Actividades educativas, juegos, fichas y ejercicios de Conocimiento del Medio: MÁQUINAS Y APARATOS  

 

 

 

 
 
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MÁQUINAS Y APARATOS

 

 

 

Las Máquinas Máquinas Simples Máquinas Compuestas
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- En el Proyecto Alquimia, del Ministerio de Educación, encontramos la unidad Máquinas y Aparatos, para el segundo ciclo (3º y 4º cursos) de Primaria con los siguientes objetivos:

1. Reconocer e identificar las máquinas y aparatos que hay en nuestro entorno y reflexionar sobre su utilidad.
2. Comprender que una máquina es un conjunto de elementos coordinados para conseguir un objetivo.
3. Diferenciar máquinas simples y complejas. Conocer las principales máquinas simples y sus fundamentos.
4. Conocer distintos tipos de máquinas y saber para qué sirven.
5. Clasificar u ordenar máquinas según el tipo de energía que consumen. Conocer las energías renovables.
6. Conocer y valorar los descubrimientos tecnológicos y su influencia en nuestra vida diaria.

Los contenidos conceptuales que trabaja la citada unidad son:

1. Las máquinas que nos rodean.
2. Máquinas simples y compuestas.
3. El torno, la polea y la palanca.
4. Utilidades de las máquinas.( facilitar el trabajo, viajar más rápido, comunicaciones-informaciones, para la guerra)
5. La tecnología, los inventos.
6. Las máquinas consumen energía. Las energías renovables.
7. La máquina de vapor.
8. Adquisición de vocabulario específico sobre las máquinas y las fuentes de energía.
9. Educación para el medio ambiente.
10. Educación para la paz y la no-violencia.
11. Educación en el trabajo cooperativo.

Los contenidos procedimentales que trabaja la citada unidad son:

1. Observación y manipulación de máquinas con curiosidad e interés para descubrir su funcionamiento.
2. Observación y análisis del funcionamiento de máquinas simples: torno, polea y palanca.
3. Clasificación de las máquinas en relación a su utilidad.
4. Buscar información sobre los para resolver un problema de forma conjunta y cooperativa.
5. Observación y reflexión sobre las máquinas que nos rodean y su influencia en nuestra vida diaria.
6. Valoración de las máquinas como invenciones humanas que mejoran nuestra calidad de vida.
7. Valoración crítica de las máquinas como dispositivos que consumen cada vez más energía y generan residuos.
8. Utilización de la herramienta Internet para el aprendizaje.

- En el Proyecto Alquimia, del Ministerio de Educación, encontramos la unidad Máquinas y Aparatos II, para el tercer ciclo (5º y 6º cursos) de Primaria con los siguientes objetivos:

1. Reconocer e identificar distintos tipos de máquinas y aparatos que hay en nuestro entorno y reflexionar sobre su utilidad e importancia.
2. Manipular distintos tipos de máquinas y observar sus mecanismos.
3. Conocer con más detenimiento el funcionamiento del motor de explosión.
4. Conocer distintas fuentes de energía destacando las energías renovables y su adecuación al medio-ambiente.
5. Conocer y valorar los descubrimientos tecnológicos y algunos inventos e inventores más importantes.
6. Saber buscar la información que necesitamos a través de Internet.

Los contenidos conceptuales que trabaja la citada unidad son:

1. El motor de explosión: admisión, compresión, explosión y escape.
2. Principales inventos e inventores.
3. La tecnología, los inventos.
4. Las máquinas consumen energía. Las energías renovables.
5. Adquisición de vocabulario específico sobre las máquinas y las fuentes de energía.
6. Educación para el medio ambiente.
7. Fomentar el desarrollo de la imaginación y de la capacidad inventiva del alumno.

 

Los contenidos procedimentales que trabaja la citada unidad son:

1. Observación y manipulación de máquinas con curiosidad e interés para descubrir su funcionamiento.
2. Observación y análisis del funcionamiento de varias máquinas simples y complejas.
3. Ser capaz de resolver puzzles lógicos.
4. Observación y reflexión sobre las máquinas que nos rodean y su influencia en nuestra vida diaria.
5. Valoración de las máquinas como invenciones humanas que mejoran nuestra calidad de vida.
6. Valoración crítica de las máquinas como dispositivos que consumen cada vez más energía y generan residuos.
7. Actitud positiva hacia las energías renovables.
8. Utilización de la herramienta Internet para el aprendizaje.