el interior para
adaptarlo a las medidas previstas.
4.9 Se han identificado los riesgos primarios
que pueden surgir en las operaciones de
preparación y ensamblado para la reparación del
calzado y describir las medidas preventivas
adecuadas para la salud y la seguridad en el
entorno de trabajo.
5. Realiza las operaciones de acabado en la
reparación de calzado para conferirle las
características y aspecto de presentación final.
5.1 Se han clasificado los tipos más
característicos de acabado en la reparación de
calzado (tintado, ceras, pulido, brillo y
otros), los medios y materiales que hay que
utilizar y determinar las secuencias de
operaciones.
5.2 A partir de un caso práctico de cambio de
color de calzado en piel:
- Se han organizado las operaciones de teñido
conforme a la información recibida, los medios y
materiales que hay que utilizar.
- Se ha identificado la tintura que debe
aplicar.
- Se ha realizado la limpieza de la piel y dejar
secar.
- Se ha realizado con habilidad y destreza la
tintura comprobando que penetre en las arrugas
que pueda tener.
- Se ha evitado que la tinta forme gotas.
- Se ha respetado el tiempo de secado,
comprobando que la piel absorbe la tinta,
después de cada mano de tintura.
5.3 A partir de un caso práctico de acabado en
la reparación de calzado en piel y/o tejido:
- Se ha organizado las operaciones de acabado en
la reparación conforme a la información
recibida, los medios y materiales que hay que
utilizar.
- Se ha realizado con habilidad y destreza las
operaciones en el banco de finisaje de acuerdo a
la información técnica y criterios de seguridad.
- Se ha realizado con habilidad y destreza las
operaciones de acabado, aplicando las técnicas
apropiadas en cada operación (pistola, cepillo,
encerado, pulido y otros).
- Se ha realizado el acabado con autonomía,
método, pulcritud, con criterio estético,
seguridad y salud en el trabajo.
- Se ha comprobado la calidad del acabado del
calzado reparado, comprobando entre otros la
apariencia, solidez, así como los aspectos
globales tales como pulcritud y uniformidad del
color, corrigiendo las anomalías detectadas.
5.4 Se han identificado los riesgos primarios
que pueden surgir en las operaciones de acabado
en la reparación del calzado y describir las
medidas preventivas adecuadas para la salud y la
seguridad en el entorno de trabajo.
6. Cumplimenta la información técnica necesaria.
6.1 Se ha cumplimentado la documentación
generada de manera clara, concreta y precisa.
6.2 Se ha cumplimentado partes de incidencias y
anomalías del proceso y del calzado reparado,
para facilitar tareas posteriores.
6.3 Se ha cumplimentado la documentación
relacionada con la productividad, calidad y
seguridad.
Duración: doscientas diez horas.
Contenidos:
Calzado: Tipos de calzado: caballero, señora,
infantil, bebé, especiales y de seguridad.
Reparación y acabado de calzado. Operaciones y
procedimientos. Fichas técnicas. Extracción de
patrones de componentes. Juego de plantillas o
patrones.
Materiales empleados en el reparado y
mantenimiento de calzado: Tejidos, pieles,
cueros, laminados, sintéticos, polímeros.
Tejidos: recubrimiento. Soportes: accesorios y/o
componentes prefabricados. Hilos: grosor,
resistencia, calidad. Pegamentos y colas,
siliconas y disolventes. Materiales de
reparación: filis, planchas, tapas, plantillas.
Características, conservación y seguridad en el
uso. Adornos, fornituras y complementos
auxiliares utilizados en calzado. Productos de
acabado (tinturas, ceras, pigmentos y otros).
Productos de limpieza y cuidado: cremas, grasas,
tintes.
Máquinas y operaciones aplicadas en la
reparación de calzado: Máquinas de corte,
ensamblaje y acabado. Técnicas de corte: manual
y convencional, presión y automático. Parámetros
del corte. Máquinas y herramientas. Corte
convencional: características y aplicaciones.
Secuencia de operaciones del corte convencional:
destrozar y afinar. Preparación y extendido de
pieles, tejidos y otros materiales. Corte de los
distintos materiales. Ensamblaje por distintas
técnicas: cosido, pegado y otros. Acabado de
componentes sueltos. Acabado final del artículo.
Máquina de rebajar y dividir. Máquina de hormas
para ensanche. Aplicaciones. Banco de finisaje,
máquinas de cardar, máquina de pegar. Máquinas
auxiliares de dar adhesivo, sistemas de
aspiración.
Mantenimiento de primer nivel de máquinas de
reparación de calzado: Manual de mantenimiento.
Mantenimiento preventivo y correctivo. Fichas
técnicas y manuales de mantenimiento.
Seguridad en los procedimientos de reparación de
calzado: Normas de seguridad. Accidentes más
comunes en las máquinas de acabado. Equipos de
protección individual. Dispositivos de máquinas
para la seguridad activa.
Módulo Profesional 4: Formación en Centros de
Trabajo.
Código: CARPCPI058.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Efectúa las operaciones de reparación de
calzado y marroquinería, preparando y operando
los equipos y realiza los autocontroles de
calidad establecidos.
1.1 Se han comprendido las instrucciones para la
ejecución del proceso de reparación y las
realiza en el orden establecido.
1.2 Se han realizado las operaciones necesarias
para la correcta limpieza y preparación de los
equipos y útiles.
1.3 Se han ejecutado las operaciones incluidas
en el proceso de reparación (desmontado, corte,
marcado, ensamblado y cosido de las piezas y
operaciones de acabado), operando los equipos de
forma diestra.
1.4 Se ha conseguido un rendimiento adecuado,
tanto en calidad como en tiempo.
1.5 Se han realizado pruebas de autocontrol de
calidad de la reparación en curso.
1.6 Se ha responsabilizado del trabajo que
desarrolla mostrando iniciativa.
2. Realiza operaciones complementarias tales
como el duplicado de llaves y mandos y creación
de pequeños artículos de guarnicionería,
preparando y operando los equipos de acuerdo con
los procedimientos establecidos.
2.1 Se han realizado operaciones de duplicado de
llaves, asegurando su coincidencia con los
originales.
2.2 Se han duplicado mandos o se han reemplazado
sus baterías o pilas, asegurando su
funcionamiento.
2.3 Se han realizado operaciones de creación de
pequeños artículos de marroquinería y
guarnicionería.
2.4 Se han despiezado los patrones, comprobando
sus márgenes y posición.
2.5 Se han preparado, ensamblado y acabado los
artículos según diseño y composición.
2.6 Se han operado las máquinas de forma
ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad,
aplicando los procedimientos y técnicas
adecuados.
3. Atiende los requerimientos de los clientes,
obteniendo la información necesaria y
resolviendolas dudas que puedan surgir en éste.
3.1 Se ha mantenido una actitud de cordialidad,
respeto y discreción con el cliente.
3.2 Se ha demostrado interés y preocupación por
atender satisfactoriamente las necesidades de
los clientes.
3.3 Se ha trasmitido información con claridad,
de manera ordenada, estructura clara y precisa.
3.4 Se han dado respuestas a preguntas de fácil
solución utilizando el léxico comercial
adecuado.
3.5 Se ha demostrado responsabilidad ante
errores y fracasos.
3.6 Se han ofrecido alternativas al cliente ante
reclamaciones fácilmente subsanables.
4. Actúa conforme a las normas de prevención y
riesgos laborales de la empresa.
4.1 Se ha cumplido en todo momento la normativa
general sobre prevención y seguridad, así como
las establecidas por la empresa.
4.2 Se han identificado los factores y
situaciones de riesgo que se presentan en su
ámbito de actuación en el centro de trabajo.
4.3 Se han adoptado actitudes, relacionadas con
la actividad, para minimizar los riesgos
laborales y medioambientales.
4.4 Se ha empleado el equipo de protección
individual (EPIs) establecido para las distintas
operaciones.
4.5 Se han utilizado los dispositivos de
protección de las máquinas, equipos e
instalaciones en las distintas actividades.
4.6 Se ha actuado según el plan de prevención.
4.7 Se ha mantenido la zona de trabajo libre de
riesgos, con orden y limpieza.
4.8 Se ha trabajado minimizando el consumo de
energía y generación de residuos.
5. Actúa de forma responsable y se integra en el
sistema de relaciones técnico-socia les de la
empresa.
5.1 Se han ejecutado con diligencia las
instrucciones que recibe.
5.2 Se ha responsabilizado del trabajo que
desarrolla, comunicándose eficazmente con la
persona adecuada en cada momento.
5.3 Se ha cumplido con los requerimientos y
normas técnicas, demostrando un buen hacer
profesional y finalizando su trabajo en un
tiempo límite razonable.
5.4 Se ha mostrado en todo momento una actitud
de respeto hacia las normas y procedimientos
establecidos.
5.5 Se ha organizado el trabajo que realiza de
acuerdo con las instrucciones y procedimientos
establecidos, cumpliendo las tareas en orden de
prioridad y actuando bajo criterios de seguridad
y calidad en las intervenciones.
5.6 Se ha coordinado la actividad que desempeña
con el resto del personal, informando de
cualquier cambio, necesidad relevante o
contingencia no prevista.
5.7 Se ha incorporado puntualmente al puesto de
trabajo, disfrutando de los descansos
instituidos y no abandonando el centro de
trabajo antes de lo establecido sin motivos
debidamente justificados.
Profesorado:
Especialidades del profesorado con atribución
docente en los módulos profesionales del
Programa de Cualificación Profesional Inicial de
Reparador de calzado y marroquinería y creación
de pequeños artículos de guarnicionería.
| Módulos |
Especialidad del profesor |
Cuerpo |
| CARPCPI055: Materiales y servicios
en reparación de calzado y
marroquinería. |
Patronaje y confección |
Profesor técnico de Formación
Profesional. |
| CARPCPI056: Reparación de artículos
de marroquinería. |
Patronaje y confección |
Profesor técnico de Formación
Profesional. |
| CARPCPI057: Reparación de calzado.
|
Patronaje y confección |
Profesor técnico de Formación
Profesional. |
| CARPCPI058: Formación en Centros de
Trabajo. |
Patronaje y confección |
Profesor técnico de Formación
Profesional. |
| Unidad de competencia |
Denominación del módulo |
| UC 0438_1: Realizar el
aprovisionamiento y atender al cliente
para la reparación del calzado. |
CARPCPI055: Materiales y servicios
en reparación de calzado y
marroquinería. |
| UC 0439_1: Realizar la reparación en
artículos de marroquinería. |
CARPCPI056: Reparación de artículos
de marroquinería. |
| UC 0440_1: Realizar la reparación
del calzado |
CARPCPI057: Reparación de calzado.
|
Identificación:
El Programa de Cualificación Profesional Inicial
de Auxiliar de imprenta queda identificado por
los siguientes elementos:
1. Denominación: Auxiliar de Imprenta.
2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional
Inicial.
3. Familia Profesional: Artes gráficas.
4. Duración: quinientas cuarenta horas.
Competencia general
Recepcionar y despachar el encargo del cliente y
realizar la reproducción, encuadernación
funcional y otros acabados propios de
reprografía preparando los materiales necesarios
y ajustando las diferentes máquinas y equipos
reprográficos según las indicaciones de calidad
y de producción establecidas aplicando el plan
de prevención de riesgos laborales y de
protección ambiental.
Relación de cualificaciones y unidades de
competencia del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales incluidas.
Cualificaciones profesionales completas:
a) Reprografía ARG423_1 (Real Decreto
1179/2008), que abarca las siguientes unidades
de competencia:
UC1375_1: Recepcionar y despachar encargos de
reprografía
UC1376_1: Preparar los materiales y equipos y
realizar la reproducción
UC1377_1: Realizar las operaciones de acabado en
reprografía
Entorno Profesional
1. Este profesional desarrolla su actividad en
empresas de reprografía, artes gráficas,
multiservicios gráficos y comunicación gráfica y
visual. En grandes, medianas o pequeñas empresas
con niveles muy diversos
organizativo/tecnológicos. Se integra en un
equipo de trabajo donde desarrolla tareas
individuales y en grupo relacionadas con la
reprografía. En general dependerá orgánicamente
de un responsable. La actividad se desarrolla
por cuenta propia o ajena.
2. La actividad desarrollada por el Auxiliar de
Imprenta se constituye en su propio subsector de
reprografía o bien forma parte de los sectores
productivos donde se desarrollan procesos de
reproducción gráfica o visual de textos o
imágenes sobre cualquier material o medio
sensible, incluidos los soportes de informática
grabados, fundamentalmente en el sector de las
artes gráficas, así como en los departamentos de
reprografía de empresas de otros sectores
productivos: arquitectura, ingeniería,
construcción, universidad, organismos oficiales
e instituciones educativas y culturales.
3. Las ocupaciones y puestos de trabajo más
relevantes son los siguientes:
Operario de reprografía.
Operario de acabados de reprografía.
Módulos Profesionales
1º.Recepción y despacho de trabajos en
reprografía.
2º.Reproducción en equipos de reprografía.
3º.Operaciones de acabado en reprografía.
4º. Informática e impresión Digital.
5º. Formación en centros de trabajo.
Módulo Profesional 1: Recepción y despacho de
trabajos en reprografía
Código: CARPCPI059.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Valora los encargos más comunes de
reprografía relacionándolos con el proceso de
reproducción y con los materiales utilizados.
1.1 Se han identificado y descrito los
originales más comunes que se reproducen en las
empresas de reprografía
1.2 Se han reconocido los artículos relacionados
con la reproducción de documentos en la ley de
propiedad intelectual.
1.3 En un caso práctico debidamente
caracterizado se ha elaborado un documento de
valoración y necesidades para realizar el
encargo de reprografía, teniendo en cuenta:
- Posibilidad legal de reproducción, según la
legalidad vigente de derechos de autor.
- Características del trabajo de reproducción:
copia, fotocopia, impresión, ploteado.
- Soporte a tratar: papel, acetato y otros.
- Características del acabado a realizar:
formateado, encuadernado, plegado y calidad
requeridos.
1.4 En un supuesto práctico debidamente
caracterizado:
- Se ha cumplimentado una orden de trabajo,
atendiendo al sistema de reproducción a emplear,
al tipo de soporte y al acabado o encuadernado
funcional a realizar.
2. Utiliza equipos para la gestión de documentos
y para realizar cobros, aplicando los
procedimientos de control y archivo de
documentos.
2.1 Se han identificado los medios y equipos de
recepción y envío de documentos más comunes,
tales como fax, correo electrónico, ftp y otros,
y describir sus características.
2.2 Se han identificado los medios y equipos
para cobros más comunes, tales como caja
registradora, TPVs y otros, y describir sus
características y operativa.
2.3 Se han relacionado los documentos más
comunes que pueden enviarse y recibirse en su
actividad con los diferentes medios y equipos de
recepción y envío valorando su idoneidad en cada
caso.
2.4 Se han reconocido las operaciones de uso en
empresas de reprografía para la introducción de
datos y protocolos de recepción y envío de
documentos a través de correo electrónico, fax y
ftp.
2.5 Identificar Se han identificado los formatos
de archivo digital más comunes utilizados en la
transmisión de datos mediante el correo
electrónico y ftp.
2.6 A partir de diferentes casos prácticos
debidamente caracterizados de recepción de
documentos:
- Se han obtenido los documentos recibidos a
través del correo electrónico o ftp, tomando las
medidas de seguridad establecidas, comprobando
su integridad.
- Se ha comprobado la integridad y legibilidad
de documentos recibidos a través de fax.
- Se han distribuido los documentos o
archivarlos siguiendo las instrucciones y
procedimientos dados.
2.7 A partir de diferentes casos prácticos
debidamente caracterizados de envío de
documentos:
- Se ha convertido el documento al formato
estandarizado o según las indicaciones recibidas
para su envío en los casos de correo electrónico
o ftp.
- Se han enviado documentos a través del correo
electrónico o ftp, comprobando la integridad de
los archivos a enviar, aplicando los protocolos
de envío establecidos: con copia, aviso de
recibo u otras.
- Se han enviado documentos a través de fax
verificando su correcta recepción, dejando
constancia de los mismos y teniendo en cuenta
las operaciones de uso del equipo.
2.8 A partir de varios casos prácticos de cobro
de trabajos de reprografía debidamente
caracterizados:
- Se han realizado operaciones de cobro en
metálico utilizando cajas registradoras,
asegurando la entrega al cliente del ticket o
recibo que acredite el pago.
- Se han realizado operaciones de cobro con
tarjetas de crédito utilizando los TPVs,
asegurando la entrega al cliente del ticket o
recibo que acredite el pago.
3. Interpreta y cumplimenta los documentos más
comunes utilizados en el proceso de pedido y
despacho de los productos en las empresas de
reprografía.
3.1 Se han identificado los conceptos que
aparecen en los documentos y tarifas utilizadas
en empresas de reprografía.
3.2 Se han relacionado los documentos de
entrega, cobro, expedición, orden de trabajo,
etc., con su estructura, sistema de
cumplimentación (manual, informático) y función
que desempeñan.
3.3 A partir de un caso práctico debidamente
caracterizado de un encargo de reprografía:
- Se ha realizado el presupuesto tarifado
teniendo en cuenta los costos de materiales y
operaciones que intervienen en el proceso según
unas tarifas de precios dadas.
- Se han cumplimentado los documentos
mercantiles necesarios para la gestión del cobro
tales como albaranes, facturas, notas de entrega
u otros.
- Se han cumplimentado los documentos de
expedición de mercancías, para el envío por
mensajería, agencias de transporte, correo
postal y repartos propios, asegurando que los
datos contenidos permiten la identificación de
los paquetes y su entrega en destino.
4. Aplica criterios de almacenamiento en la
clasificación y aprovisionamiento de soportes
yconsumibles manteniendo el stock mínimo
determinado en unas instrucciones técnicas.
4.1 Se han identificado y relacionado los
materiales y consumibles empleados en
reprografía con el modo y condiciones de
almacenamiento que requieren.
4.2 Se han explicado los sistemas de
mantenimiento de stock mínimos de materiales y
consumibles característicos de las empresas de
reprografía justificando sus ventajas e
inconvenientes.
4.3 En un supuesto práctico debidamente
caracterizado y dados unos catálogos de
proveedores, se ha relacionado en un documento
los proveedores con los productos y servicios
que suministran.
4.4 Se han explicado las características de los
medios y equipos de carga y transporte de los
materiales y consumibles más comunes utilizados
en reprografía relacionándolos con sus
aplicaciones.
4.5 Se han clasificado los materiales más
comunes utilizados en reprografía: soportes de
reproducción (papel, acetato, plástico, CD'S,
DVD'S, otros), consumibles de reproducción
(tóners, tintas) y consumibles de acabado o
encuadernación (grapas, cierres, anillas,
tornillos, gusanillos, espiral, wir-o,
plastificantes, adhesivos y colas), según su
naturaleza y modo de aplicación.
4.6 En una simulación, se ha realizado la
clasificación, traslado y almacenamiento de los
diferentes tipos de materiales y consumibles,
ordenándolos por su función, tamaño y
necesidades físicas de almacenamiento,
cumpliendo las normas de seguridad, salud y
protección ambiental vigentes.
5. Realiza operaciones de empaquetado y embalaje
utilizando los materiales y útiles más adecuados
según necesidades del producto y modo de
entrega.
5.1 Se han relacionado los principales
materiales de empaquetado y embalaje con sus
características y funcionalidad: papel kraft,
papel celulósico, papel plastificado, tubos de
cartón, tubos de plástico, plásticos lisos,
plásticos de burbujas, elementos de relleno,
cinta adhesiva, cinta de precinto.
5.2 Se han clasificado los principales
materiales de empaquetado y embalaje por sus
diferencias físicas: gramaje, tamaño, opacidad,
impermeabilidad, resistencias al impacto y al
rasgado en el empaquetado y embalaje.
5.3 Se han reconocido los diferentes útiles y
aplicaciones más comunes utilizados en el
empaquetado y embalaje, clasificándolos por su
estructura funcionalidad y aplicaciones:
portarrollos de sobremesa, portarrollos
verticales, portacelos, dosificador, papel
engomado, pistola dosificadora de precinto,
envolvedores manuales o mecánicos.
5.4 En un supuesto práctico de operaciones de
empaquetado/embalaje debidamente caracterizado:
- Se han valorado las necesidades de protección
del contenido atendiendo a su forma de entrega:
mostrador, reparto, agencia.
- Se ha seleccionado el material de embalaje más
adecuado a las necesidades del producto.
- Se ha realizado el embalaje/empaquetado,
utilizando los útiles más apropiados en
condiciones de seguridad.
- Se han cumplimentado los documentos necesarios
para su identificación y entrega.
6. Utiliza los protocolos básicos habituales
para comunicarse de forma efectiva con clientes.
6.1 Se han identificado los diferentes pasos en
el protocolo establecido por una empresa tipo.
6.2 Se han reconocido las técnicas de
comunicación habituales con clientes, que
faciliten la recepción, realización despacho y
cobro del pedido.
6.3 Se ha comunicado activa y eficazmente con
otros compañeros en una situación simulada de
atención al cliente.
6.4 Se han resuelto situaciones de dificultad
comunicativa practicando activamente las
situaciones más comunes que se pueden presentar.
6.5 En una simulación de comunicación con
clientes de reprografía:
- Se han utilizado las técnicas adecuadas que
permitan la comunicación y comprensión con el
cliente interpretando sus necesidades.
- Se ha dado respuesta satisfactoria a las
necesidades del cliente mediante las respuestas
oportunas.
Duración: noventa horas.
Contenidos
1. Recepción, valoración y despacho de pedidos
en reprografía
Medios de gestión: e-mail, ftp, web, fax,
teléfono y otros. Especificaciones de los
pedidos: cliente, tipo de trabajo, cantidad,
colores, formato y otros. Normas de derechos de
autor y reproducción vinculadas a la
reprografía. Presupuestos según tarifas.
Documentos mercantiles: características y
cumplimentación de documentos de entrega, cobro,
expedición y otros. Presupuestos según tarifas.
Documentos mercantiles: características y
cumplimentación de documentos de entrega, cobro,
expedición y otros.
2. Almacenamiento de soportes y consumibles
Recepción de materiales.
Condiciones de almacenamiento de papeles y otros
soportes.
Condiciones de almacenamiento de consumibles y
otros materiales.
Mantenimiento de stock de los soportes y
consumibles.
3. Empaquetado y embalaje del producto
Técnicas de empaquetado.
Materiales de empaquetado y embalaje.
Útiles y equipos de embalaje funcional.
4. Protocolos básicos de comunicación en
empresas de reprografía
Técnicas de comunicación habituales con
clientes.
Protocolos de comunicación.
Comunicación activa.
Aptitudes del comunicador efectivo: asertividad,
persuasión, empatía e inteligencia emocional,
entre otras.
5. Normas de seguridad, salud y protección
ambiental en las operaciones de recepción y
despacho en reprografía
Riesgos específicos y factores implicados.
Medidas preventivas.
Sistemas de seguridad de los equipos.
Elementos de Protección Individual.
Módulo Profesional 2: Reproducción en equipos de
reprografía.
Código: CARPCPI060.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Valora la viabilidad técnica de encargos de
reprografía de distinta naturaleza.
1.1 Se han identificado los materiales:
originales, tipos de soporte, formatos,
elementos visualizantes y otros, por sus
características y funcionalidad, relacionándolos
con los equipos más adecuados para su
reproducción.
1.2 Se han reconocido los diferentes sistemas de
alimentación, paso y salida de los equipos, por
su función, formato y posibles aplicaciones:
informáticas, de reproducción, impresión y
acabados.
1.3 En un supuesto práctico debidamente
caracterizado y con una orden de trabajo dada:
- Se han relacionado los productos a obtener con
el soporte y equipo de reproducción.
- Se han elegido los soportes adecuados: tamaño,
gramaje, textura, color y los equipos óptimos
para la reproducción del original.
-Se han adaptado los originales y archivos
digitales al medio de reproducción.
2. Interpreta la información de la consola de
los equipos de reprografía y del software de
impresión y grabación relacionándola con las
necesidades de reproducción de los originales.
2.1 Se ha descrito la iconografía más
característica de las consolas de los equipos de
reprografía y del software de impresión.
2.2 Se ha relacionado la iconografía de los
parámetros modificables en los equipos con las
funciones asociadas y su influencia en la
reproducción.
2.3 A partir de un caso práctico debidamente
caracterizado se han seleccionado los parámetros
adecuados en la consola del equipo según las
necesidades de la reproducción planteadas.
2.4 A partir de un caso práctico debidamente
caracterizado se han seleccionado los parámetros
adecuados en el software de impresión según las
necesidades de la reproducción planteadas.
3. Realiza la reproducción de trabajos
reprográficos ajustando los parámetros
necesarios y aplicando criterios de calidad
según una orden de trabajo, original o muestra
autorizada.
3.1 Se han relacionado las máquinas de
reproducción utilizadas en reprografía con el
tipo de originales que reproducen, sistema de
reproducción y operaciones auxiliares que puedan
realizar.
3.2 A partir de un supuesto, se han realizado
operaciones de carga o sustitución de los
distintos consumibles utilizados en los equipos
de reprografía, cumpliendo las normas de
seguridad, salud y protección ambiental
vigentes.
3.3 A partir de un caso práctico con una orden
de trabajo debidamente caracterizada:
- Se ha realizado una prueba de reproducción que
permita contrastar el contenido y la calidad de
reproducción en relación a las indicaciones
dadas.
- Se han reajustado los parámetros en función de
los resultados obtenidos.
3.4 En un caso práctico y a partir de un trabajo
de reproducción dado, se han diferenciado
necesidades de control del proceso según el tipo
de reproducción (b/n, color, línea, trama),
formato de impresión, volumen de la tirada y
tipo de soporte.
3.5 En varios casos prácticos con órdenes de
trabajo debidamente caracterizadas y partiendo
de originales en soporte papel y de originales
en soporte digital:
- Se han ajustado los parámetros de reproducción
tales como tamaño, gramaje, acabado, b/n, color,
línea, trama y otros.
- Se han realizado las operaciones de puesta a
punto del aparato de alimentación y salida de la
máquina de reprografía asegurando la continuidad
durante la tirada determinando la velocidad
adecuada al soporte y original a reproducir.
-Se ha efectuado la reproducción realizando
comprobaciones periódicas asegurando su
continuidad y calidad.
3.6 En varios casos prácticos con instrucciones
de trabajo debidamente caracterizadas y a partir
de unos archivos digitales en diferentes
soportes:
- Se ha comprobado la integridad, seguridad y
formato de los archivos digitales.
- Se ha verificado que el tamaño de los archivos
permite la grabación en el soporte digital
establecido.
-Se han preparado los soportes a grabar y el
software necesario según las instrucciones
recibidas.
-Se ha realizado la grabación de los archivos en
el soporte digital establecido verificando su
correcto funcionamiento.
- Se han realizado las copias necesarias e
identificar los soportes grabados según las
instrucciones recibidas.
4. Realiza el mantenimiento de primer nivel de
los equipos propios de reprografía según los
manuales técnicos de los equipos y unos planes
de procedimiento dados.
4.1 Se han identificado las operaciones de
mantenimiento y las partes de los equipos a
mantener a partir de los manuales técnicos de
los equipos.
4.2 Se han reconocido las operaciones de
limpieza y mantenimiento en equipos de
reprografía, determinadas por el fabricante en
unos manuales de uso dados.
4.3 En un supuesto práctico debidamente
caracterizado para realizar tareas de
mantenimiento de equipos:
- Se ha realizado la limpieza de los elementos
ópticos y de las consolas de maniobra.
- Se ha realizado la limpieza de los elementos
mecánicos eliminando los residuos de las zonas
indicadas en los manuales de los equipos.
- Se han clasificado y depositado todos los
residuos: papel, plásticos, cartuchos de tóners,
envases de tintas, metales y vidrios, en los
lugares destinados a tal efecto.
5. Reconoce la normativa de seguridad, salud y
medioambiente aplicable a las operaciones
propias de reprografía.
5.1 Se han descrito las normas de seguridad en
las operaciones de puesta en marcha, manejo
ymantenimiento de equipos de reproducción de
reprografía.
5.2 Se han identificado los riesgos más comunes
en el entorno de trabajo con los equipos de
reproducción en empresas de reprografía,
describiendo las medidas preventivas para evitar
accidentes
5.3 Se han reconocido los procedimientos para la
gestión de los residuos generados durante las
operaciones de reproducción en empresas de
reprografía.
Duración: ciento veinte horas.
Contenidos
1. Características de los originales para su
reproducción
Tipos de originales: opacos, transparentes,
ópticos e informáticos.
Viabilidad de reproducción: relación con los
equipos y calidad requerida.
Compatibilidad de los originales digitales.
2. Soportes y consumibles en la reproducción
Soportes: físicos y digitales.
Consumibles para equipos de reprografía.
Relación con los equipos de reprografía.
3. Equipos de reprografía
Elementos de los equipos: alimentación, paso y
salida.
Consolas. Aplicaciones informáticas.
Instrucciones técnicas de los equipos.
Puesta en marcha.
Mantenimiento de primer nivel.
4. Producción en reprografía
Calidad en la reproducción.
Parámetros modificables. Influencia en la
reproducción.
Pruebas de reproducción.
Ajustes durante la reproducción.
5. Normas de seguridad, salud laboral y
protección ambiental aplicables a la preparación
de materiales y equipos en reprografía
Normas de seguridad en las operaciones de puesta
en marcha, manejo y mantenimiento.
Riesgos específicos y factores implicados.
Procedimientos de la gestión de residuos en las
operaciones de reprografía.
Módulo Profesional 3: Operaciones de acabado en
reprografía.
Código: CARPCPI061.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Relaciona los principales materiales y
equipos utilizados para la encuadernación
funcional y los acabados propios de reprografía
según sus características y funcionalidad.
1.1 Se han identificado las máquinas,
herramientas y útiles más comunes utilizados en
las operaciones de encuadernación funcional de
reprografía por su estructura y funcionalidad.
1.2 Se han identificado las máquinas,
herramientas y útiles más comunes utilizados en
las operaciones de acabado propios de
reprografía por su estructura y funcionalidad.
1.3 Se han identificado los materiales más
comunes empleados para las tapas, especificando
su función y utilidad.
1.4 Se han identificado los elementos físicos de
cierre y enlomado, tales como encuadernadores,
tornillos, anillas y otros, en relación a sus
formas, tipos y calidades.
1.5 Se han descrito los materiales más comunes
empleados en el acabado y manipulado de
productos de reprografía, tales como papel,
cartón, plástico, grapas, cierres, lomeras u
otros.
1.6 Se han descrito los manejadores más
característicos de los equipos de encuadernación
funcional y acabados propios de reprografía.
1.7 En un supuesto práctico debidamente
caracterizado y con una orden de trabajo dada:
- Se ha relacionado el producto a obtener con
los materiales y tipo de acabado a emplear.
- Se han elegido los materiales adecuados
atendiendo a su tamaño, gramaje, textura, color
y otros, y los equipos apropiados para el
acabado del producto.
2. Realiza operaciones de encuadernación
mecánica o funcional propias de reprografía
utilizando los materiales y los medios más
apropiados en cada caso.
2.1 Se han descrito los tipos de encuadernación
mecánica o funcional más comunes utilizados en
reprografía.
2.2 Se han relacionado los tipos de
encuadernación: de anillas, con tornillos, con
presillas, de espiral, gusanillo, wir-o, con
lomera, con los útiles y maquinas necesarias
para su realización.
2.3 A partir de diferentes supuestos prácticos
para encuadernación mecánica o funcional
debidamente caracterizados:
- Se ha seleccionado el tipo de encuadernación
más apropiado para cada caso: canutillo,
espiral, wir-o, anillas, fastener u otros.
- Se ha seleccionado y preparado los materiales
y los equipos para cada tipo de encuadernación
según las instrucciones recibidas.
- Se ha realizado la encuadernación comprobando
la calidad del producto terminado.
- Se ha comprobado la existencia y el correcto
funcionamiento de las medidas de seguridad
propias de las máquinas: botones, de paro,
carcasas, inmovilizadores, células
fotoeléctricas y otros elementos.
2.4 A partir de diferentes supuestos prácticos
de encuadernaciones propias de reprografía, se
ha maniobrado con las máquinas más comunes tales
como alzadoras, grapadoras, taladradoras u
otras.
3. Realiza operaciones de acabado propias de
reprografía utilizando los materiales y los
medios más apropiados en cada caso.
3.1 Se han descrito los tipos de acabado más
comunes utilizados en reprografía.
3.2 Se han relacionado los tipos de acabado:
plegado, hendido, perforado, trepado, taladrado,
autoplastificado u otras con los útiles y
máquinas necesarias para su realización.
3.3 A partir de diferentes supuestos prácticos
de corte de distintos productos debidamente
caracterizados:
- Se ha optimizado el número de cortes mediante
la planificación de los mismos.
- Se han ajustado los elementos de la guillotina
comprobando el funcionamiento de los sistemas de
seguridad.
- Se han realizado los cortes comprobando el
resultado.
3.4 Se han realizado operaciones de desmontaje y
montaje de los elementos variables que actúan
sobre el soporte a tratar en las máquinas de
acabado dadas tales como peines de hendido,
trepado y otras.
3.5 A partir de diferentes supuestos prácticos
de distintos acabados y manipulados debidamente
caracterizados, se han realizado operaciones de
plegado, hendido, perforado, trepado, taladrado,
autoplastificado u otras, asegurándose que los
resultados se corresponden con los instrucciones
establecidas.
3.6 A partir de diferentes supuestos prácticos
de acabados propios de reprografía, se ha
maniobrado con las máquinas más comunes tales
como alzadoras, hendedoras, laminadoras,
plegadoras de planos u otras.
4. Identifica los riesgos en el uso de las
máquinas que intervienen en los procesos de
acabado.
4.1 Se han identificado los riesgos y nivel de
peligrosidad que supone la manipulación de los
distintos materiales, productos, herramientas y
equipos empleados en los procesos de acabados.
4.2 Se han descrito los elementos de seguridad
de cada máquina, así como los medios de
protección e indumentaria que se deben emplear
en las distintas operaciones.
4.3 Se han identificado los manejadores y
botones que actúan como elementos de seguridad
de las máquinas que permitan su uso seguro.
4.4 Se han reconocido situaciones de riesgo en
el uso de máquinas y herramientas en el proceso
de acabado en reprografía.
4.5 Se han descrito las condiciones de seguridad
requeridas en las operaciones de preparación,
uso y mantenimiento de las máquinas y los
equipos de acabado.
4.6 Se han identificado las medidas de seguridad
y precaución que es necesario adoptar en función
de las normas e instrucciones específicas
aplicables a las distintas operaciones.
Duración noventa horas
Contenidos
1. Materiales y útiles de encuadernación y
acabados de reprografía
Papel, cartón, plásticos, grapas, tornillos,
anillas y otros.
Útiles y herramientas.
Formateado de los materiales. Normas de
seguridad.
2. Encuadernación mecánica o funcional en
reprografía
Tipos de encuadernación mecánica o funcional.
Características. Aplicaciones.
Equipos de encuadernación mecánica o funcional.
Ajuste de equipos. Instrucciones técnicas.
Mantenimiento de primer nivel.
3. Manipulados y acabados propios de reprografía
Tipos de acabados. Instrucciones, croquis y
modelos.
Equipos de plegado de planos, autoplastificado y
otros.
Equipos y dispositivos de corte: cizallas y
guillotinas.
Proceso de manipulados: defectos. Correcciones.
Calidad en el proceso.
4. Normativa de seguridad, salud y protección
ambiental aplicada a los acabados reprográficos
Procedimientos de trabajo seguro en el acabado
de reprografía
Equipos de protección individual.
Dispositivos de seguridad de las máquinas:
botones de paro, carcasas y otros.
Módulo Profesional 3: Informática e impresión
digital.
Código: CARPCPI062.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1 Aplica criterios de conocimiento informático
básico, así como de sistemas operativos.
1.1 Se han reconocido las principales partes del
ordenador
1.2 Se han identificado los distintos tipos de
ordenadores, periféricos conectables al
ordenador.
1.3 Se ha conocido la estructura física de las
redes informáticas.
1.4 Se ha manejado de forma eficiente los
diferentes componentes del ordenador según su
utilidad.
1.5 Se han utilizado los principales sistemas
operativos de la informática administrativa.
1.6 Se ha realizado con rigor, las operaciones
principales del sistema operativo Windows.
1.7 Se ha organizado adecuadamente las carpetas
y ficheros del ordenador.
1.8 Se ha localizado informaciones determinadas
de forma rápida y eficiente.
2. Maneja de forma eficiente las diferentes
aplicaciones útiles o posibles en reproducción.
2.1 Se han descrito los requisitos de un
procesador de textos.
2.2 Se ha sabido cómo iniciar y finalizar una
sesión.
2.3Se ha descrito la pantalla de la aplicación.
2.4 Se ha descrito la composición y se ha
manejado el teclado.
2.5Se ha grabado y guardado un documento.
2.6 Se ha impreso un texto o documento.
2.7 Se ha abierto y recuperado un documento.
2.8 Se ha sabido cómo obtener ayuda.
2.9 Se ha conocido la edición de texto.
2.10 Se ha diseñado y modificado el formato de
un texto.
2.11 Se ha conocido la gestión de archivos.
Herramientas de corrección, ortografía,
diccionarios y sinónimos.
2.12 Se han reconocido documentos con tablas y
recuadros gráficos.
2.13 Se han confeccionado documentos avanzados y
extensos.
2.14 Se han reconocido estilos y macros
automatizándose el trabajo.
3 En un supuesto práctico, tipo un tríptico
bancario, resuelve las pautas de maquetación y
estructura de textos e imágenes. Conoce y sabe
utilizar las reglas básicas de diseño para poder
ensamblar textos e imágenes dentro del impreso.
3.1 Se han reconocido y realizado las pautas de
maquetación .
3.2 Se han conocido los principales formatos de
soportes empleados.
3.3 Se han distribuido de márgenes y espacios en
blanco.
3.4 Se han distribuido de los elementos gráficos
en el impreso.
3.5 Se ha adecuado el aspecto de cada elemento
con su entorno (estilo).
3.6 Se han preparado las pruebas de impresión.
3.7 Se ha revisado el documento de prueba.
4 A través de ejercicios prácticos simula las
distintas fases de la creación del impreso,
reproduciendo todos los pasos en un ejercicio
real.
4.1 Se ha realizado en base a pautas de un
trabajo el ensamblado de textos e imágenes.
