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Actividades educativas, juegos, fichas y ejercicios on-line: APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA LETRA POR LETRA   

 

 

 

 

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- EJERCICIOS, FICHAS Y ACTIVIDADES ON-LINE

APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA

APRENDIZAJE LETRA POR LETRA

 

 

- Actividades JCLIC  con todas las letras del abecedario: A - E - I - O - U - L - M - S - T - N - D - H - C - Q - CH - F - G - R - J - B - Ñ - Z - LL - Y - K - X - V - W.

Entre las actividades de cada letra están: Colocar las letras en orden una vez vistas al oir la palabra y completar puzzles con las imágenes de las palabras trabajadas.

- Pandilla de letras: Juegos de iniciación a la lectoescritura, con varias actividades: abecedario, vocales, juegos con vocales, sonidos.

- El proyecto UNICOM es un recurso on-line formado por varias unidades didácticas de compensación educativa. Cada una de las unidades didácticas se divide en Bloques de actividades, que corresponden a diferentes contenidos.

Dichas unidades cuentan con una programación, que explica el desarrollo de cada unidad y un mapa conceptual con los contenidos y actividades.

Desde este cuadro se puede acceder a todas las actividades y unidades del Área de Lengua del Proyecto UNICOM

 

Evaluación de la Comprensión Oral

Evaluación de la Expresión Oral

Evaluación de la Comprensión Escrita: Lectura

Evaluación de la Expresión Escrita: Escritura Vocales: A - E - I - O - U
Consonantes: L - M - S - P - T - N - D - H - C - Q - CH - F - G - R - RR - J - B - Ñ - Z - LL - Y - G - K - - X

 

 

- Las actividades JCLIC  "Ven a leer 1, 2, 3, 4, 5 y 6", de Rosa Ana Santiago Vicario, del CP Marqués de Camarasa de Castrojeriz (Burgos), "van dirigidas especialmente para niños y niñas de Educación Especial o que sin serlo, tengan ciertas dificultades en el aprendizaje de la técnica lecto-escritora.
Así mismo pueden utilizarse en el último nivel de E.I. y 1º de E.P. como refuerzo a la lectura y escritura. Se pretende que los alumnos adquieran las siguientes destrezas repartidas en los tres paquetes de actividades:
* Discriminación, identificación e interiorización de las sílabas directas: p, s, l, m, t, n, d, ll, h, b, v, ñ, ca-co-cu, que-qui, ga-go-gu, j, ch, f, r, rr, ce-ci, za-zo-zu, y, x.

-La Actividad JCLIC  Ven a leer, de José Franco Benítez, del CP Europa de Valle de Jinámar - Las Palmas de Gran Canaria (Islas Canarias), es un "programa para el aprendizaje de la lectura mediante sílabas directas. Está organizado en tres partes, en las que se trabaja con las consonantes

1ª parte:  l, m, p, s.

 2ª parte: t, d, n, ll, b, v, h, ñ.

 3ª parte: cq, f, rr, r, ch, y, z, g, j, x, k

- La Actividad JCLIC  "Vamos a leer", de José Pedro Roda Martínez, del CP Santo Negro de Elda (Valls del Vinalopó), es un "paquete de actividades para el aprendizaje de la lectura. El paquete está dividido en 14 partes con 14 consonantes diferentes: p, s, l, m, t, n, d, ll, b/v, ñ, c/q, f, r/rr, ch. Para cada consonante hay una lista de palabras que los niños/as deben asociar, a veces con el sonido, otras con la imagen."

-Actividad JCLIC  denominada "Palabras", de Josep Ferrer i Nos, del CPR d'Inca en Inca (Mallorca), formada por un "conjunto de 7 paquetes de actividades de lengua catalana escrita para el tercer curso de educación infantil, primer ciclo de educación primaria y para alumnado con NEE, que contienen: Lectura, copia, dictado directo, dictado con modelo ausente y dictado mudo de palabras con las siete primeras consonantes" (versión al castellano de José Pedro Roda Martínez, CP Santo Negro de Elda -Alicante)

 

-Actividad JCLIC  denominada "Letras", de María Elena Abalo, consistente en "4 paquetes de ejercicios para la iniciación a la lecto-escritura en español, en los que se utilizan palabras que contienen las letras P, M y S."

-Actividad JCLIC  denominada "Las letras que suenan", de Antonio Piñeiro Dopico, del CEIP Rabadeira de Oleiros (Galiza). Se trata de "actividades para el aprendizaje de la lectoescritura complementarias del material impreso del mismo título disponible en: http://centros.edu.xunta.es/ceipderabadeira. Las actividades están organizadas en cuatro paquetes. En los dos primeros se trabajan las vocales y las consonantes S, M, F, R y L utilizando sólo el ratón. En los otros dos se trabajan todas las consonantes e incluyen actividades de escritura con teclado."

-Actividad JCLIC  denominada "JuegoLec", de Alberto Pisa , Antonio Garagalza , Begoña Alonso , Luís Garín , Milagros y Mª Carmen Cordón, del Colegio público San Jorge de Pamplona (Navarra). Compuesto de "actividades de lectoescritura en castellano con asociaciones entre palabras, imágenes y sonidos. Se trabajan las letras B, L e Y en dos paquetes distintos: uno en letra manuscrita y el otro en tipos de imprenta."

