El Trastorno Específico de
la Ortografía está incluido dentro del CIE-10 dentro de los
Trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar.
La característica
principal del El Trastorno Específico de la Ortografía
es un déficit específico y significativo del dominio de
la ortografía en ausencia de antecedentes de un
trastorno específico de la lectura y que no es
explicable por un nivel intelectual bajo, por problemas
de agudeza visual o por una escolarización inadecuada.
En este trastorno están afectadas la capacidad de
deletrear en voz alta y de escribir las palabras
correctamente. Los niños que presentan sólo problemas
para la escritura no se incluyen en esta categoría, pero
en algunos casos las dificultades ortográficas se
acompañan de problemas de la escritura. A diferencia de
lo que normalmente se encuentra en los trastornos
específicos de la lectura, las faltas ortográficas
tienden a ser correctas desde un punto de vista
fonético.
Estas son las pautas para
el diagnóstico del Trastorno Específico de la
Ortografía:
El dominio que el niño
tiene de la ortografía debe ser significativamente
inferior al nivel esperado para su edad, para su
inteligencia general y para su nivel escolar. El mejor
modo de evaluar este trastorno es la aplicación
individual de un test estandarizado de ortografía. La
capacidad de lectura del niño (tanto en lo que respecta
a la exactitud como a la comprensión) deben estar dentro
de los límites normales y no debe haber antecedentes de
dificultades significativas de lectura. Las dificultades
ortográficas no deben ser la consecuencia de una
enseñanza notoriamente inadecuada o de los efectos
directos de déficits funcionales visuales, auditivos o
neurológicos y tampoco deben de serlo de algún trastorno
neurológico, psiquiátrico o de otro tipo adquirido.
Aunque se sabe que un trastorno "puro" de la ortografía
puede diferenciarse de los trastornos de lectura que
acompañan a las dificultades ortográficas, se sabe poco
sobre sus antecedentes, evolución, trastornos
relacionados y consecuencias.
