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CURRÍCULO DE MADRID
Decreto de
Currículo
Orden de
Implantación y Organización de la Primaria
Plan de
Fomento de la Lectura
Horario de
Primaria
LEGISLACIÓN EDUCATIVA
Marco
Regulador de la Convivencia |
RESOLUCIÓN POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES
RELATIVAS A LA CELEBRACIÓN DE LA PRUEBA DE CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS
INDISPENSABLES (CDI) DE LOS ALUMNOS DE SEXTO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE
LA COMUNIDAD DE MADRID.
I. MARCO GENERAL DE LA PRUEBA
1. Introducción
La Orden 5420-01/2005, de 18 de octubre, del Consejero de Educación, por la
que se aprueba el Plan General de Mejora de las Destrezas Indispensables
(Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid de 29 de diciembre) establece que
la Consejería de Educación llevará a cabo una serie de medidas y actuaciones
con el objeto de lograr una mejora en la obtención de conocimientos y
destrezas en la población escolar de la Comunidad de Madrid.
Entre estas actuaciones se contempla la realización anual de la Prueba de
Conocimientos y Destrezas Indispensables (CDI) para todos los alumnos de
sexto curso de Educación Primaria de la Comunidad de Madrid.
El carácter censal de esta prueba comporta que deberá ser realizada por
todos los alumnos de sexto curso de Educación Primaria de todos los centros,
tanto públicos como privados, de la Comunidad de Madrid.
2. Características de la prueba
La prueba, que será elaborada por la Dirección General de Ordenación
Académica, se compone de un dictado, un texto para su lectura y comprensión
y preguntas sobre cultura general y matemáticas. Las preguntas no son de
respuesta múltiple.
Se estructura en dos partes, cada una de las cuales tendrá una duración de
cuarenta y cinco minutos:
- Primera parte (A): Dictado. Comprensión de un texto escrito. Preguntas de
cultura general.
- Segunda parte (B): Preguntas de Matemáticas.
Esta prueba no trata de comprobar el grado de adquisición de competencias
básicas propias del currículo, sino de conocer en qué medida el actual
currículo proporciona los conocimientos y destrezas que son indispensables
para iniciar la Educación Secundaria Obligatoria con garantías de éxito.
3. Fecha de celebración de la prueba
La prueba se celebrará el 29 de mayo de 2007.
4. Instrumentos para la aplicación de la prueba
Los alumnos recibirán dos cuadernillos, uno para cada parte de la prueba, en
los que escribirán las respuestas a las preguntas que se les formulan. El
cuadernillo correspondiente a la primera parte tiene un espacio para
escribir el dictado en la página 1; un texto para su lectura en las páginas
2 y 3; cinco preguntas sobre dicho texto en la página 4; y cinco preguntas
de cultura general en la página 5. El cuadernillo de la segunda parte tiene
preguntas y ejercicios sencillos de Matemáticas, que se distribuyen a lo
largo de sus páginas, y un espacio en blanco suficiente para que el alumno
pueda efectuar las operaciones que necesite.
Los Directores de los centros recibirán, el día de la celebración de la
prueba, de manos de los Aplicadores asignados, el sobre de remisión de
pruebas, cerrado, el cual deberá incluir:
- Dos sobres sellados, A y B, uno para cada parte de la prueba, con
cuadernillos en número suficiente, que contendrán, asimismo, los sobres de
vuelta, AV y BV. El sobre A contendrá, además, hojas con el dictado.
- Una hoja de incidencias (el modelo de la misma se incluye como Anexo I a
estas Instrucciones).
- Una hoja para que el centro informe sobre los alumnos de 6.o de Educación
Primaria que presentan necesidades educativas especiales y los alumnos de
compensación educativa (el modelo de la misma se incluye como Anexo II a
estas Instrucciones).
- Un sobre de devolución, de plástico, en el que se introducirán, al final
de la prueba, los sobres de vuelta, AV y BV, con los cuadernillos trabajados
por los alumnos, las hojas de dictado, los Anexos I y II, debidamente
cumplimentados, y los cuadernillos sobrantes.
5. Responsables de la aplicación de la prueba
De la aplicación, propiamente dicha, de la prueba se responsabilizarán
Aplicadores, seleccionados por las Direcciones de Área Territoriales y
coordinados por los Inspectores de Educación que estén a cargo de los
diferentes centros. Con carácter preferente estos Aplicadores serán
orientadores con destino en los centros (Departamentos de Orientación), en
los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) o en los
Equipos de Atención Temprana (EAT), y se asignarán en número suficiente a
todos los centros.
