Miguel Alvarado, en su obra “La Disgrafía Escolar” (Ed. Disgrafos) incluye un Inventario Disgráfico Analítico que recoge las dificultades de la escritura atendiendo al trazado de las letras, a los enlaces y al conjunto del escrito. Estas son las dificultades disgráficas que recoge en dicho Inventario:

-Letras no reconocibles:

 Nos encontramos con grafemas que no podemos identificar.

-Grafismos que permiten la confusión de letras:

A veces los grafismos son tan ambiguos que se confunden unos con otros.

-Confusiones originadas por la cantidad:

 Las letras se confunden porque se añaden o se quitan elementos (confusiones n/m, por ejemplo)

-Grafemas trazados en una dirección inadecuada:

 Cuando se sigue una dirección errónea al trazar una letra, en las uniones de letras se pueden producir sobreimpresiones de trazos.

-Letras Sobreimpresas:

 Cuando se sigue una dirección inadecuada al escribir la ”a” o la “o”, hay que repasar lo escrito para hacer el enlace

-Letras en varios trazos:

 Cuando para completar una letra se añaden dos o mas trazos, estos pueden superponerse o separarse, afectando a la legibilidad.

-Omisión de bucles:

 Sobre todo en las letras “b”,“v” y “o”

-Bucles excesivos:

 También en las letras “b”,“v” y “o”.

-Letras abiertas:

 Cuando no se cierra el semicírculo de las letras “o”, “a”, “g” y “d”.

-Letra atrofiada:

 Cuando el tamaño de la letra es tan pequeño (por ejemplo en el caso de las “e”) que no llega a identificarse.

-Angulaciones:

 Llegan a desaparecer las formas  redondeadas de algunas letras hasta el punto que no se puedan identificar.

-Bastones discontinuos:

Se producen cuando los bastones o jambas de las letras se retocan para prolongarlos.

-Bastones en curva:

Los bastones ascendentes o descendentes de las letras aparecen curvados, generalmente hacia atrás.

-Formas Hinchadas:

 Cuando el diámetro de las letras ovaladas es mas alto que ancho.

-Abolladuras:

Los círculos de las letras presentan abolladuras u ondulaciones irregulares.

-Temblor:

 El trazado oscilante e irregular de las letras ofrece un aspecto tembloroso.

-Letras retocadas

: Al acabar de escribir la letra, ésta se retoca para mejorarla.

-Letras incrustadas:

Cuando las letras aparecen yuxtapuestas o pegadas.

-Collages: Retocar las letras para unirlas o completar su trazado.

-Puntos en “x”:

 Cuando los enlaces de dos letras se cruzan y forman una “x”.

-Pseudouniones:

Las letras no se enlazan, sino que aparecen pegadas por los elementos de enlace.

-Relleno de Ojetes o Bucles:

No se ve el interior del bucle de una letra (especialmente la “e”).

-Sacudidas:

 Los enlaces aparecen prolongados excesivamente.

-Tamaño desproporcionado de las letras:

Ya sea por muy grande o muy pequeño (el tamaño medio sería de 2.5 mm.). Este fallo no se tiene en cuenta en los primeros años del aprendizaje

-Desproporción entre las zonas gráficas:

 Las tres zonas del renglón (superior, media e inferior) miden aproximadamente 2,5 mm. Puede darse hipertrofia cuando los bastones o jambas superan el triple de la altura media de las vocales, y atrofia cuando la altura de los bastones sea menor del doble de la vocal.

-Desproporción del tamaño de las mayúsculas:

Cuando la mayúscula mide más que el tamaño de una letra normal se habla de hipertrofia; cuando mide lo mismo que una letra normal, se trata de una atrofia.

-Irregularidad en la dimensión:

La altura de las letras varía a lo largo del escrito.

-Letra extendida:

 Las letras son exageradamente anchas en relación a su altura

-Letra encogida:

 Las letras son exageradamente estrechas en relación a su altura

-Separación irregular entre las palabras: La distancia entre las palabras no es equilibrada, sino irregular.

-Palabras apretadas:

Apenas existe distancia entre las palabras.

-Líneas ascendentes o descendentes:

Se considera línea ascendente o descendente cuando la inclinación es superior a 6º.

-Línea fluctuante:

 La línea sube y baja, en ondulaciones.

-Línea rota:

La línea sube y baja bruscamente, de manera quebrada.

-Espacio irregular entre los renglones:

Los renglones se acercan o separan de forma irregular.

-Ausencia de márgenes:

 No se respetan el margen derecho o/ni el izquierdo.

-Conjunto sucio:

 El conjunto del escrito transmite sensación de suciedad, letras corregidas, trazado borroso, etc.

-Irregularidad de inclinación:

 La orientación de las letras varía tanto a la izquierda como hacia la derecha en un mismo escrito.

Ajuriaguerra en su obra "La Escritura del niño" (Ed. Laia) clasifica en tres apartados los principales problemas disgráficos:

- La Página: Conjunto sucio, línea rota, línea fluctuante, línea descendente, palabras amontonadas, espacios/palabras irregulares, márgenes insuficientes.

- La Torpeza: Trazo de mala calidad, letras retocadas, desigualdades, arqueos de m-n-u-i, angulación de los arcos, puntos de empalme, encolados, yuxtaposiciones, tirones, finales con impulso, irregularidades de dimensión, zonas mal diferenciadas, letras atrofiadas.

- Errores de forma y de proporciones: Letras muy estrechas o demasiado lábiles, malas formas, escritura muy grande o muy pequeña, mala proporción de zonas gráficas, escritura demasiado extendida o estrecha.