4.2 Se han manejado con destreza los tamaños de
imágenes su situación, el establecer márgenes y
medidas proporcionadas.
5 Aplica criterios de conocimiento de internet
así como de aplicaciones de correo y navegación.
5.1 Se ha manejado con destreza el intercambio
de trabajos entre el profesor y alumnos.
5.2 Se ha navegado en los buscadores de
información más corrientes y diferentes portales
de acceso.
-El correo electrónico: gestión, recibir y
enviar. Enviar ficheros adjuntos.
-Internet Búsqueda de materias y materiales.
Compartir información entre aplicaciones
-Crear una cuenta de usuario y una comunicación
activa entre alumnos
reprografia@educarioja.org y
pcpiimprentaprofesor@hotmail.com
6 Navega por Internet buscando información
propuesta por los distintos departamentos de la
empresa.
6.1 Se ha manejado con destreza la herramienta
de búsqueda y obtención de información.
7 Opera un programa de correo electrónico para
ponerse en contacto con clientes y proveedores
del resto de la red de empresas.
Se ha operado en Explorer, Mozilla, Hotmail, MSM
y requisitos de estas aplicaciones.
Se ha realizado una cuenta de correo.
Se han enviado y recibido documentos.
Se han configurado herramientas básicas.
Duración noventa horas
Contenidos.
Informática básica: El ordenador Identificar los
distintos tipos de ordenadores, periféricos
conectables al ordenador. La estructura física
de las redes informáticas. Manejar de forma
eficiente los diferentes componentes del
ordenador según su utilidad. Utilizar los
principales sistemas operativos de la
informática administrativa. Realizar con rigor,
las operaciones principales del sistema
operativo Windows. Organizar adecuadamente las
carpetas y ficheros del ordenador. Localizar
informaciones determinadas de forma rápida y
eficiente.
El ordenador (hardware): Definición, funciones,
partes básicas. Tipos y fuentes. Unidad central
de proceso. Memorias RAM, ROM. Clases y
capacidades de memoria usadas en el ordenador.
Periféricos: Concepto y clases de periféricos.
Periféricos de entrada y de salida: Teclado,
pantalla, Impresora. Periféricos de
almacenamiento: Disco flexible, disco duro,
disco óptico.
Representación de datos.
Sistemas operativos y programas (Software):
Aplicaciones de composición de textos y
gráficas. Conocimiento y aplicación de las
distintas variables (cuerpo, familia
tipográfica, estilo de letra) que conforman la
estructura del carácter en el sistema
informático. Aplicaciones para la adecuación del
texto y la imagen en el espacio del soporte.
Aplicaciones gráficas: Word, Freehand,
Photoshop: Manejo de forma eficiente las
diferentes aplicaciones útiles o posibles en
reproducción. Descripción y requisitos de un
procesador de textos. Inicio y fin de una
sesión. Descripción de la pantalla de la
aplicación. Composición, descripción y manejo
del teclado. Grabar/guardar un documento.
Impresión de un texto o documento.
Abrir/recuperar un documento. Cómo obtener
ayuda. Edición de texto. Diseño y modificación
del formato de un texto. Gestión de archivos.
Herramientas de corrección, ortografía,
diccionarios y sinónimos. Documentos con tablas
y recuadros gráficos. Confección de documentos
avanzados y extensos. Estilos y macros:
automatización del trabajo.
Freehand (mano libre) dibujar con una aplicación
gráfica y maquetar: Descripción y requisitos de
esta aplicación. Inicio y fin una sesión.
Descripción de la pantalla de la aplicación.
Herramientas básicas. Grabar/guardar un
documento. Impresión de un texto o documento.
Abrir/recuperar un documento. Edición de imagen.
Diseño y modificación del formato de dibujos:
Documentos gráficos, carteles, logotipos,
trípticos .Introducción a maquetación.
Aplicaciones: Corel Draw. Photoshop. Reglas
básicas de diseño, ensamblaje de textos e
imágenes dentro del impreso. Simulación de fases
de la creación del impreso, reproduciendo todos
los pasos en un ejercicio real. Pauta de
maquetación. Principales formatos, otros
formatos. Ensamblado de textos e imágenes.
Herramientas básicas.
Introducción a Tratamiento de Imagen:
Aplicaciones: Photoshop o similar. Conocimiento
de los distintos métodos de introducir una
imagen en un sistema informático y su posterior
optimización para los sistemas de impresión.
Introducirán imágenes a través del escaner o
cámara digital en el ordenador. Tratamiento de
imágenes con el programa Photoshop para su
optimización para la impresión. Descripción y
requisitos de esta aplicación. Resolución,
píxeles por centímetro. Retoque de color.
Herramientas básicas. Retoque de imagen.
Internet básico: Navegar por Internet buscando
información. Operar un programa de correo
electrónico para ponerse en contacto con
clientes y proveedores del resto de la red de
empresas. Explorer, Mozilla, Hotmail, MSM y
requisitos de estas aplicaciones. Acceso a una
cuenta e-mail. Envío y recepción de documentos.
Configuración. Herramientas básicas.
Módulo Formativo 4: Formación en centros de
trabajo.
Código: CARPCPI063.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Mantiene y usa la maquinaria propia del
taller, máquinas encuadernadoras, perforadoras y
troquel.
2. Identifica la información transmitida en una
orden de trabajo para realizar las oportunas
operaciones básicas con los criterios de calidad
necesaria.
2.1 Se han interpretado y cumplido con
diligencia las instrucciones recibidas y
responsabilizarse del trabajo asignado,
comunicándose eficazmente con la persona
adecuada en cada momento.
2.2 Se han estimado las repercusiones de su
actividad en los procesos encomendados por medio
del parte semanal.
3. Desarrolla las relaciones necesarias en
aquellas actividades propias, ya sea individual
o en colaboración, interpretando los posibles
riesgos de la tarea encomendada en la propia
seguridad y el buen uso de la maquinaria
utilizada.
3.1 Se han mantenido relaciones interpersonales
fluidas y correctas con los miembros del centro
de trabajo.
3.2 Se ha coordinado su actividad con el resto
del equipo y departamentos, informando de
cualquier cambio o contingencia no prevista.
3.3 Se ha transmitido al responsable o tutor
aquellas incidencias que sobrepasen la
responsabilidad asignada al alumno.
4. Cumple cualquier actividad o tarea propia de
un operario con responsabilidad profesional,
demostrando una buena utilización y reciclado de
materias primas.
4.1 Se ha incorporado puntualmente al puesto de
trabajo, disfrutando de los descansos permitidos
y no abandonando el centro de trabajo antes de
lo establecido sin motivos justificados.
4.2 Se ha cumplido responsablemente con las
normas, procesos y procedimientos establecidos
ante cualquier actividad o tarea y tiempos de
realización.
4.3 Se ha mostrado una actitud de respeto a las
normas y procedimientos de la empresa.
Profesorado:
Especialidades del profesorado con atribución
docente en los módulos profesionales del
Programa de Cualificación Profesional Inicial de
Auxiliar de imprenta:
| Módulos |
Especialidad del profesor |
Cuerpo |
| CARPCPI059: Recepción y despacho de
trabajos en reprografía. |
Producción de Artes Gráficas |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI060: Reproducción en equipos
de reprografía |
Producción de Artes Gráficas |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI061. Operaciones de acabado
en reprografía. |
Producción de Artes Gráficas |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI062: Informática e impresión
Digital. |
Producción de Artes Gráficas |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI063: Formación en centros de
trabajo. |
Producción de Artes Gráficas |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| Unidad de competencia |
Módulo Profesional |
| UC1375_1: Recepcionar y despachar
encargos de reprografía. |
CARPCPI059: Recepción y despacho de
trabajos en reprografía. |
| UC1376_1: Preparar los materiales y
equipos y realizar la reproducción.
|
CARPCPI060: Reproducción en equipos
de reprografía |
| UC1377_1: Realizar las operaciones
de acabado en reprografía. |
CARPCPI061: Operaciones de acabado
en reprografía. |
Identificación.
El Programa de Cualificación Profesional Inicial
de Auxiliar de oficina queda identificado por
los siguientes elementos:
1. Denominación: Auxiliar de Oficina.
2. Nivel; Programas de Cualificación Profesional
Inicial.
3. Duración: Seiscientas horas
4. Familia Profesional: Administración y
Gestión.
Competencia general:
Distribuir, reproducir y transmitir la
información y documentación requeridas en las
tareas administrativas y de gestión, internas y
externas, así como realizar trámites elementales
de verificación de datos y documentos a
requerimiento de técnicos de nivel superior con
eficacia, de acuerdo con instrucciones o
procedimientos establecidos.
Competencias profesionales, personales y
sociales.
Las competencias profesionales, personales y
sociales de este Programa de Cualificación
Profesional Inicial son las que se relacionan a
continuación:
a) Preparar los equipos y aplicaciones
informáticas necesarias para llevar a cabo la
grabación, tratamiento e impresión de datos y
textos, asegurando su funcionamiento.
b) Introducir datos y textos en terminales
informáticas con exactitud y rapidez.
c) Elaborar textos, tablas y gráficos utilizando
diferentes aplicaciones informáticas.
d) Transmitir los documentos obtenidos mediante
medios informáticos, asegurando su
confidencialidad.
e) Realizar tareas básicas de almacenamiento y
archivo de información y documentación, tanto en
soporte digital como convencional, de acuerdo
con los protocolos establecidos.
f) Realizar labores de reprografía de documentos
en la cantidad y calidad requeridas.
g) Realizar el encuadernado básico de
documentos, asegurando una correcta
presentación.
h) Tramitar correspondencia y paquetería, tanto
interna como externa, utilizando los medios y
criterios establecidos.
i) Realizar operaciones básicas de tesorería,
utilizando los documentos adecuados en cada
caso.
j) Registrar y comprobar los documentos que se
utilicen en las operaciones comerciales y
administrativas.
k) Utilizar los equipos de telefonía,
recibiendo, distribuyendo, y emitiendo llamadas
y mensajes, con precisión.
l) Mantener la confidencialidad en el manejo de
la información.
m) Realizar las tareas básicas de mantenimiento
del almacén de material de oficina, preparando
los pedidos que aseguren un nivel de existencias
mínimo.
n) Integrarse en el grupo o equipo de trabajo,
manteniendo relaciones laborales cordiales con
el resto de compañeros.
ñ) Comunicarse eficazmente con las personas
indicadas en cada momento, tanto de forma
escrita como verbalmente, transmitiendo la
información con claridad y precisión.
o) Atender al cliente, demostrando interés y
preocupación por resolver satisfactoriamente sus
necesidades.
p) Utilizar las normas de cortesía en su
relación con los clientes, teniendo en cuenta la
imagen corporativa de la empresa o centro de
trabajo.
q) Cumplir las normas de seguridad laboral,
detectando y previniendo los riesgos asociados
al puesto de trabajo.
r) Mantener el área de trabajo en orden y
limpieza a lo largo de su actividad.
s) Actuar con confianza en la propia capacidad
profesional y mostrar una actitud creativa ante
los requerimientos del puesto de trabajo.
t) Adquirir hábitos de puntualidad, orden y
responsabilidad en el trabajo.
Relación de cualificaciones y unidades de
competencia del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales incluidas.
Cualificaciones profesionales completas:
a) Operaciones auxiliares de servicios
administrativos y generales. ADG305_1 (Real
Decreto 107/2008), que comprende las siguientes
unidades de competencia:
UC0969_1: Realizar e integrar operaciones de
apoyo administrativo básico.
UC0970_1: Transmitir y recibir información
operativa en gestiones rutinarias con agentes
externos de la organización.
UC0971_1 Realizar operaciones auxiliares de
reproducción y archivo en soporte convencional o
informático.
b) Operaciones de grabación y tratamiento de
datos y documentos. ADG306_1 (Real Decreto
107/2008), que comprende las siguientes unidades
de competencia:
UC0973_1: Introducir datos y textos en
terminales informáticos en condiciones de
seguridad, calidad y eficiencia.
UC0974_1: Realizar operaciones básicas de
tratamiento de datos y textos, y confección de
documentación.
UC0971_1 Realizar operaciones auxiliares de
reproducción y archivo en soporte convencional o
informático.
Entorno profesional.
1. El auxiliar de Oficina desarrolla su
actividad por cuenta ajena, en cualquier empresa
o entidad del sector privado o público,
principalmente en oficinas, despachos o
departamentos de administración o servicios
generales.
2. Los sectores y subsectores productivos que
abarca el Programa de Cualificación Profesional
Inicial "Auxiliar de Oficina" está presente en
todos los sectores productivos, así como en la
Administración Pública, destacando por su alto
grado de transectorialidad.
3. Las ocupaciones y puestos de trabajo más
relevantes son los siguientes:
Auxiliar de oficina.
Auxiliar de servicios generales.
Auxiliar de archivo.
Ordenanza.
Auxiliar de información.
Telefonista en servicios centrales de
información.
Clasificador y/o repartidor de correspondencia.
Grabador-verificador de datos.
Auxiliar de digitalización.
Operador documental.
Auxiliar de venta.
Módulos Profesionales.
1º.Ofimática.
2º.Técnicas administrativas básicas.
3º.Atención al cliente.
4º.Formación en centros de trabajo.
Módulo Profesional 1: Ofimática.
Código: CARPCPI064.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación.
1. Prepara los equipos y materiales necesarios
para su trabajo, reconociendo sus principales
funciones y aplicaciones y sus necesidades de
mantenimiento.
1.1Se han identificado y clasificado los equipos
informáticos y sus periféricos en función de su
utilidad en el proceso ofimático.
1.2 Se han identificado las distintas
aplicaciones informáticas asociándolas a las
diferentes labores que se van a realizar.
1.3 Se han comprobado las conexiones entre los
distintos elementos informáticos, subsanando, en
su caso, los errores observados.
1.4 Se ha comprobado el funcionamiento de las
aplicaciones informáticas a utilizar.
1.5 Se ha realizado el mantenimiento de primer
nivel de los diferentes equipos informáticos.
1.6 Se han adoptado las medidas de seguridad
necesarias para evitar los riesgos laborales
derivados de la conexión y desconexión de los
equipos.
1.7 Se han situado los equipos teniendo en
cuenta criterios de ergonomía y salud laboral.
2. Graba informáticamente datos, textos y otros
documentos, valorando la rapidez y exactitud del
proceso.
2.1 Se han organizado los documentos que
contienen los datos a grabar disponiéndolos de
manera ordenada.
2.2 Se ha comprobado que los datos y documentos
no están previamente grabados con el fin de
evitar duplicidades.
2.3 Se han situado correctamente los dedos sobre
el teclado.
2.4 Se han identificado los distintos caracteres
del teclado por el tacto y la posición de los
dedos.
2.5 Se ha manejado el teclado extendido con
rapidez y exactitud, sin necesidad de desviar la
mirada hacia las teclas.
2.6 Se ha obtenido un grado de corrección
elevado en la grabación de datos, con un máximo
de un 5% de errores.
2.7 Se ha utilizado correctamente el escáner
para digitalizar imágenes y otros documentos.
2.8 Se han corregido las anomalías y errores
detectados en los resultados.
2.9 Se ha mantenido la confidencialidad respecto
de los datos y textos grabados.
2.10 Se han seguido las normas ergonómicas y de
higiene postural en la realización de las
labores encomendadas.
3. Trata textos y datos informativamente,
seleccionando las aplicaciones informáticas en
función de la tarea.
3.1 Se han identificado y seleccionado las
aplicaciones a utilizar en cada uno de los
ejercicios propuestos.
3.2 Se han elaborado textos mediante
herramientas de procesado de textos utilizando
distintos formatos.
3.3 Se han insertando imágenes, tablas y otros
objetos en los textos.
3.4 Se han elaborado tablas y gráficos
utilizando herramientas de hoja de cálculo.
3.5 Se han utilizado distintas funciones básicas
asociadas a las hojas de cálculo.
3.6 Se han realizado búsqueda de datos en las
tablas elaboradas utilizando herramientas
informáticas.
3.7 Se han guardado los documentos realizados en
el lugar indicado, nombrándolos de manera que
sean fácilmente identificables
3.8 Se ha procedido a la grabación sistemática
del trabajo realizado con objeto de que no se
produzcan pérdidas fortuitas.
3.9 Se ha identificado la periodicidad con que
han de realizarse las copias de seguridad.
3.10 Se han seguido las instrucciones recibidas
y las normas ergonómicas y de higiene postural
en la realización de las labores encomendadas.
4. Tramita documentación mediante su archivo,
impresión y transmisión de los mismos,
relacionado el tipo de documento con su
ubicación.
4.1 Se han identificado y clasificado los
distintos documentos obtenidos de acuerdo con
sus características y contenido.
4.2 Se han identificado las posibles ubicaciones
de archivo en soporte digital.
4.3 Se han archivado digitalmente los documentos
en el lugar correspondiente.
4.4 Se ha accedido a documentos archivados
previamente.
4.5 Se ha comprobado el estado de los
consumibles de impresión y se han repuesto en su
caso.
4.6 Se han seleccionado las opciones de
impresión adecuadas a cada caso.
4.7 Se han impreso los documentos correctamente.
4.8 Se han utilizado las herramientas de
mensajería informática interna, asegurando la
recepción correcta de los documentos.
4.9 Se ha demostrado responsabilidad y
confidencialidad en el tratamiento de la
información.
4.10 Se han dejado los equipos informáticos en
perfecto estado de uso al finalizar la jornada.
5. Tramita información en línea aplicando
herramientas de internet, intranet y otras
redes.
5.1 Se han identificado las distintas redes
informáticas a las que podemos acceder.
5.2 Se han diferenciado distintos métodos de
búsqueda de información en redes informáticas.
5.3 Se ha utilizado el correo electrónico para
enviar y recibir mensajes, tanto internos como
externos.
5.4 Se ha accedido a información a través de
internet, intranet, y otras redes de .rea local.
5.5 Se han localizado documentos utilizando
herramientas de internet.
5.6 Se ha comprobado la veracidad de la
información localizada.
5.7 Se ha valorado la utilidad de páginas
institucionales y de internet en general para la
realización de trámites administrativos.
Duración: doscientas diez horas.
Contenidos:
Preparación de equipos y materiales: Componentes
de los equipos informáticos. Periféricos
informáticos. Aplicaciones ofimáticas.
Conocimiento básico de sistemas operativos.
Conectores de los equipos informáticos.
Mantenimiento básico de equipos informáticos
Consumibles informáticos.
Riesgos laborales derivados de la utilización de
equipos informáticos: Salud postural
Grabación informática de datos, textos y otros
documentos.
Organización de la zona de trabajo.
El teclado extendido: Función de las teclas.
Técnica mecanográfica. Colocación de los dedos
sobre el teclado. Técnicas de velocidad y
precisión mecanográfica. Trascripción de textos.
Técnicas de corrección de errores mecanográficos
Digitalización de documentos.
Confidencialidad de la información.
Tratamiento de textos y datos.
Procesadores de textos: Estructura y funciones.
Aplicación de formatos en los procesadores de
textos. Edición de textos. Elaboración de
comunicaciones escritas básicas. Elaboración de
presentaciones básicas. Utilización de
plantillas. Inserción de imágenes y otros
objetos.
Hojas de cálculo: Estructura y funciones.
Utilización de fórmulas y funciones sencillas.
Elaboración de tablas de datos y de gráficos
mediante hojas de cálculo.
Búsqueda, modificación y eliminación de datos,
en bases de datos.
Realización de copias de seguridad del trabajo
realizado.
Tramitación de documentación.
Gestión de archivos y carpetas digitales.
Criterios de codificación y clasificación de los
documentos.
El registro digital de documentos.
La impresora: Funcionamiento y tipos.
Configuración de la impresora. Impresión de
documentos.
Mensajería informática. Transmisión y recepción
de documentos.
Tramitación de información en línea.
Internet, intranet, redes LAN
Redes informáticas
Correo electrónico.
Búsqueda activa en redes informáticas.
Páginas institucionales.
Módulo Profesional 2: Técnicas administrativas
básicas.
Código: CARPCPI065.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación.
1. Tramita correspondencia y paquetería
identificando las fases del proceso.
1.1 Se ha identificado la ubicación física de
las distintas áreas de trabajo
1.2 Se han descrito las distintas fases a
realizar en la gestión de la correspondencia.
1.3 Se ha realizado la recepción del correo
físico y de la paquetería, cumplimentando los
documentos internos y externos asociados.
1.4 Se ha clasificado el correo utilizando
distintos criterios.
1.5 Se ha distribuido el correo, tanto el
interno como el externo.
1.6 Se ha anotado en los libros registro el
correo y los paquetes recibidos y distribuidos.
1.7 Se ha utilizado el fax para el envío y
recepción de documentos por este medio.
1.8 Se ha preparado para su envío la
correspondencia y paquetería saliente, tanto la
normal como la urgente.
1.9 Se ha puesto especial interés en no
extraviar la correspondencia.
1.10 Se ha mantenido en todo momento limpio y en
orden el espacio de trabajo.
2. Controla el almacén de material de oficina
relacionando el nivel de existencias con el
aseguramiento de la continuidad de los
servicios.
2.1 Se han diferenciado los materiales de
oficina en relación con sus características y
aplicaciones.
2.2 Se han reconocido las funciones de los
inventarios de material.
2.3 Se han identificado los diferentes tipos de
valoración de existencias.
2.4 Se han definido los diferentes tipos de
estocaje.
2.5 Se ha calculado el volumen de existencias.
2.6 Se han empleado aplicaciones informáticas en
el control de almacén.
2.7 Se han descrito los procedimientos
administrativos de aprovisionamiento de
material.
2.8 Se han realizado pedidos garantizando unas
existencias mínimas.
2.9 Se ha valorado la importancia de un estocaje
mínimo.
3. Realiza labores de reprografía de documentos
valorando la calidad del resultado obtenido.
3.1 Se han diferenciado los distintos equipos de
reproducción y encuadernación.
3.2 Se han relacionado las distintas modalidades
de encuadernación básica.
3.3 Se han reconocido las anomalías más
frecuentes en los equipos de reproducción.
3.4 Se han obtenido las copias necesarias de los
documentos de trabajo en la calidad y cantidad
requeridas.
3.5 Se han cortado los documentos, adaptándolos
al tamaño requerido, utilizando herramientas
específicas.
3.6 Se han encuadernado documentos utilizando
distintos métodos básicos (grapado, encanutado y
otros).
3.7 Se ha puesto especial cuidado en mantener el
correcto orden de los documentos encuadernados.
3.8 Se ha puesto interés en mantener en
condiciones de funcionamiento óptimo los equipos
utilizados.
4. Archiva documentos utilizados en las
operaciones comerciales y administrativas
relacionando el tipo de documento con su
ubicación o destino.
4.1 Se han identificado los distintos tipos de
archivo.
4.2 Se han descrito los diferentes criterios
utilizados para archivar.
4.3 Se han indicado los procesos básicos de
archivo.
4.4 Se han archivado documentos en soporte
convencional siguiendo los criterios
establecidos.
4.5 Se ha accedido a documentos previamente
archivados.
4.6 Se ha distinguido la información fundamental
que deben incluir los distintos documentos
comerciales y administrativos básicos.
4.7 Se han registrado los diferentes documentos
administrativos básicos.
4.8 Se ha comprobado la veracidad y la
corrección de la información contenida en los
distintos documentos.
4.9 Se han elaborado los diferentes registros de
manera limpia, ordenada y precisa.
4.10 Se ha valorado el empleo de aplicaciones
informáticas en la elaboración de los registros.
5. Realiza operaciones básicas de tesorería
identificando los diferentes documentos
utilizados.
5.1 Se han identificado los distintos medios de
cobropago.
5.2 Se han reconocido los diferentes
justificantes de las operaciones de tesorería.
5.3 Se han relacionado los requisitos básicos de
los medios de pago más habituales.
5.4 Se han realizado pagos y cobros al contado
simulados, calculando el importe a devolver en
cada caso.
5.5 Se han realizado operaciones de tesorería
simuladas, utilizando para ello los documentos
máshabituales en este tipo de operaciones.
5.6 Se ha cumplimentado un libro registro de
movimientos de caja.
5.7 Se ha realizado el cálculo el importe a
pagar cobrar en distintas hipótesis de trabajo.
5.8 Se ha demostrado responsabilidad tanto en el
manejo del dinero en efectivo como en el de los
documentos utilizados.
6. Se comunica telefónicamente, en el ámbito
profesional, distinguiendo el origen y destino
de llamadas y mensajes
6.1 Se han identificado los distintos
departamentos y secciones de la entidad
relacionándolos con los organigramas.
6.2 Se han reconocido diferentes equipos de
telefonía.
6.3 Se han valorado las distintas opciones de la
centralita telefónica
6.4 Se han atendido las llamadas telefónicas
siguiendo los protocolos establecidos.
6.5 Se han derivado las llamadas telefónicas
hacia su destinatario final.
6.6 Se ha informado, al destinatario final de la
llamada, del origen de la misma.
6.7 Se han cumplimentado notas de aviso
telefónico de manera clara y precisa.
6.8 Se ha demostrado interés en utilizar los
distintos equipos telefónicos de una manera
eficaz.
6.9 Se ha mostrado cortesía y prontitud en la
atención a las llamadas telefónicas.
7. Recibe a personas externas a la organización
reconociendo y aplicando normas de protocolo
normas de cortesía.
7.1 Se han diferenciado costumbres
características de otras culturas.
7.2 Se ha informado previamente de datos
relevantes de la persona esperada.
7.3 Se ha notificado al destinatario de la
visita la llegada de ésta.
7.4 Se ha identificado ante la visita.
7.5 Se ha comunicado la imagen corporativa de la
organización.
7.6 Se ha demostrado interés por ofrecer un
trato personalizado.
Duración: ciento ochenta horas.
Contenidos:
Tramitación de correspondencia y paquetería: La
organización en la empresa. Departamentos y
áreas de trabajo. Circulación interna de la
correspondencia. Técnicas básicas de recepción,
registro, clasificación y distribución de
correspondencia y paquetería. El servicio de
correos. Servicios de mensajería externa. El
fax. Funcionamiento. Técnicas de ensobrado,
embalaje y empaquetado básico. Clasificación del
correo saliente.
Control de almacén de material de oficina:
Materiales tipo de oficina. Material fungible y
no fungible. Valoración de existencia.
Inventarios: tipos, características y
documentación. Tipos de estocaje. Procedimientos
administrativos de aprovisionamiento de material
de oficina. Aplicaciones informáticas en el
control de almacén.
Reprografía de documentos: Equipos de
reproducción de documentos. Identificación de
las anomalías más frecuentes en los equipos de
reproducción. Reproducción de documentos.
Herramientas de encuadernación básica:
Utilización de herramientas de corte de
documentos (cizalla, guillotinas y
otras).Técnicas básicas de encuadernación.
Archivo de documentos: El archivo convencional.
Tipos de archivo. Criterios de archivo:
Alfabético, cronológico, geográfico, otros.
Técnicas básicas de gestión de archivos.
Documentos básicos en operaciones de
compraventa: Fichas de clientes. Pedidos.
Albaranes y notas de entrega. Recibos. Facturas.
Documentos administrativos. Libros registro de
facturas emitidas y recibidas.
Documentos relativos a los recursos humanos: La
nómina.
Operaciones básicas de tesorería.
Operaciones básicas de cobro y de pago.
Operaciones de pago en efectivo.
Medios de pago: Tarjetas de crédito y de débito
Recibos. Transferencias bancarias. Cheques.
Pagarés. Letras de cambio. Domiciliación
bancaria.
Libro registro de movimientos de caja.
Gestión de tesorería a través de banca on-line.
Comunicación telefónica en el ámbito
profesional.
Organigramas elementales de organizaciones y
entidades privadas y públicas.
Medios y equipos telefónicos: Funcionamiento de
una centralita telefónica básica. Protocolo de
actuación ante las comunicaciones telefónicas.
Recogida y transmisión de mensajes telefónicos.
Normas básicas de conducta en las comunicaciones
telefónicas.
Recepción de personas externas a la
organización.
Normas de protocolo.
La imagen corporativa.
Normas de cortesía.
Cultura de la empresa.
Características y costumbres de otras culturas.
Módulo profesional 3: Atención al cliente.
Código: CARPCPI066.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación.
1. Atiende a posibles clientes, reconociendo las
diferentes técnicas de comunicación.
1.1 Se ha analizado el comportamiento del
posible cliente.
1.2 Se han adaptado adecuadamente la actitud y
discurso a la situación de la que se parte.
1.3 Se ha obtenido la información necesaria del
posible cliente.
1.4 Se ha favorecido la comunicación con el
empleo de las técnicas y actitudes apropiadas al
desarrollo de la misma.
1.5 Se ha mantenido una conversación, utilizando
las fórmulas, léxico comercial y nexos de
comunicación (pedir aclaraciones, solicitar
información, pedir a alguien que repita y
otros).
1.6 Se ha dado respuesta a una pregunta de fácil
solución, utilizando el léxico comercial
adecuado.
1.7 Se ha expresado un tema prefijado de forma
oral delante de un grupo o en una relación de
comunicación en la que intervienen dos
interlocutores.
1.8 Se ha mantenido una actitud conciliadora y
sensible a los demás, demostrando cordialidad y
amabilidad en el trato.
1.9 Se ha trasmitido información con claridad,
de manera ordenada, estructura clara y precisa.
2. Comunica al posible cliente las diferentes
posibilidades del servicio, justificándolas
desde el punto de vista técnico.
2.1 Se han analizado las diferentes tipologías
de público.
2.2 Se han diferenciado clientes de proveedores,
y éstos del público en general.
2.3 Se ha reconocido la terminología básica de
comunicación comercial.
2.4Se ha diferenciado entre información y
publicidad.
2.5 Se han adecuado las respuestas en función de
las preguntas del público.
2.6 Se ha informado al cliente de las
características del servicio, especialmente de
las calidades esperables.
2.7 Se ha asesorado al cliente sobre la opción
más recomendable, cuando existen varias
posibilidades, informándole de las
características y acabados previsibles de cada
una de ellas.
2.8 Se ha solicitado al cliente que comunique la
elección de la opción elegida.
3. Informa al probable cliente del servicio
realizado, justificando las operaciones
ejecutadas.
3.1 Se ha hecho entrega al cliente de los
artículos procesados, informando de los
servicios realizados en los artículos.
3.2 Se han transmitido al cliente, de modo
oportuno, las operaciones a llevar a cabo en los
artículos entregados y los tiempos previstos
para ello.
3.3 Se han identificado los documentos de
entrega asociados al servicio o producto.
3.4 Se ha recogido la conformidad del cliente
con el acabado obtenido, tomando nota, en caso
contrario, de sus objeciones, de modo adecuado.
3.5 Se ha valorado la pulcritud y corrección,
tanto en el vestir como en la imagen corporal,
elementos clave en la atención al cliente.
3.6 Se ha mantenido en todo momento el respeto
hacia el cliente
3.7 Se ha intentado la fidelización del cliente
con el buen resultado del trabajo.
3.8 Se ha definido periodo de garantía y las
obligaciones legales aparejadas.
4. Atiende reclamaciones de posibles clientes,
reconociendo el protocolo de actuación.
4.1 Se han ofrecido alternativas al cliente ante
reclamaciones fácilmente subsanables, exponiendo
claramente los tiempos y condiciones de las
operaciones a realizar, así como del nivel de
probabilidad de modificación esperable.
4.2 Se han reconocido los aspectos principales
en los que incide la legislación vigente, en
relación con las reclamaciones.
4.3 Se ha suministrado la información y
documentación necesaria al cliente para la
presentación de una reclamación escrita, si éste
fuera el caso.
4.4 Se han recogido los formularios presentados
por el cliente para la realización de una
reclamación.
4.5 Se ha cumplimentado una hoja de reclamación
4.6 Se ha compartido información con el equipo
de trabajo.
Duración: sesenta horas.
Contenidos:
Atención al cliente: El proceso de comunicación.
Agentes y elementos que intervienen. Barreras y
dificultades comunicativas.
Comunicación verbal: Emisión y recepción de
mensajes orales. Motivación, frustración y
mecanismos de defensa.
Comunicación no verbal.
Empatía y receptividad.
Venta de productos y servicios: Actuación del
vendedor profesional. Exposición de las
cualidades de los productos y servicios. El
vendedor. Características, funciones y
actitudes. Cualidades y aptitudes para la venta
y su desarrollo. El vendedor profesional: modelo
de actuación. Relaciones con los clientes.
Técnicas de venta.
Aspectos relevantes de la Ley de Ordenación del
Comercio Minorista.
Información al cliente: Roles, objetivos y
relación cliente-profesional. Tipología de
clientes y su relación con la prestación del
servicio. Atención personalizada como base de la
confianza en la oferta de servicio. Necesidades
y gustos del cliente, así como criterios de
satisfacción de los mismos. Fidelización de
clientes. Objeciones de los clientes y su
tratamiento.
Parámetros clave que identificar para la
clasificación del artículo recibido. Técnicas de
recogida de los mismos.
Documentación básica vinculada a la prestación
de servicios.
Tratamiento de reclamaciones: Técnicas
utilizadas en la actuación ante reclamaciones.
Gestión de reclamaciones. Alternativas
reparadoras. Elementos formales que
contextualizan una reclamación. Documentos
necesarios o pruebas en una reclamación.
Procedimiento de recogida de las reclamaciones.
Utilización de herramientas informáticas de
gestión de reclamaciones.
Módulo profesional 4: Formación en centros de
trabajo.
Código: CARPCPI067.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación.
1. Utiliza los medios informáticos para
introducir datos, elaborar y gestionar
documentos seleccionando las herramientas
informáticas adecuadas.
1.1 Se han preparado los equipos y materiales
necesarios.
1.2 Se ha comprobado el correcto funcionamiento
de los equipos.
1.3 Se han realizado las operaciones de
grabación de datos y textos.
1.4 Se han elaborado documentos utilizando
herramientas informáticas
1.5 Se han impreso documentos.
1.6 Se han enviado documentos a través de
sistemas de mensajería informática interna.
1.7 Se han adoptado medidas de seguridad e
higiene postural durante la realización del
trabajo.
1.8 Se ha conservado la confidencialidad en todo
el proceso.
2. Realiza la tramitación de la correspondencia
y de las comunicaciones telefónicas observando
las normas establecidas por la empresa.
2.1 Se han reconocido los distintos tipos de
envíos de correspondencia y paquetería
realizados.
2.2 Se ha realizado la recepción, registro,
clasificación y distribución de la
correspondencia.
2.3 Se ha utilizado el fax correctamente.
2.4 Se ha utilizado los medios de telefonía,
recibiendo, derivando y emitiendo llamadas.
2.5 Se han recogido y transmitido mensajes
telefónicos de forma clara y precisa
2.6 Se han reconocido las normas establecidas
por la empresa en materia de comunicación.
2.7 Se ha mostrado interés por conocer la
organización interna de la empresa o entidad
donde se está realizando el módulo.
3. Realiza labores básicas de administración y
gestión de oficina identificando en cada caso
los documentos a utilizar y las técnicas a
aplicar.
3.1 Se han identificado los equipos de
reproducción y encuadernación existentes en el
entorno laboral.
3.2 Se han realizado labores de reprografía y
copia de documentos.
3.3 Se han realizado labores de encuadernado
básico.
3.4 Se ha comprobado el nivel de existencias del
almacén de material de oficina.
3.5 Se han realizado labores básicas de archivo.
3.6 Se han reconocido los documentos comerciales
y administrativos utilizados.
3.7 Se han realizado operaciones básicas de
tesorería identificando los documentos
utilizados.
3.8 Se ha demostrado responsabilidad en la
realización del trabajo.
3.9 Se han mantenido unas relaciones laborales
cordiales con el resto de compañeros,
integrándose en el grupo de trabajo.
4. Atiende los requerimientos de los clientes,
obteniendo la información necesaria y
resolviendo las dudas que puedan surgir en
éstos.
4.1 Se ha mantenido una actitud de cordialidad y
amabilidad en el trato.
4.2 Se ha tratado al cliente con cortesía,
respeto y discreción.
4.3 Se ha demostrado interés y preocupación por
atender satisfactoriamente las necesidades de
los clientes.
4.4 Se ha trasmitido información con claridad,
de manera ordenada, estructura da, clara y
precisa.
4.5 Se ha obtenido la información necesaria del
cliente, favoreciendo la comunicación con el
empleo de técnicas y actitudes apropiadas.
4.6 Se han dado respuestas a preguntas de fácil
solución, utilizando el léxico comercial
adecuado.
4.7 Se ha demostrado responsabilidad ante
errores y fracasos.
4.8 Se han ofrecido alternativas al cliente ante
reclamaciones fácilmente subsanables, exponiendo
claramente los tiempos y condiciones de las
operaciones a realizar, así como del nivel de
probabilidad de modificación esperable.
5. Actúa conforme a las normas de prevención y
riesgos laborales de la empresa.
5.1 Se ha cumplido en todo momento la normativa
general sobre prevención y seguridad, así como
las establecidas por la empresa.
5.2 Se han identificado los factores y
situaciones de riesgo que se presentan en su
ámbito de actuación en el centro de trabajo.
5.3 Se han adoptado actitudes relacionadas con
la actividad para minimizar los riesgos
laborales y medioambientales.
5.4 Se ha empleado el equipo de protección
individual (EPIs) establecido para las distintas
operaciones.
5.5 Se han utilizado los dispositivos de
protección de las máquinas, equipos e
instalaciones en las distintas actividades.
5.6 Se ha actuado según el plan de prevención.
5.7 Se ha mantenido la zona de trabajo libre de
riesgos, con orden y limpieza.
5.8 Se ha trabajado minimizando el consumo de
energía y la generación de residuos.
6. Actúa de forma responsable y se integra en el
sistema de relaciones técnico-sociales de la
empresa.
6.1 Se han ejecutado con diligencia las
instrucciones que recibe.
6.2 Se ha responsabilizado del trabajo que
desarrolla, comunicándose eficazmente con la
persona adecuada en cada momento.
6.3 Se ha cumplido con los requerimientos y
normas técnicas, demostrando un buen hacer
profesional y finalizando su trabajo en un
tiempo límite razonable.
6.4 Se ha mostrado en todo momento una actitud
de respeto hacia los procedimientos y normas
establecidos.
6.5 Se ha organizado el trabajo que realiza de
acuerdo con las instrucciones y procedimientos
establecidos, cumpliendo las tareas en orden de
prioridad y actuando bajo criterios de seguridad
y calidad en las intervenciones.