En los centros en los que, excepcionalmente, faltara un Aplicador, este será
suplido por el Jefe de Estudios. A estos efectos, los Jefes de Estudios que
ejerzan las funciones de los Aplicadores asumirán las tareas y
responsabilidades de estos, tal y como se especifica en la Parte II.
Programa, horario e instrucciones para la aplicación de la prueba de las
presentes Instrucciones.
Corresponde al Director del centro docente la responsabilidad de la correcta
aplicación de la prueba en su centro, con la colaboración del Jefe de
Estudios, si este no ejerce las funciones de Aplicador. En caso de ausencia
imprevista del Director, asumirá sus tareas el Jefe de Estudios, y las de
este, un profesor del centro nombrado al efecto por el Jefe de Estudios.
Los Maestros Tutores de los grupos de sexto curso de Educación Primaria
colaborarán en la realización de la prueba, darán lectura al dictado y
estarán presentes en el aula en la que se examinen sus alumnos, junto con el
Aplicador.
Todas las personas del centro que participen en la aplicación de la prueba
velarán porque esta se desarrolle con la seriedad y normalidad requeridas.
Cualquier incidencia que pueda surgir habrá de ser resuelta por el Director
del centro, que se responsabilizará de la efectividad de la aplicación de la
prueba. En caso de dificultad insuperable, deberá ponerse en contacto con el
Inspector del centro, o con la Dirección de Área Territorial
correspondiente, de quien recibirá instrucciones concretas.
6. Actuaciones necesarias del servicio de la Inspección Educativa previas a
la aplicación de la prueba
6.1. Con los Aplicadores.
Con objeto de garantizar que los procesos se desarrollen con normalidad,
cada inspector deberá convocar a los Aplicadores por él coordinados a una
reunión, que debe celebrarse al menos cinco días antes del 29 de mayo, para
estudiar las Instrucciones y el programa de la aplicación de la prueba, así
como para asesorarles sobre las posibles dificultades que puedan
presentarse. Asimismo, en esta reunión deberá convocar a dichos Aplicadores
para el día 29 de mayo, a la hora y en el lugar señalados previamente por la
Dirección de Área Territorial correspondiente, para la distribución de los
sobres de remisión con las pruebas.
6.2. Con los Directores de los centros.
Los inspectores, dentro de sus actuaciones habituales, reunirán a los
Directores o programarán visitas a los centros, con anterioridad al 29 de
mayo, para supervisar y asesorar a los Directores, Jefes de Estudios y
Tutores, sobre las distintas fases de la aplicación de la prueba, de acuerdo
con las presentes Instrucciones.
7. Codificación de las variables de identificación
Para garantizar el anonimato del centro, cada uno de ellos tendrá una clave
que le habrá sido asignada por la Dirección General de Centros Docentes.
Dicha clave, que será custodiada por la Administración, solo será conocida
por esta, por el Aplicador y por el centro, a cuyo Director la Dirección de
Área Territorial la habrá hecho llegar con suficiente antelación. Esta clave
será transcrita, bajo la supervisión del Director, en cada uno de los
cuadernillos que se vayan a entregar a los alumnos, en los Anexos I y II y
en los sobres de vuelta y de devolución.
Del mismo modo, a fin de garantizar el anonimato del alumno, el centro habrá
elaborado una relación o lista numerada de los alumnos de sexto de Educación
Primaria en la que a cada uno de ellos se le asigne, de modo correlativo, un
número de tres dígitos, comenzando por el 001. Es responsabilidad del
Director que cada alumno reciba sus cuadernillos con el número que se le
haya asignado, escrito junto a la clave del centro. La lista numerada de los
alumnos será custodiada por el centro, que es el único que conocerá su
contenido.
En ningún caso conocerán los correctores los nombres del centro y del alumno
asociados, respectivamente, a la clave y al número que aparecen en cada uno
de los cuadernillos.
8. Corrección y resultados
La corrección de la prueba será realizada en las Direcciones de Área
Territoriales por comisiones previamente nombradas por los respectivos
Directores de Área. Estas comisiones serán coordinadas y supervisadas por el
Servicio de la Inspección Educativa.
Los resultados serán enviados a la Viceconsejería de Educación. La
Administración facilitará a cada uno de los centros los resultados de sus
alumnos, con el objeto de que puedan disponer de la información necesaria,
que redunde en la mejora de su rendimiento escolar.