-Actividad JCLIC  llamada "Lee y diviértete", de Ángel García, del Colegio Rey Pastor de Logroño: "Este programa trabaja los fonemas g , j , r y rr . Es muy gráfico y tiene muchos archivos de sonido ya que los niños de esta edad se supone que tienen dificultades en la lectura y es mejor que reciban las órdenes por vía oral."

- Actividad JCLIC  cuyo título es "Érase una vez... 1", de María del Carmen Manuel Vez del  CEIP Casería de Ossio de San Fernando - Cádiz. Es la "primera parte de una serie de actividades de apoyo al método de lectoescritura Érase una vez... El país de las letras, siguiendo el orden progresivo de dicho método: u, a, i, o, e, p, m, n, ñ. Se trabaja identificación visual y auditiva, asociación, escritura y orden de frases."

- Actividad JCLIC , denominada "Aprender a leer", de Andrea Carolina González Muñoz  y Mónica Patricia Genet Guerrero. Se trata de "actividades realizadas en base al libro "lenguaje y Comunicación 1" año 2000, de la Editorial Universitaria, distribuido por el Ministerio de Educación de la República de Chile. El objetivo de esta aplicación es el aprendizaje de la lectura en lengua española. A lo largo del paquete trabajamos diversas consonantes: L, M, S, T, P y N de las cuales encontramos actividades de identificación, puzzles, asociaciones, de texto y de respuesta escrita." 

- Actividad JCLIC titulada "Actividades de lectoescritura", de Adolfo López Fernández. Se trata de un "conjunto de actividades para el aprendizaje de los fonemas consonánticos principales del español. Las actividades van en progresión para que el niño practique leyendo y escribiendo.". En la portada indica: "Actividades de lectoescritura para 3º de Educación Infantil."

- Actividad JCLIC denominada "Las vocales", de Daniel María López Arroyo, del CP El Llano de Monesterio (Extremadura). Se trata de una "nueva versión con más de 140 actividades!. En este paquete de actividades se trabajan las vocales a partir de sonidos, texto e imágenes. Las instrucciones de cada actividad son mensajes sonoros, para dar la máxima autonomía a los alumnos de educación infantil. En los puzzles y en las asociaciones se ha dejado la bandera y el botón de cambio de puzzle para poder repetir varias veces el ejercicio sin correr el riesgo de aprenderlo mecánicamente y no comprensivamente."

- Repaso Letras, vocales y consonantes: Recurso interactivo de Agrega, en el que hay actividades para todas las letras del abecedario: palabras que comienzan por cada letra y juegos de seguir los trazados de las letras mayúsculas y minúsculas con el ratón.

- Actividad del CNICE para aprender las vocales: Para cada vocal presenta las siguientes actividades específicas:

• presentación
• trazados
• puzzles
• sopa de letras
• discriminación visual
• discriminación auditiva

- En el Zoo de las Letras hay actividades (cuentos, canciones...) con todas las letras del abecedario

- Colección de fichas de todas las letras del Abecedario, con actividades de presentación de cada una de las letras, discriminación visual, discriminación auditiva, trazo de la grafía, asociación entre palabras e imágenes, escritura, etc. En Recursos para el Aula

- En la Web del ITE, encontramos la aplicación interactiva "Aprendizaje de la lectoescritura". El programa se basa en una presentación de los fonemas y sus grafías en un orden riguroso y estricto, en el que se trabajan todas las letras:
• vocales (o, i, a, u, e)
• sílabas directas (p, s, l, m, t, n, d, ll, h, b, v, ñ, c/q, f, r, rr, r suave, ch, g/gu/gü, y, j/g, z/c, k/x/w)
• sílabas inversas y mixtas (_s, _r, _n, _l)
• sílabas trabadas (br, fr, tr, cr, pr, gr, dr, bl, fl, cl, pl, gl) con la inclusión de la regla ortográfica ‘m’ antes de ‘p’ y ‘b’. (Guía del Profesorado)

- Jugamos con las letras: Actividades de refuerzo para la identificación, realización y discriminación de letras. Incluye ejercicios de vocabulario, discriminación auditiva, discriminación visual y grafomotricidad. En la Web waece.org

- Paso a paso: Bits de Ortografía. Dibujos realizados por niños a partir de todas las letras, con la opción de sonido.

- LIM: Libro Interactivo Multimedia que incluye estas actividades:

escuchar abecedario - ordenar letras - ordenar sonidos - ordenar etiquetas - escribir letras que faltan - escribir alfabeto completo - ordenar palabras...

- Aprendemos las letras: Animación para comenzar a reconocer las vocales.

Actividad para niños muy pequeños, por lo que no existe ninguna interactividad, resultando sólo una presentación de las primeras letras.

- Actividad JCLIC, de Fco. Javier Núñez Zamora, del CEIP Ricardo León de Málaga: Actividades basadas en las sílabas, palabras y oraciones del Método Fotosilábico Palau (Editorial Anaya) como apoyo al  aprendizaje de la lectoescritura con dicho método. Se centra en el trabajo con la letra B.

 

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Videos de ayuda al aprendizaje de las letras

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