6.6 Se ha coordinado la actividad que desempeña
con el resto del personal, informando de
cualquier cambio, necesidad relevante o
contingencia no prevista.
6.7 Se ha incorporado puntualmente al puesto de
trabajo, disfrutando de los descansos
instituidos y no abandonando el centro de
trabajo antes de lo establecido sin motivos
debidamente justificados.
6.8 Se ha preguntado de manera apropiada la
información necesaria o las dudas que pueda
tener para el desempeño de sus labores a su
responsable inmediato.
6.9 Se ha realizado el trabajo conforme a las
indicaciones realizadas por sus superiores,
planteando las posibles modificaciones o
sugerencias en el lugar y modos adecuados.
Duración: ciento cincuenta horas.
Profesorado:
Especialidades del profesorado con atribución
docente en los módulos profesionales del
Programa de Cualificación Profesional Inicial de
Auxiliar de oficina y gestión administrativa.
| Módulos |
Especialidad de profesor |
Cuerpo |
| CARPCPI064: Ofimática. |
Procesos de gestión administrativa.
|
Profesor Técnico de Formación
Profesional. |
| CARPCPI065: Técnicas administrativas
básicas. |
Procesos de gestión administrativa.
|
Profesor Técnico de Formación
Profesional. |
| CARPCPI066: Atención al cliente.
|
Procesos de gestión administrativa.
|
Profesor Técnico de Formación
Profesional. |
| CARPCPI067: Formación en centros de
trabajo. |
Procesos de gestión administrativa.
|
Profesor Técnico de Formación
Profesional. |
| Unidad de competencia |
Denominación del módulo |
| UC0973_1: Introducir datos y textos
en terminales informáticos en
condiciones de seguridad, calidad y
eficiencia. |
CARPCPI064: Ofimática. |
| UC0974_1: Realizar operaciones
básicas de tratamiento de datos y textos
y confección de documentación. |
CARPCPI064: Ofimática. |
| UC0971_1: Realizar operaciones
auxiliares de reproducción y archivo en
soporte convencional o informático.
|
CARPCPI064: Ofimática. |
| UC0969_1: Realizar e integrar
operaciones de apoyo administrativo
básico. |
CARPCPI065: Técnicas administrativas
básicas. |
| UC0970_1: Transmitir y recibir
información operativa en gestiones
rutinarias con agentes externos de la
organización. |
CARPCPI065: Técnicas administrativas
básicas. |
| UC0971_1: Realizar operaciones
auxiliares de reproducción y archivo en
soporte convencional o informático.
|
CARPCPI065: Técnicas administrativas
básicas. |
Identificación.
El Programa de Cualificación Profesional Inicial
de Actividades auxiliares de comercio y almacén
queda identificado por los siguientes elementos:
Denominación: Auxiliar de Comercio y almacén.
Nivel: Programa de Cualificación Profesional
Inicial.
Duración: quinientas veinticinco horas.
Familia profesional: Comercio y marketing y
administración y gestión.
Competencia general:
El Auxiliar de comercio tendrá como competencia
general la de recibir, atender e informar, a su
nivel, al cliente así como vender, con las
técnicas adecuadas, los productos que no
precisen una manipulación específica. Asimismo,
podrá ejercer operaciones básicas de caja y
almacén colaborando con técnicos de mayor nivel
de cualificación. Su grado de autonomía será
mayor cuanto más pequeño sea el establecimiento
en el que desarrolle su actividad y su campo
profesional podrá ser muy amplio (desde pequeños
establecimientos de venta al por menor a grandes
superficies comerciales).
Realizar actividades auxiliares de reposición y
acondicionamiento en el punto de venta y reparto
de proximidad, siguiendo las instrucciones y
criterios establecidos, utilizando el equipo
necesario, respetando las normas de seguridad y
salud, y prestando, en caso necesario, atención
e información protocolarizada y estructurada, al
cliente en el punto de venta o en el servicio de
reparto de proximidad.
Competencias profesionales, personales y
sociales.
Las competencias profesionales, personales y
sociales de este Programa de Cualificación
Profesional Inicial son las que se relacionan a
continuación:
a) Realizar la reposición de productos,
siguiendo las instrucciones y criterios
establecidos, respetando las normas de seguridad
y salud y utilizando el equipo de protección
individual, a fin de garantizar el
abastecimiento en el tiempo y forma
establecidos.
b) Realizar el recuento de productos en el punto
de venta utilizando el equipo adecuado, con la
periodicidad e instrucciones recibidas, para
detectar huecos, necesidades de abastecimiento y
mantener actualizada la información en el punto
de venta.
c) Colocar los expositores y elementos de
animación del punto de venta, en el lugar y modo
indicado por el superior jerárquico, siguiendo
las instrucciones y criterios de merchandising y
seguridad establecidos, con el fin de atraer la
atención, orientar e informar al cliente.
d) Disponer los elementos de seguridad y
etiquetas en los productos expuestos en el punto
de venta, de acuerdo a las instrucciones
recibidas, de forma manual y mecánica,
utilizando el equipo de etiquetado y seguridad
adecuado para garantizar la seguridad,
actualización y veracidad de la información al
cliente en el punto de venta.
e) Mantener el acondicionamiento, orden y
limpieza del punto de venta y su mobiliario.
f) Empaquetar productos, de acuerdo con la
imagen y criterios comerciales, utilizando el
material y técnicas específicas para la correcta
y atractiva presentación del producto. Realizar
la selección de mercancías o productos de forma
efectiva, ordenada y segura, para la preparación
del pedido en el tiempo y forma establecidos,
siguiendo las instrucciones recibidas respetando
las normas de manipulación, seguridad y salud de
acuerdo a la orden de pedido.
g) Conformar el pedido con exactitud, pesando y
garantizando la exactitud y correspondencia, con
lo consignado en la orden de preparación y
pedido, utilizando las herramientas y equipos de
control y peso de mercancías.
h) Embalar la unidad de pedido, caja o palé,
entre otros, utilizando el material, equipos y
medios de embalaje adecuados, siguiendo las
instrucciones recibidas, en condiciones de
seguridad y salud, a fin de preservar la
conservación y estabilidad del pedido hasta su
destino final.
i) Adoptar las medidas adecuadas para el
cumplimiento en el tiempo y forma establecido
las órdenes de movimiento y reparto de
proximidad.
j) Cargar y descargar bultos, cajas o productos
en, transpalés o carretillas de mano,
manteniendo la estabilidad y equilibrio de la
carga, adoptando las medidas para evitar
accidentes y lesiones y respetando las normas de
seguridad y salud.
k) Trasladar bultos, cajas o productos, en el
tiempo y forma establecidos, conduciendo
transpalés o carretillas de mano, respetando las
normas de seguridad y salud.
l) Realizar las verificaciones y el
mantenimiento de primer nivel de los equipos de
trabajo móviles, transpalés o carretillas de
mano.
ll) Colaborar en las actividades promocionales y
de atención a clientes, dando información,
respuesta y orientación básica de productos en
el punto de venta.
m) Proporcionar un trato adecuado y
protocolarizado a los clientes, en el reparto de
pedidos/productos a domicilio, a fin de prestar
un servicio de calidad.
n) Atender, en el marco de su responsabilidad,
las quejas de los clientes siguiendo el
procedimiento y protocolo establecido y/o
derivándolas a la persona responsable.
ñ) Utilizar los equipos de telefonía,
recibiendo, distribuyendo, y emitiendo llamadas
y mensajes, con precisión.
o) Mantener la confidencialidad en el manejo de
la información.
p) Realizar las tareas básicas de mantenimiento
del almacén, preparando los pedidos que aseguren
un nivel de existencias mínimo.
q) Integrarse en el grupo o equipo de trabajo,
manteniendo relaciones laborales cordiales con
el resto de compañeros.
r) Comunicarse eficazmente con las personas
indicadas en cada momento, tanto de forma
escrita como verbalmente, transmitiendo la
información con claridad y precisión.
s) Atender al cliente, demostrando interés y
preocupación por resolver satisfactoriamente sus
necesidades.
t) Utilizar las normas de cortesía en su
relación con los clientes, teniendo en cuenta la
imagen corporativa de la empresa o centro de
trabajo.
u) Cumplir las normas de seguridad laboral,
detectando y previniendo los riesgos asociados
al puesto de trabajo.
v) Mantener el área de trabajo en orden y
limpieza a lo largo de su actividad.
w) Actuar con confianza en la propia capacidad
profesional y mostrar una actitud creativa ante
los requerimientos del puesto de trabajo.
x) Adquirir hábitos de puntualidad, orden y
responsabilidad en el trabajo.
Relación de cualificaciones y unidades de
competencia del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales incluidas
Cualificaciones profesionales completas:
a) Actividades auxiliares de comercio COM412_1
(Real Decreto 1179/2008), que comprende las
siguientes unidades de competencia:
UC1350_1: Realizar operaciones auxiliares de
reposición, disposición y acondicionamiento de
productos en el punto de venta.
UC1349_1: Preparar pedidos de forma eficaz y
eficiente, siguiendo procedimientos
establecidos.
UC1351_1: Manipular y trasladar productos en la
superficie comercial y en el reparto de
proximidad, utilizando transpalés y carretillas
de mano.
UC1352_1: Proporcionar atención e información
operativa, estructurada y protocolarizada al
cliente.
Cualificaciones profesionales incompletas:
a) Operaciones de grabación y tratamiento de
datos y documentos ADG306_1 (Real Decreto
107/008)
UC0974_1: Realizar operaciones básicas de
tratamiento de datos y textos, y confección de
documentación.
Entorno profesional.
1. Este profesional desarrollará su actividad,
por cuenta ajena, en oficinas, despachos o
departamentos de administración, de cualquier
tipo de empresa o entidad de carácter privado o
público, en todos los sectores productivos.
2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más
relevantes son los siguientes:
Auxiliar de oficina.
Auxiliar de servicios generales.
Auxiliar de archivo.
Ordenanza.
Auxiliar de información.
Telefonista en servicios centrales de
información.
Clasificador y/o repartidor de correspondencia.
Auxiliar de dependiente de comercio.
Reponedor.
Preparador de pedidos.
Repartidor de proximidad a pie.
Módulos Profesionales:
1º. Operaciones auxiliares en el punto de venta.
2º. Preparación de pedidos.
3º. Manipulación y movimientos con transpalés y
carretillas de mano.
4º. Atención básica al cliente.
5º. Tratamiento de datos, textos y documentación
6º. Formación en centros de trabajo.
Módulo Profesional 1: Operaciones auxiliares en
el punto de venta.
Código: CARPCPI068.
Realizaciones profesionales y criterios de
evaluación.
1. Diferencia los sistemas y zonas habituales de
distribución y organización de productos en
distintos tipos de superficies comerciales.
1.1 Se han identificado los elementos de las
zonas de las superficies comerciales
diferenciando: zona de ventas, zona de almacén,
zonas de recepción y descarga y otras zonas
auxiliares identificando los procesos que se
llevan a cabo en cada una.
1.2 Se han explicado los criterios de
organización y distribución de productos en la
superficie comercial de distintos tipos de
establecimiento y sus diferentes zonas.
1.3 Se han diferenciado las características de
las zonas frías y calientes de distintos tipos
de establecimientos comerciales.
1.4 Se han relacionado las distintas secciones
de distintos tipos de establecimientos
comerciales según criterios de clasificación y/o
categoría de productos de gran consumo:
alimentarios y no alimentarios.
1.5 A partir de distintos planos de
establecimientos comerciales, convenientemente
caracterizados, se han localizado al menos: las
secciones existentes, los pasillos y zonas de
paso, el "backoffice" y almacén, la zona entrada
y salida, la zona de caja otras.
Se han indicado las ventajas del orden y
limpieza en el punto de venta y aplicación de
las normas de higiene y organización en las
superficies comerciales.
2. Monta los elementos y expositores utilizados
habitualmente para la animación, exposición y
presentación de productos en el punto de venta,
siguiendo las instrucciones y aplicando
criterios comerciales, orden y limpieza.
2.1 Se han diferenciado los distintos tipos de
mobiliario y elementos que se utilizan
habitualmente en la exposición de los productos
en superficie de venta: expositores, carteles,
precios, promociones o cualquier otro elemento
de merchandising.
2.2 Se han descrito las características y
funciones del mobiliario y elementos internos y
externos, utilizados para la presentación de los
surtidos de distintos tipos de productos en una
superficie comercial debidamente caracterizada
con una determinada seña de identidad
corporativa.
2.3 Se han detallado las variables básicas del
comportamiento del cliente en el punto de venta
en relación a la situación y colocación del
mobiliario, elementos promocionales, ubicación y
fronteo de productos.
2.4 Se han explicado la necesidad de
actualización de la información contenida en
etiquetas, carteles y folletos informativos o
publicitarios en una superficie comercial.
2.5 Se ha dado un supuesto práctico en que se
caracteriza debidamente una superficie comercial
diferenciar:
- el mobiliario: las góndolas, estanterías,
expositores, vitrinas o cualquier otro
mobiliario existentes.
- las normas aplicadas para la distribución del
equipo y elementos mobiliarios.
- el equipo de seguridad existente.
2.6 Se han diferenciado las medidas de
prevención de riesgos laborales y elementos de
protección que deben utilizarse en el proceso de
montaje de mobiliario en las superficies
comerciales.
2.7 A partir de las instrucciones de montaje de
un expositor o mobiliario comercial sencillo, se
ha montado utilizando los útiles y herramientas
necesarios adecuadamente y se han cumplido:
- Las normas e instrucciones recibidas.
- Las instrucciones de montaje del fabricante.
- Las normas y medidas en materia de seguridad y
prevención de riesgos laborales.
2.8 En un supuesto práctico de colocación de
estanterías, expositores y cartelería en una
superficie comercial previamente definida, se
han colocado los diferentes equipos, materiales
y soportes de carteles en el lugar y aplicando
los criterios establecidos por el fabricante e
instrucciones de montaje.
2.9 A partir de distintas propuestas de
escaparate convenientemente caracterizada:
Se han identificado materiales, herramientas,
accesorios y elementos de animación existentes y
Se han señalado los pasos y proceso de
elaboración y montaje.
Se ha simulado el montaje de dichos elementos
del escaparate siguiendo las instrucciones y
pasos identificados.
3 Coloca distintos tipos de productos en
estanterías, expositores o mobiliario específico
del punto de venta en base a instrucciones
escritas, gráficas o planogramas respetando las
características de los productos y las normas de
seguridad, higiene postural y prevención de
riesgos.
3.1 Se han explicado las funciones y necesidad
de reposición, abastecimiento, colocación y
disposición de productos en el lineal o punto de
venta diferenciando al menos el incremento de
las ventas y rentabilidad de la actividad
comercial, pérdidas por roturas de stocks u
otros.
3.2 Se han detallado las consecuencias e
importancia de realizar la reposición y rotación
de losproductos en su lugar de ubicación,
controlando la fecha de caducidad, lote u otros
criterios- promoción, ofertas del día entre
otros.
3.3 Se han diferenciado los criterios y
parámetros, físicos y comerciales, utilizados
habitualmente en la colocación y fronteo de
productos en el lineal en distintos niveles y
zonas del lineal y la forma de exposición.
3.4 Se ha explicado la importancia del fronteo y
"facing" en el lineal y la necesidad de
optimización del espacio y teniendo en cuenta la
complementariedad de los productos y el espacio
disponible.
3.5 En un supuesto práctico convenientemente
detallado en el que se dan instrucciones por
escrito o gráficas para la reposición de
diferentes tipos de productos:
3.6 Se han seleccionado con exactitud los
productos que contiene la orden de trabajo.
3.7 Se ha identificado el lugar y disposición de
los productos a partir de los datos que contiene
la orden de trabajo, planograma, foto o gráfico
del lineal, y/o etiqueta del producto.
3.8 Se ha determinado el equipo y normas de
manipulación de los productos necesarios para
reponer el producto en condiciones de seguridad,
higiene y salud.
3.9 Se ha simulado la colocación los productos
en el lineal interpretando con eficacia, rapidez
y certeza las instrucciones de colocación
recibidas.
3.10 Se ha utilizado con destreza el equipo de
identificación y etiquetado: pistola láser y
PDAs entre otros para la lectura de códigos de
barras de las etiquetas de productos.
3.11 Se han detallado las normas de manipulación
manual e higiene postural de la colocación de
productos de forma manual en el punto de venta
3.12 Se han identificado las lesiones y riesgos
para la salud más habituales en la reposición y
colocación, repetitiva y manual, de cargas.
4. Maneja equipos de localización, etiquetado,
recuento y dispositivos de seguridad de
productos, con soltura y eficacia, respetando
las instrucciones del fabricante.
4.1 e han identificado los medios y equipo de
manipulación e identificación de productos
utilizados en la reposición, identificación y
localización de productos: pistola láser, PDA,
transpalé u otro.
4.2 Se han diferenciado las características y
funcionalidad de los equipos de identificación y
localización de productos en el punto de venta.
4.3 Se han descrito las ventajas de la
implantación de sistemas de localización y
etiquetas inteligentes en el punto de venta.
4.4 Se han relacionado las variables que hacen a
determinados productos y lugares del punto de
venta tener más riesgo de hurto y los sistemas
de seguridad y antirrobo utilizados
habitualmente en el sector de la distribución
comercial para su control.
4.5 En un punto de venta convenientemente
caracterizado se ha simulado la utilización del
equipo de identificación pistola láser y PDAs
entre otros para la lectura de códigos de barras
de las etiquetas de productos.
4.6 A partir de distintos casos de etiquetas y
códigos de barra de productos se ha interpretado
la información contenida, sobre la manipulación
y conservación diferenciando al menos: lote,
punto de origen, punto de destino, condiciones
de conservación, fecha de rotación y caducidad,
entre otros.
4.7 A partir de un supuesto de recuento de
productos de un punto de venta convenientemente
caracterizado, se ha simulado el recuento y se
han determinado los totales de unidades por
productos contabilizando visualmente y
utilizando el equipo de conteo.
5 Aplica técnicas de empaquetado y presentación
atractiva, en función de las características de
distintos tipos de productos y objetivos
comerciales, utilizando los materiales
necesarios de forma eficiente.
5.1 Se han descrito los pasos y las técnicas
básicas de empaquetado y envoltorio de productos
con carácter comercial.
5.2 Se han distinguido los medios necesarios
para aplicar las técnicas básicas el empaquetado
de diferentes tipos de productos.
5.3 Se ha indicado la importancia del
empaquetado de los productos en relación a la
venta eimagen que se pretende transmitir al
cliente.
5.4 Se han identificado diferentes tipos de
materiales, paquetes y envoltorios utilizados
habitualmente según la finalidad del
empaquetado, tipo de producto, características e
imagen comercial que se pretende transmitir.
5.5 Se han diferenciado las características de
las distintas técnicas de empaquetado para
determinados productos según su forma y/o
volumen.
5.6 Se ha argumentado la importancia de realizar
el empaquetado, de forma ordenada y eficiente,
optimizando el material necesario.
5.7 Se han indicado las ventajas de disponer de
un lugar de trabajo limpio y ordenado para el
empaquetado de productos.
5.8 A partir de unas pautas sobre la imagen que
se quiere transmitir en el empaquetado de
producto de distintas características y formas:
5.9 Se han distinguido las características del
producto que determinan una forma o técnica de
empaquetado diferente.
5.9 Se ha seleccionado el tipo y cantidad de
material para envolver eficazmente el producto
según sus características.
5.10 Se han aplicado eficazmente las técnicas de
empaquetado en productos con distintas formas,
utilizando el material seleccionado previamente
y minimizando los residuos generados.
5.11 Se ha simulado la presentación del producto
acabado.
6. Aplica criterios y procedimientos de
organización y mantenimiento del orden y
limpieza propios y del punto de venta,
utilizando el material y equipo de limpieza
necesario.
6.1 Se han identificado los productos y
utensilios de limpieza utilizados en las
operaciones de limpieza y mantenimiento de
establecimientos comerciales, teniendo en cuenta
los distintos materiales, su composición, y las
normas higiénico-sanitarias.
6.2 Se han asociado los diferentes tipos de
residuos y elementos desechables generados en un
establecimiento comercial y susceptible de
reciclaje con el contenedor adecuado.
6.3 A partir de un caso práctico de punto de
venta/sección desordenado y sucio, se han
propuesto distintas acciones de limpieza y
mantenimiento de los lineales, mobiliario, local
y escaparates, entre otros, aplicando las normas
higiénico-sanitarias y de prevención de riesgos
laborales.
6.4 Se ha argumentado la importancia del orden y
la limpieza en el punto de venta en la imagen
del establecimiento que se transmite al cliente
y cumplimiento de las normas y medidas de
higiene.
6.5 En un supuesto práctico para un
establecimiento comercial con un determinado
surtido de productos previamente definido:
6.6 Se han limpiado y acondicionado los
lineales, estanterías y expositores para la
colocación de los productos.
6.7 Se han separado los residuos y elementos
desechables generados según sus características
para su reciclaje.
6.8 Se ha valorado la imagen de los trabajadores
como representantes de la empresa ante el
cliente final.
Duración: noventa horas.
Contenidos:
1. Operativa de la organización y animación de
superficies comerciales.
Tipología de superficies comerciales.
Características y diferencias.
Distribución física de zonas en los
establecimientos comerciales. Criterios de
organización.
Zonas y secciones habituales. Criterios de
clasificación.
Técnicas de animación del punto de venta:
Merchandising básico.
Elementos de animación en la superficie
comercial.
Promociones e información de productos.
Orden y limpieza en la superficie comercial.
Prevención de accidentes y gestión de residuos:
Normas de seguridad y salud en las actividades
de organización, acondicionamiento y limpieza de
la superficie comercial.
2. Técnicas y equipos básicos en la implantación
y colocación de productos.
Mobiliario y elementos expositivos. Tipología y
funcionalidad.
Características del mobiliario comercial.
Elección y ubicación del mobiliario.
Manipulación y montaje del mobiliario y
elementos expositivos básicos.
Funciones del lineal. Niveles de exposición en
el lineal.
Colocación del producto: Facing del lineal.
Implantación vertical y horizontal de productos
Criterios de reposición y rotación de productos
en lineal y superficie comercial. Control de
productos en el lineal: roturas de stock y
desabastecimientos.
Etiquetado e información de productos en la
superficie comercial.
Prevención de riesgos laborales aplicables a
operaciones de montaje y elementos expositores.
Higiene postural y recomendaciones básicas para
la prevención de lesiones en la reposición de
productos. Equipos de protección individual.
3. Técnicas de empaquetado comercial de
productos
Función y tipos de empaquetado atractivo y
seguro.
Técnicas de empaquetado según distintos tipos de
productos, formas y volúmenes.
Características de distintos tipos de materiales
para el empaquetado.
Colocación de adornos adecuados a cada campaña y
tipo de producto.
Aplicación de técnicas de empaquetado.
Módulo Profesional 2: Preparación de pedidos.
Código: CARPCPI069.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Interpreta la información contenida en
órdenes de pedido de distinta naturaleza o de
diferentes tipos de empresas o almacenes, tanto
de carácter comercial como industrial.
1.1 Se han descrito los documentos propios de
los pedidos en diferentes tipos de empresas de
distribución comercial, almacenaje y/o
industriales diferenciando al menos: hoja de
pedido, albarán, orden de reparto, "packing
list" o documento de transporte u otros.
1.2 Se han diferenciado las fases y diferencias
de un proceso de preparación de pedidos en un
comercio, tienda o gran superficie, una empresa
de servicios de almacén, de logística y en una
empresa industrial.
1.3 A partir de distintos supuestos de
preparación de pedidos con documentos
incompletos:
- Se han argumentado las implicaciones que tiene
la existencia de errores y/o carencia de datos
para la realización efectiva del pedido.
- Se ha cumplimentado correctamente, de forma
ordenada y sin tachaduras todos los apartados
necesarios.
1.4 A partir de los datos contenidos en
distintos supuestos de orden de pedido, "packing
list" y/o albarán de entrega:
- Se han clasificado los tipos de productos y
condiciones establecidas para la preparación del
mismo: unidad de pedido, cantidad, número y
referencia de los productos, mercancías entre
otros.
- Se han agrupado los productos según su
correspondencia o características.
- Se han argumentado las implicaciones que tiene
la existencia de errores y/o carencias de datos
para la realización efectiva del pedido.
1.5 Se han detallado las ventajas de registrar y
documentar los flujos de información derivados
de la preparación de pedidos para el control,
trazabilidad y abastecimiento de productos.
1.6 En un supuesto práctico de transmisión de
datos a través de radiofrecuencia, debidamente
caracterizado, se ha manejado un equipo portátil
de transmisión de datos PDA u otro.
2. Interpreta la simbología y recomendaciones
básicas en la manipulación manual, conservación
y embalaje de pedidos de mercancías/productos de
distinta naturaleza.
2.1 Se ha descrito la simbología básica en la
manipulación y embalaje de productos básicos de
gran consumo, alimentación y no alimentación, u
otros.
2.2 Se ha descrito los daños o desperfectos que
pueden sufrir las mercancías/productos en su
manipulación y colocación en el pedido o unidad
de carga cuando no se cumplen las normas y
recomendaciones de manipulación contenidas en la
etiqueta.
2.3 Se han razonado las exigencias que supone
una actitud de prevención y seguridad en la
manipulación de mercancías de distintas
características, la necesidad de cumplir las
normas demanipulación y conservación, en
especial, en el caso de mercancías peligrosas y
las implicaciones que conlleva no adoptarlas.
2.4 Se ha explicado la importancia de la
posición de la mercancía/bulto en el bulto o
unidad de carga y de la simbología que la
determina.
2.5 Se han interpretado los símbolos utilizados
habitualmente en el embalaje de los productos
para la orientación en la manipulación y
siguiendo, por ejemplo la norma ISO 780:1999,
RAL de AECOC (Recomendaciones Logísticas de la
Asociación Española de Codificación Comercial)
entre otras.
2.6 En un caso práctico debidamente
caracterizado:
- Se ha interpretado la simbología necesaria
para la presentación y recomendaciones de
acondicionamiento y manipulación de los bultos y
mercancías/productos en función de sus
características.
- Se han descrito las actuaciones que deben
tomarse consecuencia de dicha simbología o
pictograma de movimiento/manipulación.
3 Aplica las medidas y normas de manipulación en
el pesaje y acondicionamiento de pedidos, de
forma manual y utilizando el equipo de
manipulación habitual, en la preparación de
pedidos de acuerdo con unas ordenes y las
recomendaciones y normativa de seguridad,
higiene y salud.
3.1 Se han explicado los riesgos sobre la salud
de determinadas posturas y accidentes propios de
la manipulación manual de productos/mercancías.
3.2 Se han descrito los riesgos de manipulación
de distintos tipos de productos/mercancías
peligrosas, pesadas, perecederos, congelados y
alimentos entre otros.
3.3 A partir de distintas órdenes de pedido, se
han ordenado las mercancías/productos según las
instrucciones y considerando la naturaleza y
complementariedad de los mismos.
3.4 En distintos casos prácticos de órdenes de
pedidos perfectamente definidos, se ha simulado
la preparación del pedido:
- Seleccionando las mercancías/productos que
conforman el pedido diferenciando número,
cantidad y características y calidad del pedido
a preparar.
- Organizando las mercancías/productos en una
caja o unidad de pedido de forma ordenada,
rápida y efectiva aprovechando el espacio
disponible óptimamente.
- Utilizando el equipo de protección individual
y de manipulación adecuadamente.
3.5 A partir de distintos supuestos, claramente
definidos, se ha simulado la realización de las
operaciones de manipulación manual de
mercancías/productos utilizando los equipos de
protección individual y aplicando las normas
básicas de prevención de riesgos laborales:
- En postura de pie: cerca del tronco, con la
espalda derecha, evitando giros e inclinaciones
y realizando levantamientos suaves y espaciados.
- En el desplazamiento vertical de una carga:
entre la altura de los hombros y la altura de
media pierna ayudándose de mesas elevadoras si
es necesario.
- Para manipulación de una carga con el centro
de gravedad descentrado: con el lado más pesado
cerca del cuerpo.
- Para la colocación en estanterías bajas
manteniendo la espalda derecha.
4 Realiza distintos tipos de preparación de
pedidos y su embalaje, tanto de forma manual
como utilizando un equipo de embalaje, aplicando
los criterios de etiquetado, peso, volumen y
visibilidad de los productos o mercancías, a
partir de diferentes órdenes de pedido.
4.1 Se han descrito los pasos y procedimientos
en la preparación de pedidos: selección,
agrupamiento, etiquetado y presentación final.
4.2 Se han enumerado las características de los
principales tipos de envases, embalajes y
sistemas de paletización, relacionándolas con
las características físicas y técnicas de los
productos/mercancías.
4.3 Se han diferenciado las distintas unidades
de manipulación/carga utilizadas habitualmente
así como comercialización y venta de
productos/mercancías.
4.4 Se ha descrito la funcionalidad y utilidad
de los principales procedimientos de agrupación
de productos/mercancías tanto para posteriores
manipulaciones como durante el transporte.
4.5 Se han enumerado los tipos normalizados de
unidades de manipulación, paletas y sistemasde
embalaje más habituales en el transporte de
cargas o bultos.
4.6 Se ha valorado la importancia de la
minimización y reducción de residuos en el
embalaje de pedidos.
4.7 En distintos casos prácticos de órdenes de
pedidos, perfectamente definidos, se ha simulado
la preparación del pedido utilizando:
- El tipo de embalaje en la cantidad y forma
establecidos.
- Los procedimientos de agrupamiento más idóneos
según la unidad de pedido.
- El equipo de embalaje, etiquetado y pesaje
adecuado.
- Y aplicando las medidas y normas de seguridad,
higiene y salud establecidas y retirando los
residuos generados en la preparación y embalaje.
4.8 A partir de distintos casos de orden de
pedido de mercancías/productos a granel, con
especificación de distintas unidades de medida y
peso, pesar y/o medir las cantidades solicitadas
en el pedido:
- Se ha manejado con precisión el pesaje y/o
conteo manual y/o mecánico.
- Se ha respetado la simbología y
recomendaciones de manipulación de las
mercancías/productos.
Duración: sesenta horas.
Contenidos:
1. Operativa básica en la preparación de pedidos
La preparación de pedidos: pasos y
características.
Documentación básica en la preparación de
pedidos.
Control y soporte documental de la preparación
de pedidos. Trazabilidad.
Consideraciones básicas para la preparación del
pedido.
Tipos de mercancías/productos, características,
tipos de pedido, unidad de pedido y embalaje.
Optimización de la unidad de pedido y tiempo de
preparación del pedido.
Métodos de preparación de pedidos: manual,
semiautomática y automática.
Sistemas de pesaje y optimización del pedido.
Otros sistemas: picking por voz.
Verificación del pedido. Registro y comprobación
del pedidos.
Flujos de información.
Simulación de casos prácticos en la preparación
de pedidos.
2. Técnicas y equipos de preparación de pedidos
Equipo y medios habituales para preparación de
pedidos.
Normas y recomendaciones básicas en la
preparación de pedidos.
Pesaje, colocación y visibilidad. Equipos de
pesaje y preparación de pedidos.
Interpretación de simbología básica en la
presentación y manipulación de
productos/mercancías.
Colocación y disposición de productos/mercancías
en la unidad de pedido.
Complementariedad de productos/mercancías y
características de conservación y manipulación
de productos.
Finalización del pedido: Presentación y embalado
para su transporte o entrega.
Embalado manual y mecánico. Utilización de
distintos materiales y equipos de embalaje.
Normas de prevención de riesgos laborales
aplicadas a la preparación de pedidos.
Accidentes y riesgos habituales en la
preparación de pedidos.
Higiene postural: recomendaciones básicas en la
manipulación manual de cargas y exposición a
posturas forzadas.
Módulo Profesional 3: Manipulación y movimientos
con transpalés y carretillas de mano.
Código: CARPCPI070.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1 Diferencia las funciones y características de
los equipos de trabajo móviles, transpalés,
manuales y eléctricos, y carretillas de mano
utilizados habitualmente en el manipulación y
movimientos de productos.
1.1 Se han identificado los distintos equipos de
trabajo móvil para el desplazamiento de
productos en la superficie comercial y reparto a
domicilio: transpalés manuales o eléctricos,
apiladores manuales o eléctricos, carretillas
contrapesadas, retráctiles, trilaterales o
cuatro caminos, transelevadores, entre otros.
1.2 Se han descrito los pasos a seguir en el
procedimiento de carga, descarga y transporte de
productos con un transpalé u otro equipo de
trabajo básico
1.3 A partir de distintas órdenes de trabajo y
reparto debidamente caracterizadas en distintos
supuestos de actividad comercial se ha
interpretado la información relativa al origen y
destino, localización de productos, condiciones
de conservación y manipulación.
1.4 Ante un supuesto de orden de movimiento de
mercancías debidamente caracterizado:
- Se ha identificado el equipo de trabajo móvil:
transpalé o carretilla de mano, más adecuado
para realizar la operación.
- Se ha identificado el equipo de protección
individual necesario para el cumplimiento de las
normas de seguridad y salud.
-Se ha identificado los riesgos derivados de la
conducción, carga y descarga, apilado y
desapilado de productos o mercancías.
- Se ha simulado la operación utilizando el
equipo en condiciones de seguridad.
2 Conduce transpalés y carretillas de mano, con
seguridad y eficacia, a partir de órdenes de
movimiento y reparto, realizando distintas
maniobras y garantizando la estabilidad de la
carga.
2.1 Se han detallado los pasos previos a
realizar en la conducción del equipos de trabajo
móvil sencillo tipo transpalé y carretilla de
mano.
2.2 Se han diferenciado las distintas maniobras:
circulación, virajes, giros, paradas, maniobras,
estacionamiento u otras, que se realizan
manejando transpalés y/o equipos de trabajo
móvil sencillos.
2.3 Se han identificado los elementos y
dispositivos de seguridad de los equipos de
trabajo en distintas maniobras -marcha atrás,
giros u otras maniobras.
2.4 En un supuesto práctico debidamente
caracterizado de movimiento de productos, se ha
realizado la carga en el equipo de trabajo móvil
tipo transpalé y carretilla de mano:
- Se ha repartido la carga o productos de manera
uniforme y equilibrada.
- Se ha redistribuido de la carga después de
realizar descargas parciales.
- Se ha asegurado la carga mediante cuerdas,
cables, correas, cadenas, tensores, calzos,
cuñas, u otras.
2.5 A partir de distintos supuestos de reparto o
movimiento de mercancías, utilizando un
transpalé o carretilla de mano:
- Se han realizado las operaciones de enganche y
sujeción de cargas.
- Se ha trasladado la carga cumpliendo las
normas de circulación
- Se han adoptado las normas de seguridad y
salud.
- Se ha simulado la operación y maniobras
señalizándolas adecuadamente y eludiendo baches
y otras irregularidades del suelo.
3. Adopta las medidas de seguridad y salud en
distintas operaciones de manipulación y
movimiento de cargas, utilizando equipos de
trabajo móvil, transpalé y carretilla de mano,
en base a las normas específicas de seguridad y
salud.
3.1 Se han identificado las normas específicas
de seguridad para la prevención de riesgos en la
manipulación de los productos según su
naturaleza y características.
3.2 Se ha valorado la aplicación de medidas de
higiene postural en la realización de
operaciones de manipulación y movimiento de
cargas con traspalés o carretillas de mano.
3.3 Se han identificado las medidas de
prevención de la fatiga en la actividad propia
de este profesional: pausas, rotación de tareas
y adaptación de tiempos y ritmos de trabajo a
las condiciones de trabajo.
3.4 A partir de distintos casos prácticos de
movimientos y manipulación de cargas en la
superficie comercial se han identificado los
riesgos derivados del manejo inadecuado de
transpalés, tales como: atrapamientos, cortes,
sobreesfuerzos, fatiga posicional, torsiones,
vibraciones, ruido entre otras.
3.5 Se han descrito los distintos tipos de
equipos de protección individual adecuados a
cada riesgo, sus funciones y modo de
utilización.
3.6 En situaciones de emergencia simuladas
derivadas de la caída o accidente durante el
movimiento o manipulación de la carga, se han
descrito las medidas de actuación que
deberealizar el operario responsable del
movimiento para corregir y/o subsanarla.
3.7 Ante un supuesto simulado de accidentes o
imprevisto en operaciones de movimiento de
cargas, se ha simulado la realización de las
medidas de actuación en condiciones de seguridad
y salud.
4. Interpreta la señalización y normas de
circulación al manejar equipos de trabajo móvil,
transpalé o carretilla de mano en distintas
superficies o espacios de trabajo.
Se han identificado e interpretado las señales
normalizadas que delimitan las zonas específicas
de trabajo y movimiento.
4.1 Se han identificado e interpretado las
señales normalizadas que deben delimitar las
zonas reservadas a peatones y otras situadas en
las vías de circulación.
4.2 Se han interpretado las señales y placas
informativas obligatorias del móvil habitual:
transpales y carretilla de mano, que hacen
referencia a la manipulación y carga de
productos, así como otros símbolos de
información
4.3 Se han reconocido los símbolos normalizados
y, en su caso, señales luminosas y/o acústicas,
que pueden llevar los transpalés y carretillas
de mano, relacionándolas con su tipología y
localización.
4.4 Se ha argumentado la importancia de
señalizar determinadas operaciones y movimientos
en la superficie comercial aplicando la
normativa de prevención de riesgos laborales.
4.5 A partir de un caso simulado de órdenes de
movimiento de cargas en superficies comerciales
con distintas normas y señales de circulación,
se ha actuado respetando su significado y
utilizando los dispositivos de seguridad y aviso
del transpalé o carretilla de mano.
5. Diferencia los elementos y criterios a
considerar en el recorrido/ruta de reparto de
proximidad, origen, destino, plazos y horarios
de recogida/entrega, de distintas órdenes de
reparto o movimiento.
5.1 Se han identificado los condicionantes que
intervienen en la ruta de reparto:
características de los productos, del servicio,
de la distancia, de los tiempos y del coste,
entre otros.
5.2 Se han identificado los aspectos que afectan
en la circulación con carretillas de mano por la
vía pública, carga y descarga en una localidad
determinada.
5.3 Se ha interpretado la información que se
extrae de las órdenes de pedido realizadas en un
establecimiento comercial, precisando su
función, si la entrega es a porte pagado o
debido y los requisitos formales que deben
reunir.
5.4 En distintos casos prácticos debidamente
caracterizados se han simulado:
- Las comprobaciones pertinentes de los
documentos comerciales: pedidos, albaranes,
facturas, documentos sustitutivos.