Tanto los alumnos que tengan adaptaciones curriculares significativas por
presentar necesidades educativas especiales como aquellos de compensación
educativa realizarán la prueba. Sus calificaciones no computarán en el
cálculo de resultados del centro, sino que serán objeto de un estudio
diferenciado.
II. PROGRAMA, HORARIO E INSTRUCCIONES PARA
LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA
1. Horario de aplicación
9:00 Llegada de los aplicadores Los aplicadores se presentarán en los
centros que se les haya asignado.
9:00
a 10:00 Revisión del material recibido El aplicador entregará el sobre de
remisión al director del centro escolar, que lo abrirá en presencia del
aplicador y del jefe de estudios del centro.
El director numerará los cuadernillos, escribirá la clave del centro en las
casillas habilitadas para ello y hará entrega a los aplicadores de la
primera parte de la prueba.
10:00 Comienzo de la prueba: Instrucciones generales Una vez colocados los
alumnos, el aplicador, en presencia del maestro tutor, hará la presentación
de la prueba.
10:10
aprox. Primera parte de la prueba: Instrucciones Comienzo de la primera
parte de la prueba: Se entregarán los cuadernillos de la primera parte a los
alumnos, dándoles las instrucciones precisas.
10:20
aprox, Realización de la primera parte de la prueba Los alumnos disponen de
45 minutos para hacer el dictado, leer el texto y responder a las preguntas
sobre el texto y sobre cultura general.
El maestro tutor hará la lectura del dictado.
11:05
aprox. Pausa Pausa de media hora.
11:35
aprox. Segunda parte de la prueba: Instrucciones Comienzo de la segunda
parte de la prueba: se emplearán aproximadamente diez minutos en entregar a
los alumnos los cuadernillos y en explicar cómo deben responder a las
preguntas.
11:45
aprox. Realización de la segunda parte de la prueba Los alumnos disponen de
45 minutos para responder a las preguntas, que serán todas de Matemáticas.
12:30
aprox. Preparación de los cuadernillos y de la hoja de incidencias para su
envío a la Dirección de Área Territorial El director y los aplicadores
introducirán en el sobre de devolución los sobres de vuelta, debidamente
cerrados, junto con las hojas de dictado, los Anexos I y II y los
cuadernillos sobrantes. Una vez cerrado el sobre de devolución, el aplicador
lo entregará a un funcionario designado por el Director de Área Territorial
correspondiente, quien lo recibirá y custodiará.
Nota 1: Los tiempos de realización de cada una de las dos partes de la
prueba son estrictamente de cuarenta y cinco minutos. Los demás tiempos son
aproximados y se utilizarán con la flexibilidad necesaria para el buen
desarrollo de la prueba.
Nota 2: Aquellos centros cuya jornada de mañana finalice antes de las doce y
treinta o empiecen más tarde de las nueve variarán el horario lo necesario
para ajustarse a la hora de salida de los alumnos, garantizando la ejecución
de la prueba conforme a estas Instrucciones.
2. Revisión del material recibido
Entre las nueve y las diez horas, el Aplicador, el Director y el Jefe de
Estudios llevarán a cabo las siguientes actuaciones:
- El Director recibirá del o de los Aplicadores el sobre de remisión con los
cuadernillos y lo abrirá en presencia de los Aplicadores y del Jefe de
Estudios. A continuación se revisará el material recibido, dentro del sobre
de remisión:
▪ Dos sobres sellados, A y B, uno para cada parte de la prueba, con
cuadernillos en número suficiente, que contendrán, asimismo, los sobres de
vuelta, AV y BV.
▪ Hojas con el dictado e instrucciones de lectura, dentro del sobre A.
▪ Anexos I y II.
▪ Un sobre de devolución, en plástico, en el que introducirán al final de la
prueba los sobres de vuelta, AV y BV, con los cuadernillos correspondientes
trabajados por los alumnos, las hojas de dictado, los Anexos I y II y los
cuadernillos sobrantes.
- El Director numerará los cuadernillos que hayan de ser utilizados, de
acuerdo con la numeración previamente asignada a los alumnos, y escribirá la
clave del centro en las casillas habilitadas para ello. En caso de que
faltaran cuadernillos se harán las fotocopias necesarias.
