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Actividades
para mejorar la escritura de frases:
- Formar oralmente oraciones
simples (sujeto + verbo + complemento) y, una vez que
escribe con dominio oraciones simples, se le puede
iniciar en la escritura de oraciones con distinta
complejidad sintáctica.
- Hacer ver al alumno de
que las palabras funcionales (al, a, quien, el..) pueden
cambiar el significado del mensaje. Por este motivo es
necesario entrenarle en completar frases utilizando
diversos tipos de palabras funcionales. Por ejemplo,
ante el dibujo de un coche persiguiendo a un camión, se
le puede pedir que complete las siguientes oraciones:
El ________ persigue
___ camión.
El que persigue
al__________ es el ______
Quien persigue____
camión es ____ coche.
Es ___ coche___ que
persigue ___ camión.
El siguiente paso en
la recuperación consistiría en ir eliminando la ayuda
hasta que sea el propio alumno quien componga la
oración. Más adelante se le puede pedir que construya
oraciones con diferentes estructuras sintácticas y con
el mismo significado a partir de dibujos que se le
presentan.
- Búsqueda, reconocimiento y
sustitución de inconcordancias que aparecen en un texto,
bien sea escrito por el alumno o no, por los términos
adecuados.
- Ordenar frases cuyas
palabras se encuentran desordenadas.
Fuente: http://www.gratisweb.com/lozar1958/recursosad.htm#pea
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