- Se han efectuado las comprobaciones
pertinentes para establecer la conformidad de
los cobros/pagos.
5.5 A partir de distintos supuestos con unas
necesidades de reparto a distintos puntos de
entrega en un área determinada, se ha ordenado
la secuencia y horarios de recogida y entrega
siguiendo criterios de proximidad y economía de
tiempos.
5.6 A partir de distintos supuestos de reparto,
debidamente caracterizados, con puntos de
entrega y horarios determinados:
- Se ha interpretado el plano o callejero del
barrio o ciudad.
- Se han localizado los puntos de entrega y
asociarlos con su horario de entrega.
- Se ha simulado la realización de dicho reparto
en el plazo y forma prevista.
6. Aplica las técnicas y pautas específicas de
mantenimiento de primer nivel y detección de
anomalías de un transpalé, carretilla y equipos
de trabajo móvil sencillos, de acuerdo con las
instrucciones del fabricante.
6.1 Se ha identificado sobre un transpalé, o
maqueta, los mandos, sistemas y elementos de
conducción y manipulación, así como los
indicadores de nivel de carga de batería entre
otros.
6.2 Se ha interpretado, en las instrucciones del
manual de mantenimiento, las operaciones que
corresponden a un nivel de mantenimiento y
conservación básico.
6.3 Se ha valorado el cuidado y mantenimiento de
los equipos de trabajo como elementos de ayuda
para la realización de su actividad profesional.
6.4 Se ha caracterizado la verificación de una
transpalé antes de hacer uso de ella,
comprobando al menos el funcionamiento de los
siguientes sistemas:
- Elevación y descenso de la horquilla.
- Sistema de frenado y circuito hidráulico.
- Rodamiento y deslizamiento de las ruedas.
6.5 Se ha identificado aquellas anomalías que
afectan a la conducción o manipulación segura
del transpalé o equipo de trabajo móvil, y
ocasionan la inmovilización del transpalé o
equipo móvil.
6.6 A partir de un supuesto práctico,
debidamente caracterizado, en el que un
transpalé o equipo de trabajo sufre anomalías de
funcionamiento:
- Se ha identificado correctamente la anomalía.
- Se ha diferenciado las que tengan su origen en
defectos de fabricación o mantenimiento.
- Se han reparado o tomado las medidas
necesarias para corregir dicha anomalía y, en
caso de superar su nivel de responsabilidad
comunicar a quien corresponda.
6.7 Se ha simulado la realización de las
operaciones de mantenimiento de primer nivel del
transpalé o carretilla de mano que corresponde a
su nivel de responsabilidad siguiendo las
indicaciones del fabricante.
Duración: sesenta horas.
Contenidos:
1. Operativa y documentación de movimiento y
reparto de proximidad
Documentación básica de órdenes de movimiento:
albarán, nota de entrega, orden de pedido.
Operativa de las órdenes de trabajo y
movimiento: eficiencia y eficacia.
Movimientos dentro y fuera de la superficie
comercial.
Órdenes de reparto de proximidad: Definición de
recorrido/rutas de reparto.
Interpretación de callejeros locales.
Normas y recomendaciones de seguridad de
movimiento, manipulación manual y conservación
de productos.
Normas y recomendaciones de circulación, y carga
y descarga.
2. Conducción de transpalés y carretillas de
mano
Tipos y características de los equipos de
trabajo móviles: transpalés manuales o
eléctricos, carretillas de mano, apiladores
manuales o eléctricos, carretillas contrapesadas
entre otros.
Localización de los elementos del equipo de
trabajo.
Optimización de tiempo y espacio en equipos de
trabajo móviles: transpalés y carretillas.
Colocación y estabilidad de la carga. Estiba,
clasificación y agrupamiento.
Normas de seguridad y salud en el movimiento de
productos.
Higiene postural y equipo de protección
individual.
Simulación de maniobras en el movimiento de
cargas con equipos de trabajo móvil.
3. Mantenimiento de primer nivel de transpalés y
carretillas de mano.
Pautas de comportamiento y verificación en el
mantenimiento de transpalés y carretillas de
mano.
Herramientas y material de limpieza de los
equipos.
Recomendaciones básicas de mantenimiento de
equipos del fabricante.
Sistema hidráulico y de elevación.
Cambio y carga de baterías.
Comprobación rutinaria y mantenimiento básico de
transpalés y carretillas de mano.
Simulación de operaciones de mantenimiento de
primer nivel.
Módulo Profesional 4: Atención básica al
cliente.
Código: CARPCPI071.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Aplica técnicas de comunicación básica en
distintas situaciones básicas de atención al
cliente, en función de distintos elementos,
barreras, dificultades y alteraciones.
1.1 Se ha diferenciado entre procesos de
información y de comunicación, identificando el
funcionamiento de un proceso de comunicación
efectiva y los elementos que intervienen.
1.2 Se ha explicado en qué consiste la escucha
activa en un proceso de comunicación efectiva y
sus componentes verbales, no verbales y
paraverbales.
1.3 A partir de un caso práctico
convenientemente caracterizado, en el que se
observa una comunicación entre dos
interlocutores que utilizan algunas señales de
escucha:
- Se han discriminado los diferentes signos y
señales de escucha en la comunicación entre
interlocutores.
- Se han definido los componentes actitudinales
principales para una escucha empática y
efectiva.
- Se han identificado las habilidades técnicas y
personales a utilizar en la escucha efectiva.
- Se han identificado los errores más comunes
que se cometen en la escucha efectiva.
- Se ha explicado la utilidad y ventajas de la
escucha efectiva en las comunicaciones
interpersonales.
1.4 A partir de la observación de una situación
profesional simulada, en la que se ponen en
práctica las habilidades y errores básicos de
escucha efectiva, se han identificado los
errores que se cometan.
1.5 En diferentes casos de relación
interpersonal en entornos de trabajo, y a través
de simulaciones:
- Se han definido las estrategias y pautas de
actuación para el logro de comunicaciones
efectivas desde el punto de vista del emisor.
- Se han aplicado pautas de comunicación
efectiva en cada caso.
- Se ha identificado, una vez realizada la
simulación, los puntos críticos del proceso de
comunicación desarrollado, explicando puntos
fuertes y débiles.
- Se han explicado las posibles consecuencias de
una comunicación no efectiva, en un contexto de
trabajo dado.
- Se ha valorado la importancia de utilizar un
tono de voz amistoso y amigable en la
comunicación con clientes.
2. Adopta actitudes y comportamientos que
proporcionen una atención efectiva y de calidad
de servicio al cliente en situaciones sencillas
de atención básica en el punto de venta.
2.1 Se ha explicado la importancia de la
adecuación de la imagen personal a la imagen que
una empresa transmite al cliente.
2.2 Se ha argumentado la importancia de la
imagen personal y signos de comunicación
corporal no verbal en la atención al cliente.
2.3 Se han identificado las pautas verbales y no
verbales de comportamiento que favorecen una
comunicación efectiva con el cliente en el
proceso de la venta.
2.4 Se han relacionado distintos tipos de
clientes e interlocutores con las respectivas
técnicas de atención y escucha que requieren.
2.5 Se han identificado las características de
una empresa orientada a la fidelización y
orientación al cliente.
2.6 Se ha valorado la importancia de la
comunicación eficaz y la calidad en la atención
y servicio al cliente desde el punto de vista de
las empresas de servicios.
2.7 A partir de la simulación de una solicitud
de información de localización de un producto
por parte de un cliente:
- Se ha interpretado la petición/demanda
identificando el contenido de la
petición/demanda que formula el cliente.
- Se ha mostrado una actitud de implicación en
la respuesta o demanda del cliente, mostrando
interés.
- Se ha respondido con respeto y amabilidad, de
forma eficaz al cliente utilizando el
vocabulario y tono adecuado.
2.8 En un supuesto de solicitud de información
de precio o características de un determinado
producto/pedido realizado por un cliente:
- Se ha interpretado eficazmente la necesidad de
información utilizando los procedimientos y
medios disponibles.
- Se ha transmitido con claridad y orden las
características básicas y precio demandadas por
el cliente.
3. Aplica técnicas de atención básica en
distintas situaciones de demanda de información
y solicitudes de clientes.
3.1 Se han descrito situaciones en las que se
debe dar una atención básica al cliente:
- Solicitud de productos
- Solicitud de información
- Quejas básicas
Se ha argumentado el coste de la pérdida de
clientes afectados por los errores y una
deficiente atención al cliente.
3.2 Se ha descrito el proceso que habitualmente
debe seguir una queja o reclamación presentada
en un establecimiento comercial y/o en el
reparto domiciliario
3.3 Se ha identificado la documentación que se
utiliza habitualmente para recoger una
reclamación de un cliente y la información que
debe contener.
3.4 A partir de la simulación de distintas
situaciones de atención, demanda de información,
conflicto o queja de clientes:
- Se ha identificado la naturaleza de la
atención requerida.
- Se ha valorado la capacidad individual para
responder a la misma
- Se ha simulado la atención al cliente
aplicando técnicas de escucha activa y
orientación al cliente.
3.5 En caso de quejas y reclamaciones básicas,
se ha simulado con claridad y asertividad sobre
el procedimiento a seguir para la formulación de
la queja.
- Se ha transmitido con respeto y amabilidad una
actitud de implicación y compromiso de
resolución en la queja planteada.
3.6 A partir de un supuesto de reclamación del
cliente en una entrega domiciliaria:
- Se ha determinado el tipo de reclamación y la
capacidad y modo de resolver la reclamación.
- Se ha simulado la cumplimentación en el
documento correspondiente de la queja
(modificando la nota de entrega o en un
documento ad hoc).
- Se han argumentado las ventajas del registro
de las quejas y reclamaciones para la mejora del
servicio
- Se han detallado los procedimientos habituales
en el registro de las incidencias.
4. Adopta pautas de comportamiento asertivo
adaptándolas en distintas situaciones de
reclamaciones y/o solicitudes de clientes en el
punto de venta o en reparto a domicilio.
4.1 Se ha explicado la diferencia entre tres
estilos de respuesta en la interacción verbal:
asertivo, agresivo y no asertivo, el
comportamiento verbal y no verbal de cada uno y
sus efectos.
4.2 Se ha explicado en qué consiste cada una de
las principales técnicas de asertividad: disco
rayado, banco de niebla, libre información,
aserción negativa, interrogación negativa,
autorrevelación, compromiso viable, entre otras.
4.3 En diferentes casos debidamente
caracterizados, en los que se simulan procesos
de comunicación interpersonal en un entorno de
trabajo comercial, punto de venta, se han
aplicado las pautas verbales y no verbales del
comportamiento asertivo para:
- Expresar opiniones, expectativas o deseos ante
una supuesta situación de trabajo en un grupo.
Se han realizado peticiones o solicitar
aclaraciones, información a un miembro del
supuesto grupo de trabajo y o instrucciones al
responsable directo.
Se han recibido y aceptado críticas y/o
reclamaciones habituales en las relaciones con
clientes mostrando signos de comportamiento
positivo.
Se han utilizado fórmulas de respuesta asertiva
de forma natural y segura.
Duración: sesenta horas.
Contenidos:
1. Aplicación de técnicas de atención y
comunicación básica con clientes
Concepto, elementos y funciones de la atención
al cliente.
Etapas del proceso de comunicación
interpersonal.
Dificultades y barreras en la comunicación con
el cliente.
Comunicación oral y escrita. Diferencias y
similitudes. Ventajas y desventajas.
Características y elementos de la comunicación
no verbal con clientes.
Lenguaje corporal e imagen personal. Técnicas
para mejorar la comunicación no verbal en la
atención al cliente.
Simulación de situaciones básicas de atención y
relación con el cliente
2. La calidad del servicio de atención cliente.
La calidad como proceso de mejora continua.
La atención personalizada como sinónimo de
calidad.
Las reclamaciones y quejas: resolución y pautas
de actuación.
Documentación básica de atención al cliente.
Excelencia en el servicio.
Valor del cliente satisfecho.
Fuentes de automotivación personal y
profesional.
Módulo Profesional 5: Tratamiento de datos,
textos y documentación.
Código: CARPCPI072.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Resuelve contingencias elementales de
desconexión del equipamiento informático en
condiciones de seguridad.
1.1 Se han explicado las funciones básicas de
los equipos informáticos a través de los
manuales y guías de usuario de los equipos
disponibles.
1.2 Se han identificado los componentes de
conexión del equipamiento informático.
1.3 Se han descrito los riesgos profesionales
derivados de la conexión y desconexión del
equipamiento informático, y sus equipos de
protección.
1.4 Se ha asumido el compromiso de cuidar los
equipos, en los procesos de mantenimiento
elemental del equipamiento informático, evitando
costes y desgastes innecesarios.
1.5 En casos prácticos de simulación,
convenientemente caracterizados, en los que se
proporcionan distintos elementos del
equipamiento informático:
- Se ha detectado el elemento desconectado en
función de la anomalía indicada.
- Se han ajustado los conectores implicados en
función del tipo de terminal, conectado o
desconectado, resolviendo las contingencias
observadas.
- Se han cumplido las medidas de seguridad
necesarias para realizar las operaciones de
conexión o desconexión en modo seguro.
- Se han utilizado los equipos de protección de
riesgos de acuerdo con los conectores y
terminales implicados.
2. Utiliza las funciones básicas del procesador
de texto, con destreza en la transcripción de
documentos simples y elementales, obteniendo
copias exactas, e insertando objetos.
2.1 Se han identificado las funciones básicas,
prestaciones y procedimientos simples de los
procesadores de textos y autoedición.
2.2 Se han identificado las funciones y
utilidades que garanticen las normas de
seguridad, integridad y confidencialidad de la
información.
2.3 En casos prácticos, suficientemente
caracterizados, de trascripción de documentos
utilizando el procesador de texto:
- Se han abierto y cerrado procesadores de
texto.
- Se han guardado documentos en el formato y
dirección facilitados, nombrándolos
significativamente para su posterior acceso.
- Se han configurado las distintas páginas del
documento ciñéndose a los originales o
indicaciones propuestas: márgenes, dimensiones y
orientación, encabezados y pies de página,
encolumnados, bordes, sombreados u otros.
- Se han transcrito los documentos con exactitud
y con la destreza adecuada, aplicando los
formatos y estilos de texto, tablas indicadas, o
sobre las plantillas predefinidas.
- Se han corregido los errores cometidos al
reutilizar o introducir la información.
- Se han localizado las posibles inexactitudes
al introducir y manipular los datos con el
sistema informático, ya sea manualmente o con la
ayuda de alguna prestación de la propia
aplicación -
corrector ortográfico u otros-.
- Se han integrado objetos simples en el texto,
en el lugar y forma adecuados.
- Se han configurado las diferentes opciones de
impresión en función de la información
facilitada.
- Se ha realizado la impresión de los documentos
transcritos.
- Se han utilizado las funciones y utilidades
del procesador de textos que garanticen la
seguridad, integridad y confidencialidad de la
información de acuerdo con las indicaciones
recibidas.
3. Aplica procedimientos de transmisión interna
de documentos en organizaciones a través de
entrega personal y utilidades de mensajería
informática.
3.1 Se han identificado distintos procedimientos
de transmisión interna de documentación en las
organizaciones.
3.2 Se han explicado las ventajas de la escucha
efectiva en la actuación profesional y de la
utilización de las técnicas de asertividad
aplicables a la recepción de instrucciones y a
la entrega personal de documentos.
3.3 Se han diferenciado las estrategias y
actitudes personales y profesionales adecuadas
para la aclaración y resolución de incidencias
en la entrega personal de documentos.
3.4 Se ha valorado la importancia de la entrega
de la documentación en el plazo, procedimiento y
formato establecidos.
3.5 Se ha explicado la estructura y funciones de
las utilidades de mensajería informática
interna, diferenciando las distintas opciones de
entrega en relación con la importancia,
seguridad y urgencia del documento.
3.6 Se ha valorado la importancia de la
aplicación de los principios de seguridad y
confidencialidad en la transmisión y entrega de
documentos.
3.7 En supuestos prácticos de simulación en los
que se proporciona información debidamente
caracterizada sobre transmisión de documentos de
trabajo a través de entrega personal y unas
instrucciones dadas:
- Se ha interpretado el contenido de las
instrucciones de trabajo identificando el
destinatario, el plazo, y los criterios y
formato de entrega de los documentos.
- Se han aplicado las habilidades de escucha
efectiva en la recepción de las instrucciones.
- Se han aplicado las pautas de actuación
personal y profesional en la entrega de la
documentación requerida.
- Se ha comprobado que los documentos son los
dirigidos al destinatario y que la entrega se
realiza en plazo.
- Se ha comprobado que la identidad de la
persona a la que se entregan los documentos
corresponde con el destinatario o persona
autorizada según procedimiento.
- Se han aplicado en su caso, las técnicas y
actitud adecuados para la aclaración y
resolución de incidencias en la entrega de la
documentación.
- Se han establecido los criterios de seguridad
en la entrega de la documentación.
- Se han evaluado las simulaciones identificando
los valores éticos personales y profesionales
evidenciados así como las posibilidades de
mejora en la actuación personal y profesional de
los intervinientes.
3.8 En supuestos prácticos en los que se
proporciona información debidamente
caracterizada sobre transmisión de documentos de
trabajo a través de utilidades de mensajería
informática interna, siguiendo unas
instrucciones de trabajo establecidas:
- Se ha interpretado el contenido de las
instrucciones de trabajo identificando el
destinatario, el plazo, y los criterios y
formato de entrega de los documentos.
- Se ha adjuntado el documento o documentos
utilizando las opciones específicas de búsqueda
y selección.
- Se ha enviado el mensaje comprobando que el
documento ha sido adjuntado y es el requerido,
otorgándole la importancia, urgencia,
comprobación de recepción u otras, con los
comandos correspondientes, según instrucciones.
- Se ha comprobado que el mensaje y la
documentación han sido recibidos por el
destinatario a través de las utilidades de
mensajería interna, según instrucciones.
- Se han establecido los criterios de seguridad
en la entrega de la documentación.
4. Utiliza las funciones básicas necesarias de
aplicaciones de presentación gráfica,
introduciendo y actualizando datos en
presentaciones sencillas de documentación e
información.
4.1 Se han identificado las utilidades básicas
de un programa de presentaciones
gráficasdescribiendo sus funciones.
4.2 Se han diferenciado las aplicaciones de
presentación gráfica en función de los
resultados finales.
4.3 En casos prácticos, debidamente
caracterizados, en los que se requiere
elaboración de documentación:
- Se han guardado las presentaciones en el
formato y dirección facilitados, nombrándolos
significativamente para su posterior acceso.
-Se ha utilizado el formato más adecuado a cada
tipo de información para su presentación final.
- Se han introducido y modificado datos en
presentaciones que se adecuen a la información
facilitada.
- Se han modificado y eliminado presentaciones
con exactitud y destreza.
- Se han introducido y modificado los gráficos y
otros objetos aportados.
- Se han corregido los errores cometidos al
introducir o reutilizar la información.
- Se han localizado los errores e inexactitudes
producidas en las presentaciones, proponiendo
distintas alternativas.
- Se han impreso las presentaciones configurando
las diferentes opciones en función de la
información facilitada.
- Se han utilizado las funciones y utilidades de
aplicaciones de presentación gráfica que
garanticen la seguridad, integridad y
confidencialidad de la información de acuerdo
con las instrucciones recibidas.
Duración: ciento cinco horas.
Contenidos:
Conexión y funcionamiento operativo del
equipamiento informático.
Componentes y periféricos de los equipamientos
informáticos. Conectores del equipamiento
informático.
Tipos de consumibles en los equipamientos
informáticos.
Transcripción de documentación con procesadores
de texto.
Estructura y funciones de un procesador de
texto.
Gestión de documentos en procesadores de textos.
Aplicación de formato a documentos.
Utilización de plantillas.
Edición de textos y tablas.
Inserción de objetos.
Configuración e impresión de textos.
Utilización de presentación gráfica con
aplicaciones informáticas.
Estructura y funciones de la aplicación. Gestión
de presentaciones gráficas. Introducción,
modificación y eliminación de datos. Inserción
de objetos. Configuración e impresión de
presentaciones gráficas.
Inserción y configuración de gráficos.
Configuración e impresión de hojas cálculo.
Transmisión interna de información y
documentación en las organizaciones
Actitud personal y profesional en la recepción
de instrucciones de trabajo.
Selección y organización del contenido de
mensajes en la comunicación
Procedimientos internos para la transmisión de
la información y documentación. Utilidades de la
mensajería informática en la transmisión de
documentos.
La entrega personal de documentos: el feed-back
y la escucha efectiva. La comunicación asertiva.
Identificación y puesta en práctica de pautas de
actuación personal ante incidencias en la
entrega. Comportamientos y señales básicas de
control emocional.
Confidencialidad, seguridad y custodia en la
transmisión.
Módulo Profesional 6: Formación en centros de
trabajo.
Código: CARPCPI073.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación.
1. Utiliza los medios informáticos para
introducir datos, elaborar y gestionar
documentos seleccionando las herramientas
informáticas adecuadas.
1.1 Se han preparado los equipos y materiales
necesarios.
1.2 Se ha comprobado el correcto funcionamiento
de los equipos.
1.3 Se han realizado las operaciones de
grabación de datos y textos.
1.4 Se han elaborado documentos utilizando
herramientas informáticas
1.5 Se han impreso documentos.
1.6 Se han enviado documentos a través de
sistemas de mensajería informática interna.
1.7 Se han adoptado medidas de seguridad e
higiene postural durante la realización del
trabajo.
1.8 Se ha conservado la confidencialidad en todo
el proceso.
2. Atiende los requerimientos de los clientes,
obteniendo la información necesaria y
resolviendo las dudas que puedan surgir en
éstos.
2.1 Se ha mantenido una actitud de cordialidad y
amabilidad en el trato.
2.2 Se ha tratado al cliente con cortesía,
respeto y discreción.
2.3 Se ha demostrado interés y preocupación por
atender satisfactoriamente las necesidades de
los clientes.
2.4 Se ha trasmitido información con claridad,
de manera ordenada, estructura da, clara y
precisa.
2.5 Se ha obtenido la información necesaria del
cliente, favoreciendo la comunicación con el
empleo de técnicas y actitudes apropiadas.
2.6 Se han dado respuestas a preguntas de fácil
solución, utilizando el léxico comercial
adecuado.
2.7 Se ha demostrado responsabilidad ante
errores y fracasos.
2.8 Se han ofrecido alternativas al cliente ante
reclamaciones fácilmente subsanables, exponiendo
claramente los tiempos y condiciones de las
operaciones a realizar, así como del nivel de
probabilidad de modificación esperable.
3. Actúa conforme a las normas de prevención y
riesgos laborales de la empresa.
3.1 Se ha cumplido en todo momento la normativa
general sobre prevención y seguridad, así como
las establecidas por la empresa.
3.2 Se han identificado los factores y
situaciones de riesgo que se presentan en su
ámbito de actuación en el centro de trabajo.
3.3 Se han adoptado actitudes relacionadas con
la actividad para minimizar los riesgos
laborales y medioambientales.
3.4 Se ha empleado el equipo de protección
individual (EPIs) establecido para las distintas
operaciones.
3.5 Se han utilizado los dispositivos de
protección de las máquinas, equipos e
instalaciones en las distintas actividades.
3.6 Se ha actuado según el plan de prevención.
3.7 Se ha mantenido la zona de trabajo libre de
riesgos, con orden y limpieza.
3.8 Se ha trabajado minimizando el consumo de
energía y la generación de residuos.
4. Actúa de forma responsable y se integra en el
sistema de relaciones técnico-sociales de la
empresa.
4.1 Se han ejecutado con diligencia las
instrucciones que recibe.
4.2 Se ha responsabilizado del trabajo que
desarrolla, comunicándose eficazmente con la
persona adecuada en cada momento.
4.3 Se ha cumplido con los requerimientos y
normas técnicas, demostrando un buen hacer
profesional y finalizando su trabajo en un
tiempo límite razonable.
4.4 Se ha mostrado en todo momento una actitud
de respeto hacia los procedimientos y normas
establecidos.
4.5 Se ha organizado el trabajo que realiza de
acuerdo con las instrucciones y procedimientos
establecidos, cumpliendo las tareas en orden de
prioridad y actuando bajo criterios de seguridad
y calidad en las intervenciones.
4.6 Se ha coordinado la actividad que desempeña
con el resto del personal, informando de
cualquier cambio, necesidad relevante o
contingencia no prevista.
4.7 Se ha incorporado puntualmente al puesto de
trabajo, disfrutando de los descansos
instituidos y no abandonando el centro de
trabajo antes de lo establecido sin motivos
debidamente justificados.
4.8 Se ha preguntado de manera apropiada la
información necesaria o las dudas que pueda
tener para el desempeño de sus labores a su
responsable inmediato.
4.9 Se ha realizado el trabajo conforme a las
indicaciones realizadas por sus superiores,
planteando las posibles modificaciones o
sugerencias en el lugar y modos adecuados.
Duración: ciento cincuenta horas.
Profesorado:
Especialidades del profesorado con atribución
docente en los módulos profesionales del
Programa de Cualificación Profesional Inicial de
Auxiliar de comercio y almacén.
| Módulos |
Especialidad del profesor |
Cuerpo |
| CARPCPI068: Operaciones auxiliares
en el punto de venta. |
Procesos comerciales. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI069: Preparación de pedidos.
|
Procesos comerciales |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI070: Manipulación y
movimientos con transpalés y carretillas
de mano. |
Procesos comerciales |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI071: Atención básica al
cliente. |
Procesos comerciales |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI072: Tratamiento de datos,
textos y documentación |
Procesos comerciales |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI073: Formación en Centros de
Trabajo. |
Procesos comerciales |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| Unidad de competencia |
Denominación del módulo |
| UC1350_1: Realizar operaciones
auxiliares de reposición, disposición y
|
CARPCPI068: Operaciones auxiliares
en el punto de venta |
| acondicionamiento de
productos en el punto de venta. |
| UC1349_1: Preparar pedidos de forma
eficaz y eficiente, siguiendo
procedimientos establecidos |
CARPCPI069: Preparación de pedidos
|
| UC1351_1: Manipular y trasladar
productos en la superficie comercial y
en el reparto de |
CARPCPI070: Manipulación y
movimientos con transpalés y |
| proximidad, utilizando transpalés y
carretillas de mano. |
carretillas de mano |
| UC1352_1: Proporcionar atención e
información operativa, estructurada y
protocolarizada al cliente. |
CARPCPI071: Atención básica al
cliente |
| UC0974_1: Realizar operaciones
básicas de tratamiento de datos y
textos, y confección de documentación
|
CARPCPI072: Tratamiento de datos,
textos y documentación |
Identificación:
El Programa de Cualificación Profesional Inicial
de Auxiliar de ayuda a domicilio, queda definido
por los siguientes elementos:
1. Denominación: Auxiliar de Ayuda a Domicilio.
2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional
Inicial.
3. Familia Profesional Servicios Socioculturales
y a la Comunidad.
4. Duración: quinientas noventa horas.
Competencia general
Realizar las tareas de limpieza de superficies y
mobiliario de la vivienda, de elaboración de
alimentos, de lavado y planchado, cosido básico
manual y preparado de camas, seleccionando y
empleando las técnicas, útiles, productos y
electrodomésticos para garantizar la
higienización del domicilio y permitir la
disponibilidad de uso de las camas, la ropa de
hogar, las prendas de vestir y el consumo de
alimentos, cumpliendo con la normativa de
prevención de riesgos laborales.
Efectuar cuidados sanitarios básicos, tanto en
el domicilio como en una institución
residencial, a un usuario intentando mantener
sus hábitos de autonomía personal. Acompañar a
los usuarios en las gestiones elementales de la
vida diaria.
Competencias profesionales, personales y
sociales:
Las competencias profesionales, personales y
sociales de este Programa de Cualificación
Profesional Inicial son las que se relacionan a
continuación:
a) Realizar la limpieza de domicilios
particulares, en domicilio particular.
b) Realizar el proceso de elaboración de
alimentos en sus fases de compra, organización,
manipulación, cocinado y conservación, en
domicilio particular.
c) Efectuar el proceso de lavado, planchado y
cosido básico manual de prendas de vestir y ropa
de hogar, y la preparación de camas, en
domicilio particular.
d) Desarrollar intervenciones de atención física
y psicológica domiciliaria y en el ámbito
residencial dirigidas a personas dependientes.
e) Mantener los hábitos de autonomía personal de
los usuarios.
f) Llevar a cabo intervenciones de apoyo y
acompañamiento en la resolución de gestiones
elementales de la vida diaria (visita médica,
gestiones bancarias, etc.)
Relación de cualificaciones y unidades de
competencia del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales incluidas
Cualificación profesional completa:
a) Empleo doméstico. Código SSC413_1 (Real
Decreto 1179/2008).
UC1330_1: Realizar la limpieza de domicilios
particulares, en domicilio particular.
UC1331_1: Realizar el proceso de elaboración de
alimentos en sus fases de compra, organización,
manipulación, cocinado y conservación, en
domicilio particular.
UC1332_1: Efectuar el proceso de lavado,
planchado y cosido básico manual de prendas de
vestir y ropa de hogar, y la preparación de
camas, en domicilio particular.
Entorno Profesional
1. El Auxiliar de ayuda a domicilio y
residencias asistidas podrá ejercer su actividad
profesional tanto por cuenta propia como ajena
en entidades públicas o privadas. Así mismo, la
persona profesional está capacitada para
realizar la limpieza y preparación de domicilios
particulares y para cuidar y atender a personas
dependientes en domicilios particulares y en
residencias asistidas.
2. Los sectores y subsectores productivos que
abarca el Programa de Cualificación profesional
Inicial "Auxiliar de ayuda a domicilio y
residencias asistidas", se ubica en Residencias
públicas o privadas que presten servicios de
atención a personas dependientes, tanto en
régimen e permanencia parcial, temporal o
permanente; así como en domicilios particulares,
pisos tutelados y servicios de atención
domiciliaria.
3. Las Ocupaciones y puestos de trabajo
relevantes son los siguientes:
Limpiador/a, cocinero/a y planchador/a y/o
doméstica.
Empleado/a de hogar.
Auxiliar de ayuda a domicilio.
Cuidador/a de personas mayores, discapacitadas y
convalecientes en el domicilio y en residencias
asistidas.
Módulos Profesionales
1º.Limpieza doméstica.
2º.Cocina doméstica.
3º.Acondicionamiento de camas, prendas de vestir
y ropa de hogar.
4º. Cuidados y atención al usuario. Doscientas
horas
5º.Formación en Centros de Trabajo.
Módulo Profesional 1: Limpieza doméstica.
Código: CARPCPI074.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Determina y valora los factores que
condicionan el desarrollo de la limpieza de
domicilios particulares.
1.1 Se han reconocido y valorado la influencia
que tiene la presencia de personas en el espacio
a limpiar, indicando la actuación a seguir.
1.2 Se ha descrito la forma de hacer uso
responsable del agua y la energía durante la
limpieza de domicilios particulares, explicando
las consecuencias del consumo equilibrado.
1.3 Se ha descrito los riesgos laborales
asociados a la limpieza de domicilios
particulares, así como el momento y espacio
donde suelen presentarse, indicando el modo de
prevenirlos.
2. Aplica técnicas de limpieza del mobiliario y
de los objetos ubicados en el interior de
domicilios particulares, estableciendo los
procedimientos, útiles y productos necesarios.
2.1 Se ha indicado la forma de llevar a cabo la
ventilación de espacios, considerando el tiempo
indispensable y el momento necesario para
realizarla.
2.2 Se ha descrito la forma de realizar la
retirada selectiva de residuos en domicilios
particulares, valorando y argumentando su
necesidad y beneficios medioambientales.
2.3 Se han identificado los materiales que
configuran el mobiliario y objetos tipo de
domicilios particulares, relacionándolos con sus
procedimientos de limpieza.
2.4 Se ha justificado la utilización de útiles,
productos y procedimiento de limpieza, en
función del tipo de mobiliario y de los objetos
a limpiar, para evitar alterar y afectar las
cualidades de estos.
2.5 Se ha establecido la forma de inspeccionar
con posterioridad el lugar sobre el que se
intervino, para detectar restos de suciedad no
retirados.
2.6 En un supuesto práctico de limpieza del
mobiliario y objetos de un domicilio particular:
- Se han abierto las ventanas para ventilar las
estancias durante el tiempo indispensable.
- Se ha extraído la información útil o relevante
para llevar a cabo la limpieza, valorando
previamente el mobiliario y objetos.
- Se ha identificado el tipo de material del que
se compone el mobiliario, seleccionando el
procedimiento de limpieza adecuado al material.
- Se ha determinado la secuencia lógica de la
tarea y el tiempo estimado de ejecución que
permitan alcanzar los resultados previstos.
- Se han realizado las tareas previas antes de
la limpieza preparando las condiciones
necesarias que permitan la ejecución.
- Se ha elegido el útil y producto, preparando
el producto siguiendo las instrucciones de uso y
dosificación.
- Se ha aplicado procedimiento, útil y producto
para lograr los resultados deseados verificando
su consecución.
- Se ha mantenido en uso los útiles empleados
garantizando su conservación.
3. Aplica los procedimientos para limpiar
paredes, puertas, suelos, rodapiés y alfombras
de viviendas, seleccionando útiles y productos
de uso doméstico acordes al contexto y a la
actuación.
3.1 Se ha explicado la forma de examinar el
espacio de actuación para organizar la limpieza
de suelos y alfombras, garantizando la
conservación de los mismos, en función de sus
materiales constituyentes, y previendo los
riesgos asociados a las tareas.
3.2 Se han reconocido las características a
considerar para llevar a cabo la limpieza de
paredes, puertas, suelos, rodapiés y alfombras,
valorando los diversos materiales
constituyentes.
3.3 Se ha identificado la forma de llevar a cabo
la limpieza de paredes, puertas, suelos,
rodapiés y alfombras, determinando las acciones,
seleccionando y aplicando útiles y productos
específicos, y previniendo los riesgos derivados
de la acción.
3.4 Se ha explicado y puesto en práctica las
técnicas de limpieza de barrido, aspirado,
pasado de mopa y fregado, relacionándolos con el
tipo de material al que se aplican.
3.5 Se ha justificado la selección de útiles,
aparatos electro-mecánicos de fácil manejo y
productos de uso doméstico en función del tipo
de material a limpiar.
3.6 Se ha relacionado el procedimiento de
limpieza de manchas con las superficies donde se
suelen encontrar, poniendo en práctica su
limpieza.
3.7 Se ha realizado una tabla de frecuencia de
limpieza de una vivienda tipo, valorando los
tiempos.
3.8 En un supuesto práctico de limpieza de
paredes, puertas, suelos, rodapiés y alfombras:
- Se ha extraído la información útil o relevante
para llevar a cabo la limpieza, observando el
contexto de actuación.
- Se ha organizado su propio trabajo y definir
la secuencia de la tarea y el tiempo estimado de
ejecución para lograr los resultados esperados.
- Se ha identificado el tipo de material
constituyente seleccionando y ajustando la
técnica de limpieza al mismo.
- Se han desplazado los objetos situados dentro
del espacio de intervención y que interfiere la
acción de limpieza.
- Se ha seleccionado el útil y producto, si es
necesario, y efectuar la dosificación del
producto de limpieza de acuerdo con sus
aplicaciones.
- Se ha aplicado la técnica, útil y producto
verificando la consecución de los resultados
esperados.
- Se ha colocado el mobiliario que se ha
desplazado para respetar la distribución inicial
y el orden.
- Se ha utilizado el agua y la energía de forma
responsable en todo el proceso.
- Se han prevenido los riesgos laborales
derivados de la intervención.
4. Aplica técnicas de limpieza de cristales de
ventanas y elementos del entorno circundante
(marcos, persianas y rejas), seleccionando
útiles y productos acordes a la tarea,
comprobando su eficacia y utilidad, y evitando
los riesgos de la misma.
4.1 Se han identificado y explicado las
condiciones especiales de riesgo, desde el punto
de vista de la altura, determinando las
actuaciones para su prevención.
4.2 Se han descrito las características de los
cristales de las ventanas y de los elementos
delentorno circundante (marcos, persianas y
rejas), su ubicación y el tipo de suciedad
existente en los mismos, vinculándolo al
procedimiento de limpieza.
4.3 Se ha explicado el procedimiento de limpieza
de acuerdo a las características de los
cristales de las ventanas y los elementos del
entorno circundante (marcos, persianas y rejas),
describiendo útiles y productos de limpieza
doméstica.
4.4 En un supuesto práctico de limpieza de
cristales de ventanas y elementos del entorno
circundante (marcos, persianas y rejas):
- Se ha extraído la información relevante para
llevarla a cabo y organizar su propio trabajo,
especificando la secuencia de la tarea y el
tiempo estimado de ejecución, así como las
medidas de prevención, para evitar posibles
accidentes.
- Se ha elegido el útil y el producto
justificando la elección.
- Se ha aplicado el procedimiento, empleando los
útiles y productos seleccionados.
4.5 Se ha descrito la forma de revisar los
cristales de las ventanas y los elementos del
entorno circundante (marcos, persianas y rejas),
detectando restos de suciedad que han podido
quedar después de la limpieza, y explicando el
procedimiento a seguir para corregir errores.
Duración: sesenta horas.
Contenidos:
1. Procedimiento y organización del trabajo de
limpieza en domicilios particulares
Funciones.
Organización del trabajo.
Espacios en domicilios.
Tiempo y frecuencia.
Presencia de personas en el domicilio.
Riesgos laborales: normativa. Prevención de
riesgos domésticos.
Agua y energía. Uso responsable.
2. Caracterización de elementos en la limpieza
del domicilio particular
Aseo e higiene en el domicilio. Adaptación al
cliente.
Tipos y materiales constituyentes.
Útiles y pequeños electrodomésticos de uso
doméstico: tipos, modos de utilización y riesgos
asociados.
Productos de limpieza domésticos: tipos, empleo,
manipulación, etiquetaje y riesgos.
3. Técnicas y productos de limpieza de
superficies, suelos y cristales en viviendas
Limpieza e higienización de superficies en
domicilios.
Técnicas de limpieza de suelos y alfombras:
barrido, aspirado, uso de mopa y fregado.
Mobiliario y objetos: procedimientos de
limpieza.
Ventanas y elementos del entorno circundante
(marcos, persianas y rejas): procedimientos de
limpieza.