- Asimismo, el Director deberá poner en la parte superior derecha de la
primera hoja del cuadernillo una C cuando el alumno sea de compensación
educativa o una I cuando tenga adaptación curricular significativa por
presentar necesidades educativas especiales.
- El Director y el Jefe de Estudios revisarán la clave del centro y las
numeraciones de los alumnos.
3. Realización de la prueba
3.1. Presentación e instrucciones generales.
A las diez horas, con la supervisión general del Director y la colaboración
del Jefe de Estudios, y en cada una de las aulas donde se vaya a aplicar la
prueba, los Maestros Tutores pasarán lista a los alumnos y los colocarán
según el listado establecido por el centro, tomando, al mismo tiempo, nota
de las ausencias. Los alumnos, con independencia de cómo estén dispuestos en
sus clases, han de colocarse por filas. Los Maestros Tutores estarán
presentes en el aula donde se encuentren sus alumnos a lo largo de todas las
fases de la prueba, con el fin de contribuir al sosiego y tranquilidad de
sus alumnos. Los alumnos permanecerán en sus pupitres hasta que se agote el
tiempo asignado a cada una de las partes de la prueba, momento en que los
Aplicadores recogerán los cuadernillos.
Una vez colocados los alumnos, el Aplicador hará la presentación de la
prueba, que consistirá en una breve explicación sobre el objeto de la misma,
tratando de crear un clima adecuado de cooperación, interés, trabajo y
silencio.
A continuación, el Aplicador comunicará a los alumnos:
- Que se les entregarán unos ejercicios para que los hagan lo mejor posible.
- Que solo necesitarán tener sobre la mesa un lápiz y un bolígrafo de tinta
negra o azul, y, si quieren, los instrumentos para borrar de uso habitual en
el centro.
- Que tendrán que realizar los ejercicios en silencio y que si tienen alguna
duda sobre las instrucciones, no sobre las respuestas, levantarán la mano,
esperando en su sitio a que se les atienda.
- Que deberán permanecer en sus asientos hasta que les sean recogidos los
cuadernillos.
- Que tendrán un máximo de 45 minutos para realizar cada parte de la prueba
y que, una vez que se les indique que el tiempo ha finalizado, dejarán el
bolígrafo o el lápiz encima de la mesa.
Es necesario asegurarse, antes de comenzar la prueba, de que los alumnos han
comprendido todas estas explicaciones.
3.2. Primera parte de la prueba: Distribución de los cuadernillos,
descripción e instrucciones específicas.
Hacia las diez y diez horas, el Aplicador y el Maestro Tutor procederán a la
distribución de los cuadernillos correspondientes. Se entregará a cada
alumno su cuadernillo, es decir, el que lleve el número a él asignado.
Una vez distribuidos los cuadernillos, el Aplicador indicará a los alumnos
la estructura de esta primera parte, haciendo hincapié en los siguientes
aspectos:
- Esta primera parte de la prueba consta de un dictado, la lectura de un
texto y las respuestas a cinco preguntas relativas al mismo, y a cinco
preguntas de cultura general.
- Tanto el dictado como las respuestas las escribirán en el cuadernillo que
se les ha entregado y dentro de los correspondientes recuadros.
- La página 1 contiene un recuadro en el que el alumno debe escribir el
dictado. Debe indicarse a los alumnos que este será leído por el Maestro
Tutor tres veces:
▪ La primera vez deben escuchar atentamente, sin escribir nada, a fin de que
se hagan una idea global del texto.
▪ La segunda vez se leerá de forma pausada para que los alumnos escriban.
Parece oportuno indicarles que si no entienden alguna palabra dejen el
espacio en blanco, porque después se leerá una vez más.
▪ La tercera vez se volverá a leer de forma completa, sin pausas. Los
alumnos deben releer lo que ellos han escrito mientras escuchan, y
aprovechar para corregir o añadir alguna palabra.
- Las páginas 2 y 3 contienen un texto que debe leerse con atención, y la
página 4, cinco preguntas relativas al texto. Es conveniente que los alumnos
lean el texto dos veces y pasen después a contestar las preguntas de la
página 4.
- La página 5 contiene cinco preguntas de cultura general, que los alumnos
deben contestar, como ya se ha indicado, en los recuadros correspondientes.
- Una vez hecho el dictado, las preguntas relativas al texto y las preguntas
de cultura general pueden contestarse en el orden que se desee.
- El tiempo total del que disponen para realizar esta primera parte es de
cuarenta y cinco minutos.
