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EDUCAR CON ARTE Y PARTE

Curso de formación para la profundización de la tarea que implica un vínculo con niños

¿A quién va dirigido?
Estudiantes , Licenciados y Profesores en Ciencias de la Educación.
Estudiantes, Licenciados y Profesores en Pedagogía y Psicopedagogía.
Profesores y Estudiantes del Ciclo Superior de Formación Profesional en Educación Primaria e Infantil.
Estudiantes de Asistencia Social y Asistentes Sociales.
Madres y Padres.

Comienzo del curso: Marzo de 2012

Contenidos:

PRIMERA PARTE
Educación desde el comienzo: Estimulación temprana. Shantala- técnica de masajes para bebés-
La familia: Fundamentos de la salud en los niños. El hijo único. Los padres del hijos único.
Tiempo de abuelos. Beneficios de la relación entre abuelos y nietos. Consecuencias del vínculo. Recomendaciones a los abuelos.
Madres e hijos solos. Excesos en los que puede caer una madre sola. La función de la madre.
Papá por primera vez. La crisis del padre primerizo
La evolución del juego en el niño desde el primer mes hasta el juego en el colegio. Los juguetes.
La escolarización: Propuestas para una adaptación escolar sin tristeza. El juguete vinculante. La escolaridad primaria. La estructuración del tiempo. Tiempo de preguntas: los por qué. Cómo responder.
Los trastornos más comunes en los niños: trastornos en el sueño. Las pesadillas. Recomendaciones para prevenirlas o calmarlas. Trastornos en la alimentación. El control de esfínteres.
Del período de latencia hacia los 6 años a la pubertad. La pubertad: esa gran etapa. Padres y adolescentes frente al Sida. Recapitulación. Los adolescentes y el deseo.
Otra vez examen.

SÍNTESIS PRIMERA PARTE
Algunas líneas de desarrollo: de la incontinencia al control de esfínteres. De la irresponsabilidad a la responsabilidad en el cuidado corporal. Del egocentrismo al compañerismo. Desde el cuerpo hacia los juguetes y desde el juego hacia el trabajo.

SEGUNDA PARTE
Algunas preocupaciones de los padres.
Acerca de la puesta de límites. Propuestas. Exceso de tolerancia.
Maltrato infantil. Informe Unicef de España. Qué es el castigo físico. Educar o pegar: el castigo físico no educa. Qué es educar?
El aburrimiento en los niños. Cuando los niños le dan a apagar el equipo. El gran relegado: el placer de tener un libro entre las manos. Un tipo de literatura para cada edad. Cuentos: la mejor receta. Propuestas de cuentos por temas. Pantallas grises de indiferencia.
Consulta con el psicólogo de niños.
Un niño debe sentirse amado, valioso, útil, capaz de expresar sus sentimientos y necesidades. De la educación que se le dé, del vínculo que se establezca con ellos dependerá su propio nivel de aceptación de si y este será determinante para que alcance, o no, el éxito en su vida. Hablar de éxito no es hablar de fama ni popularidad; éxito es hacer lo que uno desea, aquello para lo que es capaz y auténtico; vivir con la mayor libertad personal; eso es éxito y, por lo tanto, eso es alegría.
El curso despliega como un abanico un espectro de áreas de la vida de los niños y su entorno para ir buscando el mejor camino posible en esta difícil y preciosa tarea de educar.
No se trata de vivir por ni para ellos, se trata de entregarles la llave apropiada para que ellos puedan elegir y abrir sus mejores puertas. Se trata de acompañarlos en el amor , el respeto y el saber de sus necesidades y posibilidades en cada etapa evolutiva, erradicando el modelo violento de educación.Si el modelo desaparece no habrá imagen a repetir en las próximas generaciones.


Curso presencial en Altea y en Barcelona de 23 horas de duración
Entrega de certificados de asistencia al mismo
Informes: psicologianet@hotmail.com