Módulo Profesional 2: Cocina doméstica.
Código: CARPCPI075.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Aplica procedimientos de compra de acuerdo a
las necesidades de un hogar y a un presupuesto
establecido.
1.1 Se ha indicado el proceso a seguir para la
observación y comprobación de la carencia de
alimentos y productos necesarios en la despensa.
1.2 Se ha seleccionado el tipo de
establecimiento para realizar la compra conforme
a la lista dada, valorando los existentes y
comprobando el cumplimiento de la normativa
vigente como medida de seguridad.
1.3 Se han determinado los pasos a seguir para
realizar la compra de los alimentos y productos
previstos, indicando las posibilidades de
transporte de los mismos en condiciones de
seguridad.
1.4 Se ha interpretado la información de las
etiquetas en función de la normativa establecida
referente a la conservación y manipulación de
los alimentos.
1.5 Se han reconocido y enumerado los aspectos
de la normativa sobre riesgos laborales
referente a la manipulación de cargas y a los
riesgos ergonómicos.
2. Aplica procedimientos de almacenamiento de
alimentos, enseres y otros productos de uso
domiciliario garantizando la preservación y
conservación de los mismos en condiciones de
higiene.
2.1 Se ha examinado y diferenciado los productos
atendiendo al tipo de actuación que requieren
para su almacenaje y conservación.
2.2 Se han identificar y justificado los
espacios para la colocación y almacenaje de los
productos, considerando las características de
los mismos, las condiciones de conservación y
accesibilidad.
2.3 En un supuesto práctico de almacenamiento y
conservación alimentos y productos de hogar:
- Se ha priorizado la urgencia de los alimentos
y productos para su almacenamiento en función de
sus características y necesidades.
- Se han manipulado los alimentos que así lo
requieran para permitir su almacenaje y
conservación extremando las medidas de higiene.
- Se ha determinado el almacenamiento de los
productos en los lugares adecuados para su
conservación y posterior uso, identificando los
posibles riesgos en lo referente a manipulación
de cargas y riesgos ergonómicos.
3. Aplica técnicas domésticas de cocina para la
elaboración de menús en función de las
características y necesidades de los comensales,
respetando los tiempos de preparación y las
normas de conservación.
3.1 Se han interpretado recetas de cocina,
adecuando cantidades y tiempo a utilizar, en
función del número y de las necesidades de los
comensales.
3.2 Se ha descrito el menaje, los utensilios y
electrodomésticos que se utilizan en la
elaboración de menús y sus riesgos.
3.3 Se han descrito los procedimientos previos
al cocinado: descongelado, lavado, cortado u
otros, de los ingredientes que forman parte del
cocinado.
3.4 Se han explicado las técnicas de cocina
doméstica (asar, cocer, freír, pelar, picar,
entre otras), señalando, en cada caso, las fases
de aplicación, los procedimientos, los tiempos,
los útiles, las condiciones de seguridad y los
resultados esperados.
3.5 Se han descrito las técnicas domésticas de
conservación de alimentos: refrigeración,
congelación, deshidratación, entre otras.
3.6 En un supuesto práctico de elaboración y
preparación de un menú en función de las
características y necesidades de los comensales:
- Se han garantizado las condiciones de
seguridad e higiene.
- Se ha definido la secuencia de la tarea y
tiempo estimado de ejecución para alcanzar el
resultado esperado.
- Se han seleccionado los útiles y
electrodomésticos.
- Se han seleccionado alimentos cuyo tratamiento
asegure la inocuidad (procurando limpiar la
fruta, verduras o las latas antes de abrirlas).
- Se ha efectuado la preelaboración al cocinado:
descongelado, lavado, cortado u otros.
- Se han preparado los productos atendiendo a la
técnica de cocina que requiera en función de las
características del alimento y necesidades de
los comensales.
- Se han identificado los riesgos laborales en
los procedimientos a realizar y evitarlos.
- Se ha preparado en caso necesario los
alimentos para su conservación.
3.7 Se ha reconocido la normativa vigente
relacionada con la manipulación, elaboración y
conservación de alimentos para permitir las
condiciones de seguridad en todo momento.
4. Aplica procedimientos de limpieza y posterior
reordenación de espacios, útiles y materiales
empleados en el proceso de cocinado.
4.1 Se ha seleccionado y explicado el
procedimiento para realizar la limpieza de la
vajilla y de los utensilios empleados en la
conservación, cocinado y consumo de alimentos.
4.2 Se ha explicado el lavado a mano y la forma
de utilización de un lavavajillas para
garantizar el uso racional del agua.
4.3 Se ha explicado el proceso de clasificación
y retirada de los residuos generados durante el
cocinado y consumo, atendiendo a la normativa
vigente.
4.4 Se ha descrito el modo de limpiar el espacio
y los electrodomésticos empleados en
laelaboración de menús, considerando las normas
de seguridad.
4.5 En un supuesto práctico de limpieza de
utensilios, accesorios y electrodomésticos:
- Se ha seleccionado y justificado el
procedimiento de limpieza en función de las
características de los mismos.
- Se han colocado los útiles, accesorios y
electrodomésticos limpios en los espacios
habilitados para ellos justificando la acción.
4.6 Se ha establecido el procedimiento de
limpieza de las superficies y espacios
utilizados previendo la posterior recolocación
de los elementos para garantizar el orden
inicial.
Duración: noventa horas.
Contenidos:
1. Técnicas de compra de alimentos y productos
para domicilios
Procedimientos de compra: necesidades del hogar,
presupuesto y capacidad de almacenamiento.
Lista de la compra.
Publicidad y ofertas.
Etiquetaje.
Despensa: tipos, organización y mantenimiento.
Establecimientos: tipos.
Ventajas e inconvenientes.
2. Técnicas de almacenamiento y organización de
alimentos y productos para domicilio
Clasificación y colocación de alimentos y
productos.
Manipulación y conservación previa de alimentos
para su almacenaje. Medidas de refrigeración y
congelación.
Caducidad.
3. Cocinado de alimentos en el domicilio
Procedimientos previos al cocinado.
Técnicas domésticas de cocina: asar, cocer,
freír, pelar, picar, entre otras.
Menaje, útiles y electrodomésticos: manual de
instrucciones y utilización.
Presentación y mantenimiento para el consumo.
4. Limpieza de cocina en el domicilio
Productos de limpieza: tipos, manipulación y
riesgos asociados.
Procedimientos de limpieza.
Electrodomésticos.
Preservación medioambiental.
Uso racional del agua.
Residuos y reciclaje: tipos, clasificación,
retirada y contenedores.
5. Prevención de riesgos en la compra,
organización, manipulación, elaboración y
conservación de alimentos y productos en el
domicilio
Normativa sobre riesgos laborales y manipulación
de alimentos.
Riesgos asociados a la actividad laboral.
Mantenimiento de las condiciones de seguridad.
Módulo Profesional 3: Acondicionamiento de
camas, prendas de vestir y ropa de hogar.
Código: CARPCPI076.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Aplica técnicas de lavado y secado de prendas
de vestir y ropa de hogar tales como sábanas,
toallas, cortinas, entre otras, valorando su
limpieza y conservación.
1.1 Se han explicado los riesgos asociados,
tanto para la persona profesional como para la
ropa, en la recogida de la misma de las
distintas dependencias del domicilio.
1.2 Se ha identificado y justificado la
actuación en la clasificación y preparación de
la ropa, antes de proceder a su limpieza.
1.3 Se han explicado los tipos de procedimientos
de lavado, señalando sus ventajas e
inconvenientes, relacionándolos con los tipos de
prendas y las indicaciones del fabricante.
1.4 Se han descrito los electrodomésticos para
el lavado y secado de la ropa e interpretar los
manuales de funcionamiento, señalando su modo de
utilización y conservación e indicando
losproductos a utilizar.
1.5 Se ha explicado el proceso de lavado y
recogida de la ropa valorando los condicionantes
que lo determinan.
1.6 En un supuesto práctico de limpieza de ropa:
- Se ha recogido la ropa de vestir y de hogar de
las distintas dependencias, conforme a las
instrucciones dadas, previniendo los riesgos
asociados a la tarea.
- Se ha retirado todo objeto que pueda impedir
la limpieza de la ropa o deteriore la prenda y/o
el electrodoméstico a utilizar.
- Se ha interpretado el etiquetado de la ropa y
analizar el tipo de manchas para clasificarla en
función de su posterior proceso de limpieza.
- Se ha realizado el lavado de la ropa a mano o
a máquina y su posterior secado, siguiendo las
indicaciones del fabricante, garantizando el
perfecto estado de la prenda.
- Se ha clasificado la ropa según sus
características para su posterior planchado.
2. Aplica procedimientos de planchado de ropa,
garantizando su higiene, conservación y
estética.
2.1 Se ha analizado el etiquetado de la ropa
para seleccionar la acción de planchado, en
función de la recomendación del fabricante.
2.2 Se han descrito los electrodomésticos,
procedimientos accesorios y productos necesarios
para el procedimiento de planchado, explicando
su utilización.
2.3 Se ha reconocido y explicado el
procedimiento de lavado y planchado indicando
los condicionantes para su utilización.
2.4 En un supuesto práctico de planchado de
ropa:
- Se ha analizado el tipo de tejido e
interpretar las etiquetas, para seleccionar el
procedimiento a seguir para el planchado.
- Se ha realizado el planchado evitando los
riesgos derivados de la actividad, verificando
los resultados esperados.
- Se ha clasificado, distribuido y colocar la
ropa en los armarios o mobiliario destinado a
tal fin preservando el orden de los mismos y
previniendo los riesgos derivados de la
manipulación de carga y altura.
2.5 Se han identificado los riesgos asociados al
uso de la máquina planchadora, explicando su
prevención.
3. Aplica técnicas domésticas para realizar un
cosido básico manual de prendas de vestir y ropa
de hogar, seleccionando los útiles en función
del tejido y necesidad de las prendas, para
lograr su reparación y aspecto apropiado.
3.1 Se han reconocido y explicado los aspectos
que permiten extraer información para verificar
el estado de la ropa.
3.2 Se han relacionado los útiles con las
técnicas domésticas de costura a utilizar en
función de los tipos de prendas de vestir y ropa
de hogar y de las necesidades de reparación que
pueden presentar.
3.3 Se han explicado las técnicas de costura
domésticas: hilvanar, rematar, meter el bajo,
coser botones, entre otras, relacionándolas con
el tipo de tejido, prenda o ropa de casa,
identificando y previendo las posibles
dificultades que pueden derivarse de su
realización.
3.4 Se ha descrito la forma de mantener ordenado
el costurero o similar identificando los lugares
para guardar los útiles y los materiales de
costura.
3.5 En un supuesto práctico de cosido básico
manual de una prenda de vestir:
- Se ha examinado la prenda reconociendo la
necesidad de cosido básico manual que presenta.
- Se han seleccionado las técnicas de costura
doméstica de acuerdo al tipo de tejido y
necesidad que requiera: pequeños agujeros y
desgarros, corchetes y/o botones desprendidos,
dobladillos deshechos y costuras que se abren,
entre otros.
- Se han empleado los útiles a utilizar
justificando su elección.
- Se ha realizado el proceso de cosido básico
manual de la prenda de vestir.
- Se ha guardado de forma ordenada, en el lugar
previsto, el costurero o similar, los útiles y
materiales.
4. Se ha descrito y realizado la tarea de hacer
la cama, garantizando las condiciones que
permitanel descanso, la limpieza y el orden.
4.1 Se han diferenciado los tipos de ropa de
cama y complementos, analizando ventajas e
inconvenientes.
4.2 Se ha explicado el procedimiento a seguir
acorde al tipo de cama y ropa a utilizar,
indicando la forma de colocación de los
complementos.
4.3 En un supuesto práctico de preparación de
camas:
- Se ha seleccionado la ropa de cama
considerando el tipo de cama, la temperatura y
las preferencias personales.
- Se ha establecido la secuencia lógica y el
tiempo estimado de ejecución de la tarea que
facilite alcanzar los resultados esperados.
- Se han ejecutado las tareas previas a hacer la
cama, efectuando las acciones que permitan la
realización.
- Se ha hecho la cama verificando el resultado
obtenido.
4.4 Se han determinado los tiempos y condiciones
para el cambio de ropa de cama, valorando el
estado de la misma.
4.5 Se ha reconocido el tiempo y forma de
voltear y girar el colchón, siguiendo las
indicaciones del fabricante.
4.6 Se han identificado los posibles riesgos
asociados a la tarea de hacer la cama, indicando
las actuaciones preventivas a llevar a término.
Duración: noventa horas.
Contenidos:
1. Procedimientos de lavado, secado y planchado
de ropa de hogar y prendas de vestir en el
domicilio
Etiquetaje: interpretación de iconos y
actuación.
Electrodomésticos y accesorios: manual de
instrucciones y utilización.
Productos: tipos, características y utilización.
Recogida de ropa de las dependencias del
domicilio: modo, instrucciones y riesgos
asociados para la persona profesional y la ropa.
Clasificación y preparación de la ropa.
Lavado, secado y planchado: procedimientos.
Espacios para el lavado, secado y planchado de
ropa de hogar y prendas de vestir.
2. Procedimientos de cosido básico manual de
prendas de vestido y ropa de hogar
Tejidos: tipos y características.
Útiles de costura: tipos, modo de utilización.
Técnicas domésticas de cosido básico manual.
3. Preparación de camas en el domicilio
Camas: tipos y actuación ante las mismas.
Ropa de cama: tipos, complementos, climatología.
Colchones: tipos, características principales e
indicaciones del fabricante.
4. Prevención de riesgos en el acondicionamiento
de ropa de hogar y prendas de vestir en el
domicilio
Normativa sobre riesgos laborales.
Mantenimiento de las condiciones de seguridad.
Módulo Profesional 4: Cuidados y atención al
usuario.
Código: CARPCPI077.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Describe las principales características y
necesidades de atención que presentan las
personas dependientes y su entorno, determinando
las actitudes y valores que debe manifestar el
profesional de atención directa y las relaciones
con personas dependientes y su entorno.
1.1 Se han identificado las principales
manifestaciones de deterioro personal y/o social
propio de personas mayores, discapacitadas,
personas enfermas y personas con enfermedad
mental.
1.2 Se han explicado actitudes y valores que
deben mantenerse en las intervenciones
profesionales dirigidas a personas con
necesidades especiales
2. Adapta y aplica técnicas de higiene personal
y de preparación de cama seleccionando los
productos, materiales y utensilios de uso común,
en función del estado del usuario y del tipo de
técnica.
2.1 Se han precisado los diferentes tipos de
atenciones higiénicas requeridos por una persona
dependiente en función de su estado de salud y
nivel de dependencia, especialmente en el caso
de mayores y discapacitados, identificando las
condiciones higiénico-sanitarias que debe reunir
su entorno.
2.2 Se han descrito las características
anatomofisiológicas de la piel y explicar los
mecanismos de producción de las úlceras por
presión y los lugares anatómicos de aparición
más frecuentes, así como las principales medidas
preventivas y los productos sanitarios para su
tratamiento y/o prevención.
2.3 Se han descrito y aplicado los
procedimientos de aseo e higiene personal,
precisando los productos, materiales y ayudas
técnicas necesarias para su realización en
función del estado y necesidades de la persona y
las medidas de protección del profesional.
2.4 Se han explicado e identificado los tipos de
camas, accesorios y ayudas técnicas para aseo y
descanso disponibles en domicilio que sean de
uso más frecuente para personas dependientes,
aplicando las técnicas de preparación y recogida
para posteriores utilizaciones.
2.5 Se han aplicado las técnicas de realización
de los distintos tipos de cama en función de las
necesidades de "confort", y del grado de
dependencia de la persona.
3. Efectúa las técnicas de traslado,
movilización y deambulación y posicionamiento de
un usuario en función de su grado de
dependencia.
3.1 Se han descrito las características y las
aplicaciones más frecuentes de las técnicas y
ayudas técnicas de movilización, deambulación y
posicionamiento en cama de personas
dependientes, en función de su estado y
condiciones, que contribuyen a mantener y
mejorar su competencia motora.
3.2 Se han explicado las principales
características anatómicas y fisiológicas del
aparato locomotor.
3.3 Se ha colaborado en la instrucción,
orientación y participación del usuario y sus
cuidadores principales en situaciones concretas
debidamente caracterizadas, en cuanto al
traslado, movilización y deambulación y
posicionamiento, mantenimiento de ayudas
técnicas y seguridad, así como sobre el propio
servicio de traslado en aras a mantener y
mejorar su competencia motora y prevenir
lesiones en los principales cuidadores.
3.4 Se han aplicado las diferentes técnicas de
movilización, traslado y deambulación en función
de las necesidades de "confort", y del grado de
dependencia de la persona.
4. Ejecuta las órdenes de prescripción de
administración de medicación por vía oral,
tópica y rectal, así como de tratamientos
locales de frío y calor, precisando y
organizando el material que se ha de utilizar en
función de la técnica demandada y la
prescripción.
4.1 Se han descrito las acciones del frío y del
calor sobre el organismo humano y sus
indicaciones y contraindicaciones.
4.2 Se han descrito las principales
características anatómicas y fisiológicas de las
vías más frecuentes de administración de
fármacos.
4.3 Se han explicado las características de los
materiales necesarios para la administración de
medicación por distintas vías.
4.4 Se han explicado los procedimientos de
aplicación de técnicas de oxigenoterapia, así
como los materiales necesarios para su correcta
administración.
4.5 Se han descrito los principales riesgos
asociados a la administración de medicamentos en
función del tipo de fármaco, de la vía de
administración, de las características de la
persona y de la pauta del facultativo.
4.6 Se han realizado las técnicas de toma de
constantes vitales determinadas en el protocolo
de cuidados domiciliario.
5. Analiza diferentes tipos de dietas y aplicar
la técnica de apoyo a la ingesta y de recogida
de eliminaciones más adecuada, en función del
grado de dependencia del usuario, siguiendo las
indicaciones de administración prescritas.
5.1 Se ha analizado la composición de una dieta
saludable, describiendo las necesidades
nutritivo-dietéticas de un individuo en función
de sus características fisiológicas, patológicas
y conductuales.
5.2 Se han confeccionado propuestas de menús
diarios y/o semanales, en función de las
características de los usuarios y de las
prescripciones dietéticas existentes.
5.3 Se han descrito las principales
características anatómicas y fisiológicas de los
aparatos digestivo, endocrino y urinario.
5.4 Se han descrito las técnicas de
administración de alimentos por vía oral, en
función del grado de dependencia de la persona y
los materiales necesarios para el apoyo a la
ingesta, en el ámbito domiciliario.
5.5 Se han explicado las técnicas más usuales de
recogida de eliminaciones e diferentes tipos de
usuarios, describiendo las normas
higiénico-sanitarias establecidas.
5.6 Se han aplicado diferentes técnicas de apoyo
a la ingesta, en función de las características
y necesidades del usuario.
5.7 Se ha realizado la recogida de eliminaciones
en diferentes tipos de usuarios, en función del
grado de dependencia y necesidades, aplicando
los protocolos establecidos.
6. Realiza técnicas de asistencia sanitaria de
urgencia determinando la más adecuada en función
de la situación y grado de aplicabilidad.
6.1 Se han explicado los signos y síntomas más
comunes que producen los traumatismos:
fracturas, esguinces y luxaciones, determinando
las maniobras de inmovilización oportunas.
6.2 Se han explicado los contenidos y secuencias
de aplicación de las técnicas de reanimación
cardiopulmonar.
6.3 Se han explicado los distintos tipos de
quemaduras en función de su extensión y
profundidad, describiendo las medidas de
asistencia sanitaria de urgencia más adecuadas
para cada una de ellas.
6.4 Se han explicado los distintos tipos de
heridas y clases de hemorragias, describiendo
las maniobras de actuación inmediata en función
del tipo y situación de las mismas.
6.5 Se han descrito el contenido mínimo y sus
indicaciones de los elementos que debe contener
generalmente un botiquín de urgencias en el
domicilio.
6.6 Se han diferenciado las principales clases
de intoxicaciones por sus síntomas más
representativos, enumerando las vías de
penetración y métodos de eliminación.
6.7 En situaciones simuladas en el aula,
suficientemente contextualizadas, en las que hay
que aplicar técnicas de primeros auxilios:
- Se han aplicado vendajes y colocar férulas
simples.
- Se han ejecutado las maniobras básicas de RCP.
- Se han efectuado maniobras de inmovilización
de fracturas de diversa localización (columna
vertebral, miembro superior, miembroinferior y
politraumatizado).
- Se han realizado maniobras de inhibición de
hemorragias.
7. Acompaña y apoya a los usuarios en la
realización de actividades de la vida cotidiana
favoreciendo su desenvolvimiento autónomo.
7.1 Se han identificado las principales
necesidades de apoyo de las personas
dependientes a la hora de su desenvolvimiento
diario.
Duración: doscientas horas.
Contenidos:
1. Características y necesidades de las personas
dependientes.
Concepto de salud, enfermedad y calidad de vida.
Necesidades y su satisfacción.
Concepto de capacidad, independencia,
actividades de la vida diaria y dependencia.
Niveles de prevención sanitaria.
Las personas dependientes:
Personas mayores: el proceso de envejecimiento,
principales cambios que sufren y síndromes y
patologías más frecuentes.
Discapacitados: concepto, clasificación y
etiologías más frecuentes.
Personas enfermas.
Personas con enfermedad mental
2. La atención domiciliaria.
Unidades convivenciales con personas
dependientes: tipología y funciones.
El servicio de ayuda a domicilio: definiciones y
funciones.
Los cuidadores principales y el servicio de
ayuda a domicilio.
Principios éticos de la intervención social con
personas y colectivos con necesidades
especiales. Actitudes y valores.
Atención integral de las personas. Técnicas de
humanización de la ayuda. Dinámica de la
relación de ayuda: adaptación, dificultades,
límites y prevención de riesgos psicológicos.
3. La atención en las instituciones.
Residencias: tipos y estructura.
El equipo interdisciplinar.
Protocolos de actuación.
Documentación básica de trabajo.
Organización funcional de una residencia.
4. Higiene y aseo de la persona dependiente.
Principios anatomofisiológicos del órgano
cutáneo y fundamentos de higiene corporal.
Patología más frecuente.
Técnicas de aseo e higiene corporal según
tipología de ayuda a domicilio.
Úlceras por presión. Prevención y tratamiento.
Tipos de camas, accesorios y lencería. Técnicas
de realización de camas.
5. Movilización, traslado y deambulación.
Principios anatomofisiológicos de sostén y
movimiento del cuerpo humano. Patología más
frecuente.
Biomecánica de las articulaciones.
Posiciones anatómicas.
Técnicas de movilización, traslado y
deambulación.
Utilización y adaptación de ayudas técnicas para
la deambulación, traslado y movilización en
personas dependientes.
6. Principios de alimentación y nutrición.
Principios anatomofisiológicos del sistemas
digestivo. Patología más frecuente.
Conceptos de alimentación y nutrición. Los
alimentos. Clasificación funcional.
Recomendaciones en energía y nutrientes. Ingesta
recomendada.
Dieta saludable. Calidad de dieta.
Tipos de dietas. Elaboración y planificación de
menús.
7. Administración de medicación y alimentos.
Recogida de eliminaciones. Constantes vitales:
Principios anatomofisiológicos de los sistemas
cardiovascular, respiratorio y excretor.
Patología relacionada.
Oxigenoterapia. Sondaje.
Técnicas de preparación y administración de
medicación por vía oral, tópica y rectal, de
aerosoles y oxígeno. Técnicas de aplicación de
frío y calor.
Alimentación por vía oral, enteral. Ayudas
técnicas para la ingesta. Apoyo a la ingesta.
Orientación a la persona dependiente y sus
cuidadores principales.
Técnicas de recogida de eliminaciones.
Constantes vitales: temperatura, frecuencia
respiratoria, presión arterial y frecuencia
cardiaca. Conceptos técnicas y procedimientos.
8. Primeros auxilios.
Intoxicaciones.
Heridas y quemaduras
Traumatismos. Vendajes e inmovilizaciones.
Mantenimiento de botiquines.
Técnicas de reanimación cardiopulmonar.
9. Mantenimiento y entrenamiento de hábitos de
autonomía personal.
El ambiente como factor favorecedor de la
autonomía personal.
Mantenimiento y entrenamiento de las funciones
cognitivas.
Procedimientos y estrategias de modificación de
conducta.
Acompañamiento y apoyo en la relación social.
Módulo Profesional 5: Formación en centros de
trabajo.
Código: CARPCPI078.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Interpreta y ejecuta las instrucciones que
recibe y responsabilizarse de las tareas que
desarrolla, comunicándose de manera eficaz con
la persona adecuada en cada momento.
1.1 Se ha demostrado cierto grado de autonomía
en la resolución de contingencias relacionada
con su actividad.
1.2 Se han manifestado normas generales de
convivencia, cordialidad y actitud de respeto
hacia los demás.
1.3 Se han aprendido nuevos conceptos o
procedimientos y aprovechar eficazmente la
formación utilizando los conocimientos
adquiridos.
2. Aplica técnicas de limpieza del mobiliario y
de los objetos ubicados en el interior de
domicilios particulares, estableciendo los
procedimientos, útiles y productos necesarios.
En un supuesto práctico de limpieza del
mobiliario y objetos de un domicilio particular:
2.1 Se han abierto las ventanas para ventilar
las estancias durante el tiempo indispensable.
Se ha extraído la información útil o relevante
para llevar a cabo la limpieza, valorando
previamente el mobiliario y objetos.
2.3 Se ha identificado el tipo de material del
que se compone el mobiliario, seleccionando el
procedimiento de limpieza adecuado al material.
2.4 Se ha determinado la secuencia lógica de la
tarea y el tiempo estimado de ejecución que
permitan alcanzar los resultados previstos.
2.5 Se han realizado las tareas previas antes de
la limpieza preparando las condiciones
necesarias que permitan la ejecución.
2.6 Se ha elegido el útil y producto, preparando
el producto siguiendo las instrucciones de uso y
dosificación.
2.7 Se ha aplicado el procedimiento, útil y
producto para lograr los resultados deseados
verificando su consecución.
2.8 Se ha mantenido en uso los útiles empleados
garantizando su conservación.
2.9 Se han aplicado los procedimientos para
limpiar paredes, puertas, suelos, rodapiés y
alfombras de viviendas, seleccionando útiles y
productos de uso doméstico acordes al contexto y
a la actuación. En un supuesto práctico de
limpieza de paredes, puertas, suelos, rodapiés y
alfombras:
2.10 Se ha extraído la información útil o
relevante para llevar a cabo la limpieza,
observando el contexto de actuación.
2.11 Se ha organizado su propio trabajo y
definir la secuencia de la tarea y el tiempo
estimado de ejecución para lograr los resultados
esperados.
2.12 Se ha identificado el tipo de material
constituyente seleccionando y ajustando la
técnica de limpieza al mismo.
2.13 Se han desplazado los objetos situados
dentro del espacio de intervención y que
interfiere la acción de limpieza.
2.14 Se ha seleccionado el útil y producto, si
es necesario, y efectuar la dosificación del
producto de limpieza de acuerdo con sus
aplicaciones.
2.15 Se ha aplicado la técnica, útil y producto
verificando la consecución de los resultados
esperados.
2.16 Se ha colocado el mobiliario que se ha
desplazado para respetar la distribución inicial
y el orden.
2.17 Utilizar el agua y la energía de forma
responsable en todo el proceso.
2.18 Se han prevenido los riesgos laborales
derivados de la intervención.
2.18 Se han aplicado técnicas de limpieza de
cristales de ventanas y elementos del entorno
circundante (marcos, persianas y rejas),
seleccionando útiles y productos acordes a la
tarea, comprobando su eficacia y utilidad, y
evitando los riesgos de la misma. En un supuesto
práctico de limpieza de cristales de ventanas y
elementos del entorno circundante (marcos,
persianas y rejas):
2.19 Se ha extraído la información relevante
para llevarla a cabo y organizar su propio
trabajo, especificando la secuencia de la tarea
y el tiempo estimado de ejecución, así como las
medidas de prevención, para evitar posibles
accidentes.
2.20 Se ha elegido el útil y el producto
justificando la elección.
2.22 Se ha aplicado el procedimiento, empleando
los útiles y productos seleccionados.
3. Aplica procedimientos de almacenamiento de
alimentos, enseres y otros productos de uso
domiciliario garantizando la preservación y
conservación de los mismos en condiciones de
higiene. En un supuesto práctico de
almacenamiento y conservación alimentos y
productos de hogar.
3.1Se ha priorizado la urgencia de los alimentos
y productos para su almacenamiento en función de
sus características y necesidades.
3.2 Se han manipulado los alimentos que así lo
requieran para permitir su almacenaje y
conservación extremando las medidas de higiene.
3.3 Se ha determinado el almacenamiento de los
productos en los lugares adecuados para su
conservación y posterior uso, identificando los
posibles riesgos en lo referente a manipulación
de cargas y riesgos ergonómicos.
3.4 Se han aplicado técnicas domésticas de
cocina para la elaboración de menús en función
de las características y necesidades de los
comensales, respetando los tiempos de
preparación y las normas de conservación.
3.5 En un supuesto práctico de elaboración y
preparación de un menú en función de las
características y necesidades de los comensales:
- Se han garantizado las condiciones de
seguridad e higiene.
- Se han definido la secuencia de la tarea y
tiempo estimado de ejecución para alcanzar el
resultado esperado.
- Se han seleccionado los útiles y
electrodomésticos.
- Se han seleccionado alimentos cuyo tratamiento
asegure la inocuidad (procurando limpiar la
fruta, verduras o las latas antes de abrirlas).
- Se ha efectuado la preelaboración al cocinado:
descongelado, lavado, cortado u otros.
- Se han reparado los productos atendiendo a la
técnica de cocina que requiera en función de las
características del alimento y necesidades de
los comensales.
-Se han identificado los riesgos laborales en
los procedimientos a realizar y evitarlos.
- Se han preparado en caso necesario los
alimentos para su conservación.
-Se han aplicado procedimientos de limpieza y
posterior reordenación de espacios, útiles y
materiales empleados en el proceso de cocinado.
En un supuesto práctico de limpieza de
utensilios, accesorios y electrodomésticos:
-Se han seleccionado y justificado el
procedimiento de limpieza en función de las
características de los mismos.
-Se han colocado los útiles, accesorios y
electrodomésticos limpios en los espacios
habilitados para ellos justificando la acción.
4. Aplica técnicas de lavado y secado de prendas
de vestir y ropa de hogar tales como sábanas,
toallas, cortinas, entre otras, valorando su
limpieza y conservación. En un supuesto práctico
de limpieza de ropa:
4.1 Se ha recogido la ropa de vestir y de hogar
de las distintas dependencias, conforme a las
instrucciones dadas, previniendo los riesgos
asociados a la tarea.
4.2 Se ha retirado todo objeto que pueda impedir
la limpieza de la ropa o deteriore la prenda y/o
el electrodoméstico a utilizar.
4.3 Se ha interpretado el etiquetado de la ropa
y analizar el tipo de manchas para clasificarla
en función de su posterior proceso de limpieza.
4.4 Se ha realizado el lavado de la ropa a mano
o a máquina y su posterior secado, siguiendo las
indicaciones del fabricante, garantizando el
perfecto estado de la prenda.
4.5 Se ha clasificado la ropa según sus
características para su posterior planchado.
4.6 Se han aplicado procedimientos de planchado
de ropa, garantizando su higiene, conservación y
estética. En un supuesto práctico de planchado
de ropa:
4.7 Se ha analizado el tipo de tejido e
interpretar las etiquetas, para seleccionar el
procedimiento a seguir para el planchado.
4.8 Se ha realizado el planchado evitando los
riesgos derivados de la actividad, verificando
los resultados esperados.
4.9 Se han clasificado, distribuido y colocado
la ropa en los armarios o mobiliario destinado a
tal fin preservando el orden de los mismos y
previniendo los riesgos derivados de la
manipulación de carga y altura.
4.10 Se han aplicado técnicas domésticas para
realizar un cosido básico manual de prendas de
vestir y ropa de hogar, seleccionando los útiles
en función del tejido y necesidad de las
prendas, para lograr su reparación y aspecto
apropiado.
4.11En un supuesto práctico de cosido básico
manual de una prenda de vestir:
-Se ha examinado la prenda reconociendo la
necesidad de cosido básico manual que presenta.
-Se han seleccionado las técnicas de costura
doméstica de acuerdo al tipo de tejido y
necesidad que requiera: pequeños agujeros y
desgarros, corchetes y/o botones desprendidos,
dobladillos deshechos y costuras que se abren,
entre otros.
-Se han empleado los útiles a utilizar
justificando su elección.
-Se ha realizado el proceso de cosido básico
manual de la prenda de vestir.
-Se ha guardado de forma ordenada, en el lugar
previsto, el costurero o similar, los útiles y
materiales.
-Se ha descrito y realizado la tarea de hacer la
cama, garantizando las condiciones que permitan
el descanso, la limpieza y el orden. En un
supuesto práctico de preparación de camas:
-Se ha seleccionado la ropa de cama considerando
el tipo de cama, la temperatura y las
preferencias personales.
-Se ha establecido la secuencia lógica y el
tiempo estimado de ejecución de la tarea que
facilite alcanzar los resultados esperados.
-Se han ejecutado las tareas previas a hacer la
cama, efectuando las acciones que permitan la
realización.
-Se ha hecho la cama verificando el resultado
obtenido.
5. Describe las principales características y
necesidades de atención que presentan las
personas dependientes y su entorno, determinando
las actitudes y valores que debe manifestar el
profesional de atención directa y las relaciones
con personas dependientes y su entorno.
Especialmente en aspectos relacionados con la
comunicación profesional-usuarios, su
observación, y colaboración en la transmisión a
los mismos y/o a sus cuidadores principales de
la información sanitaria que se precise para
fomentar hábitos saludables y de apoyo a la
persona dependiente.
5.1 Se han adaptado y aplicado técnicas de
higiene personal y de preparación de cama
seleccionando los productos, materiales y
utensilios de uso común, en función del estado
del usuario y del tipo de técnica. En especial
en la aplicación a usuarios de técnicas de
higiene personal, preparación de la cama y
observación del estado de la piel, así como en
la colaboración en la instrucción y orientación
de los mismos y de sus cuidadores principales.
5.2 Se han efectuado las técnicas de traslado,
movilización y deambulación y posicionamiento de
un usuario en función de su grado de
dependencia. Fundamentalmente en la aplicación
de técnicas de traslado, movilización y
deambulación y posicionamiento de los usuarios,
así como en la colaboración en la instrucción y
orientación de los mismos y de sus cuidadores
principales.
5.3 Se han ejecutado las órdenes de prescripción
de administración de medicación por vía oral,
tópica y rectal, así como de tratamientos
locales de frío y calor, precisando y
organizando el material que se ha de utilizar en
función de la técnica demandada y la
prescripción. En la aplicación de tratamientos
prescritos por vía oral, tópica o rectal y en la
toma de constantesvitales.
5.4 Se han analizado diferentes tipos de dietas
y aplicar la técnica de apoyo a la ingesta y de
recogida de eliminaciones más adecuada, en
función del grado de dependencia del usuario,
siguiendo las indicaciones de administración
prescritas. En especial en la realización de
técnicas de ayuda a la ingesta, y recogida de
eliminaciones.
5.5 Se ha acompañado y apoyado a los usuarios en
la realización de actividades de la vida
cotidiana favoreciendo su desenvolvimiento
autónomo.
5.6 Se ha colaborado en el acompañamiento y
apoyo de los usuarios aplicando criterios y
estrategias que favorezcan su autonomía
personal.
5.7 Se han preparado y aplicado los recursos
espaciales y materiales necesarios para el
desarrollo de la actividad. Resolviendo los
conflictos o las contingencias que se presenten
a lo largo de la actividad, utilizando los
procedimientos, las técnicas y las estrategias
adecuadas y, en su caso, los cauces establecidos
cuando superen su competencia.
5.8 Se han aplicado técnicas e instrumentos de
observación previstos, tanto del desarrollo de
las actividades como de las manifestaciones de
la persona, identificando necesidades
especiales, factores de riesgo y evolución
física y psicosocial, registrando los datos
obtenidos según procedimiento establecido.
Duración ciento cincuenta horas
Profesorado:
Especialidad del profesorado con atribución
docente en los módulos profesionales del
Programa de Cualificación profesional Inicial de
Auxiliar de ayuda a domicilio.
| Módulos |
Especialidad del profesor |
Cuerpo |
| CARPCPI074: Limpieza doméstica |
Servicios a la Comunidad. |
| |
Procedimientos sanitarios y
asistenciales |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI075: Cocina doméstica. |
Servicios a la Comunidad. |
| |
Procedimientos sanitarios y
asistenciales |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI076: Acondicionamiento de
camas, prendas de vestir y ropa de
hogar. |
Servicios a la Comunidad. |
| |
Procedimientos sanitarios y
asistenciales |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI077: Cuidados y atención al
usuario. |
Servicios a la Comunidad. |
| |
Procedimientos sanitarios y
asistenciales |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI078: Formación en centros de
trabajo |
Servicios a la Comunidad. |
| |
Procedimientos sanitarios y
asistenciales |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| Unidad de competencia |
Módulo Profesional |
| UC1330_1: Realizar la limpieza de
domicilios particulares, en domicilio
particular. |
CARPCPI074: Limpieza doméstica.
|
| UC1331_1: Realizar el proceso de
elaboración de alimentos en sus fases de
compra, |
CARPCPI075: Cocina doméstica. |
| organización,
manipulación, cocinado y conservación,
en domicilio particular. |
| UC1332_1: Efectuar el proceso de
lavado, planchado y cosido básico manual
de prendas de |
CARPCPI076: Acondicionamiento de
camas, prendas de vestir y ropa de |
| vestir y ropa de hogar, y la
preparación de camas, en domicilio
particular. |
hogar. |
Identificación
El Programa de Cualificación Profesional Inicial
de Auxiliar de servicios en restauración queda
identificado por los siguientes elementos:
1. Denominación: Auxiliar de servicios en
restauración.
2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional
Inicial.
3. Duración: seiscientas cuarenta y cinco horas
4. Familia Profesional: Hostelería y Turismo.
Competencia general.
Realizar actividades sencillas de preparación
elaboración y presentación de alimentos y
bebidas y asistir en los procesos de servicio y
atención al cliente en establecimientos de
restauración, siguiendo los protocolos de
calidad establecidos y actuando según normas de
higiene, prevención de riesgos laborales y
protección medioambiental.