3.3. Primera parte de la prueba: Realización.
A partir de las diez y veinte horas, los alumnos dispondrán de cuarenta y
cinco minutos para realizar esta parte de la prueba.
Una vez iniciada la prueba, el Aplicador no dará ninguna información
adicional o ayuda sobre el contenido de esta. No obstante, si algún alumno
tiene dudas sobre las instrucciones recibidas, el Aplicador podrá dar las
explicaciones pertinentes si ello resultara oportuno, evitando un clima de
preguntas continuas.
Si un alumno, una vez iniciada la prueba, descubre un cuadernillo
defectuoso, este le será retirado y se le entregará otro del mismo tipo, que
lleve el número asignado al alumno y la clave del centro. En la portada del
cuadernillo defectuoso se indicará el motivo del cambio. El alumno seguirá
trabajando en el nuevo cuadernillo, en el que no copiará las respuestas
dadas en el defectuoso. Al finalizar la prueba el Aplicador grapará ambos
cuadernillos.
Si un alumno llega tarde, es decir, cuando el Aplicador ya ha empezado a dar
las instrucciones específicas de la prueba, no debe incorporarse a la
primera parte de la prueba, haciéndolo, sin embargo, a la segunda. En caso
de que un alumno tuviera que abandonar la prueba por una razón
suficientemente justificada (por ejemplo, se pone enfermo), se recogerá su
cuadernillo y se anotará en la portada la razón de su abandono. Estos casos
deben ser anotados, como incidencias, en el Anexo I, así como todas aquellas
que los Aplicadores y el Director consideren conveniente consignar.
Al finalizar esta primera parte de la prueba los alumnos deben dejar el
cuadernillo cumplimentado y cerrado encima de su mesa. El Aplicador los
recogerá. Si faltara algún dato, porque haya habido que sustituir algún
cuadernillo defectuoso, el Aplicador lo cumplimentará. Todos los
cuadernillos correspondientes a una misma parte de la prueba deben
conservarse unidos. Los cuadernillos sobrantes, se conservarán por separado
y se introducirán en el sobre de devolución.
3.4. Pausa.
Entre las once y cinco horas y las once treinta y cinco horas los alumnos
dispondrán de media hora para su descanso.
3.5. Segunda parte de la prueba: Distribución de los cuadernillos e
instrucciones específicas.
Se realizará entre las once treinta y cinco y las once cuarenta y cinco
horas, con la misma mecánica que para la primera parte de la prueba. Las
indicaciones específicas para la segunda parte de la prueba son las
siguientes:
- Esta segunda parte de la prueba consta de varias preguntas de Matemáticas;
unas son ejercicios sencillos y otras son problemas un poco más complejos.
- Las preguntas pueden contestarse en el orden que se desee.
- Los alumnos pueden usar la página indicada como borrador para hacer las
operaciones que deseen. Hay que insistir en que deben escribir las
respuestas a las preguntas en los espacios reservados para cada una de
ellas.
- En ningún caso se podrá hacer uso de calculadora.
- El tiempo total del que disponen para contestar a esta segunda parte es de
cuarenta y cinco minutos.
3.6. Segunda parte de la prueba: Realización.
A partir de las once cuarenta y cinco horas, los alumnos dispondrán de
cuarenta y cinco minutos para realizar esta segunda parte de la prueba. Se
llevará a cabo con la misma mecánica que en la primera parte.
4. Preparación de los cuadernillos y de los Anexos I y II para su envío a la
Dirección de Área Territorial
A partir de las doce y treinta horas, el Director del centro, junto con los
Aplicadores, se encargará de introducir los cuadernillos cumplimentados en
los sobres AV y BV, según corresponda, y de cerrarlos debidamente. A
continuación, introducirán los sobres AV y BV, las hojas de dictado, los
Anexos I y II y los cuadernillos sobrantes dentro del sobre de devolución,
asegurándose de que este queda bien cerrado.
Los Aplicadores entregarán los sobres de devolución a los funcionarios
designados por los Directores de Área Territoriales, los cuales, a su vez,
se encargarán de entregar dichos sobres a los referidos Directores de Área.
Texto íntegro (sin los ANEXOS) de la RESOLUCIÓN de 17 de abril de 2007, de
la Viceconsejera de Educación, por la que se dictan instrucciones relativas
a la celebración de la Prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables
(CDI) de los alumnos de sexto curso de Educación Primaria de la Comunidad de
Madrid. (BOCM 26/4/07)
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