- INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON EL ALUMNADO TARTAMUDO, del CPR de Oviedo. Este es su índice:

1. EVALUACIÓN DEL ALUMNADO TARTAMUDO
1.1 Introducción al uso de la entrevista
1.2 Evaluación del alumnado
1.2.1 Entrevista al alumnado con tartamudez
1.2.2 Evaluación de la tartamudez
1.2.3 Registro
1.3 Evaluación del ámbito familiar
1.3.1 Entrevista familiar
1.3.2 Observación de factores ambientales o interacciones en el ámbito familiar
1.4 Evaluación del ámbito escolar
1.4.1 Entrevista al tutor o tutora
1.5. Toma de decisiones para la intervención
2. INTERVENCIÓN CON EL ALUMNADO QUE TARTAMUDEA
2.1 Orientación preventiva
2.2 Intervención sobre el entorno del alumnado con tartamudez límite
2.3 Tratamiento global
2.3.1 Programas de intervención directa e indirecta en el habla
2.3.2 Técnicas de control de habla
2.3.3 Principios básicos para la intervención
2.3.4 Programa de intervención con alumnado de E.P. con tartamudez establecida
3. RECURSOS PARA LA INTERVENCIÓN
3.1. Guía para la familia
3.2. Guía para el profesorado
3.3. Contrato de participación en clase
3.4. Cómo hacer buenas preguntas

- Ficha de detección de disfemias: Se trata de una ficha individual para la recogida de datos, donde aparecen preguntas acerca de la sintomatología esencial, la sintomatología asociada, los factores predisponentes y los criterios para el diagnóstico de la tartamudez.

- Las doce reglas fundamentales de la Disfemia

- Pedro, el niño tartamudo. Cuento sobre la tartamudez

- Y si tartamudeo, ¿qué pasa?: Tríptico de información para padres de niños tartamudos.

- DISFEMIA: Guía de detección y encuadre. En esta guía se recogen:

SINTOMATOLOGIA ESENCIAL:
SINTOMATOLOCIA ASOCIADA.
EVOLUCION Y CLASIFICACION.
TIPOS Y NIVELES.
Momento de evolución (Van Riper):
Tipo de errores:
CARACTERISTICAS DIFERENCIALES.
CRITERIOS PARA EL DIAGNOSTICO.

- Disfemia: Guía didáctica:

Esta guía proporciona una completa definición de este trastorno de la fluidez del habla, así como de su sintomatología, etiología, de las teorías explicativas del problema, una clasificación hipológica, orientaciones para la exploración, instrumentos de evaluación y pautas para la intervención con ejercicios prácticos.

- LA TARTAMUDEZ: Guia para docentes. Este es su Indice:
1. Introducción
2. ¿Qué es la tartamudez?
3. ¿Cuál es la causa de la tartamudez?
4. Características del niño con disfluencias
4.1. En la educación infantil
4.2. En la educación primaria y secundaria
5. Pautas para intervenir en la escuela.
6. ¿Cómo interactuar con un niño/niña que tartamudea?
6.1. ¿Cómo puede ayudar el docente?
6.2. ¿Cómo hablar del tema con sus compañeros?
7. Bibliografía
8. Anexo

-  INTRODUCCIÓN. LA DISFEMIA DENTRO DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE

Ver Orientaciones para la Tartamudez