Competencias profesionales, personales y
sociales.
Las competencias profesionales, personales y
sociales de este Programa de Cualificación
Profesional Inicial son las que se relacionan a
continuación:
a) Colaborar en los distintos tipos de servicio
de alimentos y bebidas a partir de las
instrucciones recibidas y los protocolos
establecidos.
b) Realizar las operaciones básicas de
recepción, almacenamiento y distribución de
materias primas en condiciones idóneas de
mantenimiento hasta su utilización, de acuerdo a
las instrucciones recibidas y las normas
establecidas.
c) Preparar espacios, maquinaria, útiles y
herramientas para la puesta a punto de las
distintas unidades de producción y/o prestación
de servicios.
d) Ejecutar las operaciones de preservicio y/o
postservicio necesarios para el desarrollo de
lasactividades de producción y/o prestación de
servicios, teniendo en cuenta el ámbito de su
ejecución y la estandarización de los procesos.
e) Realizar procesos de preparación y
presentación de elaboraciones sencillas de
alimentos y bebidas, de acuerdo a la definición
de los productos, instrucciones recibidas y
protocolos establecidos, para su conservación o
servicio.
f) Asistir en las actividades de servicio y
atención al cliente, teniendo en cuenta las
instrucciones recibidas, el ámbito de la
ejecución y las normas establecidas.
g) Atender y comunicar las posibles sugerencias
y reclamaciones efectuadas por los clientes en
el ámbito de su responsabilidad, siguiendo las
normas establecidas.
h) Cumplir las normas de seguridad laboral y
medioambiental, higiene y calidad durante los
procesos de producción y/o prestación de
servicios, para evitar daños en las personas y
en el medioambiente.
i) Mantener unas relaciones profesionales
adecuadas con los miembros del equipo.
j) Mantener el espíritu de colaboración y
actualización en el ámbito del trabajo.
k) Desarrollar la cultura emprendedora para la
generación de su propio empleo.
Relación de cualificaciones y unidades de
competencia del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales incluidas.
Cualificaciones profesionales completas:
a) Operaciones básicas de restaurante y bar
HOT092_1. (Real Decreto 295/2004) que comprende
las siguientes unidades de competencia:
UC 0257_1: Asistir en el servicio de alimentos y
bebidas.
UC 0258_1: Ejecutar operaciones básicas de
aprovisionamiento, preparar y presentar bebidas
sencillas y comidas rápidas.
Entorno profesional:
1. El auxiliar de servicios en restauración,
desarrolla su actividad profesional tanto en
grandes como medianas y pequeñas empresas de
restauración y hostelería, bares y cafeterías
del sector público o privado. Realiza
normalmente sus funciones bajo la dependencia
del camarero de restaurante o sala, camarero de
bar-cafetería, gobernante o superior jerárquico
equivalente.
2. Los sectores y subsectores productivos que
abarca el programa de cualificación profesional
inicial de "Auxiliar de servicios en
restauración", se desarrollan en empresas de
elaboración y servicios de alimentos y bebidas;
básicamente en el sector de hostelería y en su
marco, los subsectores de hostelería, hotelería,
restauración (tradicional y evolutiva), y en
otros .ámbitos tales como el de sanidad,
educación o transportes y comunicaciones.
3. Las ocupaciones y puestos de trabajo más
relevantes son los siguientes:
a) Auxiliar o ayudante de camarero en sala.
b) Auxiliar o ayudante de camarero en
bar-cafetería.
c) Auxiliar o ayudante de barman.
d) Auxiliar o ayudante de cocina en
establecimientos donde la oferta esté compuesta
por elaboraciones sencillas y rápidas (tapas,
platos combinados, etc.).
e) Ayudante de economato de unidades de
producción y servicio de alimentos y bebidas.
Módulos profesionales:
1º Técnicas elementales de servicio.
2º Servicios de bar -cafetería.
3º Técnicas básicas de cocina.
4º Formación en centros de trabajo.
Módulo Profesional 1: Técnicas elementales de
servicio.
Código: CARPCPI079.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Acopia internamente géneros y material en la
zona de restaurante, interpretando documentos
afines a las operaciones de aprovisionamiento
interno.
1.1 Se han identificado e interpretado
correctamente los documentos asociados al
acopio, así como las instrucciones recibidas.
1.2 Se han formalizado las hojas de solicitud
siguiendo las normas preestablecidas.
1.3 Se ha comprobado cuantitativa y
cualitativamente lo solicitado con lo recibido.
1.4 Se han trasladado los géneros y los
materiales a los lugares de trabajo siguiendo
los procedimientos establecidos.
1.5 Se han distribuido los géneros y materiales
en los lugares idóneos, atendiendo a sus
necesidades de conservación y ubicación,
atendiendo a normas establecidas e instrucciones
recibidas.
1.6 Se han realizado todas las operaciones
teniendo en cuenta la normativa
higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y de
protección medioambiental.
2. Prepara equipos, útiles y menaje propios del
área de restaurante, reconociendo y relacionando
sus aplicaciones básicas y/o funcionamiento.
2.1 Se han descrito y caracterizado los equipos,
útiles y menaje propios de esta zona de consumos
de alimentos y bebidas.
2.2 Se han reconocido las aplicaciones de
equipos, útiles y menaje propios del área de
restaurante.
2.3 Se han efectuado las diversas operaciones de
puesta en marcha de equipos, verificando su
adecuación y disponibilidad a usos posteriores,
siguiendo normas establecidas e instrucciones
recibidas.
2.4 Se ha efectuado el mantenimiento de equipos,
útiles y menaje propios del área de restaurante,
manteniéndolos en condiciones de uso durante el
desarrollo de las operaciones de servicio,
siguiendo los procedimientos establecidos.
2.5 Se han realizado todas las operaciones
teniendo en cuenta la normativa
higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y de
protección medioambiental.
3. Realiza operaciones de preservicio,
identificando y aplicando los procedimientos y
técnicas básicas, previas al desarrollo de los
distintos tipos de servicio.
3.1 Se han descrito y caracterizado las
diferentes operaciones de preservicio más
significativas, teniendo en cuenta las diversas
tipologías y el ámbito de su ejecución.
3.2 Se han relacionado las diversas operaciones
de preservicio con sus especificidades y
funcionalidad posterior según el tipo de
servicio a desarrollar.
3.3 Se han relacionado y determinado las
necesidades previas al desarrollo de las
diversas técnicas.
3.4 Se han identificado las fases y formas de
operar para el desarrollo idóneo de los diversos
procedimientos de preservicio.
3.5 Se han realizado las diversas operaciones de
preservicio más significativas en tiempo y
forma, siguiendo los procedimientos establecidos
y atendiendo a las instrucciones recibidas.
3.6 Se han determinado las posibles medidas de
corrección en función de los resultados
obtenidos.
3.7 Se han realizado todas las operaciones
teniendo en cuenta la normativa
higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y de
protección medioambiental.
4. Realiza operaciones sencillas de servicio de
alimentos y bebidas, propias del área de
restaurante, identificando y aplicando las
diferentes técnicas de organización y servicio
de esta área de consumo.
4.1 Se ha interpretado la documentación e
instrucciones relacionadas con los
requerimientos del servicio.
4.2 Se han descrito y caracterizado las
diferentes técnicas de servicio básicas y,
teniendo en cuenta los tipos de servicio y el
ámbito de su ejecución.
4.3 Se han identificado y seleccionado los
equipos, útiles y menaje necesarios y acordes
para el desarrollo posterior de las operaciones
de servicio.
4.4 Se ha verificado la disponibilidad de todos
los elementos necesarios, previamente al
desarrollo de las tareas.
4.5 Se han aplicado y desarrollado las diversas
técnicas y procedimientos sencillos de servicio,
teniendo en cuenta las instrucciones recibidas
y/o las normas establecidas.
4.6 Se ha valorado la necesidad de atender a los
clientes con cortesía y eficacia, potenciando la
buena imagen de la entidad que presta el
servicio.
4.7 Se han determinado las posibles medidas de
corrección en función de los resultados
obtenidos.
4.8 Se han realizado todas las operaciones
teniendo en cuenta la normativa
higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y de
protección medioambiental.
5. Realiza operaciones de postservicio,
identificando y aplicando los procedimientos y
técnicas básicas, posteriores al desarrollo de
los distintos tipos de servicio.
Criterios de evaluación:
5.1 Se han descrito y caracterizado los
procedimientos y etapas habituales que deben
realizarse al cierre de las áreas de servicio.
5.2 Se han identificado y comunicado las
necesidades de reposición de géneros y material
para la adecuación al siguiente servicio.
5.3 Se han relacionado las diversas operaciones
de postservicio con sus especificidades y
funcionalidad posterior, atendiendo al orden de
realización, instrucciones recibidas y/o normas
establecidas.
5.4 Se han realizado las diversas operaciones de
postservicio en tiempo y forma, siguiendo los
procedimientos establecidos y atendiendo a las
instrucciones recibidas.
5.5 Se han determinado las posibles medidas de
corrección en función de los resultados
obtenidos.
5.6 Se han realizado todas las operaciones
teniendo en cuenta la normativa
higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y de
protección medioambiental.
Duración: ciento veinte horas.
Contenidos:
Acopio de géneros y material en la zona de
restaurante:
El área de restaurante. Descripción y
caracterización. Estructuras organizativas,
funcionales y competenciales básicas.
Documentos relacionados con el aprovisionamiento
interno. Caracterización y formalización de
formularios.
Procesos de aprovisionamiento interno y
distribución de géneros y material en la zona de
restaurante.
Preparación de equipos, útiles y menaje propios
del área de restaurante:
Mobiliario y equipos de para el servicio de
alimentos y bebidas. Descripciones y
clasificaciones.
Procedimientos de uso, aplicaciones,
distribución y mantenimiento.
Realización de las operaciones de preservicio:
Operaciones de preservicio. Identificación y
características. Fases y procesos más
significativos.
Procedimientos de preparación y montaje de
mobiliario, equipos y material.
Puntos clave en la ejecución de las diversas
fases.
Valoración y control de resultados.
Realización de operaciones sencillas de servicio
de alimentos y bebidas, propias del área de
restaurante:
El servicio en sala. Definición, tipos y
caracterización.
Normas generales del servicio en sala y técnicas
básicas de atención al cliente. Fases y modos de
operar y actuar.
Procedimientos de ejecución de operaciones
básicas de servicio en sala. Transporte,
servicio y desbarasado.
Documentos que intervienen en los procesos de
servicio.
Identificación, características e
interpretación.
Procedimientos de ejecución en servicios
especiales, como buffet, habitaciones,
colectividades, etc.
Realización de las operaciones de postservicio:
Operaciones de postservicio. Identificación y
características. Fases y procesos más
significativos.
Procedimientos de recogida, adecuación a
servicios posteriores y cierre.
Puntos clave en la ejecución de las diversas
fases.
Valoración y control de resultados.
Módulo Profesional 2: Servicios de
bar-cafetería.
Código: CARPCPI080.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Acopia géneros interpretando documentos
afines a las operaciones de aprovisionamiento
interno.
1.1 Se han identificado e interpretado
correctamente los documentos asociados al
acopio, así como las instrucciones recibidas.
1.2 Se han formalizado las hojas de solicitud
siguiendo las normas preestablecidas.
1.3 Se ha comprobado cuantitativa y
cualitativamente lo solicitado con lo recibido.
1.4 Se han trasladado las materias primas a los
lugares de trabajo siguiendo los procedimientos
establecidos.
1.5 Se han distribuido las bebidas y géneros en
los lugares idóneos, atendiendo a sus
necesidades de conservación, normas establecidas
e instrucciones recibidas.
1.6 Se han realizado todas las operaciones
teniendo en cuenta la normativa
higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y de
protección medioambiental.
2. Prepara equipos, útiles y menaje propios de
área de bar, reconociendo y relacionando sus
aplicaciones básicas y/o funcionamiento.
2.1 Se han descrito y caracterizado los equipos,
útiles y menaje propios del área de bar.
2.2 Se han reconocido las aplicaciones de
equipos, útiles y menaje propios del área de
bar.
2.3 Se han efectuado las diversas operaciones de
puesta en marcha de equipos, verificando su
adecuación y disponibilidad a usos posteriores,
siguiendo normas establecidas e instrucciones
recibidas.
2.4 Se ha efectuado el mantenimiento de equipos,
útiles y menaje propios del .rea de bar,
manteniéndolos en condiciones de uso durante el
desarrollo de las operaciones de preparación y
servicio, siguiendo los procedimientos
establecidos.
2.5 Se han realizado todas las operaciones
teniendo en cuenta la normativa
higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y de
protección medioambiental.
3. Prepara elaboraciones sencillas de bebidas,
identificando y aplicando técnicas elementales
de preparación en tiempo y forma, de acuerdo a
instrucciones recibidas y normas establecidas.
3.1 Se ha interpretado la terminología
profesional relacionada.
3.2 Se han descrito y caracterizado las técnicas
elementales de preparación a base de los
distintos tipos de bebidas.
3.3 Se han relacionado las diversas técnicas con
las especificidades de los géneros utilizados,
sus posibles aplicaciones posteriores y los
equipos, útiles y/o herramientas necesarios.
3.4 Se han relacionado y determinado las
necesidades previas al desarrollo de las
diversas técnicas.
3.5 Se han identificado las fases y formas de
operar distintivas en la aplicación de cada
técnica.
3.6 Se han ejecutado las diversas técnicas de
preparación y presentación de bebidas sencillas
en tiempo y forma, siguiendo los procedimientos
establecidos.
3.7 Se han realizado todas las operaciones
teniendo en cuenta la normativa
higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y de
protección medioambiental.
4. Prepara elaboraciones sencillas de comidas
rápidas, identificando y aplicando las diversas
técnicas culinarias básicas.
4.1 Se han identificado las elaboraciones más
significativas de este tipo de oferta
gastronómica.
4.2 Se han descrito y caracterizado las diversas
técnicas culinarias elementales, distinguiendo
entre las operaciones previas de manipulación y
las de aplicación del calor.
4.3 Se han relacionado las diversas técnicas
culinarias elementales con las especificidades
de los géneros utilizados, sus posibles
aplicaciones posteriores y los equipos, útiles
y/o herramientas necesarios.
4.4 Se ha interpretado correctamente la
documentación anexa a las operaciones de
producción culinaria.
4.5 Se ha verificado la disponibilidad de todos
los elementos necesarios previos al desarrollo
de las tareas.
4.6 Se han realizado los procedimientos de
obtención de elaboraciones sencillas de cocina
en tiempo y forma, atendiendo a las normas
establecidas.
4.7 Se han desarrollado los procesos intermedios
de conservación teniendo en cuenta las
necesidades de las elaboraciones y su uso
posterior.
4.8 Se han determinado las posibles medidas de
corrección en función de los resultados
obtenidos.
4.9 Se han realizado todas las operaciones
teniendo en cuenta la normativa
higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y de
protección medioambiental.
5. Realiza el servicio de alimentos y bebidas en
barra, identificando y aplicando las diferentes
técnicas de organización y servicio de esta área
de consumo.
5.1 Se han descrito y caracterizado las diversas
técnicas de servicio más comunes y
significativas.
5.2 Se han interpretado correctamente los
documentos asociados, así como las instrucciones
recibidas y normas establecidas.
5.3 Se han identificado y seleccionado los
equipos, útiles y menaje necesarios y acordes
para el desarrollo posterior de la asistencia o
realización de las operaciones de servicio.
5.4 Se han aplicado las diversas operaciones de
preservicio adecuadas al desarrollo posterior de
los servicios, teniendo en cuenta las
instrucciones recibidas y/o normas establecidas.
5.5 Se han realizado o asistido en su
realización, las diversas técnicas de servicio,
según instrucciones recibidas y/o normas
establecidas.
5.6 Se ha mantenido el lugar de trabajo limpio y
ordenado durante el desarrollo de todas las
operaciones de servicio.
5.7 Se ha valorado la necesidad de atender a los
clientes con cortesía y eficacia, potenciando la
buena imagen de la entidad que presta el
servicio.
5.8 Se han determinado las posibles medidas de
corrección en función de los resultados
obtenidos.
5.9 Se han realizado todas las operaciones
teniendo en cuenta la normativa
higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y de
protección medioambiental.
Duración: doscientas ochenta horas.
Contenidos:
Acopio de géneros en el área de bar:
El área de bar. Descripción y caracterización.
Estructuras organizativas, funcionales y
competenciales básicas.
Documentos relacionados con el aprovisionamiento
interno. Caracterización y formalización de
formularios.
Procesos de aprovisionamiento interno y
distribución de géneros y material en la zona de
bar.
Preparación de equipos, útiles y menaje propios
del área de bar:
Mobiliario y equipos para el servicio de
alimentos y bebidas. Descripciones y
clasificaciones.
Procedimientos de uso, aplicaciones,
distribución y mantenimiento.
Preparación de elaboraciones sencillas de
bebidas:
Terminología profesional.
Bebidas no alcohólicas:
Bebidas no alcohólicas. Identificación,
clasificación, características y tipos.
Organización y secuenciación de las diversas
fases y normas básicas de preparación y
presentación.
Procedimientos de ejecución y aplicación de
técnicas en las diversas preparaciones.
Métodos de conservación de las bebidas que lo
precisen.
Fases y puntos clave en las elaboraciones,
control y valoración de resultados.
Bebidas alcohólicas:
Identificación, clasificación, características y
tipos.
Organización y secuenciación de las diversas
fases y normas básicas de preparación y
presentación.
Procedimientos de ejecución y aplicación de
técnicas en las diversas preparaciones.
Métodos de conservación de las bebidas que lo
precisen.
Fases y puntos clave en las elaboraciones,
control y valoración de resultados.
Preparación de elaboraciones sencillas de
comidas rápidas:
Documentos relacionados con la producción en
cocina. Recetas, fichas técnicas, etc.
Descripción. Interpretación de la información
contenida.
Técnicas culinarias elementales en la
preparación de comidas rápidas. Identificación y
caracterización.
Organización y secuenciación de las diversas
fases y normas básicas en las elaboraciones.
Aplicación de cada técnica a materias primas de
diferentes características.
Procedimientos de ejecución de las diversas
preparaciones.
Métodos de envasado y conservación de las
elaboraciones culinarias que lo precisen.
Fases y puntos clave en las elaboraciones,
control y comparación de resultados.
Realización del servicio de alimentos y bebidas
en barra:
El servicio en barra. Definición, tipos y
caracterización.
Normas generales del servicio en barra y
técnicas básicas de atención al cliente. Fases y
modos de operar y actuar.
Documentos que intervienen en los procesos de
servicio en barra. Identificación,
características e interpretación.
Procedimientos de ejecución de operaciones
básicas de servicio y atención al cliente en
barra.
Fases y puntos clave durante el desarrollo de
los procesos, alternativas y valoración de
resultados.
Módulo Profesional 3: Técnicas básicas de
cocina.
Código: CARPCPI081.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Ejecuta técnicas elementales de cocción
identificando sus características y
aplicaciones.
1.1 Se ha interpretado la terminología
profesional relacionada.
1.2 Se han descrito y clasificado las diversas
técnicas de cocción.
1.3 Se han identificado y relacionado las
técnicas elementales de cocción con respecto a
sus posibilidades de aplicación a diversos
géneros.
1.4 Se han relacionado y determinado las
necesidades previas al desarrollo de las
diversas técnicas de cocción.
1.5 Se han ejecutado las diversas técnicas de
cocción siguiendo los procedimientos
establecidos.
1.6 Se han distinguido posibles alternativas en
función de los resultados obtenidos.
1.7 Se han desarrollado los procedimientos
intermedios de conservación teniendo en cuenta
las necesidades de las diversas materias primas
y su uso posterior.
1.8 Se han realizado todas las operaciones
teniendo en cuenta la normativa
higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y de
protección medioambiental.
2. Realiza elaboraciones básicas de múltiples
aplicaciones reconociendo y aplicando los
diversos procedimientos.
2.1 Se han descrito y clasificado las diversas
elaboraciones básicas de múltiples aplicaciones,
así como sus posibles aplicaciones.
2.2 Se ha verificado la disponibilidad de todos
los elementos necesarios para el desarrollo de
los procedimientos de elaboración de fondos,
salsas y otras elaboraciones básicas de
múltiples aplicaciones.
2.3 Se han realizado los procedimientos de
obtención de elaboraciones básicas de múltiples
aplicaciones siguiendo los procedimientos
establecidos.
2.4 Se han determinado las posibles medidas de
corrección en función de los resultados
obtenidos.
2.5 Se han realizado todas las operaciones
teniendo en cuenta la normativa
higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y de
protección medioambiental.
3. Prepara elaboraciones culinarias sencillas
identificando y aplicando los diferentes
procedimientos.
3.1 Se ha interpretado correctamente la
información necesaria.
3.2 Se han realizado las tareas de organización
y secuenciación de las diversas fases necesarias
en el desarrollo de las elaboraciones en tiempo
y forma.
3.3 Se ha verificado la disponibilidad de todos
los elementos necesarios previamente al
desarrollo de las tareas.
3.4 Se han ejecutado las tareas de obtención de
elaboraciones culinarias elementales siguiendo
los procedimientos establecidos.
3.5 Se ha mantenido el lugar de trabajo limpio y
ordenado durante todo el proceso.
3.6 Se ha justificado el uso de la técnica en
función del alimento a procesar.
3.7 Se han determinado las posibles medidas de
corrección en función de los resultados
obtenidos.
3.8 Se han realizado todas las operaciones
teniendo en cuenta la normativa
higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y de
protección medioambiental.
4. Elabora guarniciones y elementos de
decoración básicos relacionándolos con el tipo
de elaboración y forma de presentación.
4.1 Se han descrito y clasificado las diversas
guarniciones y decoraciones sencillas, así como
sus posibles aplicaciones.
4.2 Se han determinado las guarniciones y
decoraciones adecuándolas a la elaboración a la
que acompañan.
4.3 Se ha verificado la disponibilidad de todos
los elementos necesarios previamente al
desarrollo de las tareas.
4.4 Se han elaborado las guarniciones y
decoraciones siguiendo los procedimientos
establecidos.
4.5 Se han determinado las posibles medidas de
corrección en función de los resultados
obtenidos.
4.6 Se han realizado todas las operaciones
teniendo en cuenta la normativa
higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y de
protección medioambiental.
5. Realiza acabados y presentaciones sencillos
relacionando su importancia en el resultado
final de las elaboraciones.
5.1 Se ha verificado la disponibilidad de todos
los elementos que configuran la elaboración.
5.2 Se han dispuestos los diferentes elementos
de la elaboración siguiendo criterios estéticos,
instrucciones recibidas o procedimientos
establecidos.
5.3 Se han relacionado y aplicado las técnicas
de envasado y conservación necesarias para los
productos semielaborados y/o acabados siguiendo
los procedimientos establecidos.
5.4 Se han determinado las posibles medidas de
corrección en función de los resultados
obtenidos.
5.5 Se han realizado todas las operaciones
teniendo en cuenta la normativa
higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y de
protección medioambiental.
Duración: noventa y cinco horas.
Contenidos:
Ejecución de técnicas elementales de cocción:
Terminología profesional.
Técnicas de cocción. Descripción, análisis,
clasificación y aplicaciones.
Procedimientos de ejecución de las diferentes
técnicas.
Fases y puntos clave en la ejecución de cada
técnica, control de resultados.
Realización de elaboraciones básicas de
múltiples aplicaciones:
Elaboraciones básicas de múltiples aplicaciones.
Descripción, análisis, clasificaciones y
aplicaciones.
Procedimientos de ejecución de las diferentes
elaboraciones de fondos y salsas.
Fases y puntos clave en la ejecución de cada
elaboración, control de resultados.
Preparación de elaboraciones culinarias
sencillas:
Documentos relacionados con la producción en
cocina. Recetas, fichas técnicas, etc.
Descripción. Interpretación de la información
contenida.
Organización y secuenciación de las diversas
fases en la elaboración.
Aplicación de cada técnica a materias primas de
diferentes características.
Fases y puntos clave en las elaboraciones,
control y comparación de resultados.
Elaboración de guarniciones y elementos de
decoración básicos:
Guarniciones y decoraciones. Descripción,
finalidad, tipos, análisis y aplicaciones.
Guarniciones clásicas. Denominaciones e
ingredientes que las componen. Aplicaciones.
Procedimientos de ejecución de las diversas
elaboraciones de guarniciones y decoraciones.
Fases y puntos clave en las elaboraciones y
control de resultados.
Realización de acabados y presentaciones
sencillos:
Normas de decoración y presentación. Volumen,
color, salseado, textura, simetría, etc.
Ejecución de los procesos básicos de acabado y
presentación. Puntos clave y control de
resultados.
Módulo Profesional 4: Formación en Centros de
Trabajo.
Código: CARPCPI082.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación:
1. Realiza operaciones básicas de recepción,
almacenamiento y conservación de géneros crudos,
semielaborados y elaborados, identificando y
utilizando medios, equipos e instrumentos de
control y aplicando técnicas y procedimientos de
acuerdo a instrucciones y/o normas establecidas.
1.1 Se han interpretado las instrucciones
recibidas e identificado la documentación
asociada a los procesos de recepción.
1.2 Se han utilizado los equipos e instrumentos
de control de acuerdo con las instrucciones o
procedimientos establecidos.
1.3 Se ha identificado la adecuación cualitativa
y cuantitativa de las mercancías recibidas
respecto a las solicitadas, de acuerdo a
instrucciones o procedimientos establecidos.
1.4 Se han comunicado las desviaciones o
anomalías detectadas en el proceso de recepción
en tiempo y forma.
1.5 Se han aplicado correctamente los criterios
adecuados para realizar las operaciones de
almacenamiento, teniendo en cuenta instrucciones
y/o normas establecidas.
1.6 Se han realizado correctamente los
procedimientos para el envasado y la
conservación de géneros, utilizando medios y
aplicando técnicas, según instrucciones y/o
normas establecidas.
1.7 Se han realizado todas las operaciones
teniendo en cuenta la normativa
higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y de
protección medioambiental.
2. Prepara y presenta elaboraciones sencillas de
bebidas y comidas rápidas, interpretando y
relacionando instrucciones, documentos y/o
normas establecidas con la aplicación de
técnicas y procedimientos inherentes a las
actividades a desarrollar.
2.1 Se han identificado e interpretado los
procedimientos específicos de la empresa para la
obtención de elaboraciones sencillas de bebidas
y comidas rápidas.
2.2 Se han identificado y relacionado fases y
modos de operar previas al desarrollo de las
diversas técnicas, atendiendo a instrucciones
y/o normas establecidas.
2.3 Se ha interpretado correctamente la
documentación anexa a las operaciones de
preparación y presentación de alimentos y
bebidas.
2.4 Se ha verificado la disponibilidad de todos
los elementos necesarios previos al desarrollo
de las tareas, tanto de equipos, útiles y/o
herramientas, como de géneros.
2.5 Se han ejecutado las diversas técnicas de
preparación y presentación de bebidas sencillas
y comidas rápidas en tiempo y forma, siguiendo
los procedimientos establecidos y atendiendo a
instrucciones recibidas.
2.6 Se han desarrollado los procesos intermedios
de conservación teniendo en cuenta las
necesidades de las elaboraciones y su uso
posterior.
2.7 Se han realizado o asistido en su
realización, las diversas técnicas de servicio
propias de este área de consumo, según
instrucciones recibidas y/o normas establecidas.
2.8 Se ha mantenido el lugar de trabajo limpio y
ordenado durante todo el proceso.
2.9 Se han realizado todas las operaciones
teniendo en cuenta la normativa
higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y de
protección medioambiental.
3. Asiste o realiza operaciones sencillas de
servicio de alimentos y bebidas, propias del
área de restaurante, interpretando y
relacionando instrucciones, documentos y/o
normas establecidas con la aplicación de
técnicas y procedimientos inherentes a las
actividades a desarrollar.
3.1 Se han identificado e interpretado los
procedimientos específicos de la empresa
relacionados con los requerimientos del
servicio.
3.2 Se han identificado y seleccionado los
equipos, útiles y menaje necesarios y acordes
para el desarrollo posterior de las operaciones
de servicio.
3.3 Se ha verificado la disponibilidad de todos
los elementos necesarios, previamente al
desarrollo de las tareas.
3.4 Se han realizado las diversas operaciones de
preservicio en tiempo y forma, siguiendo los
procedimientos establecidos y atendiendo a las
instrucciones recibidas.
3.5 Se han aplicado y desarrollado las diversas
técnicas y procedimientos sencillos de servicio,
teniendo en cuenta las instrucciones recibidas
y/o las normas o requerimientos de la empresa.
3.6 Se ha atendido a los clientes con cortesía y
eficacia en al ámbito de las responsabilidades
que le competen, potenciando la buena imagen de
la entidad que presta el servicio.
3.7 Se han realizado las diversas operaciones de
postservicio en tiempo y forma, siguiendo los
procedimientos establecidos y atendiendo a las
instrucciones recibidas.
3.8 Se han realizado todas las operaciones
teniendo en cuenta la normativa
higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y de
protección medioambiental.
4. Cumple criterios de seguridad e higiene,
actuando según normas higiénico-sanitarias, de
seguridad laboral y de protección
medioambiental.
4.1 Se han reconocido las normas
higiénico-sanitarias de obligado cumplimiento
relacionadas con las Prácticas de Manipulación,
tanto recogidas en las normativas como
específicas de la propia empresa.
4.2 Se han reconocido todos aquellos
comportamientos o aptitudes susceptibles de
producir una contaminación en los alimentos.
4.3 Se ha reconocido y cumplido con la
vestimenta de trabajo completa y sus requisitos
de limpieza.
4.4 Se han aplicado las buenas prácticas de
manipulación de los alimentos propias en el
desarrollo de los procesos de producción
culinaria.
4.5 Se han identificado los medios de protección
de cortes, quemaduras o heridas del manipulador.
4.6 Se han reconocido los parámetros que
posibilitan el control ambiental en los procesos
de producción de los alimentos relacionados con
los residuos, vertidos o emisiones de la
empresa.
4.7 Se han aplicado las operaciones de recogida,
selección, clasificación y eliminación o vertido
de residuos.
4.8 Se han utilizado aquellas energías y/ o
recursos cuya utilización sea menos perjudicial
para el ambiente.
5. Mantiene relaciones profesionales adecuadas
actuando de forma responsable y respetuosa,
tanto con los procedimientos y normas de la
empresa como con el resto de miembros del
equipo.
5.1 Se han reconocido e interpretado los
procedimientos y normas de la empresa
relacionados con el comportamiento interno en la
misma.
5.2 Se ha incorporado puntualmente al puesto de
trabajo y no lo ha abandonado antes de lo
establecido sin justificación.
5.3 Se ha actuado con diligencia y
responsabilidad ante las instrucciones
recibidas.
5.4 Se ha mantenido una comunicación eficaz y
respetuosa con el resto de miembros del equipo.
5.5 Se ha actuado manteniendo una actitud de
colaboración y de coordinación con el resto de
miembros del equipo.
5.6 Se ha mantenido una actitud de aprendizaje y
actualización ante observaciones realizadas
sobre el desempeño de nuestras funciones.
Duración: ciento cincuenta horas.
Profesorado:
Especialidades del profesorado con atribución
docente en los módulos profesionales del
Programa de Cualificación Profesional Inicial de
Auxiliar de servicios en restauración:
| Módulo Profesional |
Especialidad del Profesorado |
Cuerpo |
| CARPCPI079: Técnicas elementales
|
Servicios de Restauración |
Profesor Técnico de Formación
Profesional.. |
| CARPCPI080: Servicios en
bar-cafetería |
Servicios de Restauración |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI081: Técnicas básicas de
cocina. |
Servicios de Restauración |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI082: Formación en centros de
trabajo |
Servicios de Restauración. |
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| Unidad de competencia |
Módulo profesional |
| UCO257_1: Asistir en el servicio de
alimentos y bebidas. |
CARPCPI079: Técnicas elementales de
servicio. |
| |
CARPCPI081: Técnicas básicas de
cocina. |
| UCO258_1: Ejecutar operaciones
básicas de aprovisionamiento, y preparar
y presentar bebidas |
CARPCPI080: Servicios en
bar-cafetería. |
| sencillas y comidas rápidas. |
CARPCPI081: Técnicas básicas de
cocina. |
Perfil profesional: Auxiliar de Oficina
Identificación.
El Programa de Cualificación Profesional Inicial
de Auxiliar de oficina queda identificado por
los siguientes elementos:
1. Denominación: Auxiliar de Oficina
2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional
Inicial.
3. Duración: mil ochenta horas.
4. Familia Profesional: Administración y Gestión
Competencia general.
Distribuir, reproducir y transmitir información
y documentación requeridas en las tareas
administrativas y de gestión, internas y
externas, así como realizar trámites elementales
de verificación de datos y documentos a
requerimiento de técnicos de nivel superior con
eficacia, de acuerdo con instrucciones o
procedimientos establecidos.
Relación de Cualificaciones y unidades de
competencia del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales incluidas en el
Programa de Cualificación Profesional Inicial.
Cualificaciones profesionales completas:
a) Operaciones auxiliares de servicios
administrativos y generales.ADG305_1 (Real
Decreto 107/2008).
UC0969_1: Realizar e integrar operaciones de
apoyo administrativo básico.
UC0970_1: Transmitir y recibir información
operativa en gestiones rutinarias con agentes
externos de la organización.
UC0971_1: Realizar operaciones auxiliares de
reproducción y archivo en soporte convencional o
informático.
Entorno Profesional:
1. Este profesional desarrolla su actividad por
cuenta ajena, en cualquier empresa o entidad del
sector privado o público, principalmente en
oficinas, despachos o departamentos de
administración o servicios generales.
2. Esta profesión está presente en todos los
sectores productivos, así como en la
Administración Pública, destacando por su alto
grado de transectorialidad.
3. Las ocupaciones y puestos de trabajo
relacionados más relevantes son los siguientes:
a) Auxiliar de oficina.
b) Auxiliar de servicios generales.
c) Auxiliar de archivo.
d) Clasificador y/o repartidor de
correspondencia.
e) Ordenanza.
f) Auxiliar de información.
g) Telefonista en servicios centrales de
información.
h) Taquillero.
Módulos Profesionales:
1º.Técnicas administrativas básicas de oficina.
2º.Operaciones básicas de comunicación.
3º.Reproducción y archivo.
4º.Manipulados del papel.
5º. Formación en Centros de Trabajo.
Módulo Profesional 1: Técnicas administrativas
básicas de oficina
Código: CARPCPI083.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1 Representa las funciones básicas y los flujos
de información fundamentales en estructuras
organizativas públicas o privadas determinadas,
a través de organigramas.
1.1 Se han reconocido las funciones
fundamentales desarrolladas en organizaciones y
entidades concretas, públicas o privadas.
1.2 Se ha definido el concepto de departamento y
los criterios más usuales utilizados en la
departamentalización de organizaciones e
instituciones privadas determinadas.
1.3 Se ha identificado la información básica
generada en el desarrollo de las funciones
fundamentales de organizaciones concretas,
especificando su recorrido o flujo entre
departamentos y, en su caso, desde o hacia el
exterior.
1.4 Se ha diferenciado entre organización formal
e informal.
1.5 Se han precisado los elementos básicos de la
organización del Estado: Administración Central,
Autonómica, y Local.
1.6 Se ha definido la función del organigrama
como instrumento de representación gráfica de
estructuras organizativas.
1.7 Se han distinguido los tipos básicos de
organigramas en función de su utilidad para
representar aspectos organizativos concretos.
1.8 En casos prácticos de simulación,
convenientemente caracterizados, en los que se
proponen actividades sencillas desarrolladas en
estructuras organizativas concretas:
- Se han relacionado las actividades propuestas
con las funciones básicas que desarrollan.
- Se ha identificado los departamentos más
representativos según las funciones
relacionadas.
- Se han especificado los flujos de información
entre los distintos departamentos propuestos.
- Se han descrito los departamentos y los
diferentes flujos de información identificados
en un organigrama sencillo.
2 Aplica técnicas básicas de recepción,
clasificación y distribución de paquetería y de
correo convencional y telemático.
2.1 Se han distinguido los tipos fundamentales
de comunicaciones escritas, internas y externas,
utilizadas habitualmente en organizaciones e
instituciones determinadas, especificando su
función y elementos básicos.
2.2 Se han identificado los distintos medios par
realizar el envío de la correspondencia y
paquetería, determinando su coste y tiempo de
envío.
2.3 Se han distinguido los elementos
significativos y relevantes para el registro de
correspondencia y paquetería tanto recibida como
expedida.
2.4 Se han explicado los criterios y
procedimientos fundamentales utilizados para el
archivo de comunicaciones escritas y
correspondencia.
2.5 Se ha aplicado el procedimiento y los medios
más adecuados para el embalaje o empaquetado de
documentación y artículos o productos
específicos.
2.6 Se han identificado los requisitos básicos
exigidos en el envío de correspondencia y
paquetería mediante correo convencional.
2.7 Se han descrito las funciones y
procedimientos básicos relativos a los medios
telemáticos utilizados en la recepción,
distribución y archivo de comunicaciones
internas y externas.
2.8 En casos prácticos de simulación,
convenientemente caracterizados, en los que se
proponen comunicaciones escritas internas y/o
externas:
- Se ha definido con precisión el destinatario,
y los medios y procedimientos para su
distribución, en las comunicaciones internas y
en la correspondencia recibida del exterior.
- Se ha aplicado los medios, tarifas y
procedimientos de envío en la correspondencia
emitida al exterior.
- Se ha operado adecuadamente con medios
telemáticos -fax, correo electrónico, otros-, en
su caso, para recepcionar, registrar, distribuir
y archivar comunicaciones escritas y
correspondencia.
- Se han clasificado las comunicaciones en
función de su emisor, receptor y asunto.
- Se han registrado y archivado adecuadamente de
forma convencional comunicaciones y/o
correspondencia.
2.9 En casos prácticos de simulación,
convenientemente caracterizados, en los que se
proponen el envío de paquetería determinada:
- Se han embalado o empaquetado adecuadamente la
documentación y/o los artículos entregados.
- Se han aplicado las tarifas y procedimientos
de envío.
3 Opera con medios de pago básicos,
identificando los requisitos fundamentales de
los justificantes de las operaciones, los
emisores y receptores, y los importes y cálculos
necesarios.
3.1 Se ha distinguido la función, los elementos
y los requisitos básicos de los medios de pago
más habituales.
