1- Cuidando las condiciones ambientales:

- Procurar que haga los deberes siempre en el mismo sitio:

     - A ser posible, un lugar tranquilo, sin ruidos excesivos ni motivos de distracción.

     - Con una mesa amplia, de superficie mate.

     - Con una silla con respaldo, adecuada a la altura del niño/a y de la mesa.

     - Con una estantería para colocar el material escolar y tenerlo a mano.

- Debe haber buena iluminación:

     - Lo mejor es la luz natural.

     - La luz debe entrar por el lado contrario a la mano con la que se escribe.

     - La luz del flexo no debe ir directamente sobre los ojos.

     - La bombilla debe ser azul.

     - Es recomendable una suave luz de fondo.

- Debe estar bien ventilado y con temperatura adecuada, ni frío ni calor.

     2- Fomentando el hábito de estudio:

- Es preferible hacer los deberes siempre a la misma hora.

- Son momentos desaconsejables después de las comidas y después de haber realizado un esfuerzo físico fuerte. Si está cansado es mejor descansar y dejarlo para más tarde.

- Es preferible hacer los deberes antes de una actividad agradable (salir a jugar, ver el vídeo...)

- Procuraremos no distraerle ni interrumpirle.

- Controlar el trabajo diariamente: preguntar qué tiene que hacer y al final ver cómo ha quedado. Atenderles cuando nos lo pidan, pero procurando favorecer su autonomía.

- Enseñarles a organizar su tiempo.

- Apoyar y/o recompensar el esfuerzo (la creación del hábito), independientemente de los resultados.

- Motivar a los niños por el trabajo bien hecho.

     3- Mejorando nuestras actitudes educativas:

- Hay que interesarse por el trabajo escolar que realiza nuestro hijo/a, por las distintas asignaturas, por cómo va en ellas, etc.

- Mantener unas expectativas adecuadas a la capacidad de nuestros hijos. Hay que evitar la excesiva exigencia y perfeccionismo: procurar no fijarse en lo negativo o hacerle llorar con las tareas.

     4- Colaborando con el colegio:

- Asistiendo a las reuniones que se convoquen.

- Diálogo frecuente de los padres con el tutor. Así podremos ver qué se le exige en el colegio, cómo responde a lo que se le pide y qué tipo de ayuda necesita.

- Acudir al colegio cuando notéis algún problema, desinterés, etc.

- Ante alguna dificultad con algún profesor, no quitarle autoridad al profesor delante del niño, sino hacer que el niño asuma su propia responsabilidad.