3.2 Se ha descrito la normativa básica que
regula los medios de pago más habituales.
3.3 Se han diferenciado las variables
fundamentales que intervienen en el cálculo del
importe de operaciones de tesorería sencillas.
3.4 Se han formulado los procedimientos básicos
para el cálculo de importes correspondientes a
operaciones de tesorería sencillas.
3.5 Se han identificado las funciones básicas de
las entidades financieras relacionándolas con
los documentos y procedimientos de gestión pagos
y cobros más habituales.
3.6 En casos prácticos de simulación,
convenientemente caracterizados, en los que se
proporciona documentación administrativa básica
de operaciones de tesorería sencillas y dinero
simulado:
- Se han clasificado los documentos en función
de la información proporcionada.
- Se han verificado los cálculos básicos de los
importes de los medios y justificantes de cobro
y pago proporcionados.
- Se han elaborado estadillos de los
justificantes de cobro y pago proporcionados
calculando el saldo resultante.
- Se ha comprobado la correspondencia entre la
información proporcionada por los medios de pago
y el estadillo elaborado proponiendo, en su
caso, las correcciones que procedan.
- Se han actualizado los archivos convencionales
de los documentos proporcionados.
- Se han actualizado y registrado la información
proporcionada por los documentos propuestos
utilizando las funciones básicas de aplicaciones
informáticas de gestión de tesorería.
- Se ha identificado la validez del dinero en
efectivo.
- Se ha utilizado dinero simulado en operaciones
al contado realizando los cálculos necesarios de
manera correcta.
- Se ha realizado el cuadre de las operaciones
propuestas.
4 Aplica procedimientos de control de
existencias de documentación, material y equipos
de oficina y los métodos de registro y acceso, y
el stock de seguridad establecido.
4.1 Se han distinguido las funciones básicas de
los inventarios de material y equipos de
oficina.
4.2 Se han descrito los riesgos profesionales
derivados del control de material diverso de
oficina.
4.3 Se han descrito los procedimientos
habituales de recepción, registro,
almacenamiento y entrega de documentación,
material y equipos de oficina.
4.4 Se han explicado los métodos de control de
inventarios y aseguramiento del stock de
seguridad más habituales.
4.5 Se ha procedido a la entrega y distribución
de documentación, material y equipos de oficina.
4.6 En casos prácticos de simulación,
convenientemente caracterizados, en los que se
proporciona documentación e información básica
sobre operaciones sencillas de gestión de
inventarios:
- Se han registrado las entradas y salidas en
fichas de almacén.
- Se ha calculado el volumen de existencias.
- Se han inventariado las existencias.
5 Utiliza las funciones básicas necesarias de la
hoja de cálculo con exactitud
5.1 Se ha identificado las funciones básicas,
prestaciones y procedimientos simples de la hoja
de cálculo.
5.2 Se ha identificado la estructura necesaria
para formular funciones básicas.
5.3 Se ha distinguido los diferentes criterios
de ordenación y filtrado de datos.
5.4 En casos prácticos, suficientemente
caracterizados, de utilización de hojas de
cálculo:
- Se han abierto y cerrado hojas de cálculo.
- Se ha guardado la hoja de cálculo en el
formato y dirección facilitados, nombrándolas
significativamente para su posterior acceso.
- Se han utilizado los formatos adecuados al
tipo de información aportada.
- Se han aplicado fórmulas y funciones sencillas
en las celdas, comprobando su funcionamiento y
el resultado que se prevé.
- Se han configurado las diferentes opciones de
impresión en función de la información
facilitada.
5.5 Se han utilizado las funciones y utilidades
de la hoja de cálculo que garanticen la
seguridad, integridad y confidencialidad de la
información de acuerdo con las instrucciones
recibidas.
Duración: doscientas setenta y cinco horas.
Contenidos
1. Funciones básicas de la hoja de cálculo.
- Estructura y funciones básicas de una hoja de
cálculo.
- Gestión de documentos de hojas de cálculo.
- Aplicación de formato a las hojas de cálculo.
- Utilización de fórmulas y funciones sencillas.
- Edición de hojas de cálculo.
- Impresión de hojas cálculo.
2. Conceptos básicos de organización de empresas
y entidades públicas.
- La organización en la empresa: Departamentos,
tipología y características.
- La organización y fundamentos básicos del
Estado: Administración Central, Autonómica y
Local.
- Descripción de organigramas elementales de
organizaciones privadas y públicas: Tipología,
funciones y tipos.
- Mantenimiento del entorno físico del espacio
de acogida: Aspecto y disposición de materiales
auxiliares y tipos.
3. Tramitación de correspondencia y paquetería
interna y externa.
- Circulación interna de correspondencia y
documentación en entidades públicas y privadas.
Canales y medios de comunicación en empresas y
organismos oficiales.
- Servicios de correos y mensajería externos:
características, funciones, productos y
servicios, tarifas.
- Aplicación de técnicas básicas de recepción y
registro de entrada y salida de correspondencia
y documentación.
- Aplicación de técnicas básicas de tratamiento,
clasificación y distribución de la
correspondencia y documentación.
- Embalaje y empaquetado básico: materiales y
técnicas.
- Tramitación de correo electrónico y por otros
medios telemáticos. Tramitación de documentación
a través de Internet.
- Procedimientos básicos en registros públicos.
Módulo Formativo 2: Operaciones básicas de
comunicación
Código: CARPCPI084.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Aplica técnicas mecanográficas en un teclado
extendido, con precisión, velocidad y calidad de
escritura al tacto a través de aplicaciones
informáticas específicas
1.1 Se ha identificado la composición y
estructura de un teclado extendido.
1.2. Se ha precisado correctamente las funciones
de puesta en marcha del terminal informático.
1.3. Se ha explicado la técnica mecanográfica,
estableciendo las diferencias entre las
distintas formas de configuración del teclado.
1.4 Se ha definido de forma precisa el
funcionamiento de las teclas auxiliares:
Mayúsculas, signos ortográficos, numéricos,
interrogativos y admirativos, tabuladores u
otras.
1 5 Se han transcrito textos complejos
propuestos -fórmulas, jergas, idiomas,
galimatías, u otros-, notas tomadas al dictado,
volcado de voz, grabaciones u otros soportes,
con rapidez, precisión y un perfecto manejo del
teclado extendido.
1 6 Se han identificado los componentes y
funciones de los medios de reproducción
necesarios para la grabación de dictados.
1 7 En casos prácticos debidamente
caracterizados, de copia o dictado de diversos
textoscomplejos:
- Se ha utilizado con precisión la línea
dominante, las líneas inferiores y las líneas
superiores.
- Se ha utilizado con precisión los caracteres
de función del teclado.
- Se ha utilizado con rapidez y precisión las
teclas auxiliares.
- Se han grabado dictados con precisión para
agilizar la consecución de velocidad.
- Se ha desarrollado una destreza suficiente
para alcanzar entre trescientas y trescientas
veinticinco pulsaciones por minuto con un nivel
de error máximo del cinco por ciento sobre datos
en lenguas propias o extranjeras.
- Se ha justificado la importancia de la postura
corporal ante el teclado- posición de los
brazos, muñecas y manos-, para adquirir
velocidad y prevenir riesgos contra la salud.
2. Utiliza las funciones básicas del procesador
de texto, con destreza en la trascripción de
documentos simples y elementales
2 1 Se han identificado las funciones básicas,
prestaciones y procedimientos simples de los
procesadores de textos y autoedición.
2.2 Se han identificado las funciones y
utilidades que garanticen las normas de
seguridad, integridad y confidencialidad de la
información.
2.3 En casos prácticos, suficientemente
caracterizados, de trascripción de documentos
utilizando el procesador de texto:
- Se han abierto y cerrado procesadores de
texto.
- Se han guardado documentos en el formato y
dirección facilitados, nombrándolos
significativamente para su posterior acceso.
- Se han configurado las distintas páginas del
documento ciñéndose a los originales o
indicaciones propuestas márgenes, dimensiones y
orientación, encabezados y pies de página,
encolumnados, bordes, sombreados u otros.
- Se han transcrito los documentos con exactitud
y con la destreza adecuada, aplicando los
formatos y estilos de texto, tablas indicadas, o
sobre las plantillas predefinidas.
- Se han corregido los errores cometidos al
reutilizar o introducir la información.
- Se han localizado las posibles inexactitudes
al introducir y manipular los datos con el
sistema informático, ya sea manualmente o con la
ayuda de alguna prestación de la propia
aplicación corrector ortográfico u otros.
- Se han integrado objetos simples en el texto,
en el lugar y forma adecuados.
- Se han configurado las diferentes opciones de
impresión en función de la información
facilitada.
- Se ha realizado la impresión de los documentos
transcritos.
- Se han utilizado las funciones y utilidades
del procesador de textos que garanticen la
seguridad, integridad y confidencialidad de la
información de acuerdo con las indicaciones
recibidas.
3. Aplica técnicas de comunicación escrita en la
confección y cumplimentado de avisos, rótulos u
otros documentos de información análogos,
mediante la utilización de instrumentos de
escritura manuales o electrónicos.
3.1 Se han identificado las características del
lenguaje y aspectos lingüísticos relevantes en
la redacción de textos o mensajes breves.
3.2 Se han precisado las normas ortográficas en
la redacción de textos breves.
3.3 Se han identificado los medios y
herramientas usadas en la elaboración de avisos,
rótulos u otros documentos de información -tipo
de papel estándar, rotuladores, otros-.
3.4 Se han distinguido impresos o formularios de
comunicaciones -avisos, rótulos, notas internas,
u otros- atendiendo al tipo de información que
se desea transmitir.
3.5 Se han diferenciado formatos tipográficos y
trazados de letras a representar o rotular, en
función del tamaño y tipología del documento.
3.6 A partir de supuestos, convenientemente
caracterizados, en los que se aporta información
básica:
- Se han redactado textos sencillos para su
incorporación en avisos, rótulos, notas y
documentos tipo habituales en oficinas y
organizaciones públicas y privadas, sin faltas
de ortografía, léxico adecuado y presentados en
el formato correcto.
3.7 En un supuesto práctico de simulación,
convenientemente caracterizado, de diferentes
tipos de comunicaciones escritas dirigidas a
organizaciones o instituciones, públicas y/o
privadas, y utilizando los instrumentos de
escritura manuales o electrónicos.
- Se han aplicado las técnicas de comunicación
escrita y rotulación en función del tipo de
comunicación.
- Se han redactado el texto básico del documento
cumpliendo las normas ortográficas y sintácticas
en lenguas propias correctamente.
- Se ha seleccionado la tipología de letra y
texto que más se adecua al tipo de mensaje a
transmitir, o documento a rotular.
- Se han adaptado los formatos escritos al
tamaño del documento.
- Se han adaptado el lenguaje utilizado en las
comunicaciones al destinatario y al tipo de
mensaje.
- Se han utilizado las aplicaciones informáticas
de procesamiento de textos o autoedición con
rigurosidad en la elaboración de las
comunicaciones escritas propuestas.
4. Aplica técnicas de comunicación efectiva y
pautas de comportamiento asertivo, en
situaciones de relaciones profesionales con
personas internas o externas de la organización.
4.1 Se han diferenciado entre procesos de
información y de comunicación, identificando el
funcionamiento de un proceso de comunicación
efectiva y los elementos que intervienen.
4.2 Se ha explicado en qué consiste la escucha
activa en un proceso de comunicación efectiva y
sus componentes verbales, no verbales y
paraverbales.
4.3 Se ha descrito la forma y actitud adecuada
en la transmisión y recepción de información
operativa y de imagen corporativa.
4.3 A partir de un caso práctico debidamente
caracterizado, en el que se observa una
comunicación entre dos interlocutores que
utilizan algunas señales de escucha:
- Se han discriminado los diferentes signos y
señales de escucha en la comunicación entre
interlocutores.
- Se han definido los componentes actitudinales
principales para una escucha empática y
efectiva.
- Se han identificado las habilidades a utilizar
en la escucha efectiva.
- Se han identificado los errores más comunes
que se cometen en la escucha efectiva.
- Se ha explicado la utilidad y ventajas de la
escucha efectiva en las comunicaciones
interpersonales.
- A partir de la observación de una situación
profesional simulada, en la que se pone en
práctica las habilidades de escucha efectiva:
- Se han identificado los errores más comunes
que se cometen en la escucha activa.
5. Aplica pautas de comportamiento asertivo en
procesos de comunicación en grupos de trabajo,
utilizándolas en función de diferentes
situaciones profesionales relacionadas con las
actividades de apoyo administrativo.
5.1 Se ha explicado la diferencia entre los
estilos de respuesta en la interacción verbal:
asertivo, agresivo y no asertivo, el
comportamiento verbal y no verbal de cada uno y
sus efectos.
5.2 Se ha explicado en qué consiste cada una de
las principales técnicas de asertividad: disco
rayado, banco de niebla, libre información,
aserción negativa, interrogación negativa,
autorrevelación, compromiso viable, entre otras.
5.3 En diferentes casos debidamente
caracterizados, en los que se simulan procesos
de comunicación interpersonal en las actividades
de apoyo administrativo, aplicar las pautas
verbales y no verbales del comportamiento
asertivo para:
- Se han expresado opiniones, expectativas o
deseos ante una supuesta situación de trabajo en
un grupo.
- Se han dado respuestas negativas o de rechazo
a una demanda o petición concreta de otro
miembro.
- Se han realizado peticiones o solicitar
aclaraciones, información a un miembro del
supuesto grupo de trabajo y/o instrucciones al
responsable directo.
- Se han expresado críticas a otros miembros de
un supuesto grupo de trabajo relacionadas con la
actividad profesional.
- Se han recibido críticas de un supuesto
miembro del grupo de trabajo mostrando signos
decomportamiento positivo.
- Se han defendido opiniones ante un supuesto
grupo de trabajo que no comparte el punto de
vista propio.
6. Identifica los criterios de actuación
profesional que permitan la integración y
cooperación en un grupo de trabajo contribuyendo
a crear un clima de trabajo productivo.
6.1 Se han descrito los elementos fundamentales
que caracterizan un grupo de trabajo de apoyo
administrativo tipo.
6.2 Se han descrito los principales funciones
que se han de desempeñar en grupos de trabajo
apoyo administrativo tipo, especificando las
relaciones funcionales y jerárquicas que
conllevan, así como las relaciones con otros
grupos de trabajo.
6.3 Se ha definido en qué consiste el trabajo en
equipo, el espíritu de equipo y la sinergia,
identificando las posibles estrategias o
variantes en las formas de trabajo.
6.4 Se han justificado los valores
ético-personales que determinan la
profesionalidad, así como su importancia en la
integración y participación activa en un equipo
de trabajo de apoyo administrativo tipo.
6.5 En casos prácticos, a través de simulaciones
y "rol-playing", convenientemente
caracterizados, en los que se parte de un grupo
de apoyo administrativo tipo, ya funcionando,
con unos objetivos y roles determinados, con un
coordinador:
- Se han identificado los roles que desempeña
cada miembro del grupo.
- Se han especificado las actividades de apoyo
administrativo que requieren de la colaboración
de otros o con otros, y qué procedimientos hay
que seguir para ello.
- Se han especificado los criterios de calidad
del trabajo de apoyo administrativo a realizar.
- Se han descrito qué pautas de actuación
personal son fundamentales para integrarse en un
grupo de trabajo de apoyo administrativo tipo,
en cuanto a la actitud personal hacia el trabajo
y hacia el resto de los miembros.
- Se ha identificado, a través de la actuación
en las simulaciones, los valores éticos
personales y profesionales que se han
evidenciado.
7. Aplica pautas básicas de actuación para el
tratamiento de situaciones de conflicto en la
actuación profesional, teniendo en cuenta
diferentes comportamientos y sus posibles
consecuencias.
7.1 Se han definido los conflictos más
habituales que suelen surgir en situaciones de
relaciones profesionales con personas internas o
externas a la organización.
7.2 Se han identificado las causas más
habituales de los conflictos en entornos de
trabajo, diferenciando entre los que están
referidos a las tareas de las actividades de
apoyo administrativo -procedimientos, objetivos,
responsabilidades, u otros-, o los referidos a
las relaciones interpersonales -estilo personal
de relación, problemas de la comunicación,
actitudes personales u otros-.
7.3 Se han justificado la importancia de la
actuación personal en el tratamiento de
situaciones de conflicto, y las consecuencias en
función de diferentes tipos de comportamiento.
7.4 En casos prácticos, a través de simulaciones
operativas y rol-playing, convenientemente
caracterizados en los que se proponen relaciones
y roles determinados en situaciones de conflicto
en la realización de las actividades de apoyo
administrativo:
- Se han identificado los tipos de conflicto y
sus posibles causas.
- Se han propuesto pautas de actuación para el
tratamiento de las situaciones de conflicto
identificadas y las condiciones más adecuadas
para intervenir, en función de la técnica para
afrontar conflictos.
- Se ha actuado aplicando las pautas definidas:
identificando el momento adecuado para
intervenir -cuando la tensión se ha rebajado-,
utilizando comportamientos de escucha atenta,
expresiones de empatía, respeto y tolerancia
ante las discrepancias, opiniones,
argumentaciones y actuaciones de los demás.
- Se ha presentado clara y ordenadamente y, de
acuerdo con las pautas básicas de control
emocional, su punto de vista, siendo objetivo y
separando en todo momento la persona del
problema.
- Se ha indagado a través de preguntas y con
expresiones empáticas, posibles alternativas y
hacer propuestas aceptables para su solución.
- Se ha revisado la propia actuación,
identificando fallos, mejoras y prioridades.
- Se ha identificado, a través de la actuación
en las simulaciones, los valores éticos
personales y profesionales que se han
evidenciado.
8. Utiliza técnicas básicas de comunicación
telefónica y telemática para proporcionar
información operativa, aplicando los protocolos
y pautas de imagen corporativa tipo en la
actuación empresarial.
8.1 Se han identificado las técnicas básicas de
comunicación telefónica en la emisión y
recepción de llamadas -sonrisa, tono, elocución,
lenguaje positivo, otros-.
8.2 Se han distinguido los elementos necesarios
para realizar una llamada telefónica efectiva en
sus distintas fases: preparación, presentación y
realización de una llamada.
8.3 Se han diferenciado los distintos tipos de
tratamientos según las características de los
interlocutores.
8.4 Se han diferenciado y manejar las funciones
básicas de los equipos de telefonía -fijo,
móvil, centralita, extensiones, otros aplicando
normas básicas de uso -tiempos de espera,
información básica al descolgar, traspaso de
llamada, otras- en situaciones simuladas.
8.5 En supuestos prácticos de simulación,
debidamente caracterizados, de comunicaciones
telefónicas y telemáticas tipo:
- Se ha iniciado una conversación telefónica y
telemática.
- Se ha proyectado la imagen corporativa.
- Se ha identificado e identificado a los
interlocutores.
- Se han utilizado tratamientos adecuados en
función del tipo de interlocutor.
- Se ha solicitado y/o proporcionar información.
- Se ha recogido y/o transmitido los mensajes
telefónicos con precisión.
- Se han respetado las opiniones de los
interlocutores, aunque sean contrarias a las
propias.
- Se han gestionado llamadas de manera
simultánea.
- Se ha finalizado una conversación telefónica
aplicando los protocolos propuestos.
- Se han redactado, enviado y recibido correo
electrónico.
Duración: ciento cincuenta horas.
Contenidos:
1. Técnicas mecanográficas en teclados
extendidos de terminales informáticos.
- Técnica mecanográfica: Colocación de los
dedos. Filas superior, inferior y dominante.
- Desarrollo de destrezas en un teclado
extendido de velocidad y precisión.
- Funcionamiento de un terminal informático:
Composición y estructura del teclado extendido.
Teclas auxiliares, de funciones y de movimiento
del cursor. Combinación de teclas en la edición
de textos. Corrección de errores.
- Trascripción de textos sencillos.
2. Funciones básicas del procesador de texto.
- Estructura y funciones de un procesador de
texto.
- Gestión de documentos en procesadores de
textos.
- Aplicación de formato a documentos.
- Edición de textos y tablas sencillas.
- Impresión de textos.
3. Elaboración de comunicaciones escritas
breves.
- Redacción de textos y mensajes breves:
Lenguajes y elementos lingüísticos, normas
ortográficas reglas gramaticales.
- Selección de tipologías de letras y texto para
mensajes breves: Tipografía, fuente, trazado.
- Rotulación de textos y letras: Modelos
estándar de papel, instrumentos de rotulación,
técnicas básicas.
- Documentos de información interna: Avisos,
rótulos, otros. Características.
4. Procesos de comunicación presencial
socio-profesional.
- La comunicación oral: Técnicas básicas de
comunicación oral y habilidades sociales.
- Formulas básicas de escucha activa en la
comprobación y comparación de comunicaciones.
- Escucha empática y efectiva. Actitudes,
comportamientos y señales de escucha.
- Utilización de técnicas asertivas en
situaciones de trabajo.
- Tipos de conflictos y causas más habituales en
las relaciones de trabajo. Conflictos
relacionados con la tarea y conflictos del
ámbito de las relaciones.
- Aplicación del concepto de trabajo en equipo
en la realización de las actividades de apoyo
administrativo en una organización: El espíritu
de equipo y la sinergia.
5. Comunicación telefónica y telemática.
- Proceso de comunicación telefónica y
telemática: La expresión verbal y no verbal,
partes intervinientes.
- Medios y equipos telefónicos: Tipos y usos más
habituales.
- Componentes de la atención telefónica: Voz,
timbre, tono, ritmo, silencios, sonrisa, otros.
- Protocolos de tratamiento adecuados.
- Modelos básicos de comunicación telefónica y
telemática: Barreras y dificultades en la
transmisión de la información.
- Recogida y transmisión de mensajes telefónicos
y telemáticos: correo electrónico.
Módulo Profesional 3: Reproducción y archivo.
Código: CARPCPI085.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación
1. Utiliza las funciones básicas de los sistemas
operativos habituales en la gestión y búsqueda
de carpetas y archivos.
1.1 Se han identificado las funciones básicas de
un sistema operativo en un entorno de red.
1.2 Se han determinado los principios de
organización de los sistemas operativos a través
de los diferentes archivos y carpetas que lo
integran, utilizando esquemas en función de su
jerarquía.
1.3 Se ha diferenciado entre las aplicaciones de
gestión de archivos propios de un sistema
operativo y el resto de aplicaciones que están
incluidas dentro del mismo.
1.4 Se han explicado las prestaciones
fundamentales del sistema operativo que permiten
buscar, archivar y mantener la seguridad,
integridad y confidencialidad de la información.
1.5 Se han distinguido las funciones básicas de
los sistemas operativos en la gestión de
archivos y carpetas.
1.6 En un supuesto práctico, convenientemente
caracterizado, de utilización del sistema
operativo:
- Se han creado carpetas identificándolas con un
nombre que permita su localización y
recuperación.
- Se ha cambiado el nombre de una carpeta de
acuerdo con las indicaciones recibidas.
- Se han seleccionado los archivos y documentos
que contienen las carpetas utilizando las teclas
adecuadas en caso necesario.
- Se han realizado copias y movimientos de
archivos, documentos y/o carpetas a otras
ubicaciones.
- Se han establecido contraseñas de archivos.
- Se ha realizado búsquedas de archivos y/o
carpetas de forma rápida y precisa de acuerdo
con los criterios establecidos.
- Se han realizado copias de seguridad de los
archivos y documentos.
- Se han eliminado carpetas y archivos.
2. Aplica técnicas de archivo y clasificación
básicas y habituales en la codificación y
organización de documentación administrativa
tipo, utilizando archivos físicos o
informáticos.
2.1 Se han identificado los diferentes sistemas
convencionales de archivo, ordenación y
clasificación.
2.2 Se han descrito las distintas técnicas de
codificación en la organización de documentos.
2.3 Se han identificado las prestaciones de una
aplicación informática que realice copias de
seguridad.
2.4 Se ha distinguido entre los diferentes
criterios de homogeneidad y operatividad de los
archivos.
2.5 Se ha diferenciado las medidas de protección
y seguridad en los distintos tipos de
documentos.
2.6 En un supuesto práctico, convenientemente
caracterizado, en el que se proporciona
documentación tipo:
- Se han identificado los distintos soportes de
archivo en función de la frecuencia de consulta
o utilización de la documentación aportada.
- Se han clasificado los documentos en función
del tipo de empresa y la frecuencia de uso.
- Se han aplicado las reglas de clasificación de
archivos: alfabéticas, numéricas, alfanuméricas
u otras.
- Se ha organizado físicamente la documentación
en el archivo propuesto.
- Se ha utilizado software para guardar y
localizar documentos de forma organizada y
accesible.
2.7 En un supuesto práctico, convenientemente
caracterizado, en el que se especifiquen las
tareas a desarrollar y el sistema de archivo
disponible:
- Se han aplicado los procesos administrativos
de archivo -clasificación, codificación,
prearchivo, archivo- gestionando y organizando
la documentación en archivos físicos en papel o
a través de procedimientos informáticos.
- Se han aplicado los procesos de control y
seguimientos de documentos prestados
cumplimentando los formularios correspondientes.
2.8 Se ha utilizado los programas antivirus
periódicamente, manteniéndolos actualizados para
garantizar la seguridad de la documentación
archivada.
3. Utiliza las técnicas básicas de acceso,
entrega, transferencia y eliminación de
documentos y archivos, en función de los
distintos niveles de acceso, conservación y
vigencia.
3.1 Se han identificado los procesos de entrega,
transferencia y eliminación de documentos y
archivos.
3.2 Se han precisado los útiles de acceso de
archivos, de acuerdo con distintas
circunstancias ambientales.
3.3 Se ha diferenciado los recursos de
transferencia y eliminación de archivos y
documentos.
3.4 En un supuesto práctico de simulación,
convenientemente caracterizado, de acceso,
conservación y vigilancia de un sistema de
archivo:
- Se ha descrito la mecánica para el control de
documentos.
- Se ha realizado la transferencia de documentos
según un plan de transferencia propuesto.
- Se han eliminado archivos, documentos y copias
de seguridad de los mismos según los medios
facilitados.
- Se han identificado la documentación de los
archivos de acuerdo con su tratamiento: archivos
de gestión, intermedios e históricos.
- Se han relacionado los criterios de
conservación aplicables de acuerdo con el tipo
de documento.
4. Utiliza las funciones básicas de bases de
datos necesarias, introduciendo, ordenando,
consultando y presentando información de forma
actualizada.
4.1 Se han identificado las funciones básicas de
una base de datos.
4.2 Se han distinguido los diferentes objetos de
una base de datos en cuanto a sus
características y utilidades.
4.3 Se han explicado las prestaciones
fundamentales de la aplicación que permitan
consultar, procesar, editar, archivar y mantener
la seguridad, integridad y confidencialidad de
la información.
4.4 En casos prácticos, suficientemente
caracterizados y mediante el uso de una
aplicación informática de base de datos:
- Se ha abierto y cerrado una base de datos.
- Se han introducido registros, modificaciones,
altas y bajas a partir de los datos
proporcionados.
- Se ha filtrado y ordenado la información según
las instrucciones facilitadas.
- Se han obtenido los datos o información
requerida a partir de consultas sencillas.
- Se ha archivado la información y realizar
copias de seguridad de la base de datos en el
soporte proporcionado.
- Se han impreso tablas, consultas e informes
configurando de acuerdo con lo solicitado las
opciones de impresión.
- Se han aplicado los procedimientos que
garanticen la confidencialidad de la
información.
5. Comprueba el funcionamiento básico de los
equipos de reproducción, informáticos y de
encuadernación funcional -fotocopiadoras,
impresoras, escáneres, reproductoras,
perforadoras, encuadernadoras u otros -,
identificando las incidencias elementales, de
acuerdo con los manuales de uso y sistemas de
ayuda.
5.1 Se han identificado las incidencias básicas
de equipos de reproducción e informáticos.
5.2 Se han identificado las tareas de limpieza y
mantenimiento de útiles de encuadernación, y los
ajustes pertinentes para un adecuado
funcionamiento.
5.3 Se han diferenciado las operaciones de
mantenimiento básico y limpieza en los equipos
de reproducción e informáticos.
5.4 Se han diferenciado los distintos recursos
consumibles -tintas y líquidos, papel, cintas y
cartuchos de impresión, tóner u otros- en
función de los equipos de reproducción e
informáticos.
5.5 Se ha asumido el compromiso de mantener y
cuidar los equipos, y sacar el máximo provecho a
los medios utilizados en el proceso, evitando
costes y desgastes innecesarios.
5.6 En un supuesto práctico de simulación,
relacionado con el funcionamiento de equipos de
reproducción, informáticos y encuadernación
funcional:
- Se han puesto a punto y limpiado las máquinas.
- Se han detectado pequeñas averías mecánicas
solucionando, si es posible, las contingencias
observadas.
- Se ha aprovisionado con los materiales
necesarios las máquinas.
- Se han realizado las pruebas de funcionamiento
básico de los equipos informáticos y de
reproducción.
- Se han realizado labores de mantenimiento
básico de los equipos informáticos y de oficina.
- Se han sustituido consumibles, de entre
diversos tipos facilitados, en el equipo que
corresponda.
- Se han tomado las medidas de seguridad
necesarias para comprobar el funcionamiento
básico en modo seguro.
- Se han utilizado los equipos de protección de
acuerdo con los conectores y terminales
implicados.
6. Utiliza útiles de reprografía, obteniendo
copias en formato documental y/o digital de
documentación tipo, de acuerdo con criterios y
estándares de calidad definidos.
6.1 Se han identificado, sobre máquinas reales,
las funciones de equipos de reprografía y las
partes básicas que las componen.
6.2 Se ha explicado la utilidad de las
diferentes máquinas empleadas en la reprografía
de la documentación administrativa y de gestión
a través de catálogos y guías de usuario.
6.3 Se ha diferenciado de forma precisa los
métodos de reproducción: reprografía,
multicopista, fotocopiadora y digitalización.
6.4 Se han identificado los distintos tipos de
documentos en cuanto a sus características
-color, imágenes, fotografías- determinando el
formato preciso de acuerdo con los diferentes
tipos de reproducción.
6.5 Se han distinguido los procedimientos de uso
en función del equipo a utilizar
-fotocopiadoras, impresoras, escáneres,
reproductoras u otros-.
6.6 Se han distinguido los distintos tipos de
formatos de papel que más se utilizan en una
oficina de acuerdo con los objetivos del
documento que deben soportar.
6.7 En un supuesto práctico, convenientemente
caracterizado, relacionado con la reproducción
de copias físicas:
- Se ha fotocopiado e impreso clasificando e
intercalando los documentos originales en
función del tipo de documento.
- Se han fotocopiado cuadernillos a doble hoja
"borrando" el surco negro central lo mejor
posible.
- Se han fotocopiado documentos por "las dos
caras" para conformar cuadernillos idénticos a
los originales.
- Se han fotocopiado documentos realizando las
ampliaciones y reducciones necesarias.
- Se ha fotocopiado e impreso ampliando o
reduciendo los documentos originales en función
del tipo de documento.
- Se ha reducir el número de copias en formato
papel aplicando criterios de sostenibilidad.
- Se ha demostrado interés por realizar los
trabajos con un buen acabado.
6.8 En un supuesto práctico, convenientemente
caracterizado, relacionado con la reproducción
de copias digitales:
- Se ha comprobado que los documentos a
reproducir/escanear no han sido previamente
reproducidos o digitalizados para evitar
duplicidades.
- Se han guardado los documentos nombrándolos de
acuerdo con las normas de nomenclatura
definidas, y referenciándolos, en su caso, a los
campos indicados.
- Se ha comprobado que la resolución de los
documentos electrónicos escaneados se
corresponde con la requerida.
- Se ha comprobado que el documento digitalizado
está completo, es legible en todas sus partes y
contiene las páginas consecutivas.
- Se han recuperado los documentos digitalizados
para proceder a su reproducción posterior.
- Se han duplicado documentos digitalizados en
los soportes proporcionados.
7. Utiliza materiales y útiles de encuadernación
funcional con precisión, atendiendo a las
características de los documentos tipo,
respetando los criterios de seguridad y
sostenibilidad.
7.1 Se ha identificado la documentación a
encuadernar describiendo las características
para su encuadernación, y los criterios de
ordenación más apropiados.
7.2 Se han distinguido los distintos útiles y
herramientas en la realización de operaciones de
encuadernación funcional-guillotina, máquinas de
perforar de papel, cizallas, u otras-,
identificando sus mecanismos, funciones y
utilización.
7.3 Se ha diferenciado los distintos tipos de
materiales -canutillos, grapas, espirales,
anillas, cubiertas u otros- utilizados en la
encuadernación funcional.
7.4 Se ha identificado los sistemas de reciclaje
en función de la naturaleza de los residuos
producidos en la encuadernación funcional.
7.5 Se han descrito los riesgos profesionales
derivados de la utilización de las máquinas y
herramientas de encuadernación funcional y sus
equipos de protección.
7.6 Se han distinguido, según el tipo de
encuadernación funcional, los distintos
criterios de calidad relacionados.
7.7 En un supuesto práctico convenientemente
caracterizado, en el que se especifiquen las
tareas a desarrollar y los medios de
encuadernación funcional disponibles.
- Se ha comprobado el estado de funcionamiento
de las herramientas de encuadernación funcional.
- Se ha organizado la documentación a
encuadernar, ordenándola de acuerdo con los
criterios establecidos y la correcta utilización
de los medios disponibles.
- Se ha utilizado la cizalla u otros útiles
análogos realizando distintos cortes de papel
con precisión, observando las medidas de
seguridad correspondientes.
- Se ha utilizado la máquina de perforar papel
de forma correcta.
- Se ha encuadernado en sus diversas formas
-encanutado, grapado, espiralado, anillado u
otras- la documentación aportada, asignando el
tipo de cubiertas en función de las
características del documento y de acuerdo con
la información facilitada.
- Se han desecho los residuos en distintos
envases de reciclado conforme a su naturaleza.
- Se ha utilizado las precauciones y equipos de
protección necesarios para realizar con
seguridad la encuadernación funcional.
- Se ha comprobado que la encuadernación
funcional realizada cumple con los criterios de
calidad facilitados e inherentes al tipo de
encuadernación.
Duración: doscientas cuarenta y cinco horas.
Contenidos:
1. Utilización básica de los sistemas operativos
habituales.
- Gestión de archivos y carpetas: Elementos de
navegación o exploración en un sistemaoperativo,
funciones básicas de exploración y búsqueda.
- Herramientas de recuperación de la
información, archivos o carpetas.
- Procedimientos de seguridad, integridad y
protección de información: Copias de seguridad y
mecanismos alternativos.
2. Técnicas básicas de archivo y clasificación
de documentación administrativa.
- El archivo: Definición, importancia, fines,
tipos y ámbitos.
- Sistemas de organización, clasificación y
codificación en función del tipo de información
y documentación.
- Procedimientos previos al archivo:
Codificación de documentación, unificación de
documentos.
- Mantenimiento del archivo físico e
informático: Material, infraestructura de
archivo, métodos de archivo, unidades de
conservación.
- Seguimiento, almacenamiento, conservación,
entrega y expurgo de documentos.
- Acceso, seguridad y confidencial ¡dad de la
información y documentación.
3. Actualización y extracción de información en
bases de datos.
- Estructura y funciones de una base de datos.
- Gestión de archivos en aplicaciones
informáticas de bases de datos
- Introducción, modificación y eliminación de
datos.
- Búsquedas sencillas de datos.
- Configuración e impresión de informes.
- Obtención de copias de seguridad de las bases
de datos.
4. Utilización de equipos de reprografía.
- Equipos de reproducción: Tipos, componentes,
características de los dispositivos.
- Identificación de incidencias elementales en
equipos de reprografía.
- Funcionamiento de los equipos de reprografía
-fotocopiadoras, impresoras, escáneres,
reproductoras, perforadoras, encuadernadoras u
otros-.
- Utilización de software de digitalización de
documentos.
- Obtención de copias en formato documental y/o
digital.
- Observación de los procedimientos de calidad
en la reproducción de documentos.
- Procedimientos de seguridad en la utilización
de equipos de reproducción.
- Eliminación de residuos: Normativa aplicable.
5. Encuadernación funcional.
- Equipos, útiles y herramientas de
encuadernación funcional: Tipos,
características, funcionamiento, detección de
posibles incidencias.
- Materiales de la encuadernación funcional:
Tipos, características y su utilización.
- Técnicas de encuadernación funcional: Corte,
perforado y encuadernado funcional.
- Utilización de equipos, útiles y herramientas
de encuadernación funcional en condiciones de
seguridad.
- Eliminación de residuos respetando la
normativa.
Módulo Profesional 4: Manipulados de papel
Código: CARPCPI086.
Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación.
1 Aplica técnicas útiles y habituales en
encuadernación con precisión atendiendo a las
instrucciones y dominando el uso de los útiles
necesarios.
1.1 Para la práctica de está técnica es
necesario que:
- Se han comprendido y aplicado las
instrucciones referidas al cosido evitando
reducir excesivamente el margen del libro.
- Se ha comprobado el estado del papel
procediendo a reforzarlo con un forro si es
necesario.
- Se han ordenado las páginas por capítulos
uniéndolas por el lomo .
- Se ha encolado el lomo con una fina capa de
cola perforando las hojas verticalmente con un
punzón, a unos tres milímetros del borde.
- Se ha enhebrado una aguja y pasarla por el
primer agujero y se anudando para fijar el
hilo.- Se ha cosido los agujeros siguientes de
forma similar al primero, de forma ordenada y
hasta el final de la fila de agujeros.
- Se ha anudado al finalizar todos los pliegos.
- Se han colocado las guardas procurando que
tapen el cosido en su totalidad evitando.
- Se ha comprobado el acabado del cosido
teniendo en cuenta la tensión del hilo de la
costura y la regularidad de las puntadas.
2 Utiliza la técnica básica del cosido de hojas
sueltas para confeccionar libros, libretas,
cuadernos etc.
2.1 En un caso práctico de cosido de un solo
pliego:
-Se ha localizado y dispuesto los materiales
necesarios.
-Se ha identificado la diferencia de cosido de
hojas sueltas y cosido de un solo pliego.
-Se ha reforzado el exterior del bloque de
pliegos con un popel o una percalina si el papel
no está en buenas condiciones para el cosido.
- Se ha señalado en el bloque tres agujeros y
perforarlos con un punzón.
- Se ha practicado el primer agujero en el
centro mismo y los otros dos a uno con cinco o
dos centímetros de pies y cabeza. .
- Se ha pasado una aguja enhebrada de fuera
hacia dentro por el agujero central y sacamos al
exterior por un lateral y volvemos a
introducirla por el lateral opuesto.
- Se ha realizado un nudo entre el cordel
entrante y el saliente, procurando atrapar la
pasada de hilo que va de pies a cabeza.
3 Practica para dominar la técnica de cosido de
varios pliegos mediante la utilización de los
instrumentos de cosido y plegado necesarios
3.1 En el caso práctico en el que se ha
realizado una libreta se ha comprobado que se
han seguido los siguientes pasos:
-Localizar y disponer los materiales necesarios.
-Coger un grupo de pliegos y efectuar cuatro
perforaciones equidistantes entre sí, procurando
que las de los extremos se hallen a una
distancia aproximada de un o uno con cinco
centímetros de pie y cabeza.
-Verificar que los serrados coinciden en todos
los pliegos.
-Iniciar el cosido introduciendo en el primer
pliego la aguja enhebrada por un agujero lateral
de fuera hacia adentro.
-Salir entrar y volver a salir por los tres
agujeros restantes.
-Actuar de forma similar con los restantes
pliegos.
-Acabar practicando un par de nudos para
sujetarlos todos los pliegos.
-Verificar durante el cosido y al final del
mismo que no contiene errores y que la tensión
del hilo es la adecuada.
4 Conoce y aplica la técnica de cosido exterior,
como un procedimiento de encuadernación adecuado
para proyectos decorativos.
4.1. En un caso práctico de cosido visto por el
exterior se comprueba que se ha efectuado el
proceso siguiente:
-Localizar y disponer los materiales necesarios.
-Medir y señalar sobre un soporte rígido los
lugares dónde se han de perforar los cuatro
agujeros equidistantes. El soporte rígido
servirá de cubierta.
-Efectuar un nudo atravesando los agujeros del
primer pliego a fin de que nos quede sujeto.
-Entrar y salir por los agujeros pero en este
caso atravesando el lomo y cubiertas por el
exterior. El cosido ha de verse por el exterior
del lomo.
-Comprobar que el acabado es decorativo, las
puntadas son regulares y bien alineadas, no
existen nudos superfluos y el hilo tiene la
tensión adecuada.
5. Aplica esta técnica para proyectos en los que
sea necesario obtener encuadernaciones muy
compactas y de apertura total.
5.1. En el caso práctico de cosido con cintas se
ha de conseguir:
-Diferenciar las distintas técnicas de cosido
vistas hasta el momento.
-Valorar las ventajas del cosido con cintas,
especialmente la apertura total que se puede
conseguir.
-Con este cosido conseguimos que los pliegos
queden más compactos entre si y más fuerte
suacabado. El libro una vez cosido puede abrirse
en su totalidad. Es muy útil para partituras
musicales.
-Utilizar dos cartones para colocar entre ellos
los pliegos, ya formados, para serrarlos. Dos de
los serrados irán a 1,5 cm de pie y cabeza.
mientras que los demás (cuatro como mínimo) irán
de dos en dos distanciados según el ancho de la
cinta.
-Colocar más o menos cintas en función del
tamaño de la libreta.
-Coser entrando por un extremo de la aguja
enhebrada, hacia el interior, y saliendo por el
agujero siguiente para volver a entrar sujetando
la cinta, por el inmediatamente posterior.
-Continuar así hasta el final del pliego, que
deberá sobresalir siete u ocho centímetros.
-Repetir el cosido con el resto de los pliegos,
anudando el hilo bien tensado con el cabo
suelto.
-Verificar que el acabado del cosido con cintas
ha seguido el orden correcto, no contiene nudos,
y el hilo mantiene sujetas las cintas.
6. Conoce, y desarrolla la modalidad de cosido
japonés para confeccionar proyectos con un
acabado decorativo y un cosido visto por el
exterior y un acabado decorativo.
6.1 En la realización de este tipo de costura es
importante si:
-Se ha observado el modelo y seguir las
instrucciones del profesor analizando las
ventajas e inconvenientes de esta técnica.
-Se han localizado y dispuesto los materiales
necesarios para poder aplicarla.
-Se ha señalado en el bloque de hojas sueltas
los lugares donde se han de practicar con un
punzón a uno o dos centímetros del lomo una
serie de agujeros, de número impar,
equidistantes entre sí.
-Se ha procedido al cosido introduciendo la
aguja por el agujero central y sacándola por la
parte superior.
-Se ha metido posteriormente la aguja por el
agujero contiguo atravesando todo el bloque de
papel.
-Se ha tensado bien el cordel bien para
introducirlo por la parte superior sujetando el
lomo con fuerza.
-Se ha pasado la aguja de abajo arriba por el
agujero contiguo, repitiendo la pasada por el
mismo lugar.
-Se ha repetido tantas veces como orificios
haya, hasta llegar al último, en que se sujeta
la parte que forma la esquina de modo vertical y
horizontal a la vez.
-Se han cubierto los espacios en los que no haya
cordel hasta llegar al centro de la libreta.
-Se ha cosido del mismo modo la segunda mitad de
la libreta para terminar otra vez en el centro
donde se ha de anudar.
7. Conoce y aplica la técnica básica de
fabricación del engrudo por ser la cola más
utilizada en encuadernación.
7.1 Se ha conocido la cola más utilizada para
pegar papel.
7.2 Se han analizado sus ventajas e
inconvenientes comparándola con otros productos
existentes en el mercado.
7.3. En el caso práctico de elaborarla en el
taller
-Se han localizado y dispuesto los ingredientes
y utensilios necesarios para fabricarla.
-Se han tomado tres medidas de agua y una de
harina introduciéndolas en un cazo.
-Se ha deshecho la harina para evitar que forme
grumos. Poner posteriormente la mezcla mezclando
continuamente con un pincel. Llevarla la mezcla
a ebullición. Se ha retirado del fuego y dejar
enfriar.
-Se han conocido y utilizado los productos
químicos que evitan que la cola se descomponga
con facilidad.
Guardar en un frigorífico la cola que no se va a
utilizar.
8. Comprende y desarrolla el proceso de
elaboración de la cola de empapelar a partir de
los ingredientes básicos. Conoce la existencia y
las características de este producto su
aplicación sobre grandes superficies de papel y
su lento secado.
8.1. Se han localizado y dispuesto los elementos
que se van a utilizar para prepararla.
8.2 El caso de prepararla el alumno:
-Se ha mezclado tilosa en agua según las
proporciones indicadas por el fabricante.
- Se ha dejado reposar hasta su total disolución
quedando tan espesa, que sea difícil extenderla
con un pincel.
-Se ha incorporado a la mezcla anterior cola
plástica en la siguiente proporción. dos partes
de tilosa con una de cola plástica.
-Se ha añadido, si es necesario, un poco de agua
hasta conseguir la densidad deseada (observamos
que deja caer la gota muy lentamente).
9. Aplica la cola de contacto en las situaciones
convenientes conociendo su utilidad, su forma de
aplicación y sus inconvenientes.
9.1. Se han aplicado de forma adecuada este tipo
de cola sobre superficies carentes de poro, como
plásticos, metal, vidrio etc.
9.2 Se han seguido las instrucciones del
fabricante respetando los tiempos de espera y de
secado.
9.3 Se han tenido en cuenta que se aplica la
cola a ambas superficies con una espátula o un
cartón.
10. Reconoce en un trozo de papel la dirección
de la fibra para contrarrestar sus posibles
modificaciones cuando se utiliza en
encuadernación
10.1. Se ha distinguido la dirección de la fibra
de papel cortando dos trozos en distinto sentido
y posteriormente humedeciéndolos para observar
como se recogen.
10.1 Se ha tenido en cuenta y contrarrestar el
efecto de ensanchamiento de la fibra para el
buen secado y acabado de los productos.
10.2 Se han realizado cortes sobre el papel en
distintas direcciones observando que los cortes
en sentido paralelo al de la fibra se realizan
con mayor facilidad.
11. Utiliza y trata de forma adecuada los
tejidos para forrar objetos o fabricar cubiertas
de encuadernación y Comprueba la textura de
diferentes tejidos y la técnica a utilizar según
su consistencia.
11.1 En el caso práctico de utilizar una tela de
poca consistencia se ha comprobado que el alumno
es capaz de localizar y disponer un papel del
mismo tamaño que la tela que va a utilizarse
para forrar y aplicar sobre el papel una fina
capa de cola.
11.2. Se ha sobrepuesto la tela sobre el papel y
se ha dejado secar bajo peso.
11.3. Se ha tenido en cuenta que una tela
extremadamente fina precisará una entretela
además del papel.
12. Conoce el proceso del encolado de guardas,
cabezada y lomo y desarrollarlo con pulcritud
12.1 Se ha analizado la función de las guardas
dentro de un libro o libreta.
12.2 Se ha fijado la primera y última hoja de la
libreta formando una escala.
12.3. Se ha evitado manchar las hojas
interponiendo un papel arriba y otro debajo de
la libreta.
12.4. Se ha distribuido la cola sobre toda la
superficie de la guarda a la perfección.
12.5 Se ha realizado una cabezada con un cordel
y un papel encolado y doblado sobre si mismo que
lo contenga dentro de su pliegue
12.6. Se ha encolado el lomo y se ha superpuesto
sobre él, un forro y las cabezadas superior e
inferior cuidando que no se solapen para evitar
abultamientos.
13.Aplica la técnica del contraplacado para
fortalecer el cartón afín de obtener objetos más
consistentes
13.1 Se ha reconocido la utilizad de esta
técnica para dar consistencia a un objeto
determinado partiendo de la base de que dos
cartones, pegados entre sí, tienen mayor
consistencia que uno solo de doble grosor.
13.2 Se han recortado y pegado dos cartones
entre sí para que queden más gruesos y fuertes.
13.3. Se ha tenido en cuenta el grosor de los
cartones a la hora de seleccionar la herramienta
adecuada para cortarlo.
14. Aplica la técnica utilizando los materiales,
máquinas y herramientas del taller con
precisión, atendiendo a las características del
ejercicio tipo, respetando los criterios de
realización
14.1 Se han identificado las máquinas de corte
empleadas en el taller.
14.2 Se ha explicado la utilidad y manejo de las
máquinas empleadas.
14.3 SE ha diferenciado de forma precisa todos
sus elementos de ajuste.
14.4. En un supuesto práctico, convenientemente
caracterizado, relacionado con el cotraplacadode
cartones:
- Se han cortado los cartones a contraplacar con
igual medidas y forma.
- Se han ayudado de una paletina para extender
el pegamento por las caras a unir.
14.5. Se ha demostrado interés por realizar el
trabajo con un buen acabado.
15. Maneja con soltura las herramientas y
materiales de la encuadernación con precisión,
atendiendo a las características del ejercicio
tipo, respetando los criterios de realización
15.1 Se han identificado las herramientas de
mano, de corte, empleadas en el taller.
15.2 Se ha explicado la utilidad y manejo de las
herramientas máquinas empleadas.
15.3 En un supuesto práctico, convenientemente
caracterizado, relacionado con a colocación de
cintas:
- Se ha agujereado de forma precisa con el útil
adecuado para el caso (punzón, cúter).
- Se ha cortado al cordel o cinta con la medida
adecuada y fijarlo a su base.
15.4 Se ha demostrado interés por realizar el
trabajo con un buen acabado.
16. Maneja con precisión, seguridad y control
los útiles y las máquinas y herramientas del
taller en el manejo de materiales gruesos
comprobando el funcionamiento básico e
identificando las incidencias elementales.
16.1 Se han identificado las máquinas de corte,
de mano y fijas, empleadas en el taller.
16.2 Se ha explicado su utilidad y manejo.
17. Aplica la técnica correspondiente en cada
caso, procedimientos de control, materiales y
equipos de taller atendiendo a las
características del ejercicio tipo, respetando
los criterios de realización.
17.1 Se han identificado las herramientas de
mano, de corte, empleadas en el taller.
17.2 Se han explicado los diferentes métodos de
colocación de puntas y aplicación para cada
caso.
17.3 En un supuesto práctico, convenientemente
caracterizado, relacionado con la colocación y
acabado de puntas con distintas formas:
- Se han cortado los materiales a convertir en
puntas y/o lomos con igual forma y medidas.
- Se han colocado y pegado en el lugar y
posición precisa siguiendo los criterios de
realización para cada caso.
- Se ha demostrado interés por realizar el
trabajo con un buen acabado.
18. Opera con precisión con el instrumental de
taller, atendiendo a las características del
ejercicio tipo y respetando los criterios de
realización comprobando el funcionamiento básico
identificando las incidencias elementales.
18.1 Se han identificado las herramientas de
mano, de corte, empleadas en el taller.
18.2 Se ha explicado el procedimiento utilizado
para cortar el material elegido para forrar así
como la técnica para su doblarlo siguiendo los
criterios de realización..
18.3 En un supuesto práctico, convenientemente
caracterizado, relacionado con el corte del
papel de forro y doblamiento para una caja:
- Se han medido y calculado las medidas del
desarrollo de la caja.
- Se ha añadido la sobremedida indicada en
criterios de realización.
- Se ha dibujado el área del papel que se
utilizará para forrar con criterios de
aprovechamiento de material atendiendo a la
dirección de la trama del papel si la hubiera.
- Se ha pegado y doblado siguiendo criterios de
realización hasta completar el recubrimiento de
la caja.
18.4 Se ha demostrar interés por realizar el
trabajo con un buen acabado.
19. Corta y forra con precisión, atendiendo a
las características del ejercicio tipo,
respetando los criterios de realización
comprobando el funcionamiento básico e
identificando las incidencias elementales.
19.1 Se han identificado las herramientas de
mano, de corte, empleadas en el taller.
19.2 Se ha explicado el procedimiento utilizado
para cortar el material elegido para forrar así
como la técnica para su doblarlo siguiendo los
criterios de realización..
19.3 En un supuesto práctico, convenientemente
caracterizado, relacionado con la subdivisión de
una bandeja en compartimentos de tamaño variado:
-Se ha medido correctamente el interior de la
bandeja, largura, ancho y profundo.
19.4. Con acuerdo a las medidas obtenidas, se
han dibujado y cortado las tiras de cartón. Se
han forrado realizando las ranuras que precisa
para su casación siguiendo los criterios de
realización.
19.5 Se ha demostrado interés por realizar el
trabajo con un buen acabado.
20. Corta y forra con precisión, atendiendo a
las características del ejercicio tipo,
respetando los criterios de realización
comprobando el funcionamiento básico e
identificando las incidencias elementales.
20.1 Se han identificado las partes de que
forman el conjunto y las partes que irán
forradas.
20.2 Se ha explicado el mecanismo y
funcionamiento de la caja y la razón por la que
sus partes son enlazadas de esa precisa manera
que se indican en los criterios de realización.
20.3 Se ha demostrado interés en la realización
del trabajo valorando especialmente la
consecución de un resultado estética y
funcionalmente armónico con formas y dimensiones
precisas.
21. Corta y forra con precisión, atendiendo a
las características del ejercicio tipo,
respetando los criterios de realización
comprobando el funcionamiento básico e
identificando las incidencias elementales.
21.1 Se han identificado las partes de que
forman el conjunto y las partes que irán
forradas.
21.2 Se ha explicado el mecanismo y
funcionamiento de la caja y la razón por la que
sus partes son enlazadas de esa precisa manera
que se indican en los criterios de realización.
21.3 Se ha demostrado interés en la realización
del trabajo valorando especialmente la
consecución de un resultado estética y
funcionalmente armónico con formas y dimensiones
precisas.
22. Mide correctamente, forra y corta con
precisión, atendiendo a las características del
ejercicio tipo, respetando los criterios de
realización comprobando el funcionamiento básico
e identificando las incidencias elementales.
22.1 Se han identificado las partes de que
forman el conjunto justificando sus formas como
sus dimensiones.
22.2 Se ha explicado el principio en el que se
basa el trabajo, las partes que lo forman y el
modo en el que deben enlazarse tal y cómo se
indican en los criterios de realización.
22.3 Se ha demostrado interés en la realización
del trabajo valorando especialmente a
consecución de un resultado estética y
funcionalmente armónico con formas y dimensiones
precisas.
23. Opera con útiles de taller con precisión,
atendiendo a las características del ejercicio
tipo, respetando los criterios de realización
comprobando el funcionamiento básico e
identificando las incidencias elementales.
23.1 Se han identificado las partes de que
forman el conjunto justificando sus formas como
sus dimensiones de acuerdo a lo indicado en
criterios de realización.
23.2 Se ha explicado el principio en el que se
basa el trabajo, las partes que lo forman y el
modo en el que deben enlazarse.
23.3 Se ha demostrado interés en la realización
del trabajo valorando especialmente la
consecución de un resultado estética y
funcionalmente armónico con formas y dimensiones
precisas.
24. Aplica las técnicas habituales en la
encuadernación con precisión atendiendo a las
instrucciones y dominando el uso de los útiles
necesarios.
24.1 Se ha elegido correctamente los materiales
a emplear comprobando el estado y dimensiones
útiles de los mismos.
24.2 Se ha comprobado que las medidas del cartón
son las mismas -el de la tela algo mayor-, y el
apilado de los materiales ordenados
correctamente.
24.3 Se ha comprobado que el doblado y pegado de
la tela sobre el cartón grueso, está
perfectamente adaptado creando sensación de
acolchado.
25. Aplica las técnicas habituales relacionadas
con la restauración de libros.
25.1 Se han colocado las cubiertas del libro
completamente abiertas.
25.2 Se ha protegido el corte entre dos
cartones, colocando una tabla al borde del
corte.
25.3 Se ha bruñido el pintado con algodón una
vez seco acabándolo con una mano de cera.
26. Aplica las técnicas habituales relacionadas
con la decoración de tapas de libretas con
distintos soluciones artesanales.
26.1 Se han cortado los cartones de la tapa a su
medida. El cartón de grosor mediano, se marcará
el lugar donde irá el hendido, se encolará y
colocará justo encima del cartón fino. Se
prensará y se dejará secar.
26.2 Se ha cortado la ventana del hedido con
ayuda de una regla y cúter dejando en la base
inicia un marco a su alrededor.
26.3 Se ha ceñido la tela al marco con ayuda de
una plegadera cuando se vaya a montar la tapa y
antes de que se seque, practicando unos cortes
en la tela a un centímetro aproximadamente del
marco.
26.4 Se ha pegado la ilustración -previamente
barnizada- en el espacio resultante.
27. Aplica las técnicas habituales relacionadas
con la elaboración de texturas.
27.1 Se ha reblandecido el papel aplicando
varias capas de engrudo muy diluido en agua.
27.2 Se ha colocado la textura elaborada sobre
un papel dejándola adherirse a este soporte.
27.3 Se ha aplanado la textura valiéndose de un
plástico colocado sobre esta, cuando sea
demasiado irregular y gruesa.
27.4 Se ha pintado cuando la textura esté
completamente seca.
27.5 Se ha colocado la textura sobre la tapa
colocando previamente un alza perimetral para
que el papel arrugado quede al mismo nivel que
el resto de la tapa, pegando posteriormente el
papel forrado sobre la tapa.
28. Aplica las técnicas habituales relacionadas
con la decoración de un plano mediante recortes
de papel.
28.1 Se ha dibujado exactamente el diseño que se
quiere reproducir
28.2 Se han cortado las ventanas en el papel de
forrado partiendo del boceto y ajustándose a las
formas del mismo.
28.3 Se ha colocado en la parte inferior del
papel usado de forro los papeles de color
teniendo en cuenta el grosor de los papeles de
color para que no queden reflejados en la parte
anterior.
29. Aplica las técnicas habituales relacionadas
con la decoración de un plano con papeles
yuxtapuestos, de distintas texturas, gramajes y
color.
29.1 Se ha decorado con papeles de distinto
gramaje, textura y color componiendo formas
rectas de variado cromatismo montándolas sobre
un cartón de mayor o menor grosor, según el caso
al que se aplique.
29.2 Se han unido los papeles no
superponiéndolos unos con otros sino pegándolos
yuxtapuestamente, pegando borde con borde.
30. Aplica las técnicas habituales relacionadas
con la elaboración de láminas y otros soportes
obtenidos a partir de papel reciclado
30.1 Se han echado los trocitos de papel dentro
del cubo con agua dejándolos a remojo medio día,
removiendo la amalgama de vez den cuando.
30.2 Se ha escurrido y triturado la pasta por
partes, con ayuda de un colador, cogiendo parte
de la amalgama y vertiéndola en otro recipiente
una vez escurrida. Se ha triturado el amasijo
con una batidora. Se ha vertido la pasta
resultante en una cubeta con agua creando una
solución de celulosa en suspensión.
30.3 Se ha extraído la pasta -que formará la
lámina de papel- sumergiendo en esta solución la
rejilla preparada para al efecto: se extraerá,
se dejará escurrir y se volcará su contenido
sobre un trozo de tela.
30.4 Se ha escurrido comprimiendo la pasta,
colocándola entre dos tablas y aplicando peso
encima.
30.5 Se ha secado retirando las tablas y los
trozos de telas dejando secar la lámina en un
entorno seco y caluroso durante un día completo.
31. Aplica las técnicas habituales relacionadas
con la elaboración de pergaminos de imitación.
31.1 Se ha arrugado y desarrugado la hoja de
papel marcando los pliegues y arrugas.
31.2 Se han quemado los márgenes del papel para
darle el aspecto de envejecido característico.
31.3 Se ha elaborado la solución colorante -en
el que se sumergirá el papel- hirviendo agua en
una cazuela y añadiendo café, té o salsa de soja
con unas gotas de aceite hasta conseguir el
color marrón que se necesita dejándolo enfriar
posteriormente.
31.4 Se ha teñido el papel sumergiendo el papel
en la solución colorante y una vez estirado.
31.5 Se ha secado el papel calentando el horno e
introduciendo el papel extendido sobre una placa
manteniéndolo unos minutos a una temperatura
media.
31.6 Se ha encerado el pergamino.
Duración: doscientas cuarenta y cinco horas.
Contenidos:
1. Manejo del cosido
- Cosido de hojas sueltas, de un solo pliego, de
una libreta de varios pliegos, exterior, de
cintas, japonés.
- Encolado de engrudo, con cola de empapelar,
con cola de impacto. La fibra de papel.
Preparación de una tela corriente. Encolado de
guardas, cabezada y lomo. Contraplacado de
cartones. Colocación de una cinta sobre un
objeto.
2. Encolado
- Contraplacado de cartones, Colocación de una
cinta
3. Dobleces y cortes
- El corte en el papel y el cartón. Colocación y
acabado de puntas con distintas formas. Cortes y
dobleces en una caja. Subdivisiones en una
bandeja. Bandeja de tapa fija. Bandeja de tapa
suelta.
4. El hedido
- Acordeón. Funda de cartulina para libros.
5. Proyectos decorativos
- Cosido de hojas sueltas. Superficie acolchada.
Pintar los cortes en los libros. Tapa hendida.
Papel texturado. Papel recortado. Papeles
yuxtapuestos. Papel reciclado. Imitación de
pergamino
Módulo Profesional 5: Formación en Centros de
Trabajo.
Código: CARPCPI087.
1. Aplica técnicas básicas de recepción,
clasificación y distribución de paquetería y de
correo convencional y telemático.
1.1 Se han distinguido los tipos fundamentales
de comunicaciones escritas, internas y externas,
utilizadas habitualmente en la empresa,
especificando su función y elementos básicos.
1.2 Se han identificado los distintos medios par
realizar el envío de la correspondencia y
paquetería, determinando su coste y tiempo de
envío.
1.3 Se ha aplicado el procedimiento y los medios
más adecuados para el embalaje o empaquetado de
documentación y artículos o productos
específicos.
1.4 En comunicaciones escritas internas y
externas:
- Se han definido con precisión el destinatario,
y los medios y procedimientos para su
distribución, en las comunicaciones internas y
en la correspondencia recibida del exterior.
- Se ha aplicado los medios, tarifas y
procedimientos de envío en la correspondencia
emitida al exterior.
- Se han operado adecuadamente con medios
telemáticos -fax, correo electrónico, otros-, en
su caso, para recepcionar, registrar, distribuir
y archivar comunicaciones escritas y
correspondencia.
- Se han clasificado las comunicaciones en
función de su emisor, receptor y asunto.
- Se han registrado y archivado adecuadamente de
forma convencional comunicaciones y/o
correspondencia.
- Se ha embalado o empaquetado adecuadamente la
documentación y/o los artículos entregados.
- Se han aplicado las tarifas y procedimientos
de envío.
2. Aplica las técnicas de registro y
clasificación de la documentación administrativa
básica, y procedimientos de control de
existencias de documentación, material y equipos
de oficina a través de aplicaciones informáticas
adecuadas
2.1 En la utilización de documentación
administrativa básica de operaciones
comerciales:
- Se ha comprobado que existe correspondencia
entre la información proporcionada por
lospedidos, albaranes, facturas y medios de
pago, proponiendo, en su caso, las correcciones
que procedan.
- Se han clasificado los documentos en función
de la información proporcionada por los campos
significativos.
- Se han actualizado los archivos convencionales
de clientes, proveedores y productos con la
información incluida en los documentos
proporcionados.
- Se han registrado los documentos
proporcionados en archivos convencionales.
- Se ha actualizado y registrado la información
proporcionada por los documentos propuestos
utilizando las funciones básicas de aplicaciones
informáticas de almacén, facturación y gestión
de clientes y proveedores.
2.2 En la tramitación de nominas sencillas y sus
correspondientes medios de pago:
- Se ha distinguido la información relevante
proporcionada por las nóminas propuestas.
- Se ha comprobado que existe correspondencia
entre la información proporcionada por las
nóminas y los medios de pago proponiendo, en su
caso, las correcciones que procedan.
- Se han actualizado el archivo de empleados con
los datos proporcionados por las nóminas.
- Se han registrado las nóminas proporcionadas.
2.3 Al facilitar documentación e información
básica sobre gestión de inventarios:
- Se han registrado las entradas y salidas en
fichas de almacén.
- Se ha calculado el volumen de existencias.
- Se han inventariado las existencias.
3. Opera con medios de pago básicos,
identificando los requisitos fundamentales de
los justificantes de las operaciones, los
emisores y receptores, y los importes y cálculos
necesarios
3.1 Se han aplicado los procedimientos básicos
para el cálculo de importes correspondientes a
operaciones de tesorería sencillas.
3.2 En situaciones en las que se proporciona
documentación administrativa básica de
operaciones de tesorería sencillas y dinero:
- Se han clasificado los documentos en función
de la información proporcionada.
- Se han verificado los cálculos básicos de los
importes de los medios y justificantes de cobro
y pago proporcionados.
- Se han elaborado estadillos de los
justificantes de cobro y pago proporcionados
calculando el saldo resultante.
- Se ha comprobado la correspondencia entre la
información proporcionada por los medios de pago
y el estadillo elaborado proponiendo, en su
caso, las correcciones que procedan.
- Se han actualizado los archivos convencionales
de los documentos proporcionados.
- Se han actualizado y registrado la información
proporcionada por los documentos propuestos
utilizando las funciones básicas de aplicaciones
informáticas de gestión de tesorería.
- Se ha identificado la validez del dinero en
efectivo.
- Se ha utilizado dinero simulado en operaciones
al contado realizando los cálculos necesarios de
manera correcta.
- Se ha realizado el cuadre de las operaciones
propuestas.
4. Aplica técnicas mecanográficas y utilizar las
funciones básicas del procesador de texto, con
destreza en la trascripción de documentos
simples y elementales
4.1 Se han transcrito textos complejos
propuestos -fórmulas, jergas, idiomas,
galimatías, u otros-, notas tomadas al dictado,
volcado de voz, grabaciones u otros soportes,
con rapidez, precisión y un perfecto manejo del
teclado extendido.
4.2 En la trascripción de documentos utilizando
el procesador de texto:
- Se han abierto y cerrado procesadores de
texto.
- Se han guardado documentos en el formato y
dirección facilitados, nombrándolos
significativamente para su posterior acceso.
- Se han configurado las distintas páginas del
documento ciñéndose a los originales o
indicaciones propuestas -márgenes, dimensiones y
orientación, encabezados y pies de página,
encolumnados, bordes, sombreados u otros. Se han
transcrito los documentos con exactitud y con la
destreza adecuada, aplicando los formatos y
estilos de texto, tablas indicadas, o sobre
lasplantillas predefinidas.
- Se han corregido los errores cometidos al
reutilizar o introducir la información.
- Se han localizado las posibles inexactitudes
al introducir y manipular los datos con el
sistema informático, ya sea manualmente o con la
ayuda de alguna prestación de la propia
aplicación - corrector ortográfico u otros -
Integrar objetos simples en el texto, en el
lugar y forma adecuados.
- Se han configurado las diferentes opciones de
impresión en función de la información
facilitada.
- Se han realizado la impresión de los
documentos transcritos.
- Se han utilizado las funciones y utilidades
del procesador de textos que garanticen la
seguridad, integridad y confidencialidad de la
información de acuerdo con las indicaciones
recibidas.
5. Aplica técnicas de comunicación escrita en la
confección y cumplimentación de avisos, rótulos
u otros documentos de información análogos,
mediante la utilización de instrumentos de
escritura manuales o electrónicos
5.1 Se han distinguido impresos o formularios de
comunicaciones -avisos, rótulos, notas internas,
u otros atendiendo al tipo de información que se
desea transmitir.
5.2 En situaciones en las que se aporta
información básica:
- Se han redactado textos sencillos para su
incorporación en avisos, rótulos, notas y
documentos tipo habituales en oficinas y
organizaciones públicas y privadas, sin faltas
de ortografía, léxico adecuado y presentados en
el formato correcto.
- Se ha seleccionado la tipología de letra y
texto que más se adecua al tipo de mensaje a
transmitir, o documento a rotular.
- Se han adaptado los formatos escritos al
tamaño del documento.
- Se han adaptado el lenguaje utilizado en las
comunicaciones al destinatario y al tipo de
mensaje.
- Se han utilizado las aplicaciones informáticas
de procesamiento de textos o autoedición con
rigurosidad en la elaboración de las
comunicaciones escritas propuestas.
6. Utiliza técnicas básicas de comunicación
telefónica y telemática para proporcionar
información operativa, aplicando los protocolos
y pautas de imagen corporativa tipo en la
actuación empresarial.
6.1 Se han aplicado las técnicas básicas de
comunicación telefónica en la emisión y
recepción de llamadas -sonrisa, tono, elocución,
lenguaje positivo, otros-.
6.2 Se han distinguido los elementos necesarios
para realizar una llamada telefónica efectiva en
sus distintas fases: Preparación, presentación y
tratamientos según las características de los
interlocutores.
6.3 Se han diferenciado y manejado las funciones
básicas de los equipos de telefonía -fijo,
móvil, centralita, extensiones, otros- aplicando
normas básicas de uso -tiempos de espera,
información básica al descolgar, traspaso de
llamada, otras- en situaciones simuladas.
6.4 En comunicaciones telefónicas y telemáticas
tipo:
- Se ha iniciado una conversación telefónica y
telemática.
- Se ha proyectado la imagen corporativa.
- Se ha identificado y han identificado a los
interlocutores.
- Se han utilizado tratamientos adecuados en
función del tipo de interlocutor.
- Se han solicitado y/o proporcionado
información.
- Se ha recogido y/o transmitido los mensajes
telefónicos con precisión.
- Se han respetado las opiniones de los
interlocutores, aunque sean contrarias a las
propias.
- Se han gestionado llamadas de manera
simultánea.
- Se ha finalizado una conversación telefónica
aplicando los protocolos propuestos.
- Se ha redactado, enviado y recibido correo
electrónico.
7. Aplica técnicas de archivo y clasificación
básicas y habituales en la codificación y
organización de documentación administrativa
tipo, utilizando archivos físicos o
informáticos.
7.1 En situaciones en las que se proporciona
documentación tipo:
- Se ha identificado los distintos soportes de
archivo en función de la frecuencia de consulta
o utilización de la documentación aportada.
- Se han clasificado los documentos en función
del tipo de empresa y la frecuencia de uso.
- Se han aplicado las reglas de clasificación de
archivos: alfabéticas, numéricas, alfanuméricas
u otras.
- Se ha organizado físicamente la documentación
en el archivo propuesto.
- Se ha utilizado software para guardar y
localizar documentos de forma organizada y
accesible.
7.2 Al especificar las tareas a desarrollar:
- Se han aplicado los procesos administrativos
de archivo -clasificación, codificación,
prearchivo, archivo- gestionando y organizando
la documentación en archivos físicos en papel o
a través de procedimientos informáticos.
- Se han aplicado los procesos de control y
seguimientos de documentos prestados
cumplimentando los formularios correspondientes.
7.3 Se ha utilizado los programas antivirus
periódicamente, manteniéndolos actualizados para
garantizar la seguridad de la documentación
archivada.
8. Opera con útiles de reprografía y de
encuadernación con precisión, atendiendo a las
características de los documentos tipo,
respetando los criterios de seguridad y
sostenibilidad, y comprobando el funcionamiento
básico e identificando las incidencias
elementales de los equipos de reproducción, de
acuerdo con los manuales de uso.
8.1 Se ha identificado los distintos tipos de
documentos en cuánto a sus características
-color, imágenes, fotografías determinando el
formato preciso de acuerdo con los diferentes
tipos de reproducción.
8.2 En la reproducción de copias físicas:
- Se ha fotocopiado, impreso, clasificando e
intercalando los documentos originales en
función del tipo de documento.
- Se ha fotocopiado cuadernillos a doble hoja
"borrando" el surco negro central lo mejor
posible.
- Se ha fotocopiado documentos por "las dos
caras" para conformar cuadernillos idénticos a
los originales.
- Se ha fotocopiado documentos realizando las
ampliaciones y reducciones necesarias.
- Se ha fotocopiado e impreso ampliando o
reduciendo los documentos originales en función
del tipo de documento.
- Se ha demostrado interés por realizar los
trabajos con un buen acabado.
8.3 En la reproducción de copias digitales:
- Se ha comprobado que los documentos a
reproducir/escanear no han sido previamente
reproducidos o digitalizados para evitar
duplicidades.
- Se han guardado los documentos nombrándolos de
acuerdo con las normas de nomenclatura
definidas, y referenciándolos, en su caso, a los
campos indicados.
- Se ha comprobado que la resolución de los
documentos electrónicos escaneados se
corresponde con la requerida.
- Se ha comprobado que el documento digitalizado
está completo, es legible en todas sus partes y
contiene las páginas consecutivas.
- Se han recuperado los documentos digitalizados
para proceder a su reproducción posterior.
- Se han duplicado documentos digitalizados en
los soportes proporcionados.
8.4 Se han identificado los distintos útiles y
herramientas en la realización de operaciones de
encuadernación funcional -guillotina, máquinas
de perforar de papel, cizallas, u otras-,
identificando sus mecanismos, funciones y
utilización.
8.5 Se han diferenciado los distintos tipos de
materiales -canutillos, grapas, espirales,
anillas, cubiertas u otros- utilizados en la
encuadernación funcional.
8.6 En el funcionamiento de equipos de
reproducción, informáticos y encuadernación
funcional:
- Se ha puesto a punto y limpiado las máquinas.
- Se han detectado pequeñas averías mecánicas
solucionando, si es posible, las contingencias
observadas.
- Se ha aprovisionado con los materiales
necesarios las máquinas.
- Se han realizado las pruebas de funcionamiento
básico de los equipos informáticos y de
reproducción.
- Se han realizado labores de mantenimiento
básico de los equipos informáticos y de oficina.
- Se han sustituido consumibles, de entre
diversos tipos facilitados, en el equipo que
corresponda.
- Se han tomado las medidas de seguridad
necesarias para comprobar el funcionamiento
básico en modo seguro.
- Se han utilizado los equipos de protección de
acuerdo con los conectores y terminales
implicados.
8.7 En la utilización de los medios de
encuadernación funcional disponibles.
- Se ha comprobado el estado de funcionamiento
de las herramientas de encuadernación funcional.
- Se ha organizado la documentación a
encuadernar, ordenándola de acuerdo con los
criterios establecidos y la correcta utilización
de los medios disponibles.
- Se ha utilizado la cizalla u otros útiles
análogos realizando distintos cortes de papel
con precisión, observando las medidas de
seguridad correspondientes.
- Se ha utilizado la máquina de perforar papel
de forma correcta.
- Se ha encuadernado en sus diversas formas
-encanutado, grapado, espiralado, anillado u
otras la documentación aportada, asignando el
tipo de cubiertas en función de las
características del documento y de acuerdo con
la información facilitada.
- Se han desechado los residuos en distintos
envases de reciclado conforme a su naturaleza.
- Se han utilizado las precauciones y equipos de
protección necesarios para realizar con
seguridad la encuadernación funcional.
- Se ha comprobado que la encuadernación
funcional realizada cumple con los criterios de
calidad facilitados e inherentes al tipo de
encuadernación.
Duración: ciento diez horas.
Profesorado:
Especialidad del profesorado con atribución
docente en los módulos profesionales del
Programa de Cualificación Profesional Inicial de
Auxiliar de Oficina:
| Módulos |
Especialidad del profesorado |
Cuerpo |
| CARPCPI083. Técnicas administrativas
básicas de oficina |
Procesos de gestión administrativa.
|
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI084 Operaciones básicas de
comunicación. |
Procesos de gestión administrativa.
|
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI085 Reproducción y archivo.
|
Procesos de gestión administrativa.
|
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI086. Manipulados del papel.
|
Procesos de gestión administrativa.
|
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| CARPCPI087Formación en Centros de
Trabajo. |
Procesos de gestión administrativa.
|
Profesor Técnico de Formación
Profesional |
| Unidad de competencia |
Denominación del módulo |
| UC0969_1: Realizar e integrar
operaciones de apoyo administrativo
básico. |
CARPCPI083. Técnicas administrativas
básicas de oficina |
| UC0970_1: Transmitir y recibir
información operativa en gestiones
rutinarias con agentes externos de la
organización. |
CARPCPI084Operaciones básicas de
comunicación. |
| UC0971_1: Realizar operaciones
auxiliares de reproducción y archivo en
soporte convencional o informático.
|
Texto íntegro de la Resolución
número 1563, de 31 de marzo de 2009, de la
Consejería de Educación, Cultura y Deporte por
la que se establece el currículo de los
Programas de Cualificación Profesional Inicial
en la Comunidad Autónoma de La Rioja,
publicada en el BOR del 22